水中点灯作文

精选作文:水中点灯作文

 水中点灯

雪宫小学    五、三     孙博远

“成功了！实验成功了！”同学们的欢呼声打破了教室中的安静。这片欢呼声源于我们刚才做的一个实验。

今天一上作文课，大家就听老师说要做实验。是什么实验呢？就是这神奇的“水中点灯”。同学们小声议论：“不可能的，点不着，一定会灭。”“我也觉得会灭……”我想：水火不容啊，实验应该不会成功吧。

在我们纷纷议论的时候，老师先将一支蜡烛点燃，用蜡油粘在一个玻璃碗中间。在一片吵闹声中，蜡烛的火苗越拉越长，最中心的火焰开始从蓝变淡，突然，教室里变得鸦雀无声，因为老师开始倒水了。

只见水慢慢向蜡烛涌去，蜡烛冒出一阵阵黑烟，它一定不好受吧。当水马上漫过蜡烛时，所有人的心都提起了。没过了！没过了！但火苗还燃烧着，实验成功了！

原来，蜡油遇水凝成固体，形成了一个壳。有壳的保护，火与水就隔开了。不过这也需要火的耐性哦！

生活中也有很多这样的人，比如说电工。南方发生冻雨造成大面积停电，电工们要爬到高塔上维修，只有这样才能保证供电的需要。他们遇到什么事都要忍着，挑战着自己的极限，他们就是与蜡烛一样坚强的人。

小小的蜡烛教会了我们很多东西，我们也要有蜡烛那种不甘熄灭，坚持燃烧的精神。

篇一：小学生三年级优秀作文---水中点灯小实验

水中点灯小实验

今天老师布置了一个小实验，名字叫“水中点灯”。一个大大的问号便打在了我的脑海里，我对这个水中点灯的实验非常好奇，心里想：“这怎么可能啊！水本来就是灭火的啊！一个小蜡烛不可能在水底燃烧的！”回到家里，我急忙拿出材料准备做这个小实验。

首先准备一个蜡烛，一个打火机和一个大水盆。需要的东西都准备好了，接下来我们就要做实验了。

先拿出蜡烛用打火机把蜡烛点燃，蜡烛中间会出现蜡油，然后把蜡油滴在水盆中间，趁蜡油没干，赶快把蜡烛牢牢地贴在盆中间，再往水盆里慢慢倒水，直到水接近蜡烛边沿。

不到半个小时，蜡烛还没烧到水底，我便不耐烦了，看起书来。不料被爸爸看见了，爸爸批评我说：“你做事不能这么三心二意，要认认真真的。”我连忙收起书，继续做我的小实验了。

过了一会儿，蜡烛竟然不知不觉地进入水中了。这一刻，我非常激动，蜡烛竟然进入水中了，我都不知道是不是自己眼花了。在喜悦中我发现了蜡烛有一层薄薄的保护膜，我很好奇，忙跑去问妈妈，妈妈回答说：“烛液是热的，水是凉的，它们相遇后就会在蜡烛周围形成一个保护层，阻止水进入蜡槽，蜡烛就不会熄灭，就会看到蜡烛在水中燃烧了。”

啊，我终于明白了这个道理。

通过这次小实验，我既娱乐了身心，又获得了知识，真是一举两得啊！

篇二：水中点灯李菲

水中点灯

今天我们在小桔灯上了一节有趣的活动课，“水中点灯”。开始的时候大家议论纷纷，在讨论，“不可能的，水中点灯！”大家都是迟疑的态度。

这时老师把一个透明玻璃杯拿了出来，接着又把蜡烛、打火机和水拿了出来。

老师先把玻璃杯平平稳稳的放在桌子上，再把蜡烛的底部用打火机烧融化，把蜡烛粘在杯底上。

我们目不转睛的盯着杯子里的蜡烛，我们以为水会把烛火熄灭。但是没有，蜡烛坚强的燃烧着。突然之间，一滴蜡油想小孩哭泣的泪水悄悄地溜了下来，凝固成了一颗闪闪发光的珍珠。

