作文如何才能有新意？作文

精选作文:作文如何才能有新意？作文

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     在写作文时，有时一个题目起得巧妙，一句话写得生动，一个词用得准确……都可能使得文章有一股清新之气，让人产生喜爱之情。

    1.题目要起得巧妙。反语化的题目，如《外公是个“杀手”》，用了带引号的杀手，就引起人们的好奇心。实际上，本文写的是外公把鱼塘里的水抽干了，把鱼卖出去，鱼儿死的死，伤的伤。拟人化的题目，如《法力无边的秋姐姐》《谁踏伤了长城》《调皮的猕猴桃》等。比喻式题目，如《藏在盔甲里的板栗》《天上掉下“大棉被“》。其中，《天上掉下”大棉被“》是写雪的一篇作文，把雪比喻为”大棉被“，富有情趣，远比《2015年的第一场雪》要好。再如《风是驭马高手》，把风比喻为人，使人产生无尽的想象，富有悬念，引发好奇。疑问式题目，如平常我们写《我的老师》，而苏钰雯同学用了《为什么我总是想起您》的疑问式语句作为题目，收效很好。也有人用《教我如何不想他》作为赞颂老师的题目，也很新颖。

篇一：作文怎样写才有新意

将习作写“新”写“真”

同学们其实写作文没有什么诀窍，要想写出生动感人的文章，就必须勤于思考、善于观察、多阅读作品、多积累知识。要想使自己的文章不落俗套，克服雷同化、模式化的倾向，写出自己的新见解、新认识。首先要注意选材独辟蹊径，其实我们的生活犹如万花筒五彩缤纷，处处都有习作的素材。我们要善于观察，仔细体会，用心去感受生活，自然我们就能使我们的选出新颖的素材。过去我们写记人的文章，同学们都考虑的是，同学刻苦学习，爸爸妈妈努力工作，爷爷奶奶勤劳简朴。我们也都能通过具体事例写出人物语言、动作、神态、心理，刻画出人物性格；在叙事文章中：难忘的事、有意义的事、感兴趣的事不一而足，同学们也能把事情的前因后果，有条理的表达出来。这类文章说不出它有什么不好，但总给人一种枯燥乏味、模式化的感觉。要想使你的文章打动人，选材是关键的一环。例如我们写同学大多数同学都是写他（她）的学习好，怎样刻苦学习，大家是否可以换个角度，写一写，这个同学家庭对他学习的影响或写写他（她）是用什么样的方法学习的。例如写发生在自己身边的一件事，我们可以考虑选择自己身边与别的同学不同的事，或者同样的事件我们可以考虑从自己独特的体会去写。那样我们的习作就能够避免了雷同化、模式化，让自己的选材更加新颖了。

有了新颖的题材，我们还要考虑文章的立意，我们习惯习作的方式是注重事情的发展过程，从头到尾有条理的叙述来龙去脉，这些写作文的基本要求。但所有的文章都这样写，你就会觉得索然无味。如

何给人耳目一新的感觉呢？要不断调整视角，选择一种崭新的、独特的角度，写出的文章就会吸引读者，有更强的表现力。

同样的事物，我们可以从正面、反面、侧面进行观察表达，由于角度不同，反映出的结果也会截然不同。如写柳树，一般人讽刺它随风摇摆，立场不坚定。若运用逆向思维，可赞美它具有顽强的生命力，折一树枝，插地可活，哪里需要就在哪里安家，即使被砍伐掉，也会在树桩旁冒出一簇柳苗，大有“伐一生百”之势。这样从不同角度去写，就能表现与众不同的主题。

