夜行深巷中(600字)作文

精选作文:夜行深巷中(600字)作文

　　高邮实验小学五（3）班周皓雯

　　以前，我总是很惧怕家附近的一条小巷子，可我偏偏又很好奇。今天晚上，我终于抑制不住好奇的心情，想独自体验一下一个人走进小巷子的感觉。

　　夜幕下的小巷子被烟雾笼罩着，远处几户房屋的灯光忽暗忽明，似乎给这条巷子披上了神秘的面纱。

　　我心里像揣了个小兔子似的——七上八下。真想打退堂鼓，打道回府了，但我又朝巷子里望了望，心里想道：都已经走到巷口了，再半途而废就可惜了，进去看看吧，巷子里不至于会有什么妖魔鬼怪吧？！我深吸了一口气，给自己加了油，屏住呼吸，蹑手蹑脚地走进了巷子。

　　一开始还好，可走着走着，我觉得不大对劲了——我走到现在还没有遇到一个人。我越来越忐忑不安，心里也摸不着底。心脏“扑通，扑通”地跳着。我的心跳声在这静谧的巷子中显得十分突兀。要知道，白天我走这条巷子都心有余悸，何况现在是晚上呢！我为了给自己壮胆，唱起了陈好的《爱上冒险》。没想到，我这一唱却事与愿违，引来了一群狗，也许是我唱歌影响到他们休息了吧。这群狗的眼睛在夜色中闪闪放光，我小心翼翼地绕过这一群狗，然后飞快地跑出了巷子，要是当时举行一场运动会，我准能拿冠军。我借着微弱的灯光迅速地瞄了一眼身后，呀，后面怎么还跟着一条狗呢！我定睛一看，原来是我的影子呀！真是虚惊一场。

　　回到家后，刚刚走夜路的一幕幕情景使我久久不能平静：世上并没有难事，只有自己亲身经历过，才知道困难其实并不可怕，可怕的是没有挑战困难的决心。

    五年级:周皓雯

篇一：夜行深巷中

夜行深巷中

高邮实验小学五（3）班周皓雯

以前，我总是很惧怕家附近的一条小巷子，可我偏偏又很好奇。今天晚上，我终于抑制不住好奇的心情，想独自体验一下一个人走进小巷子的感觉。

夜幕下的小巷子被烟雾笼罩着，远处几户房屋的灯光忽暗忽明，似乎给这条巷子披上了神秘的面纱。

我心里像揣了个小兔子似的——七上八下。真想打退堂鼓，打道回府了，但我又朝巷子里望了望，心里想道：都已经走到巷口了，再半途而废就可惜了，进去看看吧，巷子里不至于会有什么妖魔鬼怪吧？！我深吸了一口气，给自己加了油，屏住呼吸，蹑手蹑脚地走进了巷子。

一开始还好，可走着走着，我觉得不大对劲了——我走到现在还没有遇到一个人。我越来越忐忑不安，心里也摸不着底。心脏“扑通，扑通”地跳着。我的心跳声在这静谧的巷子中显得十分突兀。要知道，白天我走这条巷子都心有余悸，何况现在是晚上呢！我为了给自己壮胆，唱起了陈好的《爱上冒险》。没想到，我这一唱却事与愿违，引来了一群狗，也许是我唱歌影响到他们休息了吧。这群狗的眼睛在夜色中闪闪放光，我小心翼翼地绕过这一群狗，然后飞快地跑出了巷子，要是当时举行一场运动会，我准能拿冠军。我借着微弱的灯光迅速地瞄了一眼身后，呀，后面怎么还跟着一条狗呢！我定睛一看，原来是我的影子呀！真是虚惊一场。

回到家后，刚刚走夜路的一幕幕情景使我久久不能平静：世上并没有难事，只有自己亲身经历过，才知道困难其实并不可怕，可怕的是没有挑战困难的决心。

五年级:周皓雯

篇二：关于雨的作文：冬雨夜行

关于雨的作文：冬雨夜行

晚饭后，不由自主地走向去图书馆的路上，似乎惯性，似乎是责任，或许因为梦想??

??天空下着雨，快要到图书馆的路口，我改变了方向。冬夜听雨的念头跳上心头。若是没记错，应该是我

一，不顾十五。人生的十字路，就如同今晚我遇到的两条路。我知道，无论那条路，都可以回到最初想要的去处。

??在想这些的时候，人已经到了图书馆对面的五舸广场，白天溜冰一族的喧闹不复。广场北侧临水的茶室也空荡荡的，不见半个人影。露天的桌子已经湿尽，有的被油布盖起来，凳子也都立了起来。很不错，在茶室附属的木亭立有一块干燥的坐板。坐下来，木亭遮住了雨，新式的美人靠挡住背后来的风，只有头部和手稍微有点儿凉意，真的很不错。

