山泉娃娃400字作文

精选作文:山泉娃娃400字作文

丁冬丁冬，山谷里传来一阵欢快的笑声，一群可爱的身影从山顶跑下来，是谁呀？原来，是山泉娃娃。他们告别了高山爸爸，离开他们温暖的小家，向着广阔的大海妈妈奔去，她们要和自己的兄弟姐妹一起找到亲爱的妈妈。

他们一边下山一边唱，“我的名字叫丁冬，钻出石缝水灵灵。我是快乐的小画家，染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果！”

其他山泉娃娃听见了歌声，连忙跑来，和他们手拉着手，一起往前奔。他们边跑边唱：“我的名字叫小河，流过田野哗啦啦。我是农民的好帮手，青蛙见我呱呱叫，禾苗见我微微笑！”

其他小河娃娃听见了歌声，连忙跑来，和他们手拉着手，一起往前奔，他们边跑边唱“我的名字叫大江，流过高山轰隆隆。我有巨大的水资源，发动机器不停息。

其他大江听见歌声，连忙跑来，和他们手拉着手，一起往前奔跑，大江娃娃闻到了海风的味道，看见了海鸥在前面飞来飞去。这时，大海妈妈张开宽大的双臂，欢迎她亲爱的孩子们回家。

本文通过描写山泉娃娃的自述，表现出山泉娃娃内心的欢乐与心胸的宽广。全文语言活泼，描写自然，作者通过对山泉娃娃的刻画，表达自己内心对大自然的热爱之情。

篇一：童话题目

穷光蛋历险记巧克力星球历险记飞天乌龟小水滴与大海树的述说小水滴与大海老虎卖艺新龟兔赛跑老鼠送礼

谁是森林大王

可爱小兔兔

森林大会

笨笨小熊白雪皇后畅想未来白日梦，

小白兔的梦，糊涂的猫妈妈一棵树的语言可爱的孩子小红伞不一般的老鼠们小鸭子得救了冒险小虎队之逃出豹子林

鞋盒里的精灵

辣椒油

高崖边上的向日葵

小蜻蜓飞飞乌龟学飞山泉娃娃

蜗牛快递公司

小狗讨

太阳的洗发液森林里的紧急行动油画棒选美

冒险小虎队之逃出豹子林

卖火柴的小女孩（2011版）动物应聘小鸡的倒影新编乌鸦喝水功夫熊猫

馒头诉苦

时间停留

骄傲的白菜

动物总动员

钓猫记，

大冷门

篇二：童话题目

穷光蛋历险记飞天乌龟小水滴与大海树的述说小水滴与大海老虎卖艺新龟兔赛跑老鼠送礼谁是森林大王可爱小兔兔森林大会笨笨小熊白雪皇后畅想未来白日梦小白兔的梦糊涂的猫妈妈一棵树的语言可爱的孩子小红伞不一般的老鼠们小鸭子得救了

冒险小虎队之逃出豹子林鞋盒里的精灵辣椒油

高崖边上的向日葵小蜻蜓飞飞乌龟学飞山泉娃娃蜗牛快递公司小狗讨太阳的洗发液森林里的紧急行动油画棒选美冒险小虎队之逃出豹子林动物应聘小鸡的倒影新编乌鸦喝水功夫熊猫馒头诉苦时间停留骄傲的白菜

动物总动员钓猫记大冷门

小兔子的眼镜

一天，小兔子在小河边用水面当镜子照着自己，看到自己美丽的影子，它感到很高兴。

中午，她坐到太阳下面看书。小松鼠看到了，跑过去对它说：“小兔子，不要在太阳下面看书，那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听，继续在太阳下看书。

下午写作业的时候，小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩看见了，走过去对它说：“小兔子，把头抬起来写字，不然的话，你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬，就像没听见一样，继续低头写作业。

晚上，小兔子点了一根蜡烛，在旁边练字。小狗看见了，快速地走过去，对小兔说：“小兔子，可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀，那会近视的。”小兔不仅一点不听，反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力，害怕我会比它们更优秀，我偏不听。

过了几个月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不带上了眼镜。它再次来到河边，看到了自己丑陋的样子，后悔极了。

小朋友们，千万不学习小白兔的坏习惯哟！

篇三：如何写写景作文

如何写写景作文?写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

要写好景作文，写作时应注意：

1．仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。

2．要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉；咆哮的大海，给人以力量与振奋……抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。

3．要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。

4．景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化宋写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来

如何写写景作文?

