作业帮梦中语，旧缘情，迷雾终解清(1600字)作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/26 02:16:38 体裁作文
精选作文:梦中语，旧缘情，迷雾终解清(1600字)作文
日月如梭，转眼间，便又是一年了。江湖近期并无大碍，平静的如冰湖的湖面一般，可却有谁知，在那不起波澜的冰湖里，埋藏着一份不朽的爱……
“东方，你……当真不见我了吗……”深夜，在一座几乎与世隔绝的小村落中，令狐冲听着蝉声，端坐在茅屋顶上，右手上托着一抹熟悉的蓝色，眉目间满是淡淡的思念。
“东方，东方……”令狐冲的心中不断发出着令人心碎的呼唤，从早上到现在，他的情绪一直有些不对，原因无他，今天，是他们决裂的一天啊，也是东方离去的一天。
令狐冲呆呆的望着天空中的那轮明月，眼中，有迷茫，也有悔恨。
“东方，我好想你。我知道，你一定能听到我说话的对不对？那一刻，看着那轮明月，我仿佛又感受到了你的温暖，看到了你的笑容……一年了，你离开我已经一年了，我也思念了三百六十五个日日夜夜，你可知道，我好想你……每当我想到你，都会心痛的不能呼吸……”令狐冲喃喃着，两行泪珠飘然而下。
“我知道，你的离去是希望我幸福，我知道的，我都知道的……”说着，泪水不受控制的向下流淌，他没有去擦，就那么思念着他的东方，“我以为我会爱上盈盈，可是我做不到，我做不到你知道吗？我好想你，我好想告诉你，我爱你……”
“董兄弟，我会用你的喝酒法了，好用得很，只是……你什么时候才能回来呢？等你回来，我们再去一次麦田好不好？这一次，换我为你舞剑……”令狐冲说着，从腰间拿出酒壶，猛地往嘴里灌，借助酒入喉的火辣感，这才从对东方不败的思念里恢复了几分。
“为什么，为什么你要是东方不败……我宁愿你是董方伯，我希望你是东方白，可是……你为什么要是东方不败！你不是东方不败该多好……我们不要千秋霸业，不要江湖一统，你……就是我的天下……”
“东方……不败，你……为什么要折磨我，为什么！为什么连一份安静的生活都不给我！你个不男不女的魔头，你告诉我，为什么？！”嘤嘤的说话声从屋里传出，似是用了很大的力气，而后却又小了下去。
令狐冲听罢，眉头紧紧皱起，轻轻跃下了屋顶。盈盈又做噩梦了，只是……盈盈怎么会梦到东方？之前还以为是三尸脑神丹留下来的后遗症，但今日一听，总觉得东方失踪与盈盈有许些关系，不再多想，一股脑的冲进了屋中。
“东方不败，我恨你！你杀了我爹，如今……为何又来折磨我！”盈盈的声音低了下去，令狐冲只得弯下腰才能听到她在说什么，突地，脸色大变。
“东方不败，这心是你的吧……为什么每次我的心里总会浮现出你们在一起的点点滴滴？我不明白，真的不明白……”
“盈盈，盈盈……快醒醒，你怎么了？”令狐冲急切的摇着任盈盈的身体，不住的叫道。
“嗯……啊，冲哥，你这是怎么了？我是不是说什么了？”任盈盈迷迷糊糊的醒了过来，看见令狐冲便立刻扑进他怀里，急切地问道。
若是平常，令狐冲一定会温柔的安慰她，今日却略带生硬地将任盈盈从怀中推出，双目直直的盯着任盈盈，再没有了那份迷茫。
“盈盈，你的心……是东方姑娘的？”
“我……我不知道，我不知道……冲哥，你要相信我，我不知道，我真的不知道……”
“不知道？”令狐冲冷笑着，“堂堂日月神教圣姑，又如何不知三尸脑神丹需要换心？盈盈，你莫要骗我。”
“冲哥，我真的不知道，我不知道……”
“罢了，你既然不知道，我就不逼你了，我……要去找平一指把这些事问清楚。”
