在诗的波浪中舞蹈(1100字)作文

精选作文:在诗的波浪中舞蹈(1100字)作文

　　我从一年级开始就有一个习惯，每天放学要去图书馆阅览书籍，今天也不例外。我在书架上，摸索着，一瞬间我看见了一个又熟悉又陌生的名字——金波。

　　第一页是他的简介：金波是一个勤奋、多才并且有鲜明艺术风格的儿童诗人。他是个有着自己明确的美学理想的诗人，他在自己的一篇《儿童诗创作札记》中曾这样写道：“诗人的天赋是爱，诗人要用自己的爱让孩子们懂得爱，爱祖国、爱人民、爱亲人、爱朋友，爱一切美好的事物。从小唤起孩子们心灵上的爱，我们的未来才是光明灿烂的。”

　　突然，有一首诗闯入我的眼帘，我被它的美吸引了，这首诗叫《春的消息》。风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚……我就躺在田野上，头顶有明亮的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……

　　《春的消息》让我感受到了金波对童真的向往，也从诗中嗅到了春的气息。于是，我微笑了，我听到春天的呼唤，夏天的邀请，秋天的快乐，冬天的寂静。我心血来潮，在金波《春的消息》指导下，奋笔疾书，写下了我心中的四季：

　　《四季之声》

　　春，夏，秋，冬，

　　环绕组成一年。

　　她们是好姐妹，

　　分别周游世界。

　　她用魔法，

　　带来春的气息。

　　夏，带着热情冲了上来，

　　用炙热拥抱大地。

　　秋姑娘带着丰收来到人间，

　　带走的是炎热，

　　留下的是喜悦。

　　雪白的大地，

　　光秃秃的大树，

　　留下了冬。

　　四季，你如四个娃娃，

　　悄悄地来到人间，

　　又悄无声息地离开。

　　在我的诗里春是文静的，悄无声息地来，又悄悄地离开。夏是充满活力的，它用炙热让我们感受到春姑娘走了，该让她来守护我们了。秋是善良的，她让农民露出会心的微笑。冬是纯洁的，她让我们彻底告别秋天，迎接明年的到来。

　　金波何曾不是这样呢？他每天都是以一颗童心去迎接事物，尽管他已是一位白发苍苍的老人，但是他的心永远童真、快乐。

　　指导老师的话：

　　王张车儿同学的这篇《在诗的波浪中舞蹈》写的很美，写出了这个年龄段孩子的灵性和诗意，儿童诗的纯真是任何诗歌都无法比拟的，它自由，没有欲望，只是一种内在的美好。作者看到金波的诗歌《春的消息》，听到了诗的召唤，在春天的指引下，走进了春夏秋天四季，她挥笔写下内心的《四季之声》。

　　我不忍心去破坏这种童真的美感，于是，我保留了她的“全诗”，尽量让它原汁原味展现在我们面前。希望车儿同学有一天，真的能在诗的海洋中尽情舞蹈，尽情绽放。

    浙江高新区梅墟中心小学五年级:王张车儿

篇一：高考作文素材：唐诗中的舞蹈

语文：高考作文素材：唐诗中的舞蹈

舞蹈起源于劳动，与诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。唐代诗风极盛，舞风亦极盛，以舞蹈为素材的诗篇数不胜数。薛能《柘枝词》云：“楼台新邸

称步摇冠。“飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力，斜曳裾时云欲生。烟蛾敛略不胜态，风袖低昂如有情。上元点鬟招萼绿，王母挥袂别飞琼。”这前四句写舞蹈飘然、嫣然之初态，后四句所比萼绿、飞琼皆为仙女。但诗人的立意并非仅在于描写舞之华采飘逸，他要着意表达的是这样的情感：“如君所言诚有是，君试从容听我语。若求国色始翻传，但恐人间废此舞。”如联系到诗人在《长恨歌》中所写“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”，则更见其忧国忧民之心深矣切矣。