三、写法构思要巧妙

在观察、积累、感悟的基础上，对大量的素材进行筛选，集中提炼，加工成一篇文章，就是构思的过程。构思主要指怎样布局谋篇，怎样安排情节。作文离不开顺序，而写作顺序是有作者的思考线索决定的。记叙的方法很多，有按事情发展顺序写，有按时间顺序写，有按空间位置转移写，有的文章开头可利用倒叙方法写，有的可设悬念，有的中间可插叙。构思时若想层次清楚，给人以完整的印象就要用顺叙；若是遇到叙述的事情的本身结局有特殊意义，或为了造成悬念，引起读者寻根究底，就要采用倒叙；若是想在文章中做必要的补充说明，使文章更加充实丰满，就要采用插叙；若要对前面所叙述的人或事做些补充交待，就要用补叙。但要注意插叙或补叙之后要回到中心事件的叙述中去。

怎样才能使我们的构思既新又巧，别具特色呢？从下面的内容中你会得到某些启示，这些都是儿童文学作品的题目：《橡皮在纸上蹭

痒痒》《标点符号的争吵》《青蛙写诗》《给稻草人穿衣服》。稻草人本是人们为保护庄稼、驱赶鸟类啄食粮食而制的假人，立在田间地头。可在作者笔下，稻草人却成了麻雀和其他动物的朋友，麻雀为它衔来葡萄粒当钮扣，蝴蝶飞来做它的领结??时代不同了，大地也不再有许多杂草，稻草人成了大地的一种装饰物，动物们的好朋友。标点符号本没有生命,却被写成了会争吵谁的作用大的人物。橡皮会给纸蹭痒痒，青蛙会写诗，这是多么浪漫新奇的构思，一见题目人们就会迫不及待地读下去。这种精巧的构思打破了常规，使无生命的事物变成了有生命的事物，融进了自己的丰富情感、美好愿望，抒发了自己的喜怒哀乐。

写作思路新也是关键。我在听课时遇到这样一件事，那是二年级的一节写话课。录像片出现了龟、兔、猴赛跑的情景，当距离终点还有500米时，小兔

“感人心者，莫先乎情。”只有真情实感的作文才能打动人，赢得阅卷老师的青睐和好评。反之，即使文辞优美，题材新颖，结构严谨，也很难得到高分。

真情实感是作文的基本要求，也是作文评价的重要标尺。义务教育《语文课程标准（实验稿）》在7-9年级的课程目标中说：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在教学建议中要求教师“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。普通高中《语文课程标准》在课程目标中也说：“能考虑不同目的的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感??”“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康??”。做真人，说真话，抒真情，是作文的基本品格。国学大师季羡林说，他追求的作文目标是“真情流露，纯朴自然”。作文评价也很重视真情实感。义务教育《语文课程标准（实验稿）》要求“重视写作过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，??”；普通高中《语文课程标准》也有类似的表述。同时，中考和高考也都把是否表达真情实感作为重要内容列入评分标准，2009年全国高考作文“评分细则”对一、二、三、四个类作文在情感表达上的要求分别是“感情真挚”、“感情真实”、“感情基本真实”、“感情虚假”。可见，考试评价对真情实感是高度重视的；写好考场作文必须表达真情实感。

从字面意义讲，真情就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的感情，是不得不抒发的感情；实感就是作者对自然、社

会和人生的独特感受以及真切体验。真情实感是一切真正作文的生命。季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，散文的真精神在于真实。”不仅散文如此，诗歌、小说等文学样式莫不如此，只是载体有别而已。即使是阐述事理的议论文，介绍事物的说明文，大凡优秀的文章都包含着作者的真情实感，鲁迅杂文情感之浓无出其右者，而像叶圣陶的《苏州园林》、茅以升的《中国石拱桥》等优秀的说明文，也都表现了作者的真情实感。真情实感是文章思想内容的重要组成部分，表现的是作者对人物、事件、自然和社会爱憎情感和独特体验，让文章具有鲜明的思想倾向，有助于主题思想的表达。鲁迅的回忆性文章《藤野先生》，追忆了与藤野交往过程中的人和事，表现了作者对老师的深深怀念与感激、对日本军国主义影响下日本社会的不满、对清国留学生醉生梦死的愤慨，以及作者强烈的爱国主义感情，这就使这篇文章具有深刻的思想内容，文章主题得到凸显。真情实感是文章语言韵味的催生剂，它使文章韵味增强，给人回味无穷之感。朱自清的《背影》之所以影响一代又一代的人，其原因就在于这篇文笔朴实的散文通过最为朴实的事件，和特定背景下父亲的动作、语言、肖像，表现了父爱子、子怜父的人间至情，给人深深的震撼。朴素的语言因这份浓烈的情感增添了无穷的韵味。真情实感还能使文章的结构凝练，犹如一根红线把文章内容串联起来。香港作家小思的《蝉》就是以对蝉情感的变化为线索来叙事、抒情的，“我”先因“蝉鸣得早”且“知知不休”而对蝉产生深深的厌恶之情，即使对拾得生命即将到达尽头的病蝉也还责怪它“何必聒噪”。后来朋友告诉“我”蝉等了

