明天的海岛的小练笔

篇一：周峰路易参演电影《海岛小卫士》表现获赞

周峰路易参演电影《海岛小卫士》表现获赞

由著名歌手白雪、著名表演艺术家施建岚等参演的公益教育儿童电影《海岛小卫士》是浙江省首部取材于海岛寄宿学校的故事片。小艺人周峰路易在剧中扮演路易。

据了解，影片原形人物施达军是浙江省乐清市雁荡镇海岛寄宿小学校长，扎根偏远海岛23年，在对当地教育和海岛环保做出重大贡献，小艺人周峰路易对于他的先进事迹也早有耳闻，并认为每个人都应该向施达军学习，学习他那种乐于奉献的大爱精神。

电影《海岛小卫士》主要是展现一批怀着对教育事业的热爱，

扎根偏远海岛数十年，为

提升海岛教学水平、改善落后教学条件而辛勤耕耘的人民教师光辉形象的故事。同时该片以老师带领学生用多种形式宣传环保为中心，让孩子们从小树立“保护海岛，就是保护我们的家园”环保意识，共同为建设美丽家园而努力。为积极响应全省“五水共治”号召，教师把爱护生态，保护环境，倡导节约的好习惯身体力行地传递给学生们，使每个学生懂得“保护海岛，保护家园”的重要性。

百科星认证——周峰路易个人档案

2012年12月 绘画作品《童年在长大》获得“2012年全国幼儿创意书画大赛”特等奖； 2013年1月 参加由中国儿童音乐学会举办的“唱响明天舞动未来”2013“阳光花朵” 中国少年儿童艺术节温州赛区选拔赛中，荣获语言类项目A组金奖；

2013年2月 参加由中国儿童音乐学会举办的“唱响明天舞动未来”3013“阳光花朵” 中国少年儿童艺术节全国总决赛中，荣获语言项目A组特等奖；

2013年4月 在“学雷锋做有道德的人”乐清市爱国主义读书教育活动小学生讲故事决赛中荣获二等奖 ；

2013年4月 参加“瑞思杯”3013年度中央电视台希望之星英语风采大赛选拔赛中荣获小一组希望之星奖 ；

2013年5月 荣获《童心歌唱快乐飞扬》3013快乐阳光童歌会酷儿超级童声浙江赛区乐清市儿童A组金奖；

2013年5月 荣获乐清市南华寄宿学校第二届校园文化艺术节“十佳艺术小明星”称号； 2013年5月 荣获首届“虹桥之星”青少年选秀大赛（第九届中国优秀特长生艺术节选拔赛）冠军；

2013年6月 参加《童心歌唱快乐飞扬》3013快乐阳光童歌会酷儿超级童声荣获浙江省儿童A组铜奖；

2013年7月 在第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获全国三等奖； 2013年12月 荣获2013年度城区学区中小学生艺术节美术比赛一等奖；

2014年1月 在2013学年学校的学生评优比赛中荣获“六好美德少年学生”称号；

2014年4月 在乐清市第十三届爱国主义读书教育活动中城区学区小学生讲故事比赛一等奖；

2014年4月 评为2013年度乐清市级（全国二星级）雏鹰奖章队员；

2014年5月 荣获温州市第26届中小学生艺术节现场绘画大赛三等奖；

2014年5月 荣获2013学年乐清市中小学生艺术节美术比赛小学组一等奖；

2014．5月 参加《和平宣言中国梦圆》2014酷儿超级童声暨第十一届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛浙江赛区乐清市荣获儿童B组金奖；

2014年5月 在学校的第三届校园文化艺术节活动中荣获“艺术小明星”称号； 2014年6月 荣获乐清市第十四届小学生现场绘画大赛一等奖；

2014年6月 在2014年第八届浙江省艺术特长生才艺大赛中荣获独唱项目组荣获一等奖； 2014年6月 参加《和平宣言 中国梦圆》2014酷儿超级童声浙江省总决赛中荣获儿童B组金奖；

2014年8月 在由人民音乐出版社、中国音乐家协会合唱联盟主办的快乐阳光第十一届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛全国总决赛上荣获儿童B组银奖；

