教点点跳舞(350字)作文

精选作文:教点点跳舞(350字)作文

　　今天我要回老家过年了，我好高兴呀！

　　我先到了奶奶家。一到家，我就向爷爷，奶奶，弟弟等家人问好！

　　弟弟带着我到狗窝前，让我选一只自己喜欢的小狗！我选了一只黑白相间的小花狗，取名叫点点！弟弟选了一只白色的小狗，取名叫大卫！

　　初一，我开始教点点跳舞。我先教他的是“春天在哪里”。我拿着小点点的爪子，哼着歌，教他跳：“春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里！”不知不觉天黑了下来，点点好像会跳舞了耶！唉，可怜的小点点，被我折腾了一天，你也该累了，该回到你妈妈豆豆的身边了！

　　时间过的好快。初七，我要回家了！再见吧，小点点，下次我来时你一定长成一条大狗了！我抱着小点点合影留念！然后，我放下她，上车了！

　　我回头看她时，她蹲在地上，望着我，好像随时都会扑上来。

　　唉！和点点在一起的生活结束了，我好怀念啊！

    山东淄博凯瑞小学二年级:lijiayin2005

篇一：跳舞给予我快乐

跳舞给予我快乐

从一岁到十岁，我快乐的事犹如繁星点点。但跳舞给予我的快乐数也数水清。今天，我就把它通通倒出来，与大家一起分享吧！

练得快乐

每次星期六晚上，我们总会抽取半节课的宝贵时间来练习基本功。每当这时候，我们总会一窝蜂似的涌向李老师和陈老师。我们一个接一个地倒立，侧手翻、前桥和后桥。别人翻过去了，我们给予她掌声；别人摔倒了，我们给予她真诚地鼓励；别人的小肚皮儿露出来，我们则毫不留情的哄堂大笑。半个小时时间在我们欢快的笑声中流逝。

学得快乐

每当

篇二：我爱跳舞

我爱跳舞

我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。

记得

篇三：我爱舞蹈

我爱舞蹈

江阳区江北学校六年级二班 段诗雨

我爱舞蹈，爱那梦幻般的舞台，爱那优美的舞姿，爱那美妙的舞曲！

四岁练舞的时候，我的身体很僵硬。为了能够练好，我每天都在努力地练习。我的努力终于得到了老师的肯定。学翻跟头时，我很害怕，老师鼓励我说：“要对自己有信心。”经老师一番教导，我终于鼓起勇气，双手扶地，头触到地上，翻过去，双手抱腿起身。“完美！”

八岁了，老师教我们倒立。

篇四：心事点点作文指导

首先，学习借助环境描写来表现中心。

人是生活在各种环境中的，所有的事情都是在一定环境中发生的。因此，写

人物、写事件都离不开景物的描写。好的环境描写有时可以起到渲染气氛，给文

章奠定感情基调的作用；有时可以起到表现人物思想、情感、精神、性格等的作

用；有时还可以起到突出强调中心的作用。

其次，借助人物的心理活动来丰富文章的表达。

要想写好“心事点点”，是不可缺少对人物内心情感的表现的。对人物内心

喜、怒、哀、乐各种复杂情感的丰富表达，能够塑造出鲜活、生动的形象，还能

够表达细腻、感人的思想。而许多时候，我们需要表现的是与己无关的其他人物，

而“我“可能只是作为事件的见证人出现，在这种情况下，我们需要的则是从“我”

