夸夸我自己（作文）作文

精选作文:夸夸我自己（作文）作文

                   夸夸我自己

                   浔中中心五（2） 黄志聪

每个人都有自己的爱好，有的人喜欢弹电子琴，有的人喜欢绘画，有的人喜欢唱歌等。而我喜欢下象棋，还是个高手。今天就来夸夸我自己吧！

我的棋艺高超，连比我大四岁的姐姐都比不上我。有一天，我和姐姐来了一场激战。开始是我先走的。我二话不说地把王牌之一的“炮”挂到中间，姐姐来个“一马当先”。我把炮走到前面去，向敌方放马的兵的位置上。“将马”我喊了一声，姐姐镇定自若地把马放回原位。突然，我脑海里闪出了一个念头，嘴角露出一丝笑意。我把“炮”往左边尽头的“兵”的后边一方。姐姐见这步还是百思不得其解。我三下五除二就吃了姐姐的两“炮”、一“车”、一“马”。当然，我也损失惨重——死了两“马”、两“炮”，还死了一 “兵”。我全军出动，把姐姐的棋吃得只剩一个光杆司令。后用三面将军告终。最后我赢了。

我的下象棋技术是不是很厉害啊？虽然今天我夸了自己，但是我懂得“人外有人，天外有天”，我是不会骄傲的。因为只有正确认识自己的优点，也要善于发现自己的缺点，我才能天天进步。

篇一：夸夸我自己作文范文

夸夸我自己

夸夸自己实在太难为情了，可这是老师的命令，只好硬着头皮夸夸了。

我是一个爱运动的人，平时就喜欢跑步，这几年学校举行运动会，我都参加了赛跑，而且每次都得了

我有一颗善良的爱心。平时我很喜欢看课外书，我已经看完了很多本小说。每当我看到感人的情节时，就忍不住会流下同情的眼泪来。

我上课认真听讲,积极举手发言,课后认真完成作业,及时订正。五年级上学期时,我的数学和英语的期末考试还免考了呢!我在班上担任卫生委的职务,可是下课时还能和同学们打成一片。

我做起事来一丝不苟，老师交给我的事我总能认真完成。有一次，宗老师的嗓子哑了，于是她让我帮她评讲试卷。我急忙浏览了一遍试卷，把重点的题目都勾划了下来。上课时，我以提问或讲解的方式，评讲了整张试卷，赢得了同学们的好评。

我乐于助人。一次美术课上，徐昊正在用水溶性彩色铅笔画画。突然，他的彩色铅笔的铅断了，只剩下一个秃头。正当他抓耳挠腮的时候，我发现他的笔坏了，于是我从美术包里掏出我的小青蛙刨笔刀说：“徐昊，我帮你把笔刨一下吧。”我拿起笔，把头子刨尖了，然后还给徐昊。“谢谢。”徐昊说。

听了我的介绍，大家更喜欢我了吗？

夸夸我自己

在爸爸妈妈的眼中,我是一个活泼可爱、听话懂事、说干就干的好孩子,在亲朋好友的眼中,我是一个勤劳、聪明的好孩子,在邻居的眼中,我是一个乐于助

人、懂礼貌的好孩子……

我是一个懂事的好孩子。在日常生活中,自己没事干的时候,就帮助妈妈打扫卫生,收拾家务。比如:妈妈扫地的时候,我帮妈妈拿来簸箕;妈妈擦地的时候,我帮妈妈端来擦地水;妈妈洗厨房磁砖上的油渍的时候,我就帮妈妈拿来洗油王;妈妈叠床的时候,我就帮妈妈准备好笤帚,妈妈要洗碗了,我就先把碗收拾到厨房去……我还是一个知错就改的好孩子。有时候,我作业写得马虎,爸爸检查一看,我的字写

得很乱,就让我重写一遍。我就认真重新写,直到我和爸爸都满意为止。

我还是一个乐于助人的好孩子。我们班有一位同学,是我的好朋友,虽然他学习成绩差一些,但是我还是把他当好朋友一样对待。他的妈妈在饭馆里打工,爸爸没有工作,他每天吃的饭基本上都是面条,有时我就会把他接到我家吃上一两顿,

改善一下他的饭食。

虽然我有很多优点,但是我也有一些缺点,比如说,做

事马虎、粗心大意,写字快,不好看,作业不细心,学习成绩不理想,尤其英语不够好,

差得多……

以后,我要发扬自己的优点,及时改正缺点,争取做一个各方面都优秀的好孩子。

《夸夸我自己》

。我也有自己的优点，让我来告诉你吧。

篇二：小学生作文夸夸我自己

夸夸我自己

盐城市实验小学四（10）班陈奕潼NYX20140492

我,作为一个“上知天文，下知地理，无所不通、无所不晓，博遍古今??”的男孩，读书当然是我的

是不是一样。即针对性的“杂”。

篇三：夸夸我自己作文350字

夸夸我自己作文350字

夸夸我自己作文350字（一）

宣城市三小三（3）班丁可

我叫丁可，今年八岁了。我是一个活泼开朗的小女孩。

我有许多好朋友，有钟婧仪、章慧颖、张豫……，我很喜欢她们。当她们遇到困难时，我都会乐于帮助她们。有一次，章慧颖的音乐书忘带了，我把我的借给了她，她很开心。

妈妈从小教育我，做一个诚实守信的好孩子。我从来不撒谎，有一次语文考试，吴老师给我打了86分，我发现应该是84分。我就主动告诉老师：'有一个地方打错了，老师您没发现。'吴老师改了分数，还夸我诚实。

