梦飞翔(200字)作文

精选作文:梦飞翔(200字)作文

梦飞翔　　

张心怡　　

一个阳光明媚的星期天下午，我和同学们到凤凰广场去放风筝。　　

一到了那里，我就看到天空中有好多风筝，那些“小燕子”、“老鹰”、“小鸟”、“仙女”都在天空翱翔。　　

到了自己的位置，我和妈妈一起放飞。一开始，我看到别人的风筝飞得那么高，我就以为很简单，没想到第一次刚放上去，风筝就掉了下来，我非常灰心。第二次、第三次……都没有放飞成功。　　

功夫不负有心人，这次我的风筝终于飞上了天。我诉说着自己的愿望，让风筝把我的梦想带到了天上。看着天上飞舞的风筝，我是多么开心啊！　　

指导教师     崔梅茹　　

篇一：为梦飞翔

为梦飞翔

（竞选校长演讲稿）

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。经历是一种历练，经历是一种财富，经历也常常让人看到风雨过后彩虹的壮丽。

二十多年来，我从普通教师到班主任，从班主任到教导主任、副校长，再到现在外罗中心小学校长。回想自己这二十多年的教师生涯和十多年的学校管理实践，实际上就是一条孜孜不倦的学习之路。

“吃一堑长一智”。在教育一线的所学、所思、所为、所获，使自己愈加成熟。特别是从各位领导和老师的身上学到了很多宝贵的执政新理念和从业新激情。这一切，赋予了我更多的底气和信心，使我不断地为梦想而飞翔。为了心中的梦想，所以我要竞聘学校校长。自认为具备胜任这一工作的优势条件。

其一，我有过硬的教学资历优势。从参加工作到现在，我有二十多年的工作经历。对于小学教学内容和流程胸有成竹、如数家珍。不仅如此，在教学过程中，我还参加学习了教育行政管理，自学了计算机应用课程，掌握了中小学现代远程教育的有关技术，更进一步提高了自身素质和教学水平。同时，在这二十几年里，我总是密切地关注国家的教育工作的发展和变化，全面了解和掌握了教育教学工作的要求和未来发展趋势。

其二、我有较强的领导能力优势。“不积跬步，无以致千里。不积小流，无以成江海。”自从教以来，我当过班主任，挑过教导主任的重担，当过副校长，又在外罗中心小学从事正职的工作八年。八年

的校长工作，使自己的政治修养、思想观念、治学理念、管理水平不断得到提升，也悟出了一些学校管理的方法和策略。多年来所做的工作，没有出现过任何差错。另外，我经历过从新寮中心小学到外罗中心小学，不同的学校，不同的老师，不同的学生，不同的风土人情，给我上了宝贵的一课，更增强了我驾驭全局的工作能力。

其三、我有优越的外部环境优势。参加工作多年，尤其是任领导职务这些年以来，与上级部门领导、地方党委政府以及各单位、各学校领导、教师之间有着极为融洽的工作关系和个人关系。凭借多年建立和培育起来的老感情，可以为教育事业的发展营造良好氛围。

其四、我有厚重的群众基础优势。本人从教以来，交人无数，但无论与谁，一切皆以“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则，赢得了各界人士的广泛好评和厚爱，为我干好这些年的工作铺垫了厚重的群众基础。

其五、我具有与时俱进，开拓创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力，转变教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，不断学习，提高管理能力和业务水平，努力在自己职责范围内，为教育的发展和振兴做出自己的贡献。

有句话是这样说的：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”我要用自己的实际行动带动一个学

校，用人格魅力感染所有师生，形成一个团结、和谐、进取的氛围，让学校因我的存在而更加精彩。如果我竞选成功，我将按以下几个方面来开展工作：

一、以德育为首，为学生幸福人生奠基

我国教育家叶圣陶先生曾说过：“我们在学校受教育，目的在养成习惯，增强能力”；陶行知、杜威等中外教育专家都对学生好习惯的培养作过精辟的论述；一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：

“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在小学。”记者接着问：“您在小学学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者说：“学会把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按小学老师教的去做的。”由此可见，好习惯的养成对一个孩子的一生来说是至关重要的。朴素的教育道出一个真理：

