“雷锋精神”就在我们身边(250字)作文

精选作文:“雷锋精神”就在我们身边(250字)作文

　　今天，晴空万里，阳光明媚。我高高兴兴地来到楼下的院子里，金色的迎春花开了，粉色的杏花开了，不知名的五颜六色的花也开了。瞧，柳树摇着她那绿色长辫子。我闻着花香，在草地上蹦来蹦去，像一位活泼的小天使。

　　跑着跑着，呀！我摔倒了，痛得我哇哇大叫。突然，一位叔叔把我扶起，并为我揉了揉膝盖，还嘱咐我：“以后要小心。”这不就是老师讲的“雷锋精神”吗？

　　回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说“雷锋精神”无处不在，如捡起身边的一片废纸，关紧滴水的龙头，让一个座位，帮助同学打扫卫生等等。哦，原来“雷锋精神”就在我们的身边呀。

    二年级:惠小夏

篇一：雷锋精神在我身边1

雷锋就在们身边

记得一天在公交车上，我看到了一位妈妈抱着小孩刚坐下上，她看到几个老奶奶站着的时候，小女孩说：“妈妈，我们让老奶奶做吧！”妈妈坚定的点了点头，就在这时，旁边坐着的小伙子突然意到

也连忙起来让座。

有一次，天下起了大雨，有两位女青年与一位老奶奶一起到站下车，见老奶奶被雨淋着，两位女青年急忙把自己的伞塞给了奶奶，说：“奶奶，把伞打上吧！”然后奔跑着消失在雨中，老奶奶拿着伞一直望着她们走的方向，连声说：“谢谢，谢谢！”

真是哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

篇二：作文指导教案《雷锋就在我身边》

作文指导教案

雷锋就在我身边

主备：贺运平 审核：罗晚华

【教学目标】

一、通过本次作文，进一步弘扬雷锋精神，激励学生学雷锋做好事。

二、巩固记叙文的写作方法。

三、指导学生完成这次作文。

【课时安排】

两课时

【感悟雷锋精神】

1、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目

中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

2、“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，

尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。有人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在于工作忙,而在于我们愿不愿意学习,会不会挤时间. 要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”

3、“螺丝钉”精神 雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做

起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

4、艰苦奋斗精神 雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

( 22岁的雷锋离开了我们，但他却留下了一座精神富矿：奉献精神，“钉子”精神，“螺丝钉”精神，艰苦奋斗精神，汇集成雷锋精神。22岁的年龄也伴随着雷锋精神成为了祖国和人民的心中的永远。）

【作文指导】

1、题目自拟，要求命得突出新意。

《我与雷锋在一起》《给雷锋哥哥的一封信》《我的日记》《俺班的活雷锋》 《假如这世界没有雷锋》《雷锋就在我身边》《学做雷锋好榜样》......

