我想问一下,类似于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1)这种题怎么解?为什么要这样解?现在不能明白2x+1和x^2-3x有什么关系,哪个是自变量?是x么?这个同f(2x+1)有什么区别?不知道各位能听懂我说的不,能一一

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 21:27:37

我想问一下,类似于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1)这种题怎么解?为什么要这样解?现在不能明白2x+1和x^2-3x有什么关系,哪个是自变量?是x么?这个同f(2x+1)有什么区别?不知道各位能听懂我说的不,能一一
我想问一下,类似于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1)这种题怎么解?为什么要这样解?
现在不能明白2x+1和x^2-3x有什么关系,哪个是自变量?是x么?
这个同f(2x+1)有什么区别?
不知道各位能听懂我说的不,能一一解答的,我一定立刻送上分

我想问一下,类似于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1)这种题怎么解?为什么要这样解?现在不能明白2x+1和x^2-3x有什么关系,哪个是自变量?是x么?这个同f(2x+1)有什么区别?不知道各位能听懂我说的不,能一一
f(2x+1)是一个函数,这个函数的自变量是x,至於2x+1,暂时不用管它
已知f(2x+1)=x²-3x,要求f(x)
可采用换元法,即令t=2x+1
所以x=(t-1)/2
f(t)=[(t-1)/2]²-3(t-1)/2
f(t)=(t²-2t+1)/4-(3t/2)+(3/2)
f(t)=(1/4)t²-2t+(7/4)
将变量t换成x,则得到
f(x)=(1/4)x²-2x+(7/4)

国为f(2x+1)的自变量是2x+1所以要求f(1),即是求当自变量2x+1=1、也就是当x=0时x^2-3x的值
第二种方法,可以先求出f(x),因为由题f(x)=(2x+1)^2/4-2(2x+1)+7/4,所以可得f(x)=x^2/4-2x+7/4,两种方法都可得f(1)=0
不知能看懂不。

f(2x+1)是一个复合函数,这个复合函数的自变量是x,其中2x+1应该看作另一个函数g(x),即f(2x+1)=f(g(x)).
至于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1),直接令x=0就得f(1)=0,只要求你计算特定点的函数值,就别费力地别求一般的f(x)了。

这个题很简单,估计你已经会了,只是转不过弯来而已,有时候想多了就容易糊涂,所以糊涂并不是坏事,很多人就不想所以然,拿着就套,所以我挺欣赏你的,我想个办法跟你解释下:
f(x)是个函数,f(2x+1)也是一个函数。自变量都是x,他是最基本的。可以这么理解,我做个例子,如果你要用球装满一个篮子,f(x)=a是表示你一个个的球放进去,要放a次;f(2x+1)=b就是你把球用一种工具装着放进去,工...

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这个题很简单,估计你已经会了,只是转不过弯来而已,有时候想多了就容易糊涂,所以糊涂并不是坏事,很多人就不想所以然,拿着就套,所以我挺欣赏你的,我想个办法跟你解释下:
f(x)是个函数,f(2x+1)也是一个函数。自变量都是x,他是最基本的。可以这么理解,我做个例子,如果你要用球装满一个篮子,f(x)=a是表示你一个个的球放进去,要放a次;f(2x+1)=b就是你把球用一种工具装着放进去,工具就是2x+1,譬如你把三个捆一起(假设捆的东西无体积),用的次数是b。但是最终里面放的球是由球的大小决定的,所以怎么变,x都是自变量,唯一的。
区别就是表示方式不一样,希望对你有帮助!

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这种题要先推导出f(x),为避免混淆,先设为f(a).先令2x+1=a,得出x=(a-1)/2,带入原来的式子,得到f(a),f(1)就是令a=1,得出是0.(如果你原来的式子是X的平方-3X)
自变量是2x+1,也就是上面我用得a.推导方式和上面的一样。
看不懂你的第三问,提醒你的是,自变量永远是()内的式子,要学会上面的推导方式。...