小学教育是一项奠基工程。也就是说，小学教育要为学生的幸福人生奠基。那么，就要以德育为首。

（一）领导高度重视，坚持以德育为首

学校领导班子，特别是校长，要重视学校的德育工作，将学校德育工作放到学校的首要位臵，体现出德育工作的重要性。

（二）注重班主任工作，强化班级管理

班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的助手和骨干力量，是学校德育工作的主

要实施者，起到了桥梁和纽带的作用。学校要注重班主任工作，注重班主任的培养；制定《双优班评比制度》、《卫生评比制度》等，强化班级管理。

（三）学校教育、家庭教育和社会教育相结学校要以教学为中心，在学科教育中积极渗透德育知识，再把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，培养出更多有利于社会主义建设事业的接班人。

俗话说的好，“百善孝为先”。教育学生要从孝开始，让我们的学生心像太阳一样，给予人光明与温暖；让我们的学生心像种地一样，种下善念，让善良成为永恒；让我们的学生扬起善良的风帆，去实现人生的价值。

二、以人为本，为教师的发展创造条件。

手捧李希贵老师的《学生

建议。努力创设一种积极向上、团结协作的氛围，发挥自身的凝聚力和号召力，引导他们积极参与学校的民主管理，发挥他们的主人翁精神。学校合理设臵工作岗位，科学分工，达到事事有人管，人人有事做的效果。

三、创新学校管理，活跃教师队伍

只有进行管理创新，才能调动教职工的主动性、积极性、创造性，为学校的发展发挥聪明才智，才能提升办学品位。首先，创新分工。过去，校长总是包揽制，结果，校长忙得不亦乐乎，最后效果甚微。一个学校就是一个整体，那就得体现团队精神。所以，团结领导班子成员，对班子的成员进行合理分工至关重要。“八仙过海，各显神通。”分工要做到人尽其能，显其才。实行班子成员尊点制，分配责任到人。哪个年级出现问题，首先是尊点领导处理，遇到棘手问题，再大 家处理。这样，我们才能做到分工不分家，使学校的各项工作有条不紊地进行。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“一条篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这就是说，我们无论做何事情，干什么工作，只要团结一致，齐心协力，事情才能做好，工作任务才能圆满的完成。

其次，创新制度。明确学校不是校长的，学校不是校长或学校领导班子管人，而是制度管人，校长应从中解放出来，所以，创新制度至关重要。制定《考勤制度》、《教学成绩奖惩制度》、《业务管理制度》、《班级管理制度》、《双优班评比制度》、《卫生评比制度》、《班级安全制度》、《财务制度》、《教师常规管理细则及评价方案》等，让教师从繁琐的会议中解脱出来，拥有更多的时间去钻研、学习，让教师拥有

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篇二：随梦飞翔

随梦飞翔

美丽的新联/我们的家/相聚在一起/放飞梦想/

敬爱的老师/细心的培养/殷切的希望/引领着方向/

美丽的新联/我们的家/严谨的校训/铭刻在心/

可爱的同学/真诚的友谊/勤奋的学习/茁壮地成长/

团结自强是我们的传统/拼搏创新是我们的信念/

啊/新联/我可爱的校园/

手拉手/心连心/随梦飞翔/共创辉煌/

篇三：随梦飞翔

随梦飞翔

-------读《玫瑰裙子的姐姐》有感

青春的花季，我们早就失去了天真的童稚，蜕变为高傲的蝴蝶。阳光

依旧 ， 我们一直在不断努力。

——题记 郁雨君编著的《玫瑰裙子的姐姐》讲述了些有魔力的成长故事，让人

嗅到了纯真的香气、友爱的香气、亲情的香气，仿佛薄荷的清凉、柚子的甘甜?? 这些有光芒的成长故事里藏着梦想、快乐，藏着善良、勇敢，藏着浪漫、执着；藏着幸福、单纯。

这本书描绘了穿着玫瑰裙子的女孩胡艳艳与男孩杨溢之间的故事，胡

艳艳的人生经历十分坎坷，她无法拥有美丽的裙子，为了一个小时能够扑进她梦想中的花园，一直在巫茶茶家中打工。可不久后，她就因为偷穿巫茶茶的衣服被赶了出来。她灰心极啦！不知道到哪里去，该干什么。这时一个会讲神奇童话的男孩出现在胡艳艳的面前，男孩通过讲一个哆基朴的童话故事和自身的经历来安慰她、鼓励她，使她重新认识对美好现实生活的理解和向往，毕竟现实生活比梦想更真实，更有意义。