入手来刻画他人的内心活动的能力。因此更需要将心比心的去写出别人的心理过

程。另例如

德，对我们来说克里夫兰像是另一个星球那么遥远。当班主任约翰逊太太在教室

我也和她们一起笑。

作业要交的前一个晚上，我不得不到拜蒂家去和她一起把任务完成。她的妈

妈为我烤了一大盘点心，不断地进来问我要不要添汽水或别的什么。她说我是拜

蒂唯一的朋友，放学后从没人来找拜蒂玩，她很高兴我能来。

这时电话响了，是找我的，我听到玛吉嘲笑的声音：“嘿，你吃了那傻瓜家

的枫糖点心和西瓜了吗”说完，她停下来等着我哈哈大笑。当时拜蒂的妈妈也在

旁边，我看到她站在厨房里，背对着我装作什么也听不见。其实玛吉的尖嗓子再

远也听得见。我无声地挂上电话。那一刻我才明白我们对拜蒂一家的伤害有多可

怕。

拜蒂不知什么时候站在了我的身边，她流着泪问我：“为什么你们不喜欢我？

我很喜欢你们??”没有人问我这个问题，现在我觉得自己才是傻瓜，因为我答

不出来，甚至从未考虑过，如果感情可以补，我会??但是太晚了，拜蒂的父母

把她转到另一所学校，后来我听说她因为神经衰弱退学了。棍子和石头只能伤人

筋骨，语言却能伤人的心灵。多年以后，当我在家乡的医院里碰到拜蒂时，她根

本记不起我是谁了。

我们每个人都会犯错误。有时如果幸运的话，一块橡皮可以解决问题。我们

可以反复擦拭那页纸，然后轻轻拂去尘屑，漫不经心造成的后果就会消失，只留

下一个微不足道的痕迹。但是人生有些错误是永远也擦拭不掉的，无论你当时是

多么年轻。

（可适当设计一些思考题）

例 1、从全文看，作者以“人生没有橡皮擦”为题目有何用意？

2、说说你对“棍子和石头只能伤人筋骨，语言却能伤人的心灵。”一句

话的理解。

3、你以为作者如今该任何反省自己的行为？（同学反映略）

误认为我是个爱打架的学生都远离我，不理我，使我非常痛苦，非常孤单。细心

的外婆发现了我的心事??使我走出了阴影，结交了更多的朋友。” 王祉易

同学点评：这是极好的素材，非常适合运用心理描写。

同学建议：可以学习《羚羊木雕》的插叙手法，将故事写得一波三折。

也可以借鉴上文的开头方式：“声音开头”法，先声夺人。

材料二：“从小到大糖葫芦一直是我的最爱。小学快毕业时，一次在学校门

口，看见一个卖糖葫芦的，便朝妈妈要了五元钱去买。卖糖葫芦的老爷爷不知因

为眼花还是匆忙，又找给我了八元，窃喜中我把钱偷偷收好匆匆跑开了。而一路

上再也没有了平日的说说笑笑，连糖葫芦都失去了往日的甜蜜滋味。??当天晚

上我做了一个奇怪的梦，梦见那个老爷爷总是跟在我身后。

例文一：

郑重的一票

“又一次大队长投票开始，大家在纸上写下你支持的同学的名字。”老师话

音刚落我就毫不犹豫地在纸上写下了我的好朋友-----小红的名字，写完后，我

放下笔，甜甜地回忆起，以前的一件事。

以前我们班就我和小红成绩名列前茅，所以每一次大队长竟选总是我们两个

竞争。而我们又是最最要好的朋友，整天形影不离的，不论是快乐或悲伤总会说

给对方听。

但有一件事，我一直不跟小红讲。那就是上次竞选的事。

那天老师和往常一样，发给同学每人一张纸，叫同学写上我或小红的名字。

准备开始写时我们互相望了一眼，就低下了头，思考写谁的名字。我心想：小红

一定会写她自己的，她是多想做大队长-----

想着想着，我写下了自己的名字，小红也写好了，我们两又互相望了一眼。

开始唱票了“一票，两票----”我心里默默地数着。最终，我以17票赢了小红

16票。可奇怪的是，我并没有想像中的高兴。下课后，老师偷偷地告诉我小红

写的是我。顿时，我感觉心里很不是滋味。这时，小红跑过来笑眯眯的对我说：

“恭喜你，我们去玩吧！”------

想到这，不知怎么的我的眼睛模糊了。“喂，你怎么在发呆啊，开始唱票了。”

我的同桌说道。我一下子反应过来；“没事，我在想点事。”

票很快就唱好了。小红赢了，奇怪的是我比上次开心多了。和小红一起蹦蹦

跳跳地出去玩了------这时，我才明白：友谊比名利更重要。

裴申娇

点评：材料贴近生活，表达流畅、简洁、自然，初次运用插叙的手法

也比较成功。但人物塑造过于简单。

例文二：

心事点点

——我的足球梦

“为什么不让我参加足球队？”我反驳妈妈。

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