我的专属文字)…(450字)作文

精选作文:我的专属文字)…(450字)作文

　　我喜欢用自己的文字诠释心情，

　　我喜欢用喜欢的文字用自己的语言，

　　我不想为别人改变，

　　因为我就是我。

　　我的不会去解释，

　　懂我的人不需要解释。

　　我讨厌被怀疑，

　　一旦不信任，就放手。

　　习惯了怀疑，却总把人往好外想。

　　会很用心的记下生命中出现过的每一个人，

　　觉得世界上每一个人都不可靠，

　　但却还是选择相信。

　　习惯活在过去，喜欢怀旧，

　　喜欢过去的种种…

　　总是把事想的很长久，以为那就是永远、

　　不习惯每一个人莫名其妙的消失在自己的世界中。

　　总是觉得没有人能把自己放在心里疼，

　　在别人面前笑得很开心，

　　一个人的时候很寂寞。

　　并不是要太多回报，

　　只要有一点就可以让我死心踏地，

　　可以少但一定要有。

　　对于我来说，

　　一份感情的基础是信任，

　　没了信任什么都不是。

　　懂我的人就看的懂我的文字，

　　看的懂我的文字，

　　就会明白我的心情。

    初一:韩小沫

篇一：作文 我的

孙家来：“四步”自主探究式作文教学模式初探 (2011-05-19 09:01:09)

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作文

教学模式

指导

进行

教育

【摘要】新课程标准对作文教学也提出了新的要求和建议，新课程背景下作文教学应做哪些变化，实际的教学中如何来顺应这些变化，本文就这两个问题作了介绍，重点介绍了顺应这些变化而摸索出来的“四步”自主探究式高中作文教学模式的流程、具体操作、主要特征、相关问题的探讨以及所取得的初步成效。

【关键词】高中作文 自主探究教学模式

《普通高中语文课程标准（实验）》关于写作教学的实施建议中指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点问题，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材，可采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报纸、期刊、

文件、网络、影视、录像、录音、照片及口述记录等途径获得有用信息。应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理，按照要求进行加工，汇编成册，回顾和交流学习成果。还可采用现代信息技术演示自己的文稿，学习用计算机进行文稿编辑、版面设计，用电子邮件进行交流。”这一建议对写作教学的过程作了新的拓展，它要求写作教学应全面关注写作过程；对写作教学的学习方式提出了新的要求，它强调了在写作教学中要关注学生的自主学习、合作探究学习等。

落实这些新理念，我们在写作过程的教学指导上应做哪些变化呢？首先，要把写作指导过程的关注重点放在写作者本身——学生，要让学生去观察、阅读、思考生活，从观察和阅读中去获取素材，形成思想，去学会表达。其次，我们要拓宽作文指导的视野，不应把写作的过程窄化为学生“动笔写”的这一单一过程，不应只着眼于传统的“命题——指导——批改——讲评”的指导模式，而应从素材的阅读、积累，思想情感的酝酿、观点的形成，文章体式、写作规则的习得，立意构思的技巧，习作的评价反馈等全面地加以指导。再次，我们还要把各指导环节联系起来加以筹划。在日常的写作教学中，我们很多老师也注意了指导过程的拓展研究，如：如何指导学生积累素材、如何激发学生写作兴趣、如何进行技法指导、如何进行有效的批改评价等，但实际的作文时，我们往往又将它们割裂开来，如当下的作文与学生平时的素材积累对不上号，既不能给学生实际的帮助，又影响学生作文的兴趣，因此要避免这种“粗放式”指导。同时，要关注“修改”“评价”的指导，减少教师

的无效劳动，让教师有更多的精力来指导学生修改、评判，指导他们加工自己的作品，整理自己的劳动成果，分享写作的快乐。

如何在实际的教学过程中把这些变化加以落实并切实有效地发挥它的指导作用呢？我们近年来根据写作过程的“双重转化”理论，现代心理学的“图式”理论和新课程标准的中有关写作教学的要求，在作文教学的指导上突破传统的模式，初步探索出一种“四步”自主探究式的作文教学模式，下面介绍给大家，以供探讨。

