读《一个这样的老师》有感(150字)作文

精选作文:读《一个这样的老师》有感(150字)作文

　　今天，我学习了《一个这样的老师》。

　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们在学习的过程中要懂得思考，善于发问。一个好老师并不是将毕生的东西都传授给你，而是慢慢引导你，让你去思考，去发现。因为老师讲的，并不一定全都是对的。

    六年级:琦琦冉

篇一：读《非常教师》有感

读《非常教师》有感

学校领导杨校长鼓励大家要多读书，活到老学到老，还让大家买书后找他报账。这本是校长为大家提供的非常好的学习机会，但对于一个不爱读书的我来说，并未激发出我的读书激情，当然更谈不上什么行动了。在一次校长听完我课的下午，我来到校长办公室，请校长对我上的课进行指导，耐心细致的给我上课指明了不断改进的方向。我刚要往回走时，校长说：“我这儿有几本好书，你选一本拿出读，一个月读完。”《非常教师》就这样非常的来到我的身边。

1、首先我要衷心的感谢我的校长，让我在机会接触这本书，再加上你这“非常”的身份，让我不得不读，这让我受益匪浅，改变了我不爱读书这不坏习惯，让我体会到了读书的乐趣。

2、通过读书，让我进一步明白，要成为一位“非常教师”，一定要有自己独特的管理和教学方法，否则也是教学效果一般般。

3、通过读书，让我在书中找到了共鸣之处，如王泆朗老师总结出的两种厉害老师，一种像火，一种像水。像火的人学生看着都害怕，见了就躲。像水呢，你觉得没什么，可亲甚至可欺。但是有这样一个事实，在水里淹死的人比在火里烧死的人要多得多。我就喜欢做一名像水一样的教师，润物

细无声。同时让我感觉到我的一些教学管理方法与非常教师也有相似之处，感觉自己还很有成就感的哟！

4、看到书中非常教师的处理学生的方法，让我感觉到自己过去在处理学生问题的时候方法还是太肤浅、太简单，教育的效果不够深刻，要想把教学工作搞好，看来还真的要多学习，多向领导、同事、学生和书本学习。

5、在教学过程中，不要拘泥于教材，不要迷信教材，要根据学生情况大胆进行调整，甚至进行增删，不要被教材所束缚。

篇二：读《瞧,这些老师》有感

幸福的童年

读《瞧，这些老师》有感

今年的寒假里，我收到了爸爸给我的一份特殊礼物，一本杨红樱阿姨编著的《瞧，这些老师》，这是一本魔法书，该书讲述了马小跳以及他的好朋友与四位老师之间发生的一系列有趣故事。这本书写的很有意思，读后让我大开眼界，受益匪浅。

在这本书里，有教学经验丰富，一心一意爱学生，但因教育方法不当，在不知不觉中伤害到学生自尊心，并能很快得到谅解的秦老师；有总是想方设法地将严谨的科学课上得生动活泼，以达到让学生对科学产生兴趣的轰隆隆老师；有打扮时尚、开一辆红色甲壳虫车，教育理念新潮的欧阳校长；还有温柔漂亮，有一双会发现孩子优点的眼睛，有一颗理解孩子心的林老师。每个教师他们都有各自的教学理念与教学方法。他们的教育理念教学方法虽有不同，但他们的责任心都非常的强，爱学生是他们共同的追求。教学中不管他们采用怎样的方法，采用怎样的态度对待学生，但目的都是一样的，都希望自己班里的学生成为一名德才兼备的好学生。就拿书中的秦老师来说，她在对待马小跳同学的事情上，多次出现错误的判断，多次出现过激的行为，我个人认为也是可以谅解的，因为都是为了爱。秦老师是“恨铁不成钢”，想把马小跳同学教育好，她的爱心天地可鉴，秦老师也是一位非常有责任心的老师。掩卷沉思，书中的四位老师，都是好老师，他们的工作是那样的辛苦，他们就像辛勤的园丁一样，用自己的爱心陪伴着孩子们健康成长，因此我很喜欢这些老师们。