2014年9月 在第14届温州市少儿文艺大奖赛中荣获声乐儿童组优秀奖；

2014年10月 荣获浙江少儿才艺大赛声乐大赛温州赛区金奖；

2014年11 在2014年“温州乐园”浙江少儿好声音比赛全省复赛中荣获“超级童声”称号 ； 2014年11月 参加“大美中华”艺术特长生大赛中荣获声乐类儿童A组银奖 ； 2014年11月 荣获乐清市中小学生艺术节现场绘画比赛城区学区一等奖；

2014.12月 荣获乐清市中小学生艺术节声乐类比赛三等奖；

2015年 参加《最美童声 最美的歌》2015快乐阳光多彩家园童歌会浙江赛区荣获儿童C组金奖；

2015年2月 参加由中国儿童音乐学会主办的“唱响明天舞动未来”第五届中国少年儿童艺术节全国总决赛荣获声乐项目儿童B组金奖；

2015年5月 美术作品《美丽的家园》荣获第十二届全国少年儿童美术作品大赛金奖； 2015年5月 美术作品《清清河水鱼儿肥》荣获第十二届全国少年儿童美术作品大赛金奖； 2015年5月 美术作品《山行》荣获第十二届全国少年儿童美术作品大赛金奖； 2015年5月 荣获2014学年乐清市中小学生艺术节声乐总决赛三等奖；

2015年6月 参加《最美童声 最美的歌》暨2015快乐阳光多彩家园童歌会浙江赛区选拔赛中荣获组合儿童组金奖；

2015年7月 荣获2015年西湖儿童艺术节西湖童歌会浙江省银奖；

2015年8月 参加《最美童声 最美的歌》暨2015快乐阳光多彩家园童歌会全国总决赛中荣获组合B组银奖；

2015年11月 参加温州首部儿童家庭教育系列微电影《爱在我家》小演员选拔总决赛荣获B组金奖；

2015年12月 被评为2015年乐清市市民艺术团年度个人先进

2016年1月 荣获2015学年乐清市中小学生艺术节现场绘画总决赛一等奖

2016年1月 快乐星家族成员，少儿综艺栏目《启星大本营》主持人。

篇二：富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》课堂实录

一:导入新课

师：同学们，十一长假刚刚过去，你们都去哪里玩了。 生汇报

师：但有的同学由于种种原因没来得及去玩，不过不要遗憾，今天张老师带大家去游览一处美景，想不想去？那我们就出发吧！ 师：（出示中国地图）这是我国的地图，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。 （板书课题）齐读课题

师：至于为什么要在西沙群岛前面加上富饶两字，相信学了课文你就知道了。

二、初读课文

（一）师：请同学们自读课文，要求读准字音，读顺句子。 生自读课文

师：我们先来看这节课的词语。出示词语

自己试着读一读 指名读 齐读

（二）指导书写 威 武 威： 武：

（一）边读边想：西沙群岛是个什么地方？作者从哪些地方描写了西沙群岛的这一特点？

生汇报：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

师：作者从哪些地方描写了西沙群岛的这一特点？谁能概括的说一说 生：从海面 海底 海滩 海岛这四个方面描写了西沙群岛的风景优美，物产丰富。（师板书）

“风景优美，物产丰富”概括了西沙群岛的特点，课文哪一段直接告诉我们这一特点呢？

出示第一段 齐读

（二）精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。

1、海面部分

师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？

生：美，太美了！

师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子） 师：谁来用文中的话说说海水的特点？

生：五光十色，瑰丽无比。

师：“五光十色”说明了什么？

生：颜色多。

师：都有哪些颜色？

生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

师：这么多颜色，用另外一个词形容叫 ？

生：五颜六色。

师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？

生：因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。

师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是 。

生：五光十色。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:明天的海岛的小练笔)

师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？

生：瑰丽无比。

师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）

师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生再练读）

师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）

师：读的真好，给掌声（生鼓掌）

师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读） 师：你平常见过的海水是什么颜色？

生：蓝色

师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）（用“因为??所以??”这一句式来说）

师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。齐读

2、海底部分

师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？

生：海底

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物） 师：有同学迫不及待地举手要告诉老师（抽一生汇报）

生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）

师：你们想认识它们吗？

生：想

a、师：这就是珊瑚，好看吗？

生：好看

师：你想用什么词来形容。

生1：各种各样的珊瑚

生2：千奇百怪的珊瑚

生3：形状各异的珊瑚

生4：多姿多彩的珊瑚。

生5：五颜六色的珊瑚。

??