蜡烛快烧到水面的时候，我很紧张，心里想：水不会把火苗熄灭了吧？可是出乎我的意料，火不仅没灭，火苗反而跃跃欲试地向上蹿，像个调皮贪玩的小孩。我的心也不紧张了，可是在我们高兴之中，蜡烛突然浮起来了，我扫兴极了。老师快速的一伸手，蜡烛又燃了，“太神奇了！”大家的口里喊出这句话。我们炯炯有神地看着火苗，觉得非常的好玩、新奇······最后老师告诉我们“蜡烛外沿，蜡油滴在水面上就会凝固在蜡烛表面，起了保护作用，让火苗不会被水熄灭了。

我知道了：水和火在特殊的情况下是可以相容的。这次实验让我懂得了许多知识。

情景三B班李菲

篇三：作文与科学小实验整合100例2014

作文与科学小实验整合100例（选登）

这100个小实验所用的材料都是家庭必备的物品，你完全可以独立完成。比如把一个鞋盒子做成迷宫，把土豆放进去，可以让土豆在里面走迷宫??有些实验需要讲求操作方法，你得耐心地重复多次才能成功，有些实验需要较长的时间，你必须用三天五天甚至半个月的时间才能成功。有些实验有一定的危险性，你需要成年人的帮助。

做这些实验，沉了能增长你的科学知识还能丰富你的生活。你不是经常没有什么东西好写而苦恼吗？那么，请你动手做做这些小实验，将你的所见所闻、所思所感记录下来，你就能写出好文章。你可以写下自己的成功，也可以写出自己的失败；你可以写出一帆风顺的喜悦，也可以记下多次实验失败的苦恼；你可以写自己是怎样设计方案的，也可以写自己的新的发现??“我手写我心”，写出你心所思，这是作文的全部奥秘。

1、水中点灯

你需要：蜡烛盆子水

这样做：把一根比较粗的蜡烛粘在盆底，倒入一些水，蜡烛高出水面少许。点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下，在这个过程中，火焰的大小有变化吗？想一想：为什么水底下能点灯？

有创意：试一试，是在热水中蜡烛烧到水面下更深，还是在凉水中烧得深一些？蜡烛烧的深度跟蜡烛的粗细有关吗？

告诉你：蜡烛油形成一个保护圈，阻止了水进入，所以水中能“点灯”。

写一写：水底下点灯挺刺激吧？有没有发现水底燃烧的蜡烛火时大时小？跟伙伴们做的时候，大伙儿说什么？怎么吵闹的？他们的表情如何？有没有分好哪个蜡烛是谁的，比赛谁的烧得深？结果怎样？

2、水往高处走

你需要：盆水蜡烛玻璃杯

这样做：把蜡烛粘到盆底，盆里装上适量的水。点燃蜡烛，等火烧得非常旺的时候，用玻璃杯扣住蜡烛，看看会发生什么现象。

想一想：水怎么会往高处走呢？

有创意：水上升的高度跟火的大小有没有关系？跟玻璃杯的大小有没有关系？怎样用实验来证明？

告诉你：由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气，杯内的气体体积变小，气压降低，外部气压将水压入杯中，所以“水往高处走”。

写一写：人往高处走，水也往高处走？到底是怎么回事？你是否改变了蜡烛火的大小或玻璃杯的大小？改变后情况有什么变化？能把实验经过写清楚吗？能把自己的感受表达出来吗？

3、自己动手汽水不愁

你需要：鲜柠檬凉开水糖小苏打玻璃杯

这样做：切开柠檬，把柠檬汁挤到玻璃杯中。加入适量的水，再倒入一汤匙小苏打，轻轻摇晃，使小苏打充分溶解，再加入一些糖。尝一尝，味道如何？这样做出来的汽水里有汽吗？

想一想：汽水为什么会有汽？

有创意：调配好柠檬汁、小苏打、糖和水的比例，使汽水更美味可口。用自制的美味汽水来招待客人，怎么样？

告诉你：当小苏打和柠檬汁混合时，它们发生反应，产生二氧化碳。超市里卖的汽水中，泡泡也是二氧化碳形成的，它是用高压把二氧化碳加进去的。

写一写：自己做的汽水味道如何？太酸？有点儿咸？有没有拿它来招待你的客人？你知道如何把其中的科学原理写清楚吗？你是从网络上查到的？是向别人请教的？还是自己慢慢琢磨出来的？是怎样的就怎样写。