??坐下来，终于可以领略着冬雨的夜！耳边依然是雨打树叶的声音，我知道那是山茶花的声音。眼中则满是这和谐的湖色。图书馆和教一的灯远远的透过来，模模糊糊，能看见这湖边的一切。白天郁郁葱葱的香樟树，一座座黑塔似地立在山坡上，湖畔的垂柳依然像水一样婀娜弄舞。湖中三岛此时才真如仙山，充满神秘的气息。一直想去另外两岛上去拜访仙道，可是这湖里唯一的木舟，老被锁在廊桥上。与湖里湖外的景物相比，湖中的荷叶就显得可怜了，她们已没有了夏日亭亭的身段，碧绿的连衣裙也破碎不堪。仔细品味，她们却有另外一种美。冬日的湖，冬湖的夜，冬夜的雨，长有这冬雨的荷，她们的残，成就了这冬雨的夜--清爽、和谐。这时你再看她们，她们是不是像一个个写尽沧桑的才女？因为岁月，永远带不走她们的芳华，明年的夏日，湖中又将满是她们的玉立的身姿，碧绿的裙带，满湖的风采。我呢？明年的夏日，我还能在这里看着她们吗？走了，得走了，由不得不舍，由不得??

??每次走在湖边，我为她的美感叹，记得去年此时，看着湖，想到自己的专业，想到了人生，感慨填了一阙《沁园春》：

??“樱李枝苍，白果叶黄，园草萧萧。环东湖垂柳，枝多叶少。涟漪湖汀，苍葭潦潦。阁空廊尽，寒水悄悄。鹅眠草雕独莲娇，君孤傲，盼西风夜来丹碧翌朝。”

??“欲入仙境织蒿，乃蓬莱。瀛洲。方丈礁，覆三岛之地，草茵木娆，三山之径，浅水长桥。鸾鸟依恋，鹬蚌嬉闹。南柯归来伫秋朝，余窃笑，原草适野火，天地风骚。”

??还记得有次下雨过湖面廊桥听见雨打荷叶，看见风和柳线。即兴撰一联:“风弹柳线千琴奏，雨敲荷面百鼓擂。”可这一切，只能永远存在记忆中。

??以前觉得自己是一个向往安逸的人，可在这冬雨的夜里，我也能给自己的性格一个合适的定位了。

??“人无远虑，必有近忧。”我常常在想人为什么而存在。到底是因为责任，还是为了快乐？我想不明白，只是不停地肯定自己，否定自己，肯定自己??在这个冬夜的雨中，释怀了，我想起苏格拉底对快乐的解释。只要你定下一个目标，在为这个目标不停奋斗的过程中，你也就快乐了。是的，责任和快乐并不绝对矛盾的，我以前一直错误的把逃避和快乐等同起来，才有那么多的苦恼。如果我说的没错，每一个目标都建立在责任的基础上，有的人目标大，为了社

会，有的人目标小，为了生活，这大小并不重要，因为我们在达到这或大或小的目标的时候，已经成就了这个社会。就像在这个雨夜里，没有屋子里安逸温暖，却有一份净化心灵的美，原来痛并快乐着的痛，并不是痛苦的痛。

??我以为在这夜雨里，我是这湖里唯一游客，这时湖中的天鹅个嘎嘎地叫起来，难道这群家伙也懂得感受到这冬雨夜游趣味？天鹅都有这种雅兴，为何很多人却只愿在下着雨的冬夜里，喝着热茶或咖啡，砌着城墙或摸鼠标。其实那也是种美！无论风和日丽，还是冬日寒雨，都是种美，只要有一颗平和的心，就不再累。

??我该走了，天鹅都催我三遍了，可我的人却像被钉在这里，不愿离开，太美，这冬雨的夜??

??冬雨的夜，我走了??后会，有期！

篇三：夜行

夜行

夜给人以空洞带着迷茫，只有一片黑暗。隐没了的荆棘在夜里招摇。旅者在此止步，而我总是在幽邃的月光点亮蒙胧的大地时悄悄背起行囊。拘一缕和谐，取一段柔情，独自一人轻轻的走向远方。

月伴着群星在星辉斑斓里起舞，向璀璨的夜空漂浮。别人都进入了甜甜的梦。我踏着银色的月光步履在无人的田野，偶尔几只未眠的田鼠从脚边飞驰而过，也许它们也被这月色所陶醉。在月下行进，吹来的风不象白昼带有那种暖。但这微微入骨的夜风却让我钟情。我的肌体在夜的微风中学会了耐住严寒。夜中的荆棘划破了皮肤，血液滴下染红了一寸土地。我微笑着。我知道我的热血会自己凝固。我低头抚摸着荆棘，它使我脆弱的灵魂变的坚毅。

在着路上我是孤独的，为伴的是那在风中摇曳的蓬篙。蛙鸣只有因约的几声，传来的是虫儿的交响曲。无人为伍给了我观赏与享受的空间。我彳亍而行，尽情的在着情与景中徘徊。不必担心前方有人的催促。我脱下鞋子放入清凉的河水，享受这天上的泉。在夜的乐曲里，我有幸了解享受的含义。我脱离了传统的束缚，在这里我感受到的美就是真正的美。没有他人的评价，我建立了自己的美自己的梦。