其一，“四步”自主探究式作文教学模式的流程：确定目标，自主发现（学生围绕题目或写作要求，自主观察、阅读搜集素材）——合作交流，自主感悟（遴选材料，酝酿情感）——课堂探究，自主习作（发现写作规则，在规则指导下写作）——自主评改，合作分享。

其二，“四步”自主探究式作文教学模式的具体操作：

“物”——社会生活的直观印象和作文内容相关的图式，酝酿思想并为“意”的形成做准备，素材的保存形式可以是文字资料，也可以是影像、图片；再如本次作文练习“学习论证”这一议论规则，就让学生寻找一些议论文来阅读并分析其中的论证方法、论证结构等，获得文体图式，熟悉写作规则。此过程中教师的指导作用表现在写作目标的确立，方法途径的指导，学生出现疑难问题的引导。

绕写作目标相机诱导，帮助学生总结写作规则和适当的技巧指导等，同时教师也应精心准备，根据需要实时地补充，为学生的表达创造条件。如在“学习选取立论的角度”的探究中，事先要学生围绕“专注”的话题搜集相关例文，上课时学生陈述其材料的不同角度，教师引导分析，比较并总结其优劣，最后得出“怎样才能选取最佳角度”，然后围绕题目自主写作。

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篇二：材料作文文字稿

1、梦在前方，路在脚下（题目用对偶修辞，吸引人）

假如梦想是金碧辉煌的殿堂，那努力就是通往罗马的道路；假如梦想是一场激昂的球赛，那努力就是它的入场券；假如梦想是陡峭的高山，那努力就是脚下的基石

（开头运用排比，气势磅礴）

梦在前方，路在脚下。努力不一定成功，但不努力绝不会成功！梦在前方，

路在脚下，这条路上充满坚持的陪伴。

（亮出观点）

在

童之磊考入清华离经叛道地创业，历经风雨终于笑傲群雄。他只是为了财富而甘愿披荆斩棘吗？

当然不是的。于他，理想如花——信念的种子于泥土，理想的幼芽冲破黑暗，理想在众人嘲讽否认中默默打起花苞，终于，理想开出了灼灼明艳的鲜花，芬芳十里，天地皆宽。

（材料引用简洁，阐释性的语言优美。）

理想如同花朵，需要辛勤浇灌。希尔顿大饭店闻名全球，是辛勤让希尔顿

得以实现理想，他指着地图上的众多地名。立誓一年在这些地方建一座旅馆，众人嗤之以鼻，但他收集资料，寻求资源，披星戴月的忙于理想，终于，那个不可能成功的目标被希尔顿达到。理想开出了芬芳浓郁的鲜花，但只有勤奋者才能参透其真谛；那花瓣上颗颗晶莹的朝露，都是往昔的汗泪啊！

（事例叙述简洁，语言优美）

古罗马哲学家塞内加模仿葛多斯学派说了一句真言：“荡舟水畔是件快事，在城堡俯瞰厮杂是件快事，但都无法比拟站在理想峰巅的快乐。”是啊，那么理想之峰只是实现人生的理想吗？若止于收获财富物质，理想之花终究苍白，在超越理想而收获精神上的安宁时，理想之花才吐露最美的芳华。

（道理阐述深刻，语言有哲理）

超越梦，理想才开在云端。曹雪芹于流离变故中完成了红楼一梦，因他真

正痴迷于理想，才“披阅十载，增删五次”，中国达人卢驭龙在中国达人秀中顺利完成了控制高压电的表演，高一的卢驭龙不畏事故中的伤痛，毅然站起才有

掌声如潮。面对他们无畏的笑容与淡然的心境，谁又能说他们没有超越理想呢！

（以排比方式举例，事例简洁，语言凝练。）

无论是理想的成长与理想的真谛，都如同花朵。

请坚信《圣经》里的一句话：“只有经过炼金之人的火与漂布之人的碱，理想才让你尝到丰溢的酒杯。”也许理想不是贵气逼人的牡丹，但它一定是纯白的栀子；也许理想不是夕醉芙蓉，但它一定是红硕的木棉。