篇二：作文怎样才能出新意

作文怎样才能出新意

不少同学都有这样的体会：作文如果要求写自己熟悉的人和事，写起来便得心应手，下笔成章；当自己的心灵受到某种感情的冲击时，便会产生通过文字倾泄心绪的写作冲动，这时写出来的文章就是真情实感的自然流露，是情不自禁的自觉发挥，有如“风行水上，自然成文”。因此，我们写作时，应该从自己最熟悉、最动情的东西写起。

章由此陡然生辉，有了鲜活的生命力。这便是深入思考的结果。

三是注重情感的真实性。文章不是无情物。这个“情”必须是作者从胸中流淌出来的真实的情感体验，而不是矫揉造作的虚情假意，用情写出来的文章才会神气充足，情韵丰满，激荡人心。真情实感来自于对生活的真切感受。朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽”到“我的泪很快流下来了”一段文字，作者细致入微地描述了父亲穿铁道、爬月台去买橘子时的情景，一举一动艰难费力，但融注着风烛残年的慈父对行将远离的儿子挚爱之情，读来感人至深，催人泪下。“我的泪很快地流下来了”是作者的感动之泪，是作者真情的自然流露。

四是追求表达的新颖性。由于思维定势和传统习惯的影响，最熟悉、最动情的东西在有些同学的笔下也最容易流于平庸。因此我们要敢于打破旧模式的束缚，追求个性化的表达，写出新意来。具体地说，就是作文时要善于选择新的角度，探索新的结构，运用新的手法，提炼新的观点，塑造新的形象，想人之所未想，用人之所未用，写人之所未写。同时敞开心扉，抒写性灵，用我的自由之笔，写我的自得之见，抒我的自然之情，显我的自在之趣。课本中就有值得借鉴的。如《我儿子一家》中身为母亲的作者从五岁儿子的角度写一家人的生活，有一种独特视角创造的错位美。《金黄的大斗笠》运用影视中的特写镜头和蒙太奇手法构成了一幅充满欢乐、纯真的风雨童趣图。有一篇《咖喱虫与可可豆》的习作，分“咖喱虫篇”和“可可豆篇”，写的是同一内容，作者分别从两个人物自述的角度来结构故事，展开情节，很有创造性，给人以耳目一新的感觉。

表达的创新，更多的是体现在语言上。如“冰雪化了，化成了春天”，充满了诗情画意；“桌上，已有满满一袋的缤纷”，给人以强烈的视角感和色彩美；“他把胸脯拍得‘嘣嘣’响，就像黑猩猩一样”，形象生动，幽默风趣；“无奈无奈！阿哈再次无利润承包清洁区”，实指被罚扫清洁区，让人忍俊不禁；“我承认，都是天真惹的祸”，化用电视剧名等等。这些语言闪烁着智慧的火花，是作者个性、才华的具体体现，也应该是我们追求的目标。

长期以来，同学们作文时都有搜肠刮肚之苦，提襟见肘之窘。勉强成文，或是言之无物的“客里空”，或是胡编乱造的“想当然”，没有具体内容，缺乏真情实感，久而久之，便产生了害怕作文的心态。从自己最熟悉、最动情的东西写起，有话可说，有事可写，有情可抒。这样坚持下去，我们就会增强写作信心，变“害怕”为“喜欢”，变“要我写”为“我要写”。只要我们敏锐观察生活，真情体验生活，别具一格发现生活，我们就一定能写出展示真我风采、讴歌时代风貌的优秀作品来。