书中男孩的一句话：“谁也打击不了我，我自己把握自己的人生。”这

句话虽然是对胡艳艳说的，但我的记忆尤为深刻，它令我很感动。给我了很多启发，使我对自己充满了信心。是的，每个人的智商不一定都一样，但只要坚持不懈的努力奋斗，成功就会属于我们的。

这本书还让我认识了爱美到了极致的邱露丁；一直想追求幸福的朱茵；被生活压迫没有信心的戴依依和一直想让家庭复合的梭梭、拉拉。

读完这本书我的脸上也掉下了雨珠大小的眼泪，因为每个故事都很感人，使我明白了许多的道理。在这些故事中我知道了无时无刻自己才是最美的、最真实的。而这些充满女生风情的故事，让我学会了勇敢、坚强的面对现实世界。这些充满女生风情的故事中，编织出一件美丽的衣服，缀满了女孩们闪闪发光的泪水和欢笑声，在这里动人青春、纯真传奇轮番演绎,献给做梦的女孩做梦的岁月，在这些充满魔力的成长故事中，它们像一双双隐形的翅膀，让我感受到友情的力量、亲情的力量。

这些故事告诉我们无论在什么环境里都不要失去信心，不要在意别人说什么，我们自己走自己的路，要把握住青春，让青春成为每个人最美好的回忆。

随梦飞翔

-------读《玫瑰裙子的姐姐》有感

孙集一中九年级二班孙佳琳

辅导教师 刘传文

篇四：作文

我把掌声送给你

世界上最美妙的声音是什么？那莫过于赞美他人的掌声！掌声，是激发强者斗志的号角；是促使弱者

自强不息的乐章；是一座人与人之间真诚沟通的桥梁。

记得我在霞山读书的时候，班里许多同学都是心高气傲的，你只要有一点毛病或缺点，他们就会

对你指指点点、评头品足。

真不巧，那年就转来了一位女同学。开学的

了其他候选人的精彩演讲，我的名字在室内回荡。

我带着满满的自信走上台去，心跳声仍然那么快那么响。场下停止了骚动。

我抬头看了

看会场，华丽的灯饰，观众区座无虚席，各色的闪光灯一齐聚集在我身上，渐渐地，我的心平缓下来，这

是属于我的时刻。我清清嗓，开始了演讲振奋激昂的开始，日夜奋战的艰辛，反复修改的坚持。如今，我

梦将圆！我的语调愈发激昂，愈发铿锵。

“谢谢——”，我向观众深鞠一躬，为竞选划上圆满的句号。

我站定，而就在此时——静寂的会场爆发出热烈的掌声，如同一阵突然的雷鸣，震耳欲聋地响彻。

又像是礼花升空，在宁静的夜空中绽出了清脆的声音。人们有的一脸真挚，点头默许，有的面色平静，却

又把巴掌拍得响亮，还有的互相谈论，发表着自己的见解。我突然感觉到灯光灿烂极了，又有些模糊……

掌声是一盏灯，照亮了泥泞的路；掌声是一滴水，映出太阳的光芒。掌声中我心飞翔，梦飞翔……

命题作文掌声写作指导及优秀范文

一、作文题目

掌声，给人以鞭策，给人以鼓舞。对待掌声，不同的人持不同的态度。有的人在它面前飘飘然，有的

人从它这里获得前进的动力。生活中围绕掌声一定有很多动人的故事。请以“掌声”为题写一篇作文。

二、审题

1、掌声：鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。

2、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验，

掌声会给人以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们

要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

3、这是“独词式”的文题，对于这种文题的审题，我们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或

后面、或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切入口，就容易着手了。如：母亲的掌声；

老师的掌声；别人的掌声；心灵深处的掌声；难忘的掌声；

三、选材、立意

1、可以写自己身边的小故事，告诉读者，掌声是给人鼓励，是暖人心扉的。

2、可以写父母用掌声鼓励我的故事，表达了亲情的伟大。

3、可以写自己为自己鼓掌，成功的人享受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡的人，没有人给我