“冲哥……不要去好不好，东方叔叔武功天下第一，没有人能伤害他，你不要去，我求你不要去……”
“唉……”令狐冲轻叹一声，施展起轻功飘然而去，只剩任盈盈在背后无助的叫喊。
清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。
空气丝丝清冷，划一叶扁舟，缓缓穿越记忆的海，忘记了时间，却忆起了往事。清晨清爽恬淡，云淡风清。灰蓝色的穹隆从头顶开始，逐渐淡下来，淡下来，变成天边与地平线接壤的淡淡青烟，冰湖旁升起一片轻柔的雾霭，山峦被涂抹上一层柔和的乳白色，白皑皑的雾色把一切渲染得朦胧而迷幻。
“平神医，小女子告辞。”冰湖旁，一名紫衣女子向平一指点了点头，而后抱起一名红衣女子就要施展轻功离去。
“东方不败？！站住……你是何人？”远处传来男子充满磁性的声音，下一秒，一名蓝衣男子已然落地，正是令狐冲。
“令狐少侠，你来此处作甚？”平一直望着令狐冲，淡淡的道。
“令狐少侠……令狐冲？！”紫衣女子皱眉想了想，而后不确定地问道。
“在下正是令狐冲，敢问姑娘是何人？”
“哼，负心汉，你无需过问！平神医，东方不败我先带走了，这里由你来解决，老地方见。”紫衣女子冷哼一声，而后施展轻功离去。
“你……站住！”令狐冲大叫道，刚想追上去却发现那女子的身形之奇之快连自己也追不上，只得问平一指，“平大夫，那女子是何人你可知道？”
“令狐少侠，她的话你听到了，你无需过问这事。”说着扭头就走，看也不看令狐冲一眼。
“平大夫，东方姑娘是我的至交好友，如今被来历不明的人带走，我令狐冲绝不会袖手旁观！”令狐冲说着，身形一闪来到了平一指的面前。
“你……好一个至交好友啊……”平一指大笑着，“若不是你，教主又怎会‘失踪’？若是教主在这里，也不过是一具尸体罢了。”
“一具尸体？！平一指，你说清楚，什么意思，为什么说东方姑娘是尸体？”
平一直沉默了，良久，他才开口幽幽的说道：“令狐少侠，你可知道，大小姐的心，是东方教主的……对你们有恩的不是我平一指，而是她东方不败。”
“盈盈的心……是东方姑娘的……”令狐冲踉跄着，往日神采奕奕的眼神已变得迷茫。
“是。一年前大小姐尸毒发作，你欲自寡殉情，教主她舍不得你死，便找到我，要求我把她的心换给大小姐，而我要做的，是把她沉入冰湖，并且不能告诉任何人，包括你。”平一直说着，闭上了双眼。保守了一年多的秘密终于说出来了，这一年来，除了我以外，有谁能感受到教主的心痛，哪怕要我遵守约定去死，也罢了……
东方不败，当你挖出心时，又何尝不知疼痛？我知，你是多么留恋你心爱的男子，却要忍着痛，去成全……
“试问，天下有多少人能把活生生的心掏出来去救别人？令狐冲，你可知道，这颗心，有多么爱你……”
令狐冲一下子摔倒在地，鲜血直流，他却什么都感受不到了，良久，他抬起头，眼神却是那么的空洞。东方，真的为了他，掏出了心……这一切，都是什么时候发生了变化呢？直到现在天人永隔……
六年级:血?漠熙
篇一：2012-2013学年
做题目，也有把主题偷换为“勤奋”的，完全没有注意到提示语中“必
须结合自己的阅读经历和体验来写”这句话。偏题的人数非常多，正是
此次作文分数不高的最主要原因。
2. 学生缺少读书经历，所写的读书内容往往是课本中的篇目，或者一些常
见诗词，没有阅读量，“巧妇难为无米之炊”。
3. 学生写得比较生硬，贴标签，对书的理解浅显，一段一段地勉强拼凑，
没有考虑所阅读的内容能否有个内在的线索进行连接，有没有分别代表
一个阅读领域，当然这样要求中学生可能也太难为他们了。