师：大家说得好，课文写得更美，快快读一读吧（生自由读） 师：这是什么句？

生：比喻句，把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。

师：观察图片，珊瑚有的像绽开的花朵，（让生做手势表示“绽开”），有的像分枝的鹿角，在图中找出“分枝的鹿角”，还有的像什么呢？ 生1：还有的像一串串紫色的葡萄。

生2：还有的像一团团跳动的火焰。

生3：还有的像一个个长满斑点的大鸭梨。

??

师：同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词写出了珊瑚的特点？

生：各种各样（师板书：各种各样）

师：你能读出珊瑚的美吗？（抽生汇报读）

b、师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）

生1：“到处”用得好，它写出了海参的多。

生2：“懒洋洋”用得好，它让我知道海参懒的都不想动了。

篇三：《美丽的南沙群岛》同步练习

第2课 美丽的南沙群岛

一、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。

难以计数（shǔ shù） 清澈（cha ca） 五彩缤（fēn fēnɡ）纷 ．．．

用之不竭 （ji? jiē） 搏（b? bō）击 美誉（yù yǜ） ．．．

二、看拼音，写词语。

liáo ku? dǎo yǔ xīnɡ lu? qí bù

bǎo kù kuànɡ chǎn shuǐ tiān xiānɡ lián

bù jǐn hēi àn h? bìnɡ zhuànɡ ɡuān

三、在括号里填上合适的词语。

（ ）的珍珠 （ ）的海水

（ ）的世界 （ ）的宝库

（ ）的浪花 （ ）的矿产

（ ）的大海 （ ）的南沙群岛

四、选择，在括号里合适的词语下加“ ”。

1、这是（一片 一块）（富饶 富裕 丰富）的土地，风景优美，

物产（富饶 富裕 丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶 富裕 丰

富）。

2、南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息 生息繁衍）的烟火。

五、阅读训练。 《美丽的南沙群岛 》片段

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望

天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙

虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩渺的南沙海域，连

浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿

佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个

充满魅力的 旅游胜地。

1、用波浪线画出这段话的中心句。

2、给划波浪线的句子加上标点。

3、写出下列词语的近义词。

俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ）

4、照样子再写几个词。

一簇簇 、一团团、 （ ） （ ） （ ）

5、用横线画出文中的比喻句。

6、 我也会写比喻句：

六、小练笔。

春天的哪里最迷人呢？是田野、小河，还是校园、公园？或者是

其它地方？请先把下面的句子补充完整，再以它为总起句写一段话。

春天的 真是个迷人的世界！

七、背诵课文第二、三段。

篇四：最新富饶的西沙群教案

《富饶的西沙群岛》教学设计

义东沟学校 卢涛 教学目标：

1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点：

了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：

能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。

一、激趣导入

1．电脑出示：西沙群岛的地图

师：同学们，告诉大家一个好消息：今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

2．请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。 睁开眼，看到了什么地方？

出示板书：富饶的西沙群岛教师板书课题。

二、整体感知、检查预习

1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）

2、出示词语（学生开火车读）

五光十色 瑰丽无比 深蓝 淡青 浅绿 杏黄

珊瑚 各种各样 海参 懒洋洋 大龙虾 披甲 威武 成群结队 拣不完 颜色不一 千奇百怪 四脚朝天

鸟的天下 茂密 栖息 遍地 鸟粪 肥料

3、火眼金睛：观察词语，有什么发现？

4、读句子

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

区别“捡和拣”拣：两个字都有用手拾起的意思，但是拣有挑选的意思，捡只是拾起的意思。

武：倒数第一笔是“、”，倒数第二笔是斜钩，不要多加撇。

作业纸：（1）田字格书写：拣、武

过渡：咱们光认识生字是不够的，还要认识、理解词语，并把它们储存在自己的知识库里。

三、学习第3、4自然段

情境导入：拿好门票那我们就先去游览神奇的海底世界。

1、读一读、找一找课文都写了海底的哪些生物。

2、用课文中的词语说一说海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参（ ）的大龙虾、（ ）的鱼。