4、冷热两墨水

你需要：两个玻璃杯热水冷水墨水

这样做：在其中一个杯子里倒入热水，在另一个杯子中倒入冷水，然后在每个杯子里滴一滴墨水。

想一想：热水和冷水哪个与墨水融合得快一些？为什么？

有创意：人扭伤了，是用热水还是冷水来敷受伤的部位？为什么？

告诉你：热水的水分子运动速度比冷水快。热水的水分子能较快地跑到墨水中去，与墨水融合。

写一写：冷水与热水是怎样与墨水融合的？融合的画面怎样？由这个实验你联想到热水还有什么作用？

5、来有影去无踪

你需要：

两个一样大小的瓶子水

这样做：

在两个瓶子中加入同样多的水，给其中一个瓶子盖上盖子，另一个不盖，把瓶子放在阳光充足的窗台上，让它们在那儿放上几天。看一看，几天后，盖子密封的瓶子与没有盖盖子的瓶子哪个水多？

想一想：

为什么会这样？水跑到哪里去了？

有创意：把水换成油、酒精或其他液体，会有怎样的情况发生？

告诉你：水受热后分子运动会加速，敞口瓶中的一部分水分子以水蒸气的形式散发到空气中。这种现象称为“蒸发”。

写一写：在这几天时间里，你是怎样去观察的？看着空空如也的瓶子，你的感觉如何？

6、热气腾腾的冰

你需要：冰块（可用家里的冰箱冻一块）带盖的锅电炉（其他能加热的炉子也可以）

这样做：把冰块放进锅里，把锅放在一个热的炉子上。

盖上锅盖，冰块融化。特别注意观察冰块，是不是这边热气腾腾，另一边却还是冰块？摸一摸，这个时候融化的水会烫手吗？继续加热，直到水沸腾。

揭开锅盖，仔细看一下，沸腾的水中有什么东西往上冒。看完后，立即盖上锅盖。

关掉电炉，把锅子从炉子上拿下来，让它冷却。

揭开锅盖，看看锅盖上有什么东西。

想一想：

为什么刚开始融化的水并不烫手？冰块会变成什么？水在什么情况下会变成汽？水蒸气怎样才会变成水？

告诉你：固态的冰加热后融化成液态的水。水沸腾时会出现水蒸气。水蒸气冷却后就变成了水。

写一写：看到冰块竟然热气腾腾，觉得不可思议吧？与你预想的是否一样？是不是与同伴一起做的，他们在实验过程中表现如何？

7、命悬一线

你需要：水、食盐、回形针、棉线、火柴、碗

这样做：在碗中装半碗水，再往水中加入食盐，并不断搅拌，直到食盐不能再融化为止。在棉线的一端系上一个回形针，然后把回形针和棉线一起放入盐水中浸泡几分钟，把棉线悬空，晾干（需要较长时间，请耐心等待）。点燃棉线，会发生什么情况？棉线烧完了，回形针会掉下来吗？

想一想：为什么棉线烧完了，回形针不会掉下来呢？

有创意：棉线浸泡在其他的液体里，比如糖水里，晾干后再烧会怎样？

告诉你：由于浸过盐水的棉线上有很多盐，当棉线燃烧时会使盐变硬，在棉线外面形成一层硬的盐壳，所以棉线烧完后，盐壳仍然会拉着回形针，回形针当然不会掉下来。

写一写：看着悬着回形针的棉线烧不断，觉得怎么样？等待的时间是否太长，是不是有些急不可待？是不是棉线没有干，就点火烧了？要不，这次就把回形针当成一个小弟弟来写，他悬挂在棉线上，而且大火烧着，危险尽量，可结果却是??写一个科学童话也挺好玩的！