4. 文字功底有差异，有的学生读书了，但是没有内化，“吃进去了，吐不
出来”，语言的功底不行，表达上有欠缺。
5. 阅读的内容也很重要，“眼里有什么，心里就有什么”，学生如果和凤姐
一样，读的是《知音》、《故事会》，那么作文的境界自然不会高的。
6. 学生有背作文、抄作文的现象，考场写作有极少数人写的是亲情友情故
事，与主题完全不搭界。
7. 城乡作文差距拉大，可见城里家长对孩子的阅读生活可能更关注一些，
乡下学校要培养学生的读书意识。
对策分析：
1. 有经常的阅读，才有精彩的文字。命题导向是，希望学生热爱读书，能
够有阅读的广度和深度。
2. 训练学生的语言表达能力。在表达中，会使用优美的语言营造意境，能
把叙述与议论很好地结合在一起（叙述读书经历，简要概括读书内容；用精当的议论写出自己的感悟，对书本内容进行点评。）
一类文（54分—60分）
评价标准：
1.正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义，生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想联翩的体验。
2.有动情的表达，丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读，对所读之书有一定的见解和体会。
3.结构清晰、精巧，描写细腻，卷面整洁漂亮可酌情加分。
例文1：
三更有梦书当枕
张家港外国语学校 初三（8）班 许佳希
古人说读书有三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”。
周作人说，天窗下约二三知己好友品茗读诗，这是人生一大趣事，只这一件便可了却十年尘梦。我没有周作人的福分，我的心境尚没有这么淡泊，如悟禅一般通透宁静，但我却亦可在日之余——夜晚读书。
于夜间读书，有一种身心俱净之感。萤火微明，自己手捧书卷。往往至夜至深时，月色澄澈透明，自己也便读之至情处。如读朱自清《冬天》，便往往浮想联翩：冬日的寒冷与吃豆腐的温暖，西湖月夜的荡舟，粼粼水光之中又似
乎闪烁着人事的聚散??读文章，于枕上，不经意间会牵扯出自己的童年、少年、亲人的聚散、好友的离合?? 丝丝缕缕，感慨良多。毕竟，暂时弃绝了喧嚣后，读书这样的性情之事便能轻易地勾起人的一腔思叹了。
读书，与其说是一种带有功利性的实用获得，不如说是一种在现实中捕捉历史、于当下时空体验与昔者契合的一种精神活动。读书，往往会使人有情有悟，从而产生一种存在感。
读书，是一种清雅之事。枕边书，更应是清雅的回归，是一句、一段能与你的血肉、灵魂、梦境相契合的文字。枕边书，如《圣经》，“溪水舔鹿唇”，音律回环，这是神的文字；如清少纳言的《枕草子》，于晨风曦露中带露折花，这是清淡之言，意趣之语。我阅读已经多年，枕边书却始终有那么几本：《红楼梦》、《鲁迅全集》、《边城》、.......无论是一时之间“悲凉之雾满披华林”， 还是眼见“间或一轮”的祥林嫂，亦或耳闻“被歌声浮起来”的翠翠，我总在再次闯入这些文字的时候，心中浮出泪水。此时，此地，此境，我往往会回忆起从前读这些书时的场景，慨叹这些文字的永恒魅力。
枕上读书，书中或有清雅之调、或有厚重之音。温柔婉转，是江南的一叶莲舟；悲怆豪情，是漠北的金戈铁马。一景一物、一字一调，在起承转合的畅达中，书传递出作者的一声慨叹，一片思索。
三更梦中，以书当枕，浮现于梦中的不仅是书内人生，亦有读书者的闲情幽思，更有那份纯粹的精神境界??