就让理想的花香氤氲人生吧！

（豹尾优美有力）

3.贵在以恒 （题目有语病）

当一滴滴水溅落人生的巨石上，溅起的水在阳光的照耀下折射出七彩的光。

而水滴石穿的一刹那，岁月的沉淀诠释了贵在以恒。

（开头语言精美）

当童之磊面对人生的困难与失败的时候，他选择了坚持。而成功的光芒也

在那一刻聚向了他。而在生活中，这样的例子又岂一枝独秀？

（材料引用简洁）

当人生的栏杆再一次横在一百一十米的跑道上，当曾经的跨越变成如今的碰绊，他的坚定的选择告诉我们贵在以恒。他就是刘翔，当他在伦敦奥运会上摔倒的一刹那，无数中国人的心也随之破碎，然而他却又站起来，用一脚跳完了他魂牵梦绕的一百一十米，我想无数人都记得他获得十二秒八八的场景，其实他对跑步这样运动的坚持，持之以恒是更为美丽和可贵的即岁月束缚了他的双脚，那种坚持的可贵，使他永远腾飞在那一片赛场。

（事例俗）

当生活的情节总是无情的戏弄着她，当人生的希望渺茫的瞬间，他与她仍坚持着自己的那份责任。他们就是宋颖卓姐弟俩，妈妈的离开，爸爸的卧病在床，生活的重担一下子压到两个孩子稚嫩的肩膀上。然而，他们面对生活苦痛的网，却用自己的心来编织着对父亲的坚持，风霜雨雪总会有的，他们坚持着对人生的希望，努力地坚持着，平凡却可贵，普通而伟大。

（事例相对新颖）

当时间的巨网笼罩着他的失败，人生的航向顷刻间全无，而他却坚持着自己的人生之路。他就是林肯。当他竞选参议员失败，竞选州长失败，是什么使他当上美国总统的呢？是坚持，只要为着理想去不懈努力，成功近在咫尺；是持之以恒，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫奋斗，坚持的明天叫成功。他坚持了，他成功了。难道这不足以让我们去坚持，贵在以“恒”吗？

（事例不新鲜，语言比较有哲理）

司马迁坚持几十年而作《史记》，莫言等中国作家坚持多少年而获此殊荣。时间将前人的经验浓缩成一句经典；贵在以恒。

坚持，是一个人为着心中的理想而奋斗的过程，正值年少的我们也正在为自己的目标而拼搏，学习他们吧，坚持才能获得成功，坚持才是人生的价值，坚持才能是一个人一生意义的体现。当旭日东升一束光照在脸上的时候，坚持就是山顶松柏，任风霜雨雪，凌寒仍生。

（整篇文章事例多，道理论证少）

4.困境的天使（有语病）

巍巍高山，坚定了愚公移山的信念；茫茫大海，谱写了精卫填海的传奇。困境不是障碍。跃过去，你会展现天使的微笑。

（开头语言精美）

《神曲》中曾说过：每个从地狱到天堂的人，都要经过炼狱，一个无比艰辛的过程，眼扎着铁丝，脚扣着铁链，诚心默念祈文穿过熊熊大火，周而复始，才能达到天堂成为真正的天使这只是神话，但确实与人生有很多相似之处。人生或多或少会经历困苦，而不放弃，努力做到最好才是我们应做的。

（道理论证精彩）

刘伟说过：“我的人生只有两条路，要不赶紧死，要么精彩的活着。” 参加中国达人秀的刘伟做到了他说的——精彩地活着，他创造了一个又一个常人都无法做到的成绩，因一场事故让他失去了双臂，却也让他拥有了一双隐形的翅膀，他开始用脚弹钢琴。

生活本就如此，陷入困境乃人之常情，关键你是否也同刘伟一般，敢于抗争与坚持，才能在困境中崛起，露出最美的微笑。

（事例俗了，语言优美）

夏衍说：“种子不落肥土而落在屋檐的瓦砾中，有生命力的种子绝不会悲叹，因为他们知道，有困境才有磨炼。“

爱迪生就是这样一颗种子，曾有一场大火烧光了他研究有声电影的毕业精华。在火舌四窜之际，他衣衫褴褛地站在大火面前，大笑道：“太好了，大火烧光了我所有的错误，我终于可以重头再来了。”一周后，震惊世界的有声电影问世了。

