冬夜读书示子聿改写成记叙文要求450字,

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冬夜读书示子聿改写成记叙文
要求450字,

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窗外,大雪纷飞.诗人陆游正坐在窗前,攻读诗书,读到妙处,竟大声叫道：“妙极了!妙极了!”
陆游读书时,他的幼子子聿正坐在他旁边,两眼茫然地望着父亲,不知父亲今日为何这样开心.终于,子聿疑惑得问陆游：“父亲,您今日为何这等开心?”陆游说：“因为古人的学问实在是博大精深呀!我真的是太敬佩古时候的文人雅士了!”子聿说：“那您可不可以告诉我,古时候的人学习状态怎么样?”“问地好!子聿呀,你可要好好的学一学古时候的人.古时候,做学问的人是不遗余力的.因为他们知道,学习只有全力以赴,才会把学习学好；学习学好了,才会有机会为国家出力；为国家出力了,不仅自己生活得好,百姓们也有好日子过.所以,古人学习是不保留一点点精力的.”
子聿听了,若有所悟地点了点头：“哦,原来是这样.那我以后专门读书,什么事情也不做了.”“这样也是不可以的,”
陆游说道“做学问,并不是只读书.如果像你这样,只读书而不实践,那就是等于读死书.春秋时期,有一位能人——赵括.他把《孙子兵法》读得滚瓜烂熟.别人问他什么关于兵法的问题,连眼珠都不用转,就回答上来了.皇帝知道后,就让他领兵打仗.结果,被敌军打得大败,他本人也被敌军当作俘虏杀掉了,这就是光读不实践的结果.所以你要做到‘读天下书,闻天下事’.”
子聿点了点头,说：“看来,我要是想把书本上的知识透彻地弄懂,一定要自己亲自去实践才行.因为只有做一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人.”陆游赞许地点了点头.

唐代宗广德元年春。前一年冬，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳等地。广德元年正月，叛军首领史思明的儿子史朝义兵败自杀，延续八年之久的安史之乱至此平息。在战乱中漂泊受难、饱经沧桑，正流离于梓州（治所在今四川三台）的杜甫，刚刚听到这个消息，眼泪就洒湿了衣裳。回头再看看妻子和孩子，哪里还有一丝忧伤？他胡乱地将诗书一卷，高兴得简直要发狂。面对晴空，杜甫放声高歌，畅饮美酒。趁着这美好的春光，正好可以启...

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唐代宗广德元年春。前一年冬，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳等地。广德元年正月，叛军首领史思明的儿子史朝义兵败自杀，延续八年之久的安史之乱至此平息。在战乱中漂泊受难、饱经沧桑，正流离于梓州（治所在今四川三台）的杜甫，刚刚听到这个消息，眼泪就洒湿了衣裳。回头再看看妻子和孩子，哪里还有一丝忧伤？他胡乱地将诗书一卷，高兴得简直要发狂。面对晴空，杜甫放声高歌，畅饮美酒。趁着这美好的春光，正好可以启程回到故乡。于是，他立即乘船从巴峡东下，穿过巫峡叠嶂，顺流而下，直接由水路北上襄阳，旋即又由陆路直奔故乡洛阳。
我自己亲手写的！！虽然字数不多，但相信不会有比我还好的答案了！！

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古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
赏析：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的...

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古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
赏析：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。“纸上得来”，指的是书本知识。“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”，就是指亲自去实践。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
【注释】
示:教导；
子聿（yù ）:陆游的小儿子；
遗：保留
浅：肤浅，浅薄；
绝知：彻底弄清楚；
躬行：亲自实践。
【解说】 在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
子聿是陆游的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。
诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
【注释】
示:教导；
子聿（yù ）:陆游的小儿子；
遗：保留
浅：肤浅，浅薄；
绝知：彻底弄清楚；
躬行：亲自实践。
【解说】 在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
子聿是陆游的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。
诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义

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窗外，大雪纷飞。诗人陆游正坐在窗前，攻读诗书，读到妙处，竟大声叫道：“妙极了！妙极了！”



陆游读书时，他的幼子子聿正坐在他旁边，两眼茫然地望着父亲，不知父亲今日为何这样开心。终于，子聿疑惑得问陆游：“父亲，您今日为何这等开心？”陆游说：“因为古人的学问实在是博大精深呀！我真的是太敬佩古时候的文人雅士了！”子聿说：“那您可不可以告诉我，古时候的人学习状态怎...

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窗外，大雪纷飞。诗人陆游正坐在窗前，攻读诗书，读到妙处，竟大声叫道：“妙极了！妙极了！”



陆游读书时，他的幼子子聿正坐在他旁边，两眼茫然地望着父亲，不知父亲今日为何这样开心。终于，子聿疑惑得问陆游：“父亲，您今日为何这等开心？”陆游说：“因为古人的学问实在是博大精深呀！我真的是太敬佩古时候的文人雅士了！”子聿说：“那您可不可以告诉我，古时候的人学习状态怎么样？”“问地好！子聿呀，你可要好好的学一学古时候的人。古时候，做学问的人是不遗余力的。因为他们知道，学习只有全力以赴，才会把学习学好；学习学好了，才会有机会为国家出力；为国家出力了，不仅自己生活得好，百姓们也有好日子过。所以，古人学习是不保留一点点精力的。”


子聿听了，若有所悟地点了点头：“哦，原来是这样。那我以后专门读书，什么事情也不做了。”“这样也是不可以的，”
陆游说道“做学问，并不是只读书。如果像你这样，只读书而不实践，那就是等于读死书。春秋时期，有一位能人——赵括。他把《孙子兵法》读得滚瓜烂熟。别人问他什么关于兵法的问题，连眼珠都不用转，就回答上来了。皇帝知道后，就让他领兵打仗。结果，被敌军打得大败，他本人也被敌军当作俘虏杀掉了，这就是光读不实践的结果。所以你要做到‘读天下书，闻天下事’。”


子聿点了点头，说：“看来，我要是想把书本上的知识透彻地弄懂，一定要自己亲自去实践才行。因为只有做一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。”陆游赞许地点了点头。

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