秋天的黄粮500字作文

精选作文:秋天的黄粮500字作文

10月3日，我们来到了妈妈的故乡—黄粮。黄粮是一个并不富裕的地方，但是这里物产丰富。

在去黄粮的路上，我从远处望去，只见田野里一片金黄的稻谷，现在正是稻谷成熟的时候，每到初秋，就长出金黄的谷子，这时，农民伯伯们就可以开始收割了。紧靠着稻谷的就是高梁。高粱有着挺拔粗壮的秆子，深深扎在地下的根。不光是这些，它那坚忍不拔、进取、顽强的品质更是激励着我们前进。因此成为了稻谷的邻居。

又过了一段路后，我们到了一片胡椒地，胡椒地里也已经长满了胡椒，那大大的、弯弯的，青胡椒和红胡椒混在一起，给田地增添了亮丽的景色。农民伯伯们也正在摘那些胡椒。

再经过了一段路，我们终于到了黄粮的外婆家。一到门前，只见门前堆满了收获的玉米。那玉米一颗一颗的，就像一颗颗小星星正在闪烁着。我知道了，原来玉米已经收了。

这里的水果并不是很多，这时长的最好的要数柿子了。那大红的柿子像灯笼一样挂在那树枝上，把树枝都压弯了。

这就是秋天的黄粮，一个让农民伯伯们高兴的季节。

这篇写景文章通过描写黄粮秋天的稻谷、高梁、胡椒、玉米、柿子，展现了一幅秋天的黄粮丰收的图景，表达了作者对秋天的黄粮的喜爱之情。文章中比喻的运用十分得当，效果也很棒！