8、会游泳的冰

你需要：

玻璃杯水冰块

这样做：

把玻璃杯小心地装满水。在装满了水的玻璃杯中轻轻放一些冰块。

想一想：

冰是浮在水面，还是沉下去？当冰块融化后，水会不会溢出杯子？为什么？

告诉你：冰的密度比水小，也就是说同样大小的冰和水相比，冰比水轻。所以冰浮在水面上。一定的水变成冰，体积会变大。当冰融化成水，体积又跟原来一样。所以，冰块融化后杯子的水位不会变化。

写一写：是否以为冰块融化后水肯定会溢出杯子？知道“冰山一角”形成的原因吗？

9、完全“吃”饱了

你需要：

两个玻璃杯勺子糖热水冷水

这样做：

在

10、小小喷泉

你需要：

吸管水勺子有孔的橡皮塞玻璃瓶

这样做：

先烧大半盆热水，注意烧热就可以，不要烧开了。

把吸管插入橡皮塞的孔中，使吸管的大部分露在橡皮塞的下部，在玻璃瓶中倒入半瓶冷水，再把带吸管的橡皮塞塞到玻璃瓶口上。

把吸管下端的大部分伸入水中，这样，喷泉器就做好了。

把玻璃瓶放入装有热水的盆子中，扶住瓶子，看一看，有什么现象发生。

想一想：

这是为什么？

有创意：想别的办法做一个喷泉。如果直接给玻璃瓶加热，会形成喷泉吗？告诉你：盆里的热水把热量传给瓶子，使瓶子内的空气受热膨胀，膨胀的空气把水从瓶中挤出去。

写一写：看到喷泉出现，很兴奋吧？你是否觉得喷泉太小，不过瘾？有没有做一个大喷泉？

11、滴水不沾

你需要：厚纸、剪刀、直针、软木塞、盆、大玻璃杯、铅笔、胶带

这样做：在厚纸上画一个潜水员的图形，再用剪刀把纸人剪下来，在软木塞上插入一根直针，把剪下来的纸人靠在直针上，用胶带粘好。在盆里装上大半盆水。找一个比纸人略大略高的杯子，将杯子倒扣在“潜水员”头上，小心地将纸人和倒过来的杯子一起放入水中，让“潜水员”和杯子都沉到盆底。把杯子拿出水面，看一看纸人身上沾了水没有。

想一想：为什么纸人身上不沾一滴水？

有创意：把纸人换成其他东西（如卡通猫）会沾上水吗？

告诉你：当纸人和杯子一起沉入水中时，杯子中的空气挡住了想进入杯子里的水，当然纸人能“滴水不沾”。

写一写：设想你就是这个纸人，从纸人的角度来介绍这个实验。

12、钓奇特的“鱼”

你需要：冰块食盐碗棉线

这样做：在碗中放几块冰，把棉线的一端放在冰块上，在周围撒上一些盐。几分钟后，轻轻地拉起棉线，试着把冰块钓起来。

篇四：报纸作文

洗衣大战

小桔灯萌芽班韩承楷

今天是星期天，我写完作业无意间看见了心想老师经常说要帮助父母做一些力所能及的家务活，我何不“先斩后奏”呢！此想法一滋生我便开始行动了。

我先找了一个盆子，然后接上水，再放衣服，心想：你们这些可恨的污渍，已经被我捕获到了，赶紧投降吧！“消灭污渍大作战”开始了！我先把衣服浸泡5分钟，然后就开始洗那最难洗的地方——衣领。我搓呀搓，可是我怎么也搓不下来，便出了我的杀手锏——刷子，我用了九牛二虎之力才把衣领上的污渍消灭。我又继续洗，在我得意的时候，盆子里的水好像一群孩子似的，一个劲地往身上扑，我只好等水平静了才开始进攻衣袖，衣袖上的油渍怎么也刷不下来。就在我想放弃的时候，我又想起老师经常说的话：做事不能半途而废。想到这个，我又坚定信心要把这件衣服洗干净。我找到了它的天敌--洗洁精，搓了一会儿，发现衣服上有很多的泡泡，然后我赶紧冲洗了一遍，冲干净了泡沫污渍也随之消失了。看到一件件洗得干净鲜亮的衣服，我心里美滋滋的。