（事例不新鲜，但语言有哲理）

困境是蜕变，是蛇蜕了三次皮得以生存的考验；困境是暴雨、飞沙，绝美山峰感谢天之利斧，困境是深深的沟壑，是地下森林写就神奇的先决。试想如果奥斯特洛夫斯基没有陷入瘫痪、失明的困境，怎会让世人领略保尔的顽强精神？如果哈伦德、山伦士不在困境中屡战屡勇，怎会在88岁高龄时创办肯德基？如果童之磊不在困境坚强，乐观的做下去，怎会成为中文在线董事长？

（反面阐述与正面结合好）

困境不是障碍，是赛马场上跃栏，是百米赛跑的跨栏，勇敢跃过去，面前是无尽风光，坚持的又是一片天。

5.坚守理想，忘却艰辛（对仗工整，缺少文采）

理想，勾勾画画，承载的是对未来的期盼，通往理想之路，纵使坎坷不平，但我们始终要相信自己，坚守理想，忘却艰辛。

（开头语言平淡，吸引力不足）

仍记得笔耕不缀的司马迁，他的史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”他坚守着他的梦想，有句话说：“真正的伟大不是为了某些事壮烈的死去，而是为了某些事卑微的活着。”他做到了，深受着腐刑，他只为了自己的理想——著一部完整的史学巨作。

他已然忘记了所受的耻辱，所有的艰辛，他朝着理想一步步走去，纵使缓慢，却分外坚定，他坚守住了他的理想，著就了史学上的丰碑。

（夹叙夹议好）

仍记得弱冠之年便名满京都的苏轼，文坛领袖欧阳修毫不吝啬的赞美，甚至说出了数十年后，世人只知苏轼，不知有他的高度评价。可他一生命运还多挫折，高官厚禄又怎是他所追求的，千金封侯在他眼中不过是粪土。他要走笔龙蛇，留下不朽的诗篇，用自己至情至性的词云陶冶人们。他坚守着自己的理想，给后人留下了一个永远让人仰望的东坡！

（夹叙夹议好）

仍记得一曲《雀之灵》让无数人沉醉，那一台《千手观音》让无数人倾倒。人们记住了这聋女——邰丽华。从一开始的原地打转都晕头转向，到现在那翩然若仙的舞姿，是他用无数个日日夜夜，在狭小的舞室中苦练换来。

听不见，那是用头脑代替耳朵，一遍遍的苦练，强行记忆，终于成就了这一篇的华美与惊艳。他坚守着自己的理想，忘却一切艰辛与磨难，坚守着，坚守着，用顽强的意识与现实对抗，最终实现了梦想，做到了人定胜天！

（夹叙夹议好）

当理想与现实对抗时，总是痛苦的，太多的风波与磨难阻挡了前方的路，若你耐得住寂寞，忍得了寒霜，守得住理想，勇敢地向前，终有一天会赢得属于你的十里花海，万丈光辉！

（事例较多，缺少道理论证）

追逐理想，在百折不挠中努力拼搏。

一场车祸，让他失去了双腿，一次灾难，没有让他放弃自己。他选择了追理想，次次落榜，也没有灰心，而是跪行出一条求学的路，当上天开始眷顾他，他却说：“我不靠天，不靠地，我只靠自己，最终他考上了心低度已久的大学。李卫追逐理想，在努力拼搏中让理想照进了现实，终究实现了求学的梦。

坚持理想，在成功光环中知足常乐。

一把破吉他，一只破纸盒，他成了西单商场地下通道里的“专属演员“，五年的坚持，令她登上了万人嘱目的春晚舞台，吃的是腌萝卜，唾的是地下室，这些让她多了一份朴实，少了一份浮化 ，她是最美的西单女孩。任月丽坚持理想，在知足常乐中让理想照进了现实，终究实现了唱歌的梦。