2、写作指导

(1)、要写得具体。写自己感受最深的人或事,抓住人物的特征，选取典

型事例，细细描绘，让人触之可感,读之有味。

(2)、要尽量写得生动。注意多种表达方式综合运用，有一定的细节描写，

使你描写的人物能在读者的心中留下深刻的印象。

(3)、要有自己独特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,议论

处要言之有理，在全文起到画龙点睛的作用。

(4)、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对

描写的顺序要进行合理的安排

【习作例文】

今天我看到一条新闻，这条新闻让我想做雷锋的传人。

张丽莎，黑龙江省佳木斯市

篇三：雷锋精神在我身边

"雷锋精神在我身边"主题班队会

一．活动目标：

通过队会，使队员们懂得从雷锋事迹中，领会到助人为乐的人生乐趣，磨炼自身的坚强意志，发扬雷锋一样的忘我的学习精神。并且把雷锋精神和日常的行动结合起来。

教育新一代少年儿童以雷锋为榜样，树立正确的人生观、世界观。珍惜现在的幸福生活，发奋学习，将来做个对社会有贡献的人。

二．活动准备：

1． 活动前两周要求学生阅读一些有关雷锋事迹的书，（我们班上学期还出过一期手抄报）让同学们多了解雷锋事迹。并把日常的行动跟雷锋叔叔所做的做比较。

2． 将"教室里发生的事"排演成人生AB剧的形式。（现场表演）

3． 鼓励学生创造小品。

4． 布置好主题队会活动，排练有关节目。

三．活动过程：

中队长：下面我宣布中队会"雷锋精神在我身边"中队活动现在开始！

仪式：全体起立--出旗--唱队歌--全体坐下。

（一）生命独白

由主持人朗诵雷锋日记：

主持男：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

主持女：如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？

主持男：如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？

主持女：如果你是一颗最小的螺丝钉。你是否永远守在你生活的岗位上？

主持男：如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？

主持女：你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？

主持男：我想问你，为未来带来了什么？

主持女：在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

（二）友爱畅想曲

1． 先用录像机录下，再用多媒体课件播放：同学们在扶着残疾同学走下楼梯的场景。

主持男：同学们刚才看到了什么情形？

小陈（当事人）：在这里，让我向老师、同学们道声谢谢你们！如果没有你们的关爱和帮助，我也许早就不来念书了，也许不在这世上了。（已声泪俱下）

齐（急切地问）：小陈同学你怎么啦！你有什么困难吗？说出来我们大家帮助你！

小陈：你们帮我太多了，我很感动。是我们这个班大家庭温暖我的心，使我坚强活下来。我从小得了小儿麻痹症，走路不方便。雪上加霜的是：父母因感情不和，在我很小的时候就离婚了，他们谁也不要我，是奶奶在扶养我，我曾经想过不活了。

齐：我们是同学嘛，应该的，假如不是我们班的，遇到这种情况我们也会帮他的。

小陈（满含感情）：同学们，你们帮我不是一天、两天了，从我入学

代！"

小强（幸灾乐祸）："哟、小冬瓜（给冬冬起的外号），又要吃'竹笋炒肉'啦？怎么样？ 李红（愤愤不平地说）："喂，你怎么能这样嘲笑别人呢？冬冬没能考出好成绩，又不是他自己的意愿，身为同班同学，你们不但不帮助他，还嘲笑他，算什么呀？"

许多同学："就是啊"、"对呀"，旁边的同学也一同咐合着。

李红："冬冬，你想不想提高自己的数学成绩？"

冬冬：顿时从椅子上蹦起来，微微有些激动："想、想啊，我做梦都在想，你有什么办法能帮助我吗？"

李红："好，从今天起，就由我来当你的小老师为你补习数学吧！"李红天天早出晚归，引起她妈妈的注意。有一次，正当李红给冬冬辅导时，李妈妈出现在她们面前。

李母："红红，那么晚了还不回家，你怎么这么不听话呀，快跟我回去。"说着，不等李红反应过来抓起李红就走。

李红挣脱妈妈的手，温和地说："妈妈，您先回去吧，我等会儿再回去，我正在帮同学补习功课，这是学雷锋做好事，请您别阻止我了。"

李母："哦，你'学雷锋做好事'，就这样早出晚归，不顾自己的学习了。耽误学习，耽误时间，那你自己落后了怎么办？"这时班主任老师来了，跟李母说了一会儿话，李母脸上露出了笑容。

交流：同学们看了刚才几位队员表演的"教室里发生的事"有什么想说的？

生1：同学之间要互相帮助，团结友爱。

生2：不能随便给同学起绰号，嘲笑基础差的同学。

生3：李红的妈妈做法有点不好，想办法说服阿姨，她应该为李红感到自豪才对。

……

主持男：是呀，在我们日常生活中，经常会遇到的事，看同学们怎样处理啦！

主持女：下面我们进行另一项活动。

（四）有奖竞答

1． 雷锋诞生在哪儿？出生在哪年？

2． 哪年、哪月、哪日，伟大领袖毛主席亲笔题词"向雷锋同志学习"。

3． 雷锋精神是否过时了？

4． 雷锋藏了哪两样心爱的东西？

5． 雷锋的一生是光辉的，我们应该学习他什么？

6． 你能想到别人，主动帮助有困难的人吗？

主持男：同学们表现不错，下面我们合唱一首歌。

（五）合唱《学习雷锋好榜样》

中队长：下面请辅导员讲话！

辅导员讲话：看到我们班的同学那么活泼、那么懂事、又那么友爱，老师打心眼里喜欢你们，佩服你们。

学习雷锋精神，就要把日常的行动和远大的崇高的理想结合起来。在我们国家里，雷锋不只是一个具有一般优秀品质的人，他的精神应该还有更深的含义，因为它是构成社会主义精神文明的有机部分，这也是雷锋精神的永恒的价值所在。所以，我们不仅应该学习雷锋，而且要做一名名副其实的活雷锋。

中队长：中队会"雷锋精神在我身边"到此结束！

呼号，退旗。

设计意图：

让雷锋精神在我班以及我校发扬光大。现代社会是一个信息化社会，又是一个比较现

实的社会，但在我班却经常出现乐于助人，互相帮助，共同进步，团结友爱的事。通过本次班会活动，让学生懂得雷锋精神不但是我国的传统美德，而且永不过时，是人类进步的需要。使学生体验人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、亲情与关爱，形成积极的丰富的人生态度与情感体验。本次活动要求人人参与，个个体验，在模拟练习中得到更深刻的内化。