写景记叙文以描写自然景观为主，例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多采的：江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）自然景物本来是无生命的，但写入作品中就会烙上作者感情的印记而获得生命。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。

怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发出或温柔委婉，或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等）去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。

写景还由于作者立足点（又称观察点）的不同而有几种不同的写法。⑴，定点换景描写法。它的特点是立足点固定不变，描写的景物可以变换，也可以不变换。这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画面。定点换景法主要有两种：主观式描写。主观式描写立足点虽然固定，观察者的视线却有很大的活动自由，并且带有明显的主观色彩。如朱自清的《荷塘月色》中描写的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就属这一类。客观式描写。客观式描写与主观式描写的不同之处在于对描写的对象只作如实的展示，客观的反映，不加入任何一点个人的感情。如朱自清的《威尼斯》一文中关于圣马克教堂的描写。⑵，移步换景描写法。它的特点是立足点不断变化，描写的对象也不断变化。这适用于表现不同空间位置的景物画面。移步换景法主要有两种。移动式描写。其立足点始终在移动变化中，没有固定的点。描写的对象有不断变化的，也有始终不变的。如《红楼梦》

《我家的××》，以上是写家乡的。还有一些如《初夏的早晨》、《雨中》、《校门口的那条路》、《我

以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味

美丽的春天

春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.

连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.

春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.

人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.

随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.

这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

春天

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可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”

是的，春天真的来了！

我怀着好奇的心情去找春天。

啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

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但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货……行色匆匆中，人们感受到了日子的芳香与忙碌，时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠，互赠快乐，静静体味着家的温馨，灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。

在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！小学生怎样写好写景作文

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

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篇四：学生作文(四年级：写心理活动五年级：写景)

聪明的选择

309谢可指导老师：周老师

一天，我放学回家，蹦蹦跳跳准备上楼，我看到单元门口有两个带着黑墨镜在单元周围晃悠的人。心想：不知道今天太阳有多大，用得着带墨镜吗？好笨啊。看到这两个人普普通通便没在意。走到单元门口开始输入密码：1，4，7......正要输最后一个数字的时候，我防备地往后看了看，“哎呀妈呀，吓死人了！”原来是刚刚那两个人，正面带微笑看着我，其中一个人不好意思地说：“对不起啊，吓着你了，你知道高一的家在几单元？在几楼啊？”这时，我心里闪过好多的念头——

胆小的我说：“他们是谁呀？还是不要说的好。”勇敢的我说：“怕什么，又没问你家。”

胆小的我说：“可高一是我的好朋友啊，她出了事，那可怎么办？”

勇敢的我说：“出了事，找你干吗？又不是你让他去的。”胆小的我说：“还是不告诉他，多一事不如少一事。”勇敢的我思考了一会儿说：“这个办法好。”

我说：“对不起，我不知道。”说完我便上楼了。打开电视，看见新闻里正在说有两个小偷惯犯逃出了监狱，我仔细一看，正是刚刚那两个人！我松了一口气说：“幸好，幸好。”

309柴正越指导老师：周老师

今天，是星期五，有“奔跑吧，兄弟！”这个电视节目。我必须看！

回家的路上，我激动不已：“太好了！GOGOGO!”

到了九点十分了——我觉得太久了。

“奔跑吧，兄弟！”电视里传来了节目的声音。“耶！开始了！”我大声说道。

5分钟，10分钟，20分钟......十点钟到了。这时，我正看得津津有味，妈妈大叫道：“儿子，关电视！睡觉！”

这时，两个我又打起来了。

胆小的我：关了，关了，不然妈妈要发火了！

大胆的我：不不不！这看电视的机会来之不易，劳动了一天才换来的！

胆小的我：NO——我要完蛋了。

大胆的我：我要把电视看个够，必须的！

战斗越来越激烈了。

胆小的我：妈妈要变母老虎了。

大胆的我：“能力者”都快死了，好精彩！

胆小的我：不关我真惨了，我可不想挨批评！

大胆的我：不关就不关，而且关了明天就看不了了！胆小的我开始动摇了：好吧，好吧，看到十点半！

滴答，滴答——时间在流逝，十点半过去了。

这时，妈妈板着脸，像一只“老虎”走过来，老妈拎着我的衣领，把我丢到床上，大吼道：“叫你看到十点睡觉，你倒好，看到快十一点了，明天不许看了！”

哎，我真倒霉。

309刘鑫指导老师：周老师

“放学了！——放学了！”我大声喊着，冲出了学校。

我背着沉重的书包，迈着沉重的步伐到了楼梯口，好不容易爬上了五楼，累得我上气不接下气，腿脚也发软、发麻。

妈妈见我回来了就喊道：“刘鑫，家里没有酱油了，你下楼去小区门口的超市，帮妈妈买瓶酱油回来，好吗？妈妈还急着煮饭呢，没时间下去买酱油。”

听到这番话，心里比苦瓜还苦，就埋怨道：“哎呀，妈呀！你就不能让我休息一下呀！”

可虚假的我跳出来劝我：“好孩子要听话，不能违抗，弟子规里有句话——父母呼，应勿缓。我还是去买吧！不就是重走一遍走过的路嘛......”