通过这件事我深深地体会到了妈妈的辛苦，妈妈天天要做那么多的家务活。以后我一定要多多帮助妈妈！

指导老师高庆

我家有个“爱哭鬼”

小桔灯萌芽班韩雨桐

我家呀，有一个“爱哭鬼”，脸上总挂满了“金豆豆”,整天呜啦呜啦的，哎呀，忘了告诉你，她就是我的小妹。

记得有一次，我们在家玩“过家家”的游戏，结果我俩为了一个玩具娃娃，争吵了起来。我忍受不了了，冲她喊：“算了！你自己玩吧，我再也不和你玩这么幼稚的游戏了！”她听了，委屈地低下了头，从她那明亮的眼睛里，掉出了“金豆豆”。一颗、二颗、三颗??越来越多，最后她竟忍不住哇哇大哭了起来。妈妈走过来，一边安慰她，一边训斥我。结果，我的屁股上挨了两巴掌。唉！这个“爱哭鬼”，真拿她没办法。可想而知，“哭”已经成了她的“法宝”了，动不动就“飞流直下三千尺”。

还有一次，小妹跑到电视机前，刚打开电视，就被电视里面的小偷吓得坐在地上哭了起来。那哭声真是震耳欲聋，妈妈寻声跑过来，以为又是我弄哭了她，于是，我又挨了两巴掌。我生气地躲进卧室里，心想小妹这回应该幸灾乐祸了。没想到，她的哭声却连绵不绝，足足持续了二十分钟，我真是服了她了。

“哼，你这个爱哭鬼，改天等妈妈不在家时，我一定把那两巴掌还给你！”我一直在这样计划，可一直也没有行动。你们知道为什么吗？告诉你们吧，我是怕她那层出不穷的“金豆豆”呀！

指导老师高庆

一颗永恒的贝壳，深深地镶嵌在我记忆的沙滩上。

水中点灯

小桔灯情境一班刘娅

今天，老师说要带领我们做水中点灯的实验，话音刚落，我的脑袋里立刻出现了一个大大的问号，水中怎么能点灯呢？那么就让我们带着问号来做这个实验吧！

老师先拿来一个大杯子和打火机以及一支蜡烛和一盆水。杯子高约6厘米，蜡烛长约1.5厘米。只见老师把蜡烛点燃烛油滴在杯底，迅速把蜡烛固定在杯子中间，并小心翼翼地往杯子里倒水，加至水面低于蜡烛的高1厘米左右。我们的实验正式开始了。

我心想：这答案太明显了，火苗一定不会在水面之下燃烧。这个实验不做也知道结果。老师似乎看出了我的疑惑说：“还没有结果，不要过早地下结论。”火苗燃烧着，我屏息凝视，眼睛一动不动地盯着火苗。看着火苗渐渐地变短，而我的心跳也开始加快，谁知顽强的小火苗，并不服输，一会儿又变高了。就这样反反复复地一会儿高，一会儿低，小火苗一次次渡过难关，面对眼前的危险，顽强拼搏，就在火苗蜡烛已完全浸在水里时，它仍在拼搏着.....奇迹出现了。蜡烛没灭！我们不约而同地欢呼起来。

我觉得今天的实验很有趣，它让我明白了：对任何事都不能提前下结论，科学是严谨的，要用事实来说话。

指导老师高庆

游蓬山公园

小桔灯萌芽班吴迪今天阳光明媚，我和妈妈再次来到蓬山公园，下面我就向你介绍哪儿的美景吧。

走进蓬山公园的大门，首先映进眼帘的是一个大花坛。你看那五艳六色的花多么漂亮。那红的像火团；粉的像片霞；黄的像堆黄金；白的像捧雪。一阵风吹来，花儿摇摇晃晃美丽极了。再美的花也要绿叶的衬托。你瞧，那三叶草亲密地拉着手，像在做游戏。