“学雷锋活动”主题班会教案

一、活动目标:

1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、活动安排程序：

欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------ ---听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会

四、 具体活动过程：

1、 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）

（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）

雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3、 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）

4、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟） 《助人为乐的雷锋》故事

5、 思考：

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟） 提示：

------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟） 《学习雷锋好榜样》歌词

7、 全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。（10分钟）

A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。

B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。

C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

8、 说说身边的活雷锋，向他们学习

要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

五、 活动总结：（5分钟）

学雷锋树新风主题班会

三（2）班

一、活动目的

现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。

通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、教育要点

引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。

三、准备资料

1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。

2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。

3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。

四、活动过程

1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。

(事迹材料一)

在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你

的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。

2、生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。

在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。

3、班主任小结

雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。

雷锋在我心中

五（1）班

一、活动目的

通过讲述雷锋生平的众多事迹，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地学习雷锋乐于助人，做好事不留名的优良品德。

二、活动准备

1、雷锋的事迹和格言

2、毛主席赞扬雷锋的视频

3、学唱歌曲“学习雷锋好榜样”

4、学雷锋主题黑板报

三、活动时间 3月9日下午

四、活动流程

1、全体立正，

2、各小队列队报告人数。

3、出旗，少先队员敬队礼。

4、礼毕！唱队歌。

5、中队长讲话并宣布活动开始。

“老奶奶”上台（横穿过教室）

“老奶奶”到中间时，“司机”从教室后往前行驶。

快撞到“老奶奶”时，一个人跑过来拉着“老奶奶”往回跑。

三个人下台

甲上台

甲：有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去助别人呢”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗 ！

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篇四：雷锋精神在我身边

雷锋精神在我身边

“向雷锋同志学习”。这是毛泽东主席早在一九六三年为雷锋同志的题词。从此，举国上下开展了轰轰烈烈地学习雷锋的活动，至今已经50年了。雷锋虽然离开了我们，但他的精神却永放光芒。几十年过去了，在雷锋精神的感召下，“活雷锋”就在我们身边。我们从小就要立志当好“活雷锋”，而不是从口头上高喊着学雷锋；我们不用去做惊天动地的大事，只需要做好身边的每一件小事。比如，你可以借给同学一支笔；你可以弯腰为他人捡起一本书；你可以扶盲人过马路；你可以为他人让座；你可以扶起摔在地上的小朋友……

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不由得使我想起了我身边的许多好人好事。看吧！

聂老师，崔老师以及全校的老师们，他们夜以继日地工作，把我们从a、o、e，1、2、3教起，不知为我们批改了多少次作业，不知熬了多少个不眠之夜。在他们的教导下，我们懂得了怎样做人；在他们的培育下，我们学到了不少知识。老师犹如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。辛勤的老师们，那无私奉献的精神不正是雷锋精神的写照吗？大街上出现残疾人时，路过的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们，都向他（她）投去同情的目光，一个个从衣袋里掏出1元、2元、5元、10元，送给那不相识的残疾人。这些掏钱助残的人们不正是身边的“活雷锋”吗？前天，在公交车上，我看到了一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖，艰难地走到公交车上，刚好这时车上坐满了人，没有座位，一位大姐主动把座位让给老奶奶，老奶奶感动得热泪盈眶。昨天上午，教学楼的走廊上有白色垃圾，一位高年级的大哥哥主动把它捡掉。上周星期五下午，同学们都在聚精会神地抄写家庭作业，正在这时，我的笔没墨水了，同桌见了，主动借给我一支笔。大姐让座、大哥哥捡垃圾、同学借笔，这不也正是我们身边的”活雷锋”吗？

他们所做的事情虽然是微不足道的，但是都具有雷锋那种“毫不利已，专门利人”的精神。雷锋以自己的行动，给我们做出了最好的回答：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！”同学们，向雷锋同志学习，急他人所急，想他人所想，处处将心比心，让雷锋精神在我们每个人心中生根发芽，开花结果。

点评：作者引用毛主席为雷锋同志题词开头，把读者引入了伟大的活动之中。最后引用了雷锋日记，点明了生命的价值。文章叙述议论相结合，虽然只写出了生活中的一些小事，但以小见大。学雷锋就是这样从我做起，从身边的小事做起。让雷锋精神之花在每个人心中开放，永驻人间。

（指导教师：聂启勇）

小学作文