“刘鑫，你到底去不去呀？不去就没有晚饭吃了！”妈妈着急地说道。

“要去你就叫爸爸去，可不要让我去，就非常好。”真实的我暗暗说。

虚假的我指着我：“小小年纪的，爬几层楼就累了？快去，快去！”这时，妈妈拿着菜刀冲了出来，把我吓了一跳。妈妈提着菜刀，怒气冲冲地冲着我说：“去不去？”把我吓了一大跳，以为我不去就要杀了我。

“三十六计走为上策，快去买酱油。”虚假的我赶紧催我。

无可奈何的我，只好跑到小区门口超市买了酱油。

一个深奥的问题

309庹宁指导老师：周老师

在我的人生中，有人问过我许许多多的问题，但那个问题使我终生难忘。

一次，老师告诉我们说，要搞一次辩论会。我们听了，有人一蹦三尺高，有人哀求上帝，有人大声叫苦.....

辩论会上，整个教室鸦雀无声。这时，老师迈着稳健的步伐走进了教室。老师刚一坐上，就和颜悦色地说：“同学们，今天我问你们一个问题——如果，有一天，你们正在看《奔跑吧，兄弟》，正看得高潮部分，这时，你的妈妈对你说：‘快睡觉，明天还要上课呢!’这时，你怎么想？”

我心里的天使和恶魔吵了起来。

天使说：“快睡觉吧！”

恶魔立刻反击：“为什么？正看得高潮呢！”

天使说：“明天还要上课呢，再说，不是还可回放吗？”

恶魔满不在乎：“切！大不了逃学嘛！再说，回放多没意思！那和真播完全不一样！”

天使无奈地回答：“那好吧，就先听听别人的吧。”

这时，谢可举手发言了。她说：“我认为应该关电视......”周老师笑了笑，说：“no,itisn’t!”谢可垂头丧气地坐下了。李冬泰起来说：“我认为应该不关电视！”老师又说：“no,itisnttoo!”“纳尼！”全班同学异口同声地说：“难道没有答案？”

老师发话了：“同学们，这是一道辩论题，两种答案集既是错的，也是对的，因为，两者说的话都有道理，无法确定哪一个正确，所以叫‘诡辩题’。”同学们终于醒悟了。

这个问题很深奥吧。

自然的歌

308钟张霏雪指导老师：周老师

自然的歌，轻轻淡淡，从远方传来，余音绕缭，魂牵梦绕.......——题记自然为什么叫自然，因为她朴实而又华丽，却不失随意，像风吹过，没了痕迹，舒畅不别扭。如行云流水，所以才自然。

虽然是一月，天，却微热，清晨的空气带着潮意，不凉、清爽。

轻轻的，轻轻地，春的脚步近了。在这个天儿，桃花也开了。花开的季节，花朵总是小心翼翼地躲在绿叶后面，胆大了就尽情开放。一片粉色，一片甜蜜。再过些时候，果也要开始结了。果子熟了，又大又甜。桃林里不只有桃树，李子树、樱桃树、葡萄树......到了秋天，各种香气混在一起，香到骨子里去了。看着这些果子，手就痒痒，闻着这些香气，心里就舒服，走路晃晃悠悠，像是坐船。

远方的云，又开始燃烧，烧着了整片天空。夏天，最值得看的，还是山下的荷塘。

这片荷塘有许多的荷叶，倒是少有荷花，荷叶绿得如同翡翠，一大片，一大片，浮在水面，把水染得墨绿。连青蛙的叫声也是绿的。微风一拂袖，水面就摇出阵阵涟漪，一圈，一圈，越来越弱，响起细微的“哗哗......”声。

秋天，山上的小溪叮叮咚咚地响，唱着美丽的自然，也不知道要跑到哪儿去。溪底的沙土上铺了一层圆滚滚的石头，挺着大肚子躺在那儿。溪边有一大片芦苇，披头散发，泼泼洒洒，一丛丛，一团团，伴着溪水叮咚点亮四面秋风。

雨淅淅沥沥地下，缠缠绵绵，许久才意犹未尽地收住，月亮拨开云从，洒下清辉。

自然在我的梦里歌唱，唱出了自然......