作业帮陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》?古人读书是怎样不遗余力的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 18:41:03
陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》?古人读书是怎样不遗余力的?
陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》?古人读书是怎样不遗余力的?
陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》?古人读书是怎样不遗余力的?
为什么要写：子聿（yù）,是诗人陆游的小儿子,陆游是要告诉儿子学习的道理,他告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,同时不要死读书,还有不断地通过实践检验书本上的道理
不遗余力：首句“古人学问无遗力”是对古人刻苦做学问精神的赞扬.“遗”,即保留.“无遗力”,毫无保留,竭尽全力以赴.从诗中我们可以看到：“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”.因为即使古人是毫无保留地学习,亦是终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功.因为只有不遗余力地求学、躬身实践,才能把书本上的知识变成自己的实际本领,才能避免“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及的悲剧.
感觉上不遗余力这个题有些发挥的成分,课堂上应该是一个自由讨论的题目,不一定拘泥于答案,老师的教案这么写的：
师：什么是“无遗力”?
生：把所有精力和心思都用上.
生：不留一点气力,全力以赴.
师：年少时候我们应该怎样无遗力的学习?
生：学习做到孜孜不倦,一丝不苟.
生：非常努力的通宵达旦的去学习.
师：借用成语故事说说,哪些古人学习或作学问是无遗力的?
生：悬梁刺股.
师：“悬梁刺股”描绘了一幅怎样“无遗力”学习的画面?
生：把头发系在梁头上,困了用针扎自己的大腿.
生：匡衡的凿壁借光.
师：匡衡是怎样“无遗力”学习的?
生：没有灯光,在墙壁上凿一个洞,利用邻居家的灯光读书.
有一篇别人的改写可以参考一下：
时间 冬日的夜晚
地点 房间
人物 陆游：南宋著名爱国诗人.
陆子聿：陆游的儿子.
第一幕
（幕起.子聿正在聚精会神地读书.）
子聿 学而识习之,不亦乐乎；三人行必有我师焉.（翻一翻书）
（屋外,北风呼呼的吹,鹅毛大雪纷纷扬扬的从天上飘下来,翠竹禁不住这样的天气,不由得打了个冷颤,
昏黄的烛光下满是子聿读书的身影）
子聿 （打个哈欠,又继续读书）子不教,父之过……
（幕落）
第二幕
（幕起.一个和蔼、满戴笑容的人提着油灯来到子聿的房间.）
陆游 子聿啊!（用手摸了摸子聿的头）休息一会儿吧,你读书那么辛苦,要注意自己的身体,爱学习固然是好
事,也不能忘本呀.（话句里满是父亲对儿子的爱）
子聿 （点了点头）爹,我知道了,您也要注意身体.
陆游 我来是想把我毕生的读书心得教于你.（用手抚摸了子聿的头）古人做学问是不遗余力的,而你们这
年龄花的功夫,往往是到像我这般年纪才有所成就,所以我们现在打好基础,以后就不会那么辛苦了.
从书本上得来的知识毕竟不够的,你要想得到更多的知识,一定要亲自去实践.
子聿 （若有所思地点了点头）爹,我一定努力读书,将来孝敬您.
陆游 （会心一笑）我的子聿年龄这么小就能明事理了,真让你爹我感到欣慰.不早了,快去睡觉吧.
子聿 爹 ,您也早些睡吧!
（陆游提着油灯,走出了子聿的房间,屋内又留下子聿勤奋读书的身影.
［幕落］