（事例俗了，但语言精彩）

不被嘲笑的理想是不值得去实现的，每个人都拥有理想，实现所否在于自身，先是怀揣理想，再去追逐它，坚持它。

让理想照进现实，相信你会收获成功的果实，让理想点亮人生，收获乐音枭枭，鲜花朵朵。

（豹尾优美有力）

篇三：作文《给自己一个__的理由》写作指导

作文《给自己一个__的理由》写作指导 题目：当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

题目：当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

请将题目“给自己一个--------的理由”补充完整，并以此为题下一篇不少于600字的文章。

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好半命题作文的

二、选材的要求

选材如同美味佳肴，须用恰当的素材烹饪。笔者认为，作文选材最最重要的是选择感动身受的素材，可以写自己熟悉的人和事。也可以借助别人的素材表达出真情实感。

如2012年省适应性考试作文《多一些 》，笔者曾在考后写过两文《多一些感动》、《多一些坚强》，选用的素材均为焦点人物刘伟。同一素材要学会灵活运用。首先，借助文章主体素材主要人物语言或动作或心理引出文章。例如：

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。（《多一些坚强》）其次，可以借助故事情节中的一部分引出主体。

例如：2011年1月，在维也纳金色大厅，刘伟演奏了一曲中国古典名曲《梁祝》，感动了中国，感动了世界。（《多一些感动》） 那么2013年省适应性考试作文完全可以拟定为《给自己一个坚强的理由》、《给自己一个感动的理由》，只需在行文过程中抓住关键词，落笔点题，强化高度。

好的素材经久不衰，请按之前建议在中考前积累3-5个经典素材。要求如下：

用心、用脑、动笔 用心：要善于观察，善于选择。无论看书、看电影，亦或看杂志、动漫，只要你感兴趣，那么请你看完后认真反思，抓住你欣赏的某一方面，尝试积累。

用脑：积累的过程要当做有意义、有价值、有收获的过程。哪怕得出一句话的启示，那也是你的收获。

动笔：眼过千遍，不如手动一遍。

郝老师积累素材三步法，即 1、摘录题目。选择你欣赏的文章、电影，摘录题目。

2、20字内概括。无论你看的文章有多长，请用20字概括，包括标点符号，提升概括能力。

3、得出启示。启示只能用双音节词，比如坚强、毅力、感动等等。目的给积累的素材按启示进行分类。每个素材启示最少5个。

题目：当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

三、起笔的方式

文章的开头，虽然没有圊定的法式，随文而异，因人而别，但是一段好的“起笔”，却能引起读者或批阅者的注意，令人兴致盎然地读下去。“匹夫而为百世师，一言而为天下法”。以下为郝老师拟定行文起笔的积累方法，同一素材，要灵活运用。

结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。镜头式行文结构，几个画面，一个事件，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。

【师者心得】

学习的过程是艰苦的，又是快乐的，这一路走来定然是痛并快乐着，亲爱滴孩子们，你们要有十足的精神准备。作为师者，我将一路同行！ 我坚信：你们都是争强好胜的孩子，你决不满足于现在的成绩，你不会沾沾自喜于一两次考试，胸中有丘壑，壮志达青云；你不是一个轻言放弃的孩子，荆棘坎坷算得了什么，挫挫折折权当是小小的磨难。请你们挥舞着有力的拳头，为自己鼓气呐喊，全力以付，越是石头下沉的时候，越要沉得住气，拿得起放得下才是真正的弄潮儿。

作文题目：给自己一个_____的理由

阅读作文史老师解题：

一、引言解密：半命题是很有冲击力的。

常常鼓励学生，见到这种题目，应该很兴奋，因为我们又有了施展拳脚的可能性。理由是我们可以把题目补充的更加有特色化。

显然需要先补充好题目，然后再提笔流泻胸中文思。细细思量这个题目，已有的字眼告诉我们，我们在做某事的时候必须找到一个站得住脚的说法，即理由。而为什么找理由呢，看来是不愿意被“大势所趋”的环境同化。出题者在提醒我们深入地，反思性地看待问题。引导我们拯救自己的灵魂。