鼓掌，但我可以给我自己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目光，你就是你生命中最好的欣赏者。

我的班主任

独自一人坐在石阶上，微风吹来，回想起我们那年小学毕业考与班主任共同学习生活的那一幕幕，

真是不禁感慨万千！给我印象最为深刻的莫过于这几件事了， 那是新学期的

眼便走开了。老师说得对啊，有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。

我们不需要太去计较谁是谁非，乌云过后总是晴天。抬头一看，身边的景物依旧那么的美丽。

和洪老师在一起有太多太多的收获，和她在一起不仅是收获了知识更多的是收获了一些为人处事的道理，而这些都让我受益匪浅。

桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。老师啊，虽然我们已经离别，但是我依旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，感谢您对我的教导与关心，我一定不会辜负你的良苦用心！

我眼中的魅力班主任

转眼间，六年过去了，想想小学一年级以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中

的魅力班主任。

不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老师！

潘老师一直都是我们大家心中的知心姐姐，记得那一次：我借给邱吉儿一本书，可是，没过多久他还

给我时，却像一只受伤的小鸟了，要知道，这本书是我新买的，把它当宝贝似的看着呢！现在它这里破了

个角，那里皱了，哎……真心疼。我尝试给知心姐姐发了个信息，告诉她了情况，不一会儿，她就来解开

我的心结了：你和他交流下你看到撕破的书时的感受，让他以后爱惜书。就这么短短的几句话，就让我打

开了心结，心情一下子爽朗了起来。

潘老师不但是我们的知心姐姐，她还是一位教学方法独特的好老师呢！

她让我们自己上课，这样不仅可以让我们在课余时间做一些有意义的事——备课、做PPT，还可以提

高我们的兴趣，更好地学习。这不，我们精心做了课件，也给同学们上来几堂课，感觉真好！但在这样的

同时，我们在背后也付出了不少辛勤的汗水，不经历风雨，怎能彩虹？从而让我们体会到了做老师的辛苦，

更加尊敬老师，懂得老师的一片苦心。潘老师除了给我们上书本上的内容之外，还给我们讲了许许多多的

课外知识，新闻啦，书本啦，让我们懂得了许多，了解了许多，明白了许多。

除了这些之外，她还是个关心我们健康的医生！六年级了，她知道现在正是长身体的时候，她让我们

带水果牛奶，补充我们的营养，让我们做一个健康阳光的好少年！我们都和喜欢她。

潘老师让我们搞了很多活动，因为这样可以锻炼我们的活动能力，让那些很少出去旅游的同学拥有更

多的作文题材，写出更好、更棒的作文！比如：水果拼盘、包饺子、吹球过网、贴鼻子、“缤纷小吃会”、

“官”“兵”“捉”“贼”……怎么样？羡慕吧？她还创建了QQ、博客，让家长、学生、老师有更多的交流平台，

为了让我们能够更好地学习，潘老师真是费尽苦心！有时甚至生着病，还坚持为我们上课。潘老师就是这

样一个人，为学生想得多，为自己想得少。她和我生活在一起的点点滴滴已经深深地刻在我的心里，永远

不会消失！她永远是我心中的魅力班主任，这是无法改变的！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁，哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的

话语，当涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感激您！

他真幽默

岁月已消逝，我们已踏进了初二的门槛，物理科又给我们增添了烦恼。但他，我们的物理老师，

在乏味的课堂中添加了一种佐料，使我们的学习不至于如此无聊。那便是---幽默。

岁月已消逝，我们已踏进了初二的门槛，物理科又给我们增添了烦恼。但他，我们的物理老师，在乏

味的课堂中添加了一种佐料，使我们的学习不至于如此无聊。那便是---幽默。

初次见面

“听说我们班来了一位新老师。”初二刚开学，同学们便对即将到来的新老师议论纷纷。“老师来了。”