我除了诚实，还是一个很善良的小姑娘。有一次晚上，天很冷，我路过国购广场的台阶，看到一位白发苍苍的老奶奶，她拿着盆子在乞讨。我觉得这位老奶奶很可怜，就给了她五毛钱。老奶奶说：'谢谢你啊，小朋友，祝你好好学习，天天向上。'我听了很感动，眼泪都流出来了。

我打算一定要好好学习，长大以后成为一位有用的人。

同学们，我还有很多优点，比如：爱看书、爱音乐、爱画画，还爱旅游。如果你喜欢这样的我，就快来和我做好朋友吧！

夸夸我自己作文350字（二）

袁天荷

我是一个乖巧懂事的孩子，非常喜欢帮家里人做事。爸爸干活累了，我给他捶捶背；妈妈下班了，我给她倒杯水，弟弟摔倒了，我赶快扶起他。爸爸妈妈逢人就夸我懂事。

有一次，妈妈去买东西了，就我和弟弟在家。突然外面雷鸣电闪，天黑黑的，一会儿就下起了倾盆大雨。四岁的弟弟很害怕，赶紧飞快地跑到房间，躲在角落里，捂着耳朵，哇哇大哭起来。我进去安慰他。他踢我，打我，一个劲儿地问我要妈妈，还揪我头发。我一直抱着他，哄着他，直到雨过天晴。

后来，妈妈急急忙忙赶回来了，见我们平平安安的，激动地将我们抱在怀里，亲了又亲，还开心地直夸我懂事。从此以后，妈妈更放心让我在家带弟弟了。

这就是懂事乖巧的我，你们觉得呢？

【金笔点评】：爱是世界上最美丽的语言。小作者通过生活中的小事情，为我们展现了自己对弟弟的关爱和对妈妈的体贴之情。读来让人心生一种怜爱及大大的敬佩之情。

夸夸我自己作文350字（三）

金季希

我的个子高高的，经常扎一个马尾辫，白净的脸上，一双亮晶晶的眼睛，小而挺直的鼻子下面是一张小小的嘴巴，想问题时就爱噘着。

说完了长相，现在说说我的优点吧！有一次，在阅读课上，老师让我们自己先读>故事，等会儿再复述给她听。我认认真真地看了两个故事，然后，我挑了一个《夸父追日》，绘声绘色地讲给老师听。老师听着听着，眼睛就亮了起来，嘴角越来越往上扬，她高兴地抱着我说：'哎呀！这故事多长呀！你讲得可真好，真是太聪明了！'我心里美滋滋的，眼睛笑成两个月牙儿。