二、如何补题

就我个人来讲，写文章的时候，喜欢追求意境；喜欢追求悬念。所以一直在研究意境派作文和悬念派作文。但补题方法不仅于此。

n 追求意境，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个泪洒黄昏的理由 给自己一个吟咏离歌的理由

给自己一个手抚伤痕的理由 给自己一个凝听叮咚的理由 n 追求悬念，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个捡起3毛钱的理由 给自己一个深夜不哭的理由 给自己一个漠视阳光的理由 给自己一个仰首走神的理由 n 追求新颖，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个没有借口的理由 给自己一个俯身吻你的理由 给自己一个丢掉咖啡的理由 给自己一个走出荣誉的理由

等等等等。补题的方法很简单。依据你已经掌握的素材，化大为小，化无为有，化有为无，永远辩证地看待世界，永远辩证地思考对手。

那么在此，你便可以“风骚一时”

三、如何构思

1.重点写出内心的纠葛，心中领悟的过程。

2.重点写出自己不愿意被环境吞噬的挣扎。

3.写成散文更好。

4.注意“自己”具有多重指代性，不妨从动物或植物或其他非人角度考虑。

注意写事情的时候，建议采用多种人物描写方法塑造人物，以期达到丰满立体化的效果。

开头的设置，建议仍采用景物描写开头 或 悬念开头。切记不要使用令人恶心的空洞的排比开头。

坚决抵触排斥 文化类作文

四、语言问题

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篇四：描绘心中的人生之路作文900字

描绘心中的人生之路作文900字

描绘心中的人生之路作文900字

冷艳，孤傲，“一片丹心向阳开”，那是腊梅的生命之路；坚韧，刚直，“活着三百年不死，死了三百年不腐”，那是胡杨的生命之路；刚劲，威武，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，那是竹的生命之路。

其实，每个人都曾怀着一颗美好的心去描绘自己的人生之路，无论是在昨天还是在今天??“一别汉宫空掩泪，便随湖人向胡尘”，是昭君用人格描绘的人生之路。当时汉室的无能是热血儿女们的悲剧，于是你盈盈站起，扭转了时代的命运。昭君啊，在你和亲的路上，草尖可曾托起你坚强的玉泪？露珠可曾折射除你无尽的辛酸？没有更多的言语，你想一把长矛把异族豺狼拒之门外，我想不到你有多坚强。或许你的美是上天鬼斧神工的杰作，艺术地把两个民族连在一起。“寄身欲问塞南事，只有年年鸿雁飞”，心中的哀怨、相思、孤寂化作曼妙的笔。勾勒出你传奇的人生之路。

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，是林逋用豁达描绘的人生之路。你是爱梅的，没事你隐逸人生的化身。简陋房舍，青梅白鹤隐居其间的就是你——和靖先生。世人多赞美陶渊明的隐逸情怀，又有多少人记住了你这位“梅妻鹤子”，或许这就是你的成功吧。官场的污浊是你痛恨的，你又怎能奴颜屈膝，为五斗米折腰？于是你“独上高楼，望尽天涯路”，隐身青梅白鹤间。“前不见古人，后不见来者”，或许只有陶渊明能与你心志相通吧。

“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，是陆游用忠诚描绘出的人生之路。我是汝友，你如兄长一般关怀我。从你的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中我明白了你的报国之心。从你的“心在天山，身老沧州”中我明白了你的愤懑。我是汝儿，从你“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的教诲中，我明白了你的治学严谨，心比天高；从你“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗言中，我明白了你的忠诚。陆游你的人生是悲愤的，又是不屈的，你的铮铮傲骨和民族精神万古长存。

“云边雁断胡天月，塞上羊归塞草茵”是苏武的人生之路；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的人生之路；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白的人生之路??大抵圣贤的人生之路都是用心血来描绘，用一生去经营！ 描绘心中的人生之路，守护自己的人生之路，让心灵开出圣洁之花，让人生闪耀出夺目的光芒。描绘心中的人生之路，为生命喝彩，为人生礼赞！

初中作文