篇三：作文如何使文章有新意

作文：如何使文章有新意

导入：大家都知道，现在不论中高考，在语文科目里，作文都以绝对的分量占据着小半壁江山，写好作文就成为我们战胜中高考一个必要的因素。写一篇文章就像造一座房子，从整体设计到打地基，再到砌砖刷墙，每一个步骤都马虎不得，即便如此，你的“大楼”稳稳当当地造出来了，但如果和周围的建筑群保持一个模式，那肯定也不会得到别人的称赞，最终淹没于城市建筑群中，如何才能让你造出来的“房子”能像巴黎埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、印度泰姬陵那样别具一格、出类拔萃呢？

这就需要我们来思考一个问题：如何使一篇文章写得有个性、有创新？

教具启示：人生的遗憾缺口对望

下面我主要从三个方面来讲一下如何让自己写出的文章具有新意。

。

这就要求我们，立意要善于跳出陈旧思维方式，力求“言前人所未言，发前人所未发”。生活总多关注现实人生，仔细观察身边的人和事；并能多角度、多层面地进行观察和分析，从而透过表面现象看清事物的真实本质。

一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，同一种事物给不同人的印象是千差万别的，所以我们要挖掘出内心深处对事物的感知，这样的感知往往和别人的是不一样的。

立意新颖方法：

一“反弹琵琶”逆向思维，反向求新。

运用逆向思维立意，就是要打破常规的思维定势，对一种客观事物或现象从不同的角度进行求异思维，择其对立的一面。譬如名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请看下列名言和成语，我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。

①异想天开——不去“异想”，“天”怎会“开”？可见“异想”是“天开”的前提，只要敢为人先，勇于创新，异想总有天开时。

②酒香不怕巷子深----现代社会是一个需要自我展示的时代，如果老学诸葛亮蜗居“隆中”，估计刘备“三顾茅庐”的故事是不会再上演的。所以“酒深也怕巷子深”。

二“发散思维”多向思维，精选择新。

多向思维作文即是对一种事物或现象从多种角度进行发散思维，如以“冬雪”为题，运用发散思维，就能提炼至少三个不同的主题：①赞美冬雪的洁白无瑕，一尘不染，讴歌“冬

雪”温暖大地、滋润万物的奉献精神；②揭示“冬雪”的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世上丑恶的万物；③批判“冬雪”的冷酷无情，所到之处雪压冰封，千山枯寂，万木萧条。

三想象联想，品悟出新。

所谓“想象”，是指对于不在眼前的事物想出它的具体形象”。“想象”常常通过“联想”的方式加以“组合”，从而构成“新形象”。何为“联想”呢？联想是由于某人或某事物而想起其他相关的人和事物。

例如《蜡烛》，通常我们就可以联想到辛苦的教师。

《圆》的启示嘴唇人的一生

这可从两个方面来体现。一是选取比较得心应手的文体形式。

如日记体、书信体，这是抒发情感、刻画内心的最好形式；

章回体（可以拟写小标题），可使许多复杂的故事和情感变得条理有序；

剧本体，能够在有限的时间和空间中，将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中，表现独特的主题

童话、寓言和科学幻想，有利于学生发挥自己的想象力，写出生动、新颖、神奇的故事；其他如小小说、网络聊天、调查报告、新闻、演说辞、读后感等，都可成为我们作文的创新形式。

再次，还要注意语言的新颖。

形式的创新要落“实”，必须通过语言标志来突出文体特征，例如新闻体可出现标题、电头、导语、主体等；章回体可出现四、五、七字对仗句和“话说”“欲知后事如何且听下回分解”等套语。

此外，还应善用一些修辞手法，如比喻、通感、拟人、排比、夸张等，力求语言生动形象，富有表现力。

①比喻展示形象。②排比彰显气势。③拟人强化情感。

另外，俗话说“他山之石可以攻玉”，还可以旧词新用，把古典的名言名句注入新的活力，为我所用。“音乐是流动的文章，文章是凝固的音乐。”