远处，是座人工湖。看，湖中的水多清，清得可看见沙石。瞧，湖中的水多绿，绿的像一块无瑕的翡翠。

再向前看是高大的柳树，笔直地站在那里，微风拂过，刚抽出嫩芽的枝条轻轻地扭动着细软的腰枝，跳起了优美的舞蹈。

当我沉浸在这美丽的景色的时候。一声声幼稚的，充满童趣的笑声打破了我的思维。原来小朋友在游乐园中玩耍。他们一会开碰碰车，一会来玩飞机，真是忙得不亦乐乎。

指导老师高庆

怎么样？这么美的公园你喜欢吗？

水中点灯

小桔灯情境二班三年级李俊贤

当你看到这个题目时，你一定很疑惑吧。俗话说“水火不容”，水与火天生相克，火怎么会在水里燃烧呢？别急，听我慢慢给你道来。

今天作文课上，和老师给我们做了一个有趣的实验——水中点灯。只见和老师先把一支蜡烛固定在一个透明杯子里，再用点燃的长蜡烛把杯子里的蜡烛点着，接着和老师小心翼翼地沿着杯壁向杯子里倒水，倒到水面低于火苗一厘米时停住。随着水的增多，我开始为蜡烛的命运担忧。这时的蜡烛似乎还不知危险来临，欢快地跳动着，摇摆着，像正在跳舞的少女。

接下来，老师又慢慢地向杯子里加水，水面越升越高，渐渐地，几乎与蜡烛持平了。我的心提到了嗓子眼儿，更加为蜡烛的命运担心。此时的蜡烛像一位生命垂危的老人，但它还是顽强地燃烧着。。。。。。

这时的烛焰跳动得更剧烈了，因为水面已经超出了蜡烛。我们都提心吊胆，为蜡烛捏了一把汗。火苗在“深坑”中挣扎，它奋力跳动着，似乎要跳离这个夺命的“深渊”。同学们都屏气凝神，被小火苗自强不息的精神深深感动了。

“咚”地一声，不知谁撞了一下桌子，只听“嗞”地一声，火苗越来越小，摇摇晃晃地渐渐熄灭。。。。。。

那么，火为什么能在水中燃烧呢？原来是因为蜡烛点着以后，流下的蜡油遇到水，水带走了蜡油的热量，蜡油就冻结在蜡烛周围，形成了一个保护圈，这样，蜡烛就可以在水中燃烧了。

这下，你们知道火为什么能在水中燃烧了吧。科学真是太有趣了，我长大了，要探索更多的科学奥秘。

指导老师和桂荣树的朋友

小桔灯情境二班闫紫豪

在丛林里，有一棵孤独的大树。它很伤心，因为他没有朋友。它是多么想有一个朋友啊！

一天，一只小松鼠迷路了，伤心地哭泣着。一路蹦蹦跳跳，它来到了这棵大树下。树爷爷见到了小松鼠，关切地问：“小松鼠，你怎么啦?”小松鼠就一五一十地把它的遭遇倾诉。树爷爷连忙说：“别着急，你就住在我这里吧，就把这里当成自己的家吧。”小松鼠听了止住了哭泣，对树爷爷说：“太好了，谢谢你！”于是小松鼠就住了下来，和大树成了好朋友。

“天有不测风云”，一天，小松鼠和大树被一阵刺耳的声音吵醒了。小松鼠马上爬到树的最高处一看，“不好啦！不好啦！一群伐木工人来啦！”小松鼠惊慌失措地大叫。小松鼠焦急地想：这可怎么办呀?不能让他们砍倒树爷爷，我一定要救树爷爷！于是,小松鼠去找它的好朋友小蜜蜂。小蜜蜂又召集它的所有的伙伴纷纷赶来，对伐木工人又叮又咬。伐木工人像老鼠一样逃走了。树爷爷感激地对小松鼠说：“太谢谢你了，我以后会更加关心你，爱护你的。”小松鼠连忙说：“不用谢，你对我这么好，这是我应该做的。”

从此以后，它们互相帮助，和睦相处，过着幸福自由的生活。

指导老师和桂荣