读到书中这些个性鲜明，又全身心地投入到教学工作中的老师时，我不禁想起了像母亲一样关爱我们的班主任王老师。王老师是全校非常有名的优秀教师，她教学经验非常丰富，既尊重学生、了解学生，又非常关爱每一名学生，同时，她还有一双会发现同学们优点的眼睛，处理问题相当得体，是非分明，同学们都喜欢她。有一次，我们班刘明明同学在该值日的时候躲在教室里看书，这件事被王老师知道了，王老师严肃的批评了他，然后对我们大家说：“同学们，刘明明同学爱读书是好习惯，但他不值日就是一件不好的事，我们既要批评他不参加值日的行为，也要肯定他爱读书的好习惯。”王老师的这段话，既点出了刘明明同学的优点爱读书，又指出了他的不足不爱劳动，这样的教育方法运用的非常恰当，在不伤害刘明明自尊心的情况下达到了教育的目的，让刘明明同学心服口服，表示以后改正自己的缺点，积极参加班级劳动，做好值日，并请老师同学们进行监督。

在我们的学校里，像王老师这样的好老师还有很多很多，有这样的好老师教育我们，陪伴我们，我们的童年生活是多么幸福啊！

让我们的童年更加美好

读《瞧，这些老师》有感

杨红樱著的《瞧，这些老师》这本书很有意思。因为她把秦老师严肃刻板，林老师温柔美丽，欧阳校长捍卫童年，轰隆隆老师幽默活泼的教育理念写得很具体很生动。书中的四位老师他们的教育理念虽有不同，但每一个故事背后都流露出老师对同学们无私的爱，读后让我大开眼界，受益匪浅。

在这本书里我最喜欢欧阳校长，她是一个女校长，她有最先进的教育理念——“捍卫童年”，她的奋斗目标就是要让学校成为童年的乐园。她到任后，就是朝着这个目标一步步前进的。她先为家长们上了一堂生动的 “找回童年的记忆”课，让家长们回忆了自己童年时期的美好时光，同时建议家长们多为孩子留出一定的自由空间，给他们充分展示自己的机会，发挥他们的聪明才智。这节课让家长们深有感触，他们一致认为，孩子的天性就是好玩、好动，过分给孩子们“加压”，让他们参加什么补习班等，把家长的意愿强加给孩子，对孩子的健康成长是不宜的。欧阳校长取得家长们支持后，她为了实现自己的奋斗目标，让学校变成孩子的乐园，提高他们的综合素质，组织全校学生进行“徒步大行动”活动，行程10公

里，每个学生背包必须三公斤，以班为单位，看哪个班先到，以此来锻炼学生们坚强的毅力和顽强的精神。我觉得，欧阳校长是一个非常有远见与众不同的校长，她能得到马小跳等同学们的喜欢，就是因为她有最新潮的教育理念——把童年还给孩子，能够想同学们所想，做同学们所做，真正把学校办成了童年的乐园。我真羡慕他们学校有这样的好校长、好老师，如果我能在这样的学校里上学该有多好啊！

掩卷沉思，学校是教书育人的地方，是培养德智体美老等各方面全面发展人才的地方，这一点欧阳校长做的就非常好，可我们现在的学校里，还有相当一部分老师，为了能在学校统考中取得好成绩，经常把音体美等所谓的“副科”上成语数英等所谓的“主科”，有时为了补作业还加班加点，老师的这种做法，同学们心里是反感的，该上的课不上，该有的活动不做，这是违背教学规律的。就拿我们学校的综合实践活动课来说，每学期只组织两次，老师们为了安全起见，让我们整整齐齐的排着队，走到活动地点后，然后分散开，做做样子，教师拍几张照片，活动就算结束了。听老师们说是为了应付上面的检查才组织的，这样的综合实践课我们能学到什么操作技能呢？

我真心希望老师们不要再这样对待我们了，我们知道你们这样做，也是出于对我们的关爱，也许你们这么做有好多理由。例如：怕我们的学习成绩不好，怕我们在活动中出现安全事故等等，这些我们同学们都知道，但是也希望老师们尊重我们，把我们该有的课时还给我们，让我们能全面的接受教育，给我们一个美好的童年吧！

篇三：读《做一名健康的老师》有感

读《做一名健康的教师》有感

教师被誉为“人类灵魂的工程师”自从有了教师这个职业以来，教师被赋予了神圣、责任、奉献等词语，被人们仰慕和敬佩，将鲜花和掌声献给了这个群体。然而，随着现代社会竞争的空前激烈，人们对教师工作要求也越来越高，教学工作本身很繁杂艰巨，而且要付出超 出常人的脑力和体力，职称、业绩、论文、评比、薪水、房子、车子、、、、这些无形的枷锁，使得很多教师过早的透支了健康，承受着身体和心灵的双重压力。