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这种题要先推导出f(x),为避免混淆,先设为f(a).先令2x+1=a,得出x=(a-1)/2,带入原来的式子,得到f(a),f(1)就是令a=1,得出是0.(如果你原来的式子是X的平方-3X)
自变量是2x+1,也就是上面我用得a.推导方式和上面的一样。
看不懂你的第三问,提醒你的是,自变量永远是()内的式子,要学会上面的推导方式。

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1、函数f(x) 括号里的东西是等价的
2x+1=1 x=0
f(1)=0^2-3*0=0
不知道你能看懂不
x是自变量,但定义域是针对括号里的内容而言的
没看懂可以再问我
我是高二的,原来是学校数学特长班的,我们初三上学期学的函数
函数这儿还不错...

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1、函数f(x) 括号里的东西是等价的
2x+1=1 x=0
f(1)=0^2-3*0=0
不知道你能看懂不
x是自变量,但定义域是针对括号里的内容而言的
没看懂可以再问我
我是高二的,原来是学校数学特长班的,我们初三上学期学的函数
函数这儿还不错

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我想问一下,类似于f(2x+1)=x^2-3x,求f(1)这种题怎么解?为什么要这样解?现在不能明白2x+1和x^2-3x有什么关系,哪个是自变量?是x么?这个同f(2x+1)有什么区别?不知道各位能听懂我说的不,能一一 数学周期函数 F(X)在R上有F(X+1)=-F(X),且在[-1,1]上F(X)=X^2 下配图我想问一下:既然F(X)在R上有F(X+1)=-F(X)也就有F(二分之三)=-F(二分之一)可怎么与图和不起? 高中数学 问一下 f(x)=2x-1/x 的二阶求导 老师,我想问下,f(2x+1)=x^2+1,求f(x)?用配凑法可以做吗? f(x)=f(4-x)的周期是多少,类似于f(x+2)=-f(x)的周期怎么算 老师,您好,我想问一下在函数f(x)=x-5/x-a-2在(-1,正无穷)上单调递增,求a的取值范围a+2要小于等于-1啊 ,我想问一下不等式|x+2|+|2x-1|>3.5的解集(1)x 已知f(x)=2+log3x,x∈[1,9],求y=[f(x)]2+f(x2)的最大值及y取最大值时x的值我想问一下:∵f(x)=2+log3x,x∈[1,9],∴y=[f(x)]2+f(x2)=(2+log3x)2+(2+log3x2)=(log3x)2+6log3x+6,令t=log3x由题意可得1 已知函数f(x)满足f(√x)=2x+1,则f(x)=RT我想问下我做出来是2x^2+1,请问要不要加上(x〉=0)阿 设M={x|f(x)=x},N={x|f(f(x))=x},(1)求证:M是N的子集(2)f(x)为单调递增时,是否有M=N?并证明.我想问的是第二个问号,如果f(x)为单调递减时,为什么不行?如果f(x)=-x,此时M={X|f(x)=x}={0},而N={X|f[f(x) 设M={x|f(x)=x},N={x|f(f(x))=x},(1)求证:M是N的子集(2)f(x)为单调递增时,是否有M=N?并证明.我想问的是第二个问号,如果f(x)为单调递减时,为什么不行?如果f(x)=-x,此时M={X|f(x)=x}={0},而N={X|f[f(x) f(x+2)=1/f(x),f(1)=5;问f(f(x))? 题目类型是一样的、我想问一下一开始的:设f(x)=ax^2+bx+c 是根据f(x)是二次函数得到的吗?后来的 f(x+1)-f(x)=a(x+1)^2+b(x+1)+c-ax^2-bx-c又是因为什么原因呢?要“已知f(x)是二次函数,满足f(1+x)+f(1-x)=2x 高一特殊值法求函数:f(0)=0,f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),求f(x)的表达式?另外类似于这种的题有没有固定思路? f(2+x)=f(2-x),f(1+x)=-f(x),问f(x)的奇偶性 这道题让求解f(x)的表达式,:由 【积分号0到x f(t)dt】的导数=f(x),我想问一下为什么是f(x)是他的导数,按我的理解,题中f(t)先积分在把t代换成2x^2,应该是积分后的式子通过替换 已知定义在R上的奇函数f(x),满足f(x-4)=-f(x),且在区间[0,2]上是增函数,则(  )题百度一下就可以出来了 我想问的是,解题过程中 把 将所给条件变为f(x-8)=f(x) 以8为周期的函数 f(x)=2-x/x+1的图像 ,顺便问一下对称点的y轴坐标怎么求