某同学大喊。同学们立刻安静下来。不一会儿，从门外进来了一位男老师，他扫视四周，便开始说道：“物

理这科同学们在生活中也是接触过的，应该不难……”话没说完，同学们对此议论纷纷。哦！原来这老师

的声音……有点怪。同学们的反应，老师早就察觉了，他不免有点尴尬，但还是乐观的说道：“李宇春那

不男不女的声音，还是挺像我的。”同学们笑了，他便给我们留下了一个深深的印象。

笑太甜

“同学们，我们来上

声音便越来越大，直接影响课堂纪律。老师听着嗡嗡地吵闹声，正在写字地手停住了。他转过身，默不作声的看着我们。这时，同学们的声音渐渐压了回去，便恢复了安静。但老师还是久久不说话，他似乎对我们有点失望。他思索了一会儿，对我们说道：“你们吧，在课堂上笑容太甜，在考试时泪水太咸。”同学们又笑了，于是便接着上课。

我眼睛不好

又是一节物理课，同学们显得无精打采，于是玩起了小动作，任凭老师一人唱独角戏。接着，漫画书、p3、小说、手机等便连续出现在一个个地桌箱里。看漫画书的抿着嘴笑，听p3的心旷神怡，看小说的眼里充满了美好的憧憬。神态真是各式各样。“你们别给我搞小动作。”老师略放大声音说道。于是便见某些惊慌失措的同学把手悄悄的缩了回来。“我眼睛不好。”老师补了一句。“呵。”我们笑了。

心太软

“我先说明，下节课不准再玩与我的课无关的东西，否则被我收到了，我便从窗户扔下去，让你感受下心动的感觉。”这是上节课老师留给我们的最后一句话。而这节课，果真不见那些东西的影了。老师滔滔地讲着课。突然，老师那“不好”的眼睛就像猫头鹰的眼睛一样，似乎洞察到了什么。他听下课，迅速走向某位同学，在她的桌箱里找到了一样东西，原来是p3！同学们沸腾起来，一些捣蛋的同学立即开了窗，他们要验证老师说的话是否属实。但老师没这样做，他彻底对我们失望。和往常一样，还是不做声。也是照样思索了一会儿，说道：“我真的心太软，心太软。”同学们更沸腾了。接着，老师便阐述了自己的想法：“看来，我只能交给你们班主任处理了。”老师顿了一下，他做出了我们意想不到的事。他放声歌唱：“我到底做错了什么？”同学们又欢呼又鼓掌，原来我们的物理老师还是个深藏不露 的人物。

他真善良 那是几年前的冬日，我和爸爸妈妈在车站等候晚点的列车。

当暮色降临时，我早已把mp3里的歌，听得会唱了。听说还要再等一个多小时，我无奈地将头靠在妈妈肩上，在空空落落的候车室里昏昏欲睡。朦胧中感觉有人碰了碰我的胳膊，睁开眼睛，才发现爸爸妈妈也睡着了，一个陌生人站在我们面前，我一愣，赶紧拉了拉爸爸的衣角。这时，忽见他“啊啊呀呀”地指着墙上的大钟，大声的冲我们比划起来。就在这时，广播里想起了列车进站的通知。

哦，我们顿时恍然大悟——原来他是聋哑人，正急着提醒我们，别误了上车的时间。

于是，我感激地点点头，还未来得及说声“谢谢”，他竟象个孩子似的，蹦跳着走开了。

整个旅途，我的眼前总不时地浮现那个聋哑人的面容。我的心被他的善良温暖着，填充着，一种亲切的感觉，始终氤氲在周围…… 是啊，在我们漫长的生命旅途中，总不时涌来四面八方的种种提醒，在这迷茫的明灯中，陶醉的清风里，求索的勉励中，落寂的问候里，我们得到了多么温暖强大的动力呀！那是一双双关切的眼睛，在注视着我们前行；那是一双双温暖的手，在推动着我们前行；那是一块块清晰的路标，在指引着我们前行。

提醒，有时是婉转的和风细雨，有时是激昂的闪电霹雳；有时是寥寥的三言两语，有时是絮絮的琐碎唠叨；有时是直抒胸怀的朋友相告，有时是素不相识的陌路点醒；有时是面对面的激烈争辩，也可以是悄无生息的一点暗示…… 在提醒中，我蓦的发觉，有那么多善良的心在呵护着自己，有那么多的手在扶持着自己，有那么多的同路人在向着一样的高度攀登；在提醒中，我们的心会怦然一动，眼前会猛地一亮，会让心头上的忧郁突然消失；在提醒中，我们会猛然发现：种种弥足珍贵的真情就洋溢在我们每个人的周围……

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