例文2：
三更有梦书当枕
崇实初中 三（3）班 黄磊
厚重的古式钟声响起，那提醒我现在已是半夜了，看着远处渐渐昏暗的灯光，心生困意，枕书而眠······
“咚，咚······”悠扬的古铜钟声传遍古刹。我起身穿衣，夺门而出。天还未亮，空中仍悬挂着一轮皎洁的明月，星透着薄云微闪着。转首，发现已入古刹之中。我凝望这圆月，偶生诗意，吟诵道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“哈哈哈······”突穿笑声，循声而望，发现远处走来一俊俏男子，笑而问曰：“吾刚创之诗，为何尔等皆会？”此人原来是李太白。那时他正拿着一壶清酒，对月邀歌，偶听人声，才回转过来。我笑而答曰：“小生有礼了，刚小生忽听您吟起，便吟了出来，还望见谅。”李白豪爽一笑答曰：“痛快，吾等畅饮一番如何？”我笑拿酒杯，对坐，酣饮起来。我们谈天说地，聊上了诗词。“小友，此句如何，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”李白问曰。“甚好，举杯邀明月，对影成三人，如何？”答曰。“尔等诗词之意不在吾之下啊！”“哈哈······”两人月下对饮，把酒言欢。忽然一阵风散，李白笑着消散了······
李白豪放之意，汇于诗间，两句诗句把乐享时光，珍惜人生变为千古美谈，书写雄阔之势，尽显诗气常虹。
“咚，咚······”古铜钟声再次响起，我恍惚中进入了一片海棠盛开之地。睁开双眼，满眼已是海棠花落的场景。我闻景吟诵道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”“你是何人，为何在吾之院中，竟懂吾刚创之诗句！”一人声从亭中传出。“小生有礼，方才听您吟起此诗句，吾倍感欢喜，才吟诵出来，不慎跌入院中，望见谅。”那人声再次响起，随着脚步渐近。凝神一看，是一倾城女子——李清照。她笑曰：“小女子心境竟与小友相通，吾等皆有缘，促膝长谈，畅饮如何？”我应声而起，与之步入亭中，欢谈起来。“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。小友，吾心中之意你懂否？”李清照问曰。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，此心境相同也。”答之。“知我者，莫若小友也！”“哈哈······”互嘲一番，痛饮淋漓。突然大雾骤起，一切又都消散了·······
李清照婉约之意，汇于词间，几句词句把惆怅心境，痛苦之意展现的淋漓尽致，如溪汇山间，如雨入滴泉。
······
古寺钟声敲响起来，我又一次睁眼，发觉我只是在自己的房中，又回想当时之事，亦真亦幻。抬头间，忽看见书桌前的一句话，三更有梦书当枕，再低头看当枕之书——《唐诗宋词》，遂兴起，提笔写下：
三更有梦书当枕，李下读书人自清。
二类文（48分—53分）
评价标准：
1.能围绕自己痴迷夜读经历展开，展示了自己的阅读体验，写出对书的热爱。
2.语言丰富些，能生动地表达可酌情加分。
例文1：
三更有梦书当枕
崇实初中 三（3）班 朱佳欢
当你感到悲伤时，书是你的知心朋友，它是你心灵的慰藉；当你感到寒冷时，书是你的阳光，它是你所向往的光明；当你感到寂寞时，书是你的玩伴，它传递给你无穷的快乐。
三更有梦书当枕，读书的快乐无法比拟。读一本好书，就如同在和一位高尚的人交谈。
书读到夜深，渐渐进入了梦境，朦胧中，一本本书的模样浮现在眼前，引领我走进文学殿堂。
其中，《鲁滨逊漂流记》是大家所熟悉的。鲁滨逊随船出海，因为遇上风暴，而漂流到一个荒无人烟的孤岛上，并在岛上生活了28年，最终遇到了一艘前往英国的轮船，回到了自己的国家。一个具有大无畏冒险进取精神的人，终将会成为一个成功者。我领悟到，只要坚持不懈，就一定能成功。
《钢铁是怎样炼成的》也是为人所知晓的。保尔从小就热爱生活，有决心和抱负，它希望成为一名共产党员，并努力为社会做贡献，虽然生活条件恶劣，
但他依然为实现自己的梦想所拼搏。最终劳累瘫痪，但他并没有放弃生活。保尔的乐观生活态度令我大为震惊，为人民所感动。
不仅这些，《格列佛游记》也是值得品味的小说。作者以夸张的手法，丰富的想象，奇妙的构思来吸引读者，并抨击了英国宫廷的昏聩无能和高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸，描绘了社会腐败的现实。让我懂得了友谊和仁慈才是人们所向往的。
夜晚，月光流进纱窗，台灯下，清晰的字迹带着我遨游知识的海洋。满天繁星，书为我插上想象的翅膀进入美好的梦乡。
三更有梦书当枕，也许会领略到遨游在书籍中的快乐和在梦中想象的美好。
阅读吧，使你插上飞向蓝天的翅膀。
例文2：
张家港市兆丰学校九（2）班 蔡博文
“格列佛加油，格列佛加油。”不要惊讶！现在是格列佛PK大老鼠，只见格列佛踢了老鼠一脚，老鼠也不示弱，用它那先天的、锋利的爪子，全面向格列佛进攻。格列佛左移右躲，心念“我就是不让你抓住”。突然老鼠用它的一个爪子，抓住了格列佛，眼看着另一个爪子就要杀了格列佛，格列佛拿出他的匕首剌向老鼠，这一回合，格列佛胜。
《格列佛游记》是英国的讽刺作家江奈生·斯威夫特的作品，同时也是我喜爱的作品。他用类似童话的情节来讽刺英国的资产阶级，这和中国的“婉而多讽”有些相似之处。