篇四：作文如何写出新意来

作文如何写出新意来

扬中市联合中学张月红

作文“出新”——从“扬长避短”中出新

人，各有长处和短处。对于写作文来说，同学们也存在擅长写什么和不擅长写什么的实际问题。这时你就要扬长避短，才能充分发挥自己的水平，写出好作文。所谓“扬长”，就是要选写自己擅长的体裁，熟悉的内容、喜爱的材料。如果在“多题选一”和在一定范围内自拟题目，自选文体，自择材料时，假如选择你擅长的，就容易写出“新意”来。

有一次作文，要求两个题目任选一题：《××，我想对你说》或《我爱××》，不论哪个题目，在文内都要颂赞一种鲜花的美。一位同学因为经常与姑姑通信，她擅长写信，于是她选择了《××，我想对你说》，在信中抒发自己对花的喜爱。文章这样写道：

亲爱的姑姑：

您喜欢鲜花吗?我相信您一定会很喜欢，因为您是一个很爱美的人。

我们这儿有一种鲜花，因为花朵有十种鲜艳的颜色，所以人们叫它“十色花”。

十色花的花朵真美：有水红色的，有黄色的，有白色的，有紫红色的……多种多样，十分艳丽。水红色的花瓣层数很多，好像一朵朵美丽的小牡丹花。白色的虽然只有一层，但在阳光照耀下显得十分耀眼。紫红色的也很娇美……各种颜色的十色花交织在一起，远远望去，就好像一匹色彩斑斓的锦缎。十色花的花瓣很小，但是很多，如果您扯下一个花瓣，就会发现一颗十色花籽。原来十色花籽正好长在花瓣上。

姑姑，十色花最特别的是花蕊。十色花的花蕊很多，花蕊下部是洁白的，而上部却是金黄的，顶端还有比花瓣小的花。

十色花虽然不能散发清香，但它那美丽的花朵永远吸引着人们。

姑姑，听了我的介绍，你喜欢上十色花了吗?我将寄给您一些种子，明春您也在房前屋后，池塘边上种上一些吧，您的家和生活将会从此变得美丽无比!敬祝

身体健康！

您的侄女秀秀2007年10月5日这位同学扬长避短，运用写信这一体裁，颂赞了自己熟悉而喜爱的鲜花，使这次作文出了“新”。

议论文出新的方法是，就论点的逆向求异思维，就是由某一题目，或某一材料作逆向延伸，把思维的触角伸向相反的方向，通过逆向思维作出与传统定论相反的结论，或发现存在两种截然不同的

特点，然后再展开写成文坛章。比如，人人说“老大徒伤悲”，我

说“老大也不必伤悲”；人说“有志者事竟成”，我说“有志者事未必成”；人说“开卷有益”，我说“开卷未必有益”；人说“学海无涯苦作舟”，我说“学海无涯乐作舟”??这是反向立论，正题反作。也有反题正作的，比如，弄斧不妨到班门，“五十岁”可笑“百步”，对牛并非不能弹琴??

记叙文出新的方法是，作者对某一事，某一物，或某一人，从某一角度，有了新的认识，或有了特殊感受之后，而在文章中表现出来的与常人或者自己以前相悖的某种感情。“人面桃花相映红”，表现的是对桃花的赞美，“颠狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水流”，却表现了对桃花的轻蔑。有人赞美雪花的洁白无瑕，一尘不染，温暖大地、润润万物；有人却鞭鞑雪的残酷无情――所到之处，雪压冰封，千山枯荣，万木萧条。

作文“出新”——从“独壁蹊径”中出新

当年，智取华山的勇士们不相信“华山自古一条路”的说法，终于寻找到了另一条能避开顽敌封锁的路，踏破天险，直捣山上匪巢。如同登山一样，我们写作文，即使是同样的题材，如能独辟蹊径，换一种写法，就会不落俗套，别开生面，从而使文章“出新”。

一个学校有许多同学中午在校蒸饭。在淘米时，许多白花花的大米被水冲走，浪费粮食，污染环境。许多同学就以《谁爱惜大米》为题，先讲“浪费严重”，再讲“节粮光荣”，最后号召大家“爱惜粮食”。可是，有一位同学却另辟蹊径，进行独特构思，以《会“走路”的米》为题，这样写道：

你看到过会“走路”的米吗?我猜你的回答一定是“没有”。可在这个大千世界里，的确有会“走路”的米，只是你没有深入地去观察过、想过。不相信吗?