大家现在知道我的优点是什么了吧？你们喜欢我吗？

金笔点评：小作者对人物的表情刻画得极其传神，如'眼睛亮了起来，嘴角越来越往上扬'以此来展现人物的内心深处的雀跃与赞美，正是此文的亮点所在。

篇四：夸夸我自己教案

夸夸我自己

教学目标：

1、培养学生围绕中心，合理选材的能力。通过一至两件具体事例，写写自

己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。

2．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。懂得欣赏自我、积极表现自

己，善于完善自己。

教学重难点：

重点：自我寻“宝”，写出闪光点。

难点：合理选材，通过具体事例反映中心。

课前准备：

1、总结一下自己有哪些长处、本领，在这些长处、本领中，自己最得意的

是什么？

2、在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出自己身上的长

处或本领。

教学过程：

一、故事导入，

1、讲述故事《放大自己的亮点》

2、谈话：同学们，大仲马因为受到主编的鼓励，一点点放大自己的优点，

不断努力迎来了属于自己的成功。其实我们每一个人都需要自信、阳光地展

示自己。今天作文课上，我们就一起放大自己的亮点，用笔、用文字展示自

我才华、秀出自我风采。

揭题：夸夸我自己

二、明确要求，指导选材

1、从你生下的那天起，爸爸妈妈就希望你成为最优秀的孩子。伴随着时光

的推移，你渐渐长大，你会发现，自己有很多本领和长处，你愿意和大家分

享你身上的这些“亮点”吗？把自己最突出的优点展示给大家，告诉给身边

的小伙伴，让别人了解你，认可你，喜欢你吗？

2、交流形成板书：

本领、长处（优点）

品德方面：乐于助人、诚实笃信、孝顺父母……

性格方面：责任心强、有毅力、爱探索、爱动脑……

特长方面：演奏乐器、擅长绘画、电脑高手、歌声美、书法棒、酷爱阅读……

3、在老师眼里，你们每个人都是最优秀的，因为你们每个人都有自己的优

点，有自己的特长，这些优点和特长就像花儿一样美丽，在你们身上静静地

绽放着，夸自己就是一个人自信的表现。今天习作的要求是：挑选你最得意

的一个方面或两个方面向大家介绍自己，让更多的人了解你。

三、自读例文，感悟写法。

1、带着以下问题自学例文（书42—44页）：

（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？

（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。

（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。

2、引导学生交流讨论：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？

（1）内容上：不拘一格，是自己最得意、自豪、超出别人的就行。

回头看刚才确定的长处，是不是范围定的窄了，自己是不是还有更特别

的长处呢？（补充选材并板书：个性方面：开朗大方、宽宏大量、口齿伶俐、思维敏捷……）

（2）方法上：长处本领要写具体

可以先写自己的长处、本领是什么？再具体写一件事或两件事来反映自

己的优点。以《我是个会跳舞的小姑娘》为例：一个同学写自己是个会跳舞

的小姑娘，她在文中记叙了自己练习倒立，学会侧翻、下腰、空翻等基本动

作。再写自己还将在六一儿童节给大家献上舞《走进西藏》，充分体现了一

个“会”字。写人离不开写事，只有通过典型的事例，才能鲜明地表现你的

长处或本领。

（3）语言：平实富有真情实感。“夸自己”要恰如其分，用词造句要贴切自

然，不要过分夸耀，不然就是吹牛，给人骄傲自大的感觉。

3、以《我是个会跳舞的小姑娘》为例，怎样写得更好？

（1）夸奖方式可以有变化：从他人的角度夸自己（写写别人的动作、语言）通过写心理活动自己夸自己

（2）加入细节描写：特定的环境下，特定的语言、特定的动作、特定的心

理活动要描写具体。

（3）结构可以更完整：开头——点出我的长处或本领——具体写一件事或

两件事反映长处或本领——结尾（几个事例组合时，衔接要自然。）

开头：

（1）歇后语导入：俗话说：“丝瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸。”你一定会说，自己

夸自己，太不谦虚了吧！不，这你就说错了，我确实值得夸一夸。

（2）文章导入：有一次，我读了一篇文章，名字叫《王婆卖瓜与哑巴卖刀》。哑巴卖刀

固然靠质量，但是，时代不同了，不打广告谁知道？所以，夸夸我自己。

（3）自我介绍：我姓徐，名晨阳，是一个活泼可爱的小女孩。我的爱好可多了，弹古

筝、下五子棋、写书法、画画、跳舞样样都会，可谓是琴棋书画样样精通哦！

（4）直奔主题：我是一名四年级的小学生，唯一的爱好是看书。在我的书架上整整齐

齐地摆放着不同种类的书，童话类、文学类、小说类、作文类……虽然称不上是“书呆

子”，但也算得上是小书迷了。

结尾：

（1）首尾呼应：我夸我自己，是为了正确评价自己，看到自己的进步，增强自己的自

尊、自信、自强。朋友，看到这里，你不会说我是丝瓜花，南瓜花人家不夸自家夸了吧？（2）点题：怎么样，你了解我了吗，肯定为我竖起了大拇指吧。

（3）总结全文：朋友，爱电脑、爱英语、爱读书、爱写作，这就是我的优点。当然，

我也有缺点。你喜欢这样的我吗?

（4）发出邀请：这就是我——一个小书迷。朋友，你愿意和我交朋友吗？

四、尝试运用，口头习作。

1帮忙修改，听不明白的地方要主动提问，让对方说得更好。

2、指名上台交流。

五、学生完成习作

附故事：

一个穷困潦倒的青年流落到了巴黎，到处找不到适合他的工作，常常连

肚子也喂不饱。一次他去寻他父亲的一位朋友，期望父亲的朋友能帮自己找

一份谋生的差事。他是一家报纸的主编，他连接问了青年好几个关于特长的

问题，青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己一无所长，连丝毫的优点也

找不出来。主编让他把名字、地址写下来，青年羞愧地写好，却被主编一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮，这就是你的优点！“把名字写好也算一个优点？”青年突然像触了电似的呆若木鸡地看着

主编，在对方眼里看到了肯定的答案，青年接着说了一句：“谢谢您！”说

完，转身跑出了报社。“哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂

亮；能把字写漂亮，我就能把文章写好……”受到鼓励的青年，一点点放大

自己的优点，前行的脚步越发轻快起来。

数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品，其中就有我们今天大家

喜欢阅读的《三剑客》和《基度山伯爵》。他就是家喻户晓的法国著名作家

大仲马。