让我们随着镜头看向格列佛在小人国时的情况，那些个小人，也太小了，只在一个小指这般大，现在这是在干什么呢？哦，宫廷游戏------绳上跳舞。这些小人们在绳上摇摇晃晃的，小心！掉下来一个小人，我想这个小人可能会有死亡的危险。又有一个小人左摇右摆的，我的心也跟着他七上八下的，见他安全落地，我的心也松了一口气。可见这官是不好做，可是用游戏来选官员，是不是有些荒唐呢？
看完《格列佛游记》给我最大的感受是震撼，这并不是初读的感觉，而是多次的感受。我相信：只有反复读，反复品味，才能得其“真味”。在我的印象中英国几乎是一个没有污点的国家，但这令我改观，不仅如此，我读完之后，才突然觉得，和平是一件多么美好的事情。国家的不安宁引发百姓的不安宁，最终导致战争的爆发。我们应该要团结向上，天天向上。
读好书，并不是仅仅只是为了增大自己的文化与内涵，更是能让自己明白一些道理，点通自己。读好书，只有让自己反复地读却不会厌烦的书，才是好书。在这一点上，《格列佛游记》就是这样一本好书。斯威夫特为我们纺织了一个又一个关于格列佛的梦。
梦亦是书，书亦是梦。
这也是我的梦。
下页 余下全文2012-2013学年
2.缺少正确的写作观、立意观，平时缺少阅读，没有语言积累；
3.或完全离题，字数不满，甚至没写完。（此类一般在30分以下）
存在问题：
1. 学生不理解题意，对“三更有梦书当枕”，好多人不注意“三更有梦”这个修饰语，或者误解“当枕”，于是出现了要么单纯谈读书生活，要么把书当成一个“做梦”的媒介，也就是说真把书当成枕头了，在梦里天马行空，胡思乱想。还有把这个“书”当成考卷的，讲自己如何深夜做题目，也有把主题偷换为“勤奋”的，完全没有注意到提示语中“必须结合自己的阅读经历和体验来写”这句话。偏题的人数非常多，正是此次作文分数不高的最主要原因。
2. 学生缺少读书经历，所写的读书内容往往是课本中的篇目，或者一些常见诗词，没有阅读量，“巧妇难为无米之炊”。
3. 学生写得比较生硬，贴标签，对书的理解浅显，一段一段地勉强拼凑，没有考虑所阅读的内容能否有个内在的线索进行连接，有没有分别代表一个阅读领域，当然这样要求中学生可能也太难为他们了。
4. 文字功底有差异，有的学生读书了，但是没有内化，“吃进去了，吐不出来”，语言的功底不行，表达上有欠缺。
5. 阅读的内容也很重要，“眼里有什么，心里就有什么”，学生如果和凤姐一样，读的是《知音》、《故事会》，那么作文的境界自然不会高的。
6. 学生有背作文、抄作文的现象，考场写作有极少数人写的是亲情友情故事，与主题完全不搭界。
7. 城乡作文差距拉大，可见城里家长对孩子的阅读生活可能更关注一些，乡下学校要培养学生的读书意识。
对策分析：
1. 有经常的阅读，才有精彩的文字。命题导向是，希望学生热爱读书，能够有阅读的广度和深度。
2. 训练学生的语言表达能力。在表达中，会使用优美的语言营造意境，能把叙述与议论很好地结合在一起（叙述读书经历，简要概括读书内容；用精当的议论写出自己的感悟，对书本内容进行点评。）
一类文（54分—60分）
评价标准：
1.正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义，生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想
联翩的体验。
2.有动情的表达，丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读，对所读之书有一定的见解和体会。
3.结构清晰、精巧，描写细腻，卷面整洁漂亮可酌情加分。
例文1：
三更有梦书当枕
张家港外国语学校 初三（8）班 许佳希
古人说读书有三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”。
周作人说，天窗下约二三知己好友品茗读诗，这是人生一大趣事，只这一件便可了却十年尘梦。我没有周作人的福分，我的心境尚没有这么淡泊，如悟禅一般通透宁静，但我却亦可在日之余——夜晚读书。
于夜间读书，有一种身心俱净之感。萤火微明，自己手捧书卷。往往至夜至深时，月色澄澈透明，自己也便读之至情处。如读朱自清《冬天》，便往往浮想联翩：冬日的寒冷与吃豆腐的温暖，西湖月夜的荡舟，粼粼水光之中又似乎闪烁着人事的聚散??读文章，于枕上，不经意间会牵扯出自己的童年、少年、亲人的聚散、好友的离合?? 丝丝缕缕，感慨良多。毕竟，暂时弃绝了喧嚣后，读书这样的性情之事便能轻易地勾起人的一腔思叹了。
读书，与其说是一种带有功利性的实用获得，不如说是一种在现实中捕捉历史、于当下时空体验与昔者契合的一种精神活动。读书，往往会使人有情有悟，从而产生一种存在感。
读书，是一种清雅之事。枕边书，更应是清雅的回归，是一句、一段能与你的血肉、灵魂、梦境相契合的文字。枕边书，如《圣经》，“溪水舔鹿唇”，音律回环，这是神的文字；如清少纳言的《枕草子》，于晨风曦露中带露折花，这是清淡之言，意趣之语。我阅读已经多年，枕边书却始终有那么几本：《红楼梦》、《鲁迅全集》、《边城》、.......无论是一时之间“悲凉之雾满披华林”， 还是眼见“间或一轮”的祥林嫂，亦或耳闻“被歌声浮起来”的翠翠，我总在再次闯入这些文字的时候，心中浮出泪水。此时，此地，此境，我往往会回忆起从前读这些书时的场景，慨叹这些文字的永恒魅力。
