想象说话.贝多芬听到了兄妹两的对话后,心想：( )想象说话.贝多芬听到了兄妹两的对话后,心想：( ).于是他就推开门,轻轻地走了进去.贝多芬望了望站在他身边的穷兄妹俩,心想：( ),于是他接

想象说话.贝多芬听到了兄妹两的对话后,心想：( )想象说话.贝多芬听到了兄妹两的对话后,心想：( ).于是他就推开门,轻轻地走了进去.贝多芬望了望站在他身边的穷兄妹俩,心想：( ),于是他接 六年级上册语文第26课贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋? 续写贝多芬走后兄妹俩的对话 一段话 26月光曲1.分角色朗读皮鞋匠兄妹的对话;盲姑娘与贝多芬的对话,说说你读懂了什么?2.仔细研读课文第九自然段,说一说皮鞋匠兄妹听着琴声,好像看到了什么?你从中感受到贝多芬在创作《月光 小学六年级上册26课第二段,贝多芬听到断断续续的琴声会想到什么?第三段,贝多芬听了兄妹俩的对话会想什么 听了贝多芬的命运你想象到了乐曲表现了什么内容 《月光曲》一课,写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时,具体写了他俩想象的情景.判断这句话并写出原因.谢谢! 如《月光曲》一课,写兄妹俩听贝多芬弹琴时,具体地写了他们俩产生的联想和想象. 阅读,文中具体写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时的联想和想象,这样的好处是?＜＜月光曲＞＞第九自然段.文中具体写了盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时的联想和想象,这样写的好处是什么? 月光曲课文,贝多芬为什么要弹琴给兄妹听,为什么弹完一曲又弹一曲说的好,还有一个问题,答的好+5分.课文第9自然段,说一说听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么. 贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到 同步精炼与测试：75页贝多芬演奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到? 贝多芬走后,盲姑娘和她的哥哥会说些什么?你可以用对话形式写一些.是要3种对话形式（说话在前、说话在中、说话在后） 《月光曲》这篇课文,贝多芬走到茅草屋听见了兄妹俩的对话,此时此刻他会想到什么? 《月光曲》中贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹两可以感受到什么?感受到得什么? 这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩的什么?他们好像被带到了什么? 月光曲阅读答案1.贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?2.你看到了一对怎样的兄妹? 听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?