月亮是太阳的平镜，它反射着太阳的光。因为反射月失去了自己的自豪。在众人心中它并不伟大，但在我心中的月光却是独一无二的，它有自己的韵味。在夜中我可以因一声猫头鹰的哀鸣而抒发感慨，会因一缕吹过脸颊的夜风而放声高歌。身后不会有讥笑传来。可以忘情自己的豪情，可以赞扬自己的伟大而不会被讥讽。我可以回顾历史，在历史的激流中慢溯。在夜中忘记自我，世界此时只有我一人，一个人的情，一个人的景。

爱上夜行，爱上独具风骚的夜风，爱上傲视歌坛的虫而交响曲。没有尘世了杂乱，享受天地情缘。夜行打开了我心灵的窗，给了我想飞的翅膀。

篇四：材料作文的写作

材料作文的写作

例1：把课文《小英雄雨来》缩写成300字左右的短文。

解析：缩写类作文必须遵循三条原则：1.不能改变原文的题目、主要内容和中心思想；2.不能改变原文体裁；3.不能改变或遗漏原文的重点和要点。进行缩写练习可以培养我们的阅读和概括能力，可以提高我们的语言表达能力。

答案：

小英雄雨来（缩写）

在抗日根据地---晋察冀边区北部还乡河边，有个美丽的芦花村。村里有一位12岁的雨来，是位游泳能手。

一天，鬼子来芦花村“扫荡”。雨来为掩护区上的交通员李大叔，不幸被捕。鬼子把全屋搜遍，什么也没搜到，就用松绑来哄骗他，用糖块、金戒指引诱他，后来，还毒打他，用死威胁他，但雨来始终不为所动，坚强不屈，最后鬼子恼羞成怒，把雨来拉出去枪杀。

人们听到枪声，无不悲痛万分，深切怀念雨来，而雨来却靠他的机智勇敢和高超的游泳本领，跳水脱险了。后来人们发现了雨来，都惊喜万分，异口同声称赞雨来是一位小英雄。

总结：怎样缩写？

1.认真阅读原文，分清主要和次要内容，找出重点段落和一般段落。2.保留主要情节，删去次要情节。记事类文章要保留时间、地点、事件、原因、结果；写人类文章要保留表现人物性格的重要材料。3.把原文中的描写和对话，改为叙述，把长句压缩成短句，把几句话合并成一句话。尽可能使用原文语句，不要随意添加自己的感想和意见。

例2把《猜字谜》扩写成3000字左右的短文。

猜字谜（原文）

有一次，老师走进教室，对同学们说：“同学们，我们来猜个字谜好不好？”同学们齐声说：“好！”

老师问：“一口咬掉牛尾巴，你们猜是个什么字？”大家认真地想起来。想了一会，小聪说：“是‘午’字。”老师说：“不对！”小明说：“是‘告’字。”这时，老师笑着点了点头，大家跟着鼓起掌来。

解析：扩写就是把短文、片段或者提纲扩写成内容丰富、结构完整的文章。扩写要求不改变原文的中心，不改变原文的“六要素”。扩写后的文章在内容上比原文更具体、更充实，语言更生动、更形象，结构更严密。原文写得有条理，但太空洞了。如老师出了字谜后，同学们是怎么思考的？怎么猜的？小聪为什么猜错了？他是怎么想的？小明是怎样猜成“告”字的？他是怎么想的？这些方面正是需要扩充、

展开的地方，也是原文向我们提供的扩写点。我们要抓住这些扩写点，在忠于原文，紧扣中心和主要情节的前提下，围绕一个“猜”字展开合理想象，把“出谜-思考-猜错-启发-猜中”等过程交代清楚，向读者展示猜谜全过程。经过这样扩写后的文章，在语言、结构、情节等方面一定会比原文更充实、具体、生动形象。

答案：

猜字谜（扩写）

有一次，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“同学们，我们来猜个字谜好不好？”同学们一听要猜字谜，都非常高兴齐声说：“好！”老师又说：“我出字谜的时候，要认真听，谁猜中了，大家就鼓掌。”

老师说：“一口咬掉牛尾巴，你们猜是什么字？”大家都认真地想起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声嘀咕。我想：牛尾巴咬掉了不是“午”字吗？于是，我和几个同学不约而同地举起了手。老师说：“请小聪起来讲讲吧！”小聪充满信心地站起来说：“是‘午’字。”老师笑着说：“你说的是什么‘午’？ 请你写在黑板上。”小聪走到黑板前，把“午”字端端正正写在黑板上。我看到他写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。老师问小聪：“为什么是‘午’字？”小聪说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就是‘午’吗？”我赞同地

点了点头。

正在我高兴的时候，老师问大家：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，长在腚上。”我和小聪愣住了。老师叫我们再认真想一想。我想：“牛尾巴长在腚上，尾巴被咬掉了，变成了‘告字头’，可这又不是字呀！可能大家和我想的一样吧！”我向四周望望，只见托腮的更多了，正在这时，小明举起了手。老师指着小明说：“小明起来说说吧！”小明说：“是‘告’字。”老师问：“为什么是‘告’字？”小明解释说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头，再加上‘口’字，就成了‘告’字。”教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一齐叫起来。我和小聪也笑了。

例3用

体裁。《草地夜行》原文用的是

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