枕上读书，书中或有清雅之调、或有厚重之音。温柔婉转，是江南的一叶莲舟；悲怆豪情，是漠北的金戈铁马。一景一物、一字一调，在起承转合的畅达中，书传递出作者的一声慨叹，一片思索。
三更梦中，以书当枕，浮现于梦中的不仅是书内人生，亦有读书者的闲情幽思，更有那份纯粹的精神境界??
例文2：
三更有梦书当枕
崇实初中 三（3）班 黄磊
厚重的古式钟声响起，那提醒我现在已是半夜了，看着远处渐渐昏暗的灯光，心生困意，枕书而眠······
“咚，咚······”悠扬的古铜钟声传遍古刹。我起身穿衣，夺门而出。天还未亮，空中仍悬挂着一轮皎洁的明月，星透着薄云微闪着。转首，发现已入古刹之中。我凝望这圆月，偶生诗意，吟诵道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“哈哈哈······”突穿笑声，循声而望，发现远处走来一俊俏男子，笑而问曰：“吾刚创之诗，为何尔等皆会？”此人原来是李太白。那时他正拿着一壶清酒，对月邀歌，偶听人声，才回转过来。我笑而答曰：“小生有礼了，刚小生忽听您吟起，便吟了出来，还望见谅。”李白豪爽一笑答曰：“痛快，吾等畅饮一番如何？”我笑拿酒杯，对坐，酣饮起来。我们谈天说地，聊上了诗词。“小友，此句如何，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”李白问曰。“甚好，举杯邀明月，对影成三人，如何？”答曰。“尔等诗词之意不在吾之下啊！”“哈哈······”两人月下对饮，把酒言欢。忽然一阵风散，李白笑着消散了······
李白豪放之意，汇于诗间，两句诗句把乐享时光，珍惜人生变为千古美谈，书写雄阔之势，尽显诗气常虹。
“咚，咚······”古铜钟声再次响起，我恍惚中进入了一片海棠盛开之地。睁开双眼，满眼已是海棠花落的场景。我闻景吟诵道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”“你是何人，为何在吾之院中，竟懂吾刚创之诗句！”一人声从亭中传出。“小生有礼，方才听您吟起此诗句，吾倍感欢喜，才吟诵出来，不慎跌入院中，望见谅。”那人声再次响起，随着脚步渐近。凝神一看，是一倾城女子——李清照。她笑曰：“小女子心境竟与小友相通，吾等皆有缘，促膝长谈，畅饮如何？”我应声而起，与之步入亭中，欢谈起来。“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。小友，吾心中之意你懂否？”李清照问曰。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，此心境相同也。”答之。“知我者，莫若小友也！”“哈哈······”互嘲一番，痛饮淋漓。突然大雾骤起，一切又都消散了·······
李清照婉约之意，汇于词间，几句词句把惆怅心境，痛苦之意展现的淋漓尽致，如溪汇山间，如雨入滴泉。
······
古寺钟声敲响起来，我又一次睁眼，发觉我只是在自己的房中，又回想当时之事，亦真亦幻。抬头间，忽看见书桌前的一句话，三更有梦书当枕，再低头看当枕之书——《唐诗宋词》，遂兴起，提笔写下：
三更有梦书当枕，李下读书人自清。
二类文（48分—53分）
评价标准：
1.能围绕自己痴迷夜读经历展开，展示了自己的阅读体验，写出对书的热爱。
2.语言丰富些，能生动地表达可酌情加分。
例文1：
三更有梦书当枕
崇实初中 三（3）班 朱佳欢
当你感到悲伤时，书是你的知心朋友，它是你心灵的慰藉；当你感到寒冷时，书是你的阳光，它是你所向往的光明；当你感到寂寞时，书是你的玩伴，它传递给你无穷的快乐。
三更有梦书当枕，读书的快乐无法比拟。读一本好书，就如同在和一位高尚的人交谈。
书读到夜深，渐渐进入了梦境，朦胧中，一本本书的模样浮现在眼前，引领我走进文学殿堂。
其中，《鲁滨逊漂流记》是大家所熟悉的。鲁滨逊随船出海，因为遇上风暴，而漂流到一个荒无人烟的孤岛上，并在岛上生活了28年，最终遇到了一艘前往英国的轮船，回到了自己的国家。一个具有大无畏冒险进取精神的人，终将会成为一个成功者。我领悟到，只要坚持不懈，就一定能成功。
《钢铁是怎样炼成的》也是为人所知晓的。保尔从小就热爱生活，有决心和抱负，它希望成为一名共产党员，并努力为社会做贡献，虽然生活条件恶劣，但他依然为实现自己的梦想所拼搏。最终劳累瘫痪，但他并没有放弃生活。保尔的乐观生活态度令我大为震惊，为人民所感动。
不仅这些，《格列佛游记》也是值得品味的小说。作者以夸张的手法，丰富的想象，奇妙的构思来吸引读者，并抨击了英国宫廷的昏聩无能和高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸，描绘了社会腐败的现实。让我懂得了友谊和仁慈才是人们所向往的。
夜晚，月光流进纱窗，台灯下，清晰的字迹带着我遨游知识的海洋。满天繁星，书为我插上想象的翅膀进入美好的梦乡。
三更有梦书当枕，也许会领略到遨游在书籍中的快乐和在梦中想象的美好。
下页2013秋初一语文学情调研试卷及答案
2013年秋学期学情调研考试
初一年级语文学科试题
一、积累与运用（35分）