唐代不少诗人和舞女，每每因才艺的互相慕悦而产生感情的投契，因而往往还结为知己。如白居易《感故张仆射诸妓》诗云：“黄金不惜买蛾眉，拣得如花四五枝。”这里的“妓”，指美姿色、善歌舞的女子。白居易崇信佛教，自认为乐天知命，生活似乎很淡泊，然而家中却养了不少歌舞妓。他在《小庭亦有月篇》中写道：“菱角执笙簧，谷儿抹琵琶。红绡信手舞，紫绢随意歌。”这里就有四位。而刘禹锡《忆春草》诗中所写“处处多情”的“春草”，据他自注说也是白居易家中的舞妓。清人褚人获《坚瓠辛集》卷四云：“陈鸿《长恨歌传序》云：‘乐天深于诗，多于情者也。’故所遇必寄之吟咏，非有意于渔色。”这是很中肯的见解。又如韩愈《感春》诗云：“娇童为我歌，哀响跨筝笛。艳姬蹋筵舞，清眸刺剑戟。”这里的“艳姬”，指的也是家中的舞女。

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篇二：高考作文妙借古诗文“出彩”四法

高考作文妙借古诗文“出彩”四法

写作佳苑

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高考作文妙借古诗文?出彩?四法 古人常说，?腹有诗书气自华?。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文?出彩?、?创新?的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?

一、妙引古诗文名句出彩

这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。

1．局部引用

就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。

在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。可谓?一石双鸟?。

在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精

辟．更能让阅卷者立刻?窥?到的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的

证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物．实在是一记漂亮有力的?豹尾?。

2．全篇引用

既指整段之内大量引用．又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味．充实文章的底蕴。整段引用的如高考优秀作文《寂寞的意韵》

?寂寞是什么?曾几何时。有李白‘举杯邀明月，对影成三人’。也许，寂寞便是皓月当空．好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时．有李后主感慨‘无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院．国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时．有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是．我问月亮．广寒宫的嫦娥告诉我。寂寞是‘云母屏风烛影深．长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么?我无法回答。?

一段之内五处引用诗词名句．以此作为文章情感和义理的载体．让?寂寞?具有了深刻的文化内涵．既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力．使文章底蕴厚实．充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。

而全篇引用的。四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》则可称得上是典范之作了。该文以苏轼名句作为标题．非常恰切地暗扣作文话题?感情亲疏与对事物的认知?；紧接着引用崔护的诗句?去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去．桃花依旧笑春风?．自然引出对?情感与认知?关系的认识，确立文章主旨然后紧承首段。

引用了李清照的《如梦令．昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从几个角度来进一步阐述主旨，形象生动而不乏理性末尾再以苏轼的?不识庐山真面目?收结全文。综观全文．恰到好处的引用、嵌入古典诗词。使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴．让文章拥有了较高的文化品位。

二、巧套古诗文结构出彩

古人写诗做文都很讲究章法。每一首(篇)诗文都有其完整的行文结构与写作脉络．再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构．不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。这一点。湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》做出了很好的示范。这篇作文直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构?转轴拨弦三两声．未成曲调先有情?．?间关莺语花底滑?，?大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘?，?冰泉冷涩弦凝绝．凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声?．?曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛?，?座中泣下谁最多。掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)?。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句．被引用为文章行文转换的语言标志．不仅巧妙地串起从小到大父母对?我?的关爱与教育的一些生活细节．而且使文章的行文结构放得开又收得拢．读来自有别样的韵味。

三、模仿古诗文语言出彩

语言是文章的

得体准确之外．还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话．不妨模仿古典诗文的语言．用文言的笔法来表达现代的感悟．这无疑也是高考作文?出彩?的一记妙招．历年高考作文中都有这方面的成功例子．如南京考生的《赤兔之死》，江苏考生的《谏屈原书》，四川考生的《愚者传》和北京考生的《转折》等。

这些高考优秀作文在古典诗文语言的借鉴上．显示出了个性的写作才华和较为深厚的古文修养．以及较好的驾御语言的功力。当然，文言文毕竟是旧时代的产物，这种语言表达方式本身未必值得提倡和鼓励．本节内容只是为考生提供一种参考。要知道．这些优秀作文的成功靠得是?故事新奇?、?立意高远?、?语言老到?、?内容充实?，这些才是它们获得成功的关键．而非仅仅是浅易的文言。