篇一：邯郸古诗词

1.邯郸冬至夜思家--白居易

邯郸驿里逢冬至，

抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，

还应说著远行人。

2.咏史诗·邯郸--胡曾

晓入邯郸十里春，

东风吹下玉楼尘。

青娥莫怪频含笑，

记得当年失步人。

3.邯郸侠少年--郑鏦

夜渡浊河津，

衣中剑满身。

兵符劫晋鄙，

匕首刺秦人。

执事非无胆，

高堂念有亲。

昨缘秦苦赵，

来往大梁频。

4.题邯郸吕仙翁祠堂--储泳

壁断何人旧字，

炉寒隔岁残香。

洞天人去海茫茫。

玩世仙翁已往。

西日长安道远，

春风赵国台荒。

行人谁不悟黄粮。

依旧红尘陌上。

5.邯郸道上望丛台有感--曾觌

风萧瑟。

邯郸古道伤行客。

伤行客。

繁华一瞬，

不堪思忆。

丛台歌舞无消息。

金尊玉管空尘迹。

空尘迹。

连天草树，

暮云凝碧。

6.邯郸少年行--郑锡

霞鞍金口骝，

豹袖紫貂裘。

家住丛台近，

门前漳水流。

唤人呈楚舞，

借客试吴钩。

见说秦兵至，

甘心赴国仇。

7.邯郸主人--王建

远客无主人，

夜投邯郸市。

飞蛾绕残烛，

半夜人醉起。

垆边酒家女，

遗我缃绮被。

合成双凤花，

宛转不相离。

纵令颜色改，

勿遣合欢异。

一念始为难，

万金谁足贵。

门前长安道，

去者如流水。

晨风群鸟翔，

裴回别离此。

8.邯郸才人嫁为厮养卒妇--李白

妾本丛台女，

扬蛾入丹阙。

自倚颜如花，

宁知有凋歇。

一辞玉阶下，

去若朝云没。

每忆邯郸城，

深宫梦秋月。

君王不可见，

惆怅至明发。

9.宿邯郸馆寄马磁州--张籍

孤客到空馆，夜寒愁卧迟。

虽沽主人酒，不似在家时。

几宿得欢笑，如今成别离。

明朝行更远，回望隔山陂。

10.邯郸郭公辞--温庭筠

金笳悲故曲，玉座积深尘。

言是邯郸伎，不易邺城人。

青苔竟埋骨，红粉自伤神。

唯有漳河柳，还向旧营春。

11.邯郸驿楼作--马戴

芜没丛台久，清漳废御沟。

蝉鸣河外树，人在驿西楼。

云烧天中赤，山当日落秋。

近郊经战后，处处骨成丘。

12.邯郸宫人怨--崔颢

邯郸陌上三月春，暮行逢见一妇人。

自言乡里本燕赵，少小随家西入秦。

母兄怜爱无俦侣，五岁名为阿娇女。

七岁丰茸好颜色，八岁黠惠能言语。

十三兄弟教诗书，十五青楼学歌舞。

我家青楼临道傍，纱窗绮幔暗闻香。

日暮笙歌君驻马，春日妆梳妾断肠。

不用城南使君婿，本求三十侍中郎。

何知汉帝好容色，玉辇携登归建章。

建章宫殿不知数，万户千门深且长。

百堵涂椒接青琐，九华阁道连洞房。

水晶帘箔云母扇，琉璃窗牖玳瑁床。

岁岁年年奉欢宴，娇贵荣华谁不羡。

恩情莫比陈皇后，宠爱全胜赵飞燕。

瑶房侍寝世莫知，金屋更衣人不见。

谁言一朝复一日，君王弃世市朝变。

宫车出葬茂陵田，贱妾独留长信殿。

一朝太子升至尊，宫中人事如掌翻。

同时侍女见谗毁，后来新人莫敢言。

兄弟印绶皆被夺，昔年赏赐不复存。

一旦放归旧乡里，乘车垂泪还入门。

父母愍我曾富贵，嫁与西舍金王孙。

念此翻覆复何道，百年盛衰谁能保。

忆昨尚如春日花，悲今已作秋时草。

篇二：2013年春季黄粮中学八年级期中调研考试

2013年春季黄粮中学八年级期中调研考试

语文试题

（命题人孙雄飞）

（本试卷共34小题，满分120分，考试时间150分钟）

考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。

1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）

①梦中的风光比银白海洋旁边绯．（）红的宝塔更加旖nǐ（）艳丽。——选自张小娴《思念的流浪狗》

②从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐（）想，áo（）游在美妙的梦境中。

3中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（）。（2分）

A、④①③②B、①④②③C、②③④①D、③①②④

4我国古代有许多文明用语，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而简洁，如今在社会交际中偶尔用到，仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语（2分）

5.某餐馆门口贴着一幅对联，请将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。（2分）

上联是：

，弃之可惜；下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

一、积累背诵，运用经典。(5分)

6.《五柳先生传》里可用一个成语体现陶渊明的读书方法，不过后来这个成语常被用来批评读书粗枝大叶，不求深入理解的人。

7.《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：

8.《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：

9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：

10.《水调歌头〃明月几时有》中道尽千载离人心愿的句子是：

二、知求学之艰（14分）

【选段一】承宫①，琅邪②姑幕人。少孤．，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪．其不还，求索。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤数十年间遂通其经。

【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。

【选段二】桓荣①初遭仓卒②，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤．荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常③，元卿叹曰：“我农家子，岂．意学之为利若是哉！”【注释】①桓荣：东汉人。②仓卒：匆忙，此指社会动乱。③太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。

11.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)

孤．（）怪．（）嗤．（）岂．

（）12.请用“/”号为下边的文言句子断句。(2分)樵薪执苦数十年间遂通其经13.翻译下边的文言语句。(2分)

但自苦气力，何时复施用乎？

14.文言文中常会有词语活用现象，比如名词活用动词，请从【选段一】中找出两个名词活用动词的文言词语并解释其意思（2分）

15.【选段二】中的桓荣在最艰难的时候仍勤奋学习而不怕同乡人笑话，这种执著理想的精神与我们学过的哪篇文章中的哪个主人公非常相似？（2分）

16.积累链接：古代勤奋学习，终有成就的人还很多，请列出一人并简要介绍迹。

三、念师爱之魂（15分）

播种者

那年，你是踏着泥泞小路来到这穷乡僻壤的。

那月，你是穿着灰色土布制服走进这村野荒院的。

那天，这亘古阒(qù寂静)寂的乡村便漾起了怯涩涩的读书声。

四十年，你筚路蓝缕，用一颗笃诚的爱心默默耕耘着人生，送走了无数风急雨骤波谲云诡的岁月，也迎来了一个又一个日出。①古老的梦从这里流走，②新鲜的传说在此萌生。

如今，这里已是春色满园，盛开的迎春花编织着金色的憧憬，你也该是祖父的辈份了，而那稚嫩的声音，依然是声声悦耳地呼唤着“老师”、“老师”，这是至纯、至真、至美的亲情的呈献。