1、读下面这段文字，按要求完成题目。（5分）
不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能疑聚为这最浓
最浓的几行。是的，我是一只不系（ ）之舟，曾经那样安恬（ ）地依．．
偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的
shì（ ）言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，xié（ ）
取最灿烂的珍珠。
（1）、依次给语段加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
．．
、 、 、
（2）、语段中有一个错别字，找出来并订正。
改为
2、下列句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、当外国友人来到盐城游览时，受到盐城人民的热烈欢迎。
B、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了百分之十。
C、我校的教学成绩显著，多次受到教育局表彰。
D、蒙古草原的八月，是一个天高云淡、绿草如茵的好地方，也是各地游人最
佳的旅游季节。
3、选出句中成语使用恰当的一项（ ）（3分）
A、网球选手李娜从小就有自鸣得意的理想，这激励着她不断超越自己，成为．．．．
亚洲网坛的骄傲。
B、低碳生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活．．．．
新时尚。
C、突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。
．．．．
D、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ ．．．．
4、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上。（3分）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说
话有 (1) ，掷地有声；为人有 （2） ，豁达淡泊；生命有 （3） ，深远厚
重。恰如季羡林先生所言，天下
A．质量 B．分量 C．雅量 （1） (2) (3）
5、名句默写（12分）
（1）为者常成， 。
（《晏子春秋》）
（2） ，寸有所长。
（《楚辞》）
（3）草木知春不久归， 。
（韩愈《晚春》）
（4） ，自将磨洗认前朝。
（作者：
《赤壁》）
（5）等闲识得东风面， 。
（朱熹《春日》）
（6） ，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）
（7）苏轼的《浣溪沙》中，体现作者热爱生活、旷达乐观性格的句子是：
？ ， 。
（8）成功的花， ，然而当初她的芽儿， ，
洒遍了牺牲的血雨。
6、仔细辨析例句的句式，在下面的横线上补写一个句子。（2分）
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行
的路； ， 。
7、阅读下面的文字，按要求答题。
（4分）
星期天，小林到响水湖公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，
到响水湖公园怎么走？还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千
丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”
老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”
⑴老大爷的话外之意是什么? （2分）
⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路? （2分）
8、综合实践活动。（3分）
实验初中七（5）班以“我爱文学”为主题，分组编辑“小小文学手抄报”，
请你帮助完成下列任务。
（1）给小报起一个富有文学色彩的名字：
（2）再给小报增设一个栏目：如 佳作欣赏、 、名家简介等。
（3）在小报上的“读书名言”的栏目内，你选编的名言是：
二、阅读理解（35分）
（一）诗歌欣赏，完成9—11题（7分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
9．首联中的“ ”和“ ”两个词已暗含诗人身在异乡、
神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）
10．补全诗句，此联历来为人们所称道，任意选择一个角度，作简要赏析。
（3分）
11.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的
画面。（2分）
（二）阅读《幼时记趣》，完成12-15题。（共15分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有