瞧，清晨的校园里，同学们忙着蒸饭呢!此时，只要你细细地观察，一场好戏正拉开帷幕。

米从同学的饭盒边儿掉了下来，一粒、几粒、几十粒??就从这儿，米开始走自己的路了。

米顺水来到阴沟里，停留在它们的休息站里，随后大量的阴沟水又将几两、几斤的米免费地带到了河流里。那些用农民伯伯的汗水换来的结晶，此时却成了污染河流的一个参与者。

看了上述的事，你是不是还以为会“走路”的米不存在呢!你是不是想到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呢!

这篇文章对准的角度很小，但因为它另辟蹊径，换了一种写法，文章就显得非常生动，而且对许多同学有了一种感染，一种特殊的说服力。这样的文章不是出新了吗?对作文选材的通常要求是典型，但典型的材料不一定就“新”，而“新”的材料中往往都能提炼出某些典型性。著名画家齐白石有句名言：“画人所不画，不画人所画。”可见齐白石在选取屯题时是在遵循一种逆选材求异出新的原则。作文中的选材也应如此。在作文中运用逆向构思，也每每能以新颖独特而取胜。有篇作文叫《孝子》，乍看题目，自然会想到一般人所说的“孝子”，即孝敬老人的

孩子。可文章却说：这里所的“孝子”不是偏正短语的“孝子”，而是作为动宾短语的“孝子”，孝敬的对象不是老子而是儿子，即孝敬儿子之意。文章讽刺和批判了那种“儿子有求，老子必应”的溺爱孩子的不良现象。这篇文章的构思真可谓求异求新，别出心裁。

作文“出新”——从“曲折多变”中出新

古人说：“文以曲为贵。”“文似看山喜不平。”是的，文章的描写最忌平铺直叙。作文中的描写要像游览名山胜景一样，必须走过一条条崎岖的山道，过一道道弯弯的小溪，才会到达“会当凌绝顶，一览众山小”的境地。所以作文曲折多变，悬念迭出，让人越读越想寻个究竟，这样的作文就“出新”了。

有位同学写《开学

事。原来，妈妈是嫌我太挑食才提出辞职的。这下可坏了，妈妈不给我做饭，我吃什么呀，对，有了！我也赶快拿出纸笔写了起来：

亲爱的妈妈同志：

您的《辞职信》女儿已经收到，但我恳请您继续担任“家庭厨师”一职。我向您检讨，主要是因为我的嘴太“刁”，才老惹您生气，我希望您能原谅我，我保证以后一定不再挑食了。母亲大人，请您原谅！

最后落款是“以后肯定最爱吃您做的饭菜的乖女儿”。

不一会儿，妈妈回来了。我连忙笑容满面地迎了上去，将写好的《检讨书》毕恭毕敬地递给了妈妈。妈妈看着《检讨书》，先是一笑，又马上板起了脸不理我了。我只得撒娇、道歉、作保证，三管齐下。最后，妈妈终于动笔在《检讨书》上检字了。我接过一看，原来，《检讨书》上画了一个大头娃娃的笑脸，她笑得好开心呀！评点：

本文有两大优点：一是文章构思新颖独特，另辟蹊径。在小作者精心安排的两次“对话”--《辞职信》《检讨书》中体现了母女之间的骨肉亲情。二是在大量的心里描写中使用先抑后扬的手法，以“辞职”始，以“和解”终，同样体现的是母亲对女儿的疼爱，及女儿对母亲的理解。