诗画的校园(350字)作文

精选作文:诗画的校园(350字)作文

　　

　　福山脚下，古山溪畔，严羽公园旁座落着我们的诗画校园----实小分校。走进校园大门就看见翠绿的草地旁竖立着一块巨大的鹅卵石，上面用钻笔雕刻着一个大大的字----悟，下面还写了一行较小的字----源于心，成于行。体现出了实小分校的校风。对面是一栋栋高大洁白的教学楼。登上阶梯，就来到有名的“诗华廊”。洁白的粉墙上挂着各式各样同学们制作的作品和发明，顶上还挂着许多古诗牌，差不多我们学过的古诗上面都有呢！诗华廊聚集了全校师生的心血。穿过诗华廊，到了操场。宽阔的操场大约有一千平方米。跑道中央是绿茵茵的草地，四周是红色环形塑胶跑道。操场的东北方向还有一些运动器材。瞧，在操场的四周都种着成排桂花树，一到秋天校园里就散发着桂花香。虽然现在这些树还是小树但我们相信在师生的精心照料下，一定会成为高大粗壮的大树，像我们学校一样。怎么样我的校园美丽吗？有时间一定记得要来玩哦。

    五年级:曾丽晶

篇一：让诗歌之花开满校园

让诗歌之花开满校园

作者：王伟

来源：《教师·上》2013年

（1）反复通读，文通字顺。俗话说：“书读百遍，其义自见。”强调的就是反复读的重要性，古诗词更是如此。因此，教师可放手让学生自己去反复读，让他们自己主动地扫清生字词的障碍，把诗词读得通畅，既是趁学生兴趣所致，也是为以后的深入理解奠定基础，两全其美。

（2）感情朗读，读中自悟。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗优美的意境，流畅的旋律，真挚的情感，只有通过有感情的诵读，学生的体悟才会深刻。其精练、含蓄、优美处要让学生抓住重点字、词，读准字音，了解字义，在读中自悟。

2.缘情写景，寓情于境

（1）诗画结合，以画启境。“诗画结合”意思就是说 “诗中有画，画中有诗”，即诗中具有绘画般的意境，绘画中具有诗的情趣。因此，在古诗教学中，要想真正透彻地理解古诗，我们可以借助“绘画”这种教学形式，将枯燥乏味的古诗文字转变为生动形象的古诗画面，这样，就可以让学生通过具体的画面去感悟古诗意境，同时提高学生学习古诗的兴趣，有利于激发学生学习古诗的积极性和创造性。

（2）诗乐结合，乐中悟情。音乐是很奇妙的，它可以引发人产生无穷的想象。在古诗教学中，我会尝试用音乐来创设情景，选择与古诗意境有联系的背景音乐，或欣赏或配乐朗读。在或悠扬或高昂，或快乐或伤感，或轻松或沉重的乐声中，学生都沉浸在诗所描写的氛围中，对诗意的感悟就不言而喻了。

3.开发诗园，滋养诗情

（1）扩展延伸，引进活水。古人说得好“腹有诗书气自华”，多读诗歌对于提高人的气质素养大有裨益。要想“源头活水滚滚来”，光靠课本中区区几首古诗是远远不够的，必须将学生引向课外阅读。

（2）归纳剪辑，巧用趣用。学习古诗词便于让学生走进文化的殿堂，探访历史，还能净化人的心灵并给人以美的享受。因此，熟读、理解、积累的诗句，别让它们总关在学生的脑海里，要引它们出来走一走，让学生在 “温故而知新”中感觉古诗用时更有趣。

诗文是中国古代文明的象征，是古代文化的精髓。我们有义务让“古老”的文明传承下去，让我们借用诗的甘霖去滋润学生的心田，让他们在古诗文的百花园中深情诵读，尽情享受满园春色！

（作者单位：江苏省东海县张湾小屯小学）

篇二：“诗配画”学生硬笔书法、绘画比赛

2013—2014学年度

篇三：赞颂校园的诗歌

赞美校园的诗歌

一、校园曲

我轻轻地

踏进了您的怀抱

静谧，安详，温暖

像母亲的怀抱

花圃里的花开了

像一张张灿烂的笑脸

青春在荡漾

甬道两旁的杨柳随风摇曳

像对我亲切招手

问好

荷塘的波纹

编织着我们的梦

在绵绵的涟漪里

勾画着青春的遐想

那阳光下的翠绿

不是草，是一片生机

然后播种在大地上

孕育着希望般的梦

十年树木

百年树人

时间证明

参天树木

----生长自养育它的沃土

你的光彩

你的辉煌

你的桃李芬芳

祝愿你，我的母校

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二、校园歌

在校园，我们从幼稚走向成熟

从无知走向多识

是校园一直默默无闻的伴我们成长 是校园为我们铺垫了脚下的成功之路 校园，你是我们的希望

莘莘学子在你的呵护下

美好的理想能实现

甜美的梦呀能成真

你是非我的土地

嫩绿的幼苗长成大树

你是如椽的画笔

绘出的画啊被人称赞

你有春的温暖

你有夏的灿烂

你有秋的成熟

却没有冬的严寒

是你在中华大地上

点燃了那无数璀璨得起你明星

三、校园

校园，你是朝气蓬勃的花园

花儿在充满生机里成长．

我希望我能是其中的一朵花儿，

能在你的爱抚下健康成长！

校园，你是充满笑声的乐园，

你让小朋友们带来欢声笑语．

我希望我是其中的一员，

能让我们在笑声中度过欢乐的童年！

校园，你是我们的学习天地，

你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁． 我已成为其中的一员，

我在你怀里遨游知识的海洋！

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四、校园四季歌

金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀

溢满无限的期待

素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀

放射生活的多彩

绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限

炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年

四季的校园

多彩的一年又一年转眼间 我们长大 于是

带着成长的愉快 我们默默离开

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篇四：诗画

不结金丹不坐禅，饥来吃饭倦来眠。生涯画笔兼诗笔，踪迹花边与柳边。镜里形骸春共老，灯前夫妇月同圆。万场快乐千场醉，世上闲人地上仙。《感怀》唐伯

虎

别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

《清平乐》李煜

浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？《渔父》李煜

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《卜算子·咏梅》陆游

曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城，世间安得双全法，不负如来不负卿。

蝶梦花丛丛中花，花恋寒雪蝶恋花。

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