3、指生回答。

4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）

海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大龙虾、（ ）的鱼。

5、指生回答。

6、具体了解海底的物产。

鱼：

①课件出示，看后说说自己最大的感受。（鱼多）

②（课件出示句子）读课文中写鱼的句子，思考，主要写出了鱼的什么很多？（数量、品种）

③从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的??有的??有的??）

理解：“有的??有的??有的??”一句主要写出了鱼的哪些特点？（形状、颜色）

④文中哪句话写出了这段话的主要意思。

⑤齐读。

⑥这一句话放在整段的开头，我们叫它总起句，又叫中心句。这四段文字，语言美是一个特点，在写作上也有一个特点，那就是围绕中心句把话写完整，写具体了，接下来，我们就仿照这种写法来个小练笔。

小练笔：围绕中心把话写具体、写完整。

1、课间十分钟，校园里可真热闹呀！

2、校园的花坛真漂亮！

（指生练习，师生评议）

⑦、引读第3、4段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。

师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。

海参到处都是，在海底_______。大龙虾全身披甲，划过来，______，样子______。一群群的鱼在珊瑚丛中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起气来，______。各种各样的鱼，多得_______。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_______，_______。

四、小结

今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。

五、作业：

请同学们下课后，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，见到的新事物写一写或讲给爸爸妈妈听一听。

篇五：彩色的翅膀

彩色的翅膀

学习目标：

1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。

2、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

4、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔；运用文末段进行想象练笔训练。 学习重难点：

1.理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

一、读题存疑

1、导入：同学们季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖母亲；驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》（师板书课题）看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛，建设海岛的决心的。

2、指名读题。谁的翅膀？（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗？还有什么别的含义？

3、读略读提示，明确学习目标

读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）

二、检查预习、交流

1、理解以下词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵。

2、交流如下问题：

（1）想想这篇课文主要写了一件什么事？

（2）想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？

（3）读了课文，你们有什么样的感受呢？

（通过预习的检查，梳理文本内容，形成整体思路，为文本的学习感悟做好铺垫。）

三、探秘小岛

咱们中国有台湾岛，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南岛，是中国的第二大岛，那里有“天涯海角”，五指山，椰子树；咱们浙江的舟山岛，是中国的第四大岛，舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。这些岛屿不但风景优美，人文荟萃，而且物产丰富。那么，文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。

1、不毛之地

教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。

2、条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”

饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。

3、远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。”

战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。

形成板书：不毛之地 条件艰苦 远离大陆

（文章用了几句凝练的、极不起眼的文字描述了小岛艰苦的生存环境，但正是这几句从另一侧面烘托出边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心，足有给人一两拨千斤之感。因此，做足这几句文字，感受文字背后的深层次的内涵，对领悟边防战士的爱国之举是有举足轻重的意义。）

4.指导学生感情朗读相关语句。

四、爱岛情深

1.（指着板书）宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，为什么要在这里建起了观察通讯站？（宝石岛虽小，但也是祖国领土的一部分，祖国领土神圣不可侵犯，建立观察通讯站的目的就是有力地守卫祖国的领土。）

2.那么，战士们能在这里安心守卫吗？读课文找出体现战士爱岛的词句。

3.根据学生的交流，理解并朗读好以下句子：

①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比。 ②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。

③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

爱瓜即爱岛。

④战士们都笑着，??好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

这一段话的细节描写，对我们的写作有什么帮助，请以《吃 》为题，仿写一段话。 ⑤“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。

五、导入练笔，思岛景美

1.是啊，这些小精灵怎能么会不在这安居乐业呢？你看——出示：

“第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。”

这只扇动着彩色翅膀的小蝴蝶，迎着清晨的第一缕阳光，来到窗前看望辛劳一天的战士，因为这是一群多可爱的战士啊，他们用自己的青春和梦想，一心改造着祖国的海岛，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛也有了多彩的生命！同学们，此时此刻假如你就是一只小小的蝴蝶，就让我们也扇动着彩色的翅膀，放飞想象。想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。

（1）学生练笔

（2）师生交流

2.回应课题

再次读题。课文为?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我浴安噬某岚颉蔽猓浚ǖ忝髁诵±コ娴拿览隹?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuaizuowen/" target="_blank" class="keylink">爱，也反映了战士们的美好心愿，那就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。）

3.作业

a.摘录课文中的词语和句子。

b.给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上。

板书设计

彩色的翅膀

昆虫 ← 战士

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授粉 心系海岛

↓ ↓

收获 建设海岛

↓ ↓

安居乐业 扎根海岛

体裁作文