《教师最需要什么》一书中指出：“我们不仅要勤奋工作，也要勤奋地保持自己的身体，否则，我们的身体就会因为保养不好而中途换‘零件’，甚至出现提前‘报废’的状况。一旦出现这样的情况，你就已经无法弥补，你辛苦工作几十年所盼望的晚年幸福也将是空中楼阁，自己将无福享受。身体是革命的本钱，万事好都不如身体好，这是一个恒定的自然法则，我们任何人都不能抗衡，只能遵守。”这句真切的话语引起了我的共鸣。

有人说，健康就像蓄水池，如果您不懂得珍惜，很快就会枯竭。有所不同的是，蓄水池的水用完了，还可以再注入，而健康一旦透支，就永远无法恢复。健康是人生最宝贵的财富，世界上任何金银珠宝也无法与之相提并论的，因为金银珠宝失去了可以再赚回来，健康失去了就成了终生的缺憾！

教师是蜡烛，是园丁，但首先应是一个健康快乐的人。珍惜健康，珍惜人生，才能更加珍视教育事业。然而，长年过重的工作压力，过高的社会家庭期望值，以及舆论的求全责备使“辛勤的园丁们”的身心疲惫不堪。在繁重辛劳的工作中能保持身心健康的教师为数不多，带病工作似乎已经成为教师职业的特征。教师的身体健康成了关注的死角，殊不知，教师的身体健康也直接影响着教学的质量。教师只有拥有健康的身体，才可能在教育教学上发挥最大的效能。一个病怏怏的身体做工作是心有余而力不足的，是很难全心全意做好教育工作的。累死、病死在讲台上绝不是“以人为本”，提倡这一做法的是属于杀鸡取卵，也可以说是对教育资源的浪费。

教师要更好地教书育人，必须要强身健体。《教师最需要什么》中魏书生老师“松、静、匀、乐”的养身之道值得我们学习。“松”就是“身体松”，教书、写字、做题各部器官放松，注意力就集中了，轻装上阵，感觉是世界上最轻松的人。“静”就是“心灵静”，守住心灵的宁静。诸葛亮的《诫子书》中有训“才需学也，学需静也，非静无以成学，非学无以广才”。宁静方能致远，“静以修身”也“匀”就是呼吸匀畅。保持匀畅的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以缓解紧张情绪。“乐”就是确保自己处于快乐之中，以乐观主义的态度面对人生。面对人生的挫折、误会、诬蔑仍能坚守内心的快乐阵地。坚守正念和乐观，每天打开眉结，打开心结，面带笑容。我们学习魏书生就要认真学习他的养生之道。以健康的身体，快乐的心态走上讲台，就能调动万千思绪，使课堂充满欢乐，就能取得良好的教育效果。

教师同仁们，再不要以带病工作自以为对得起教育，对得起学生、家长，还懵懵懂懂地自以为于心无愧，还暗自感到光荣，感到骄傲。要重视自己的健康，身体是干好教育工作的本钱！

篇四：读《今天我们可以这样做教师》有感

读《今天我们可以这样做教师》有感

顺手翻阅了江苏省教育科学研究院教师书院院长赵国忠先生主编的《今天可以这样做教师》，引发了许多思考，此书以如何做教师、如何成为优秀教师为主线，围绕当前教师最关心的问题，列举了诸多典型的故事，为我们留下了很深刻的思考。

一个个教育故事，看似平凡，实质上却是非同凡响，尤其是其中蕴含着的深层次的教育教学智慧，更加值得当下，我们这些一心想成为优秀教师的同志们认真学习、细细品味。

读到其中的一篇写到著名教育家钱梦龙老先生的文章，更是感慨良多。没有什么出奇的人生色彩，甚至是当初并不是想当教师的他，只是出于个人的一种选择，阴差阳错的走上了做教师的人生路。就是打小心底“装着一位教师的完美形象”，让他感受到了教师工作的崇高和不同寻常的意义。

不平凡的从教经历，形色多样的任教付出，在1979年底给了他一次影响他一生的人生转折。

文言文《愚公移山》，改变了传统的串讲方式，组织自读，再结合对文章内容的理解，通过师生对话，很好的引导了学生体会文言词句的含义和表达作用……这种在今天已经广为使用的教学方式，在那时就已经很自然的融进了钱梦龙的课堂教学中。

“机遇偏爱有准备的头脑”。这也是钱老先生在后来对自己的真实总结。虽然展示的只是两堂课，但是却准备了几十年！这也是真是我们所应该郑重思考的，既然选择从教，就要踏实敬业，研究教法，时刻准备着在今后的教学中取得更为突出的成绩，为形成的教学风格“时刻准备着”……

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