物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项
为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳
云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为
林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆
也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，
鞭数十，驱之别院。
12．解释加点字词（4分）
（1）留蚊于素帐中 素：
（2）项为之强 强：
．．
（3）盖一癞蛤蟆也 盖：
（4）鞭数十 鞭：
．．
13．加点字意义或用法相同的一项是（ ）（3分）
A、故时有物外之趣 是吾剑之所从坠 B、徐喷以烟 以丛草为林 ．．．．
C、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、拔山倒树而来 而剑不行 ．．．．
14．翻译句子（4分）
（1）故时有物外之趣。
（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。
15．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（4分）
(三) 阅读《我长大了》，完成16---20题。（共13分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大
了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
16.
下页 余下全文篇二：三年级下作文指导
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面??
夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢??
秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽??
冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了??
我的家乡多美啊！我爱我的家乡！
精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。
城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需要百年树木的无限生机。
精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。
精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！ 梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
精彩题目：《水和鱼的对话》《未来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》
精彩范文：保护鸟类 爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。现在我告诉你三个故事，你就会明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那三个故事：
浪，又饿又累，孩子们都撑不下去了??”说着，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。它继续往下讲它自己：
1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2．在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学习课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。
习作提纲：
我这个人
开头：简介自己的外貌特点
中间：用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。
结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。
精彩好词：文静 炯炯有神 明眸皓齿 乌黑亮丽 文质彬彬捧腹大笑 眉清目秀
精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》
我是一个小书迷
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 威尔逊说：“住宅里没有书，犹如房间没有窗户。”高尔基说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的
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