乡村小学的校院和无限的田野是紧相毗连的。因此你喜欢在晨光熹微中，走出校门徜徉在湿漉漉的田埂上，或蹀蹀于新翻松蒸腾着热气的泥土地，忘情地凝视那忙碌播种的农家夫妇。

庄稼人撩起长鞭，马蹄扬花，沉甸甸的种籽在叮咚的耧声中落入泥土，隐隐约约似乎看到活蹦乱跳的谷粒，顶破土地伸展嫩芽紧紧拥抱春天。

朦胧间，仿佛此刻你正庄严地走上讲台，手执教鞭指点黑板，领读课文，随着琅琅的读书声，希望的种籽也神秘地埋进小小的心灵中。

你把书声和耧铃声糅合为一体，幻化为绿色的音韵，汩汩地流淌着，变成了带露的诗和动情的歌。

阳光洒在田野上，洒在种子上，洒在校园里，也洒在纯洁的心灵上。(A)阳光消融了千年冰冻，消融了千年贫瘠，也消融了千年愚昧和怅惘。

(B)你厮守着这方圣洁的天地，辛苦地耕耘着，连自己的生命都撒播在了大地上。四十年春种秋收，虽然有灾难的痛苦，而更多的是收获的喜悦。

你情不自禁的笑了，笑声惊动那些勤劳的农人，一齐向你投来崇敬的目光。

你也是一种播种者呵！

17.文中①“古老的梦”、②“新鲜的传说”具体是指什么。（2分）

18.文中描写农家夫妇播种的情景有什么作用？试加以分析。（3分）19.指出文中A处“阳光消融了千年愚昧和怅惘”；B处“你厮守着这方圣洁的天地，辛苦地耕耘着，

连自己的生命都播撒在了大地上”两句话含义。

（4分）20.文章开篇三句采用了排比句式，写了一件事，试用简洁的语言概括。（2分）21.根据语境，解释

25．男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变候，就感觉到有一缕丝绸一般凉爽的风拂面而来，一幅“年代久远”的画面就会浮现在眼前，随即，

化有什么作用？（3分）隐隐传来一阵动人心魄的读书声——后来祁老师再没有用这种声音朗读过课文。

26．结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分）为什么要我们背那么多古文？我想也许仅仅是基于他对古文的钟爱。

而依我的理解，这份钟爱27．我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例分析。（4分）

五、忆岁月之美（12分）

（）●彭学军

在有了一些回忆之后才知道，其实许多美好的感觉是岁月磨砺出来的，就像身上这条牛仔裤，经水磨以后才有了一种独具个性、耐人寻味的美。

回想起来，那座校园像是一轴古老的画卷，徐徐展开，就能看见一片片郁郁葱葱的参天大树，阳光下翠绿的琉璃瓦，依着地势起伏跌宕的游廊，还有那个古色古香、静谧安详的书院。据说书院始建于明末清初，是校园里最古老的建筑，后来成了学校的资料室，资料室仅供老师使用。

开学

篇三：四上语教案

人教版小学四年级语文上册教案

黄粮小学马仕贵

二0一三年九月

说明

一、本教案包括一下内容：

1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计

二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

一、学生基本情况分析

二、本册教学要求

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题

1

三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表

2

四、本学期活动课计划

3

4

篇四：四年级语文一单元备课

四(一)班语文上册教学计划

主备人马仕贵副备课李春华

二0一三年九月一、学生基本情况分析

二、本册教学要求

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题

三、教学进度

四、语文活动安排

五、教学具体措施

1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文

实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。

2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。

3、鉴于学生听的能力比较弱，每节课进行专门的听力训练，读一篇小文章，问几个问题，把这个小文章记录下来，对学生的听力和习作能力的培养应该有用。

4、从最基本的知识点抓起，降低难度，将语文基本知识的培养渗透在课文中。

5、加强学法指导，逐步锻炼学生的自主学习的能力，目前的重心放在词语的自学方面，虽然刚开始很差，我想他们一定会掌握好的学习方法，能力一定会提高的，现在的差是为了以后的不差。更高层次的自学逐步进行渗透。

6、鉴于他们阅读量少，阅读兴趣不高的现状，加大课外阅读量是目前的重中之重，充分利用班级订阅的《语文学习报》和学生已有的课外读本，开展课外阅读活动，以“献一本读十本”为主题建立班级图书角，扩大阅读量，提高学生的阅读兴趣。

7、注重学生写作兴趣和习惯的培养，多进行小练笔活动，指导学生我手写我心，写出真情实感。

四一班语文