四、改写古诗文内容出彩

好的古典诗文都是富于启示性的．言简而意丰。能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写．来传达自己对生活的感悟。也能让自己的高考作文呈现出迷人的色彩．平添些许的诗意。当然。改写不是对古诗文的纯机械翻译。而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。江苏考生的《东坡的选择》就是采用这种写法获得成功的。这篇高考作文化用苏轼《前赤壁赋》和《念奴娇?赤壁怀古》的意境．将苏轼一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜．写出了苏轼的?心灵的选择?．既摄取了原作的神韵．又出之以新的情调。

改写可以是化用意境．再现古诗文的情景．也可以从古典名篇中寻找?空隙?，对内容加以创造性的改造．例如江苏考生的《(孔雀东南飞)新传》?活用?古典文学资源，根据话题?山的沉稳，水的灵动?对《孔雀东南飞》大胆改造而成的?故事新编?，在生动而颇具情韵的叙事中．讲述了刘兰芝和焦仲卿的?中国式离婚?．体现出了考生独到的创新精神，和对现实生活的关注与洞察。

实际上。以上四法并非是截然分开的．而妙用古诗文?出彩?的方法也不止是这四种。在备考阶段。如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来．注重积累并将之内化为自己的积淀．也许你能找到更多更好的方法．写出一篇?出彩?的高考作文来。

篇三：我的学诗之旅

我的学诗之旅

在牙牙学语时，妈妈就买了一本《唐诗三百首》的书给我，可

在我记忆中我从来不知道古诗的意思是什么，更不懂学古诗的意义何

在。可一件很普通的事，却让我深深地爱上了古诗----妈妈教我学诗。

在教我背诵古诗方面, 妈妈教育我的方式很特别，总有独到的

见解，可谓是用心良苦。我吃饭时总是吃不干净碗里的饭,妈妈见了很痛心,说我不爱惜粮食，对妈妈苦口婆心的劝告我是无动于衷。这时,妈妈计上心来，教我背诵古诗《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。她告诉我,这首诗是写劳动的艰辛,是说劳动果实来之不易。背了这首诗后,我吃饭的时候不但会把盛在碗里的饭吃得一干二净,还会把掉在桌子上的饭粒捡起来吃掉。当我和弟弟妹妹为抢玩具而大打出手时,妈妈又教我背《七步诗》:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?曹丕和曹植是亲兄弟,曹丕当了皇帝以后,怕曹植威胁自己的地位,想加害曹植,便让他在七步之内做一首诗。曹植用这个比喻,暗示曹丕骨肉相残,表达了内心的悲愤。背了这首诗,我觉得很惭愧,作为姐姐的我应该让着弟弟妹妹才是啊,怎么能为了一点儿小事就和弟弟妹妹打架呢?不知不觉中,我迷恋上了古诗，古诗也和我结下了不解之缘，我能背诵很多古诗,也学到了不少做人的道理。

我真佩服妈妈,她独特的教育方式真是让我受益匪浅，今后的学

习生活中，我要更好的运用这方法，提高我的学诗能力，使我的学习更进一步，受益终生。

寻乌县实验小学三（4）班 刘梓妍

今后的学习生活中，我要更好的运用这方法，提高我的记忆速度，使我学习进步，受益终生。

指导老师：潘贱玉

篇四：诗朗诵

0罗，为什么我们的脚步轻轻？

唐，为什么我们的心情沉重？

千，为什么苍天落泪？

卢，为什么松柏也动情？

罗，这是一所伟大的学校，

播撒着革命的火种。

唐，这是一片圣洁的净土，

安放着先烈的英灵。

千，从戊戍六君子的甘洒热血，

到狼牙山五壮士的惊世壮动；

卢，从“四.一二”的白色恐怖，

到秋收起义的隆隆炮声；

罗，千：从井冈山的星星之火，

到抗日战争的滚滚硝烟；

唐，卢：从三大战役的辉煌胜利，

到天安门城楼上

您挺起坚毅的身躯；

罗，硝烟弥漫中，

您发出震天的吼声！

千，前面的战士倒下了，

又有无数的战士冲向前；

卢，一面红旗倒下了，

又有无数面红旗高高举起。

齐，热血奏响壮烈的凯歌，

青春谱写光辉的历程。

烈士长存！

丰碑永恒！

小学作文