阅读经典共享书香作文

篇一：阅读经典 共享书香主题征文

阅读经典 共享书香主题征文

-------------读后感

学校开展了阅读经典共享书香的读书活动。我在假期看了英国著名作家笛福 的《鲁滨逊漂流记》，和纯美小说作家曹文轩的《青铜葵花》。收获很大。让我懂得了很多道理，享受了阅读的美感。 《鲁滨逊漂流记》这本书主要写的是主人公鲁滨逊.克鲁索在多次出海后，漂泊到了一座荒岛上，在荒岛上他靠自己坚韧的毅力，努力战胜自然的能力。在岛上建立了自己的家园，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，并为他取名为星期五。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。主人公鲁滨逊正是凭着顽强的毅力，才回到了自己的家乡。《鲁宾逊漂流记》这本书给了我很大的启发：如果鲁宾逊没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人吃掉的时候，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。

我们作为新中国的小学生也应该向主人公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大越要坚强，这样才能塑造出一个崭新的自我。勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，勇于探索……我们一定要学习鲁滨逊的创新精神。

《青铜葵花》讲述了发生在葵花身上的故事，葵花是一个从小没有妈妈的孩子，爸爸将她视若生命，然而，葵花的爸爸又在一次意外中溺水身亡，青铜是大麦地一户人家的孩子，因为是个哑巴，所以没有人愿意和他一起玩，命运让葵花和青铜成了兄妹。青铜一家人对葵花特别好，为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想；为了让葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上；为了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头，就为了葵花晚上回来不怕黑；为了葵花报幕时的美丽，青铜吹的腮帮子疼做了一串世界独一无二的冰项链……

他们生活虽然艰辛，但这一家人却没有一个愁眉苦脸的，他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，风雨过后必有彩虹苦难是永恒的，我们用不着为自己的一点点苦难就大惊小怪，我们需要的是面对苦难的心态

这一家人历尽坎坷，但是，他们很快乐。他们的这种坚强，使那些一遇到困难就退缩的人万分懊悔。我想《青铜葵花》告诉我们一个圆满的答案，就是，不怕困难，坚强地走人生道路。

坚强是一个人成功的必备品质，失去了坚强，就是失去了奋斗的意志，自然会失败。

通过阅读，我得到了很多启发，学到了很多道理，懂得了人与人之间的真情。书籍是巨大的力量，是人类进步的阶梯。唯有书香能致远。

篇二：品味书香 诵读经典

品味书香 诵读经典

北门小学四(2)班 钟吴子正

指导老师 洪波

书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力??

对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩??做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。

光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名著。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。 书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！

点评：书籍是人类精神家园中特殊的花朵，闪着异彩，飘着奇香。有书相伴，精彩一生。小作者用优美的开头点出读书给人美的享受，饱含深情地回顾了自己的读书生活。他的读物从童话故事到中外名著，阅读的范围和深度不断增加。结尾画龙点睛，发出号召，让淡淡的书香伴你我同行！通篇行文流畅，感情真挚，让人感受到语言的独特魅力。

篇三：品味书香,诵读经典

品味书香，诵读经典

读《西游记》有感

《西游记》是一本家喻户晓、众所周知的一本好书，它可是“中国古代四大名著”之一的其中一本，这部名著是由古代一位名叫吴承恩的人写的。《西游记》以孙悟空和猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。《

西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－心诚心向佛、顽固执着；孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪的克星；猪八戒－路贪财好色，但是不缺乏善心；沙僧心地善良。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，

“大闹天宫”这一章节是孙悟空最有反抗清洁的一段，被两次招安后又叛乱，一人可挡十万天兵天将，最后被如来佛祖压在了五行山下，吩咐土地，渴时给他喝铜汁，饿时，给他吃铜丸子。这本书中令我印象最深刻的章节是第二回-三星洞访仙学道,虽然只是短短的一小章节,但孙悟空与菩提祖师之间的暗语互动却令我印象深刻,也佩服行者的聪明伶俐,竟能知晓祖师给他的暗号。

《西游记》中有了许多滑稽人物，比如猪八戒，这是个取经路上最不诚心的人，动不动就要分行李回高老庄，还贪吃贪睡，偷奸耍滑，一路上闹了不少笑话，是孙悟空口中的呆子、夯货。我最不喜爱的人物是唐僧，这是个迂腐无用的人，不辨善恶，不分忠奸，孙悟空为了保护他，吃尽了千辛万苦，而他却常受人挑拨，不去详察，动不动就念“紧箍咒”，还要把孙悟空赶回花果山，最后又要孙悟空来打败妖魔，来救他。不过他身上也有值得我们学习的地方，那就是为了自己的理想和追求，不惧艰险，勇往直前 。

故事结尾师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾功送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。燃灯古佛指派白雄尊者夺落经卷。唐僧师徒又返回雷音寺，奉唐王所赠紫金钵做人事，才求得真经三十五部五千零四十八卷，返回东土。不想九九八十一难不这缺一难未满，在通天河又被老鼍把四人翻落河中，湿了经卷，至今《佛本行经》不全。??唐三藏等把佛经送回首都长安，真身又返回灵山。师徒四人也终成下果，三藏被封为旃檀功德佛，悟空又被封为斗战胜佛，八戒受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙马被加升为八部天龙，各归本位，共享极乐。

西游记在艺术上取得的成就仍是十分惊人的，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。是中华民族为之骄傲的伟大大文学巨著.。??

篇四：书香作伴阅读随行读书分享大赛

关于开展“书香作伴·阅读随行”

读书活动的通知

为了贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步贯彻落实党中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求，激发大学生成才报国的责任感和使命感，提高大学生思想道德和科学文化素质，增强大学生创新能力，发挥书籍在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，教育倡导学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，与经典通行，与大师对话，同时扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展。西安建筑科技大学南山书院和子午书院决定在草堂校区学生中广泛开展读书活动，现具体安排如下：

一、活动主题

“书香作伴 阅读随行”

二、活动对象

草堂校区全体学生

三、活动时间

11月18日-12月10日

四、活动要求：

1.各学院要广泛动员、大力宣传、精心组织。充分利用微信平台、宣传板、海报、横幅、广播电台等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2.各学院辅导员加强对学生的读书指导。指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、专

业、学院内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

五、活动具体安排

比赛采用演讲结合ppt的形式介绍自己喜欢的书。具体安排如下：

第一阶段：热身阶段

时间：11月18日-11月25日

A各班召开“书香草堂”主题班会（注：开设思想道德修养与法律基础课的班级可利用课程实践环节）, 根据国学经典推荐书目（见附件1）和自选书目（见附件2）或根据自己的爱好、兴趣、专业等制定读书计划。

B各学院可开展形式多样的读书活动（成语积累活动、名人名言积累、古诗文背诵竞赛、征文比赛、美文朗读比赛、赏析精彩片断、“读书笔记展评”等）。

第二阶段：各班海选阶段

时间：11月26日-11月27日

活动评委：班主任、班长、团支书、学委、宣传委员

形式：用5分钟时间，结合ppt介绍自己最喜欢的一本书。 注：介绍时注意要说明姓名、年龄、班级、书名、书目简介、喜欢该书的原因、读该本书的感想。

第三阶段：各学院比赛阶段

比赛时间：11月28日-12月2日

评委老师：辅导员、班主任老师

规则：抽签决定出场顺序

比赛流程：

1.书目等内容于赛前一天报活动组老师处。

2.选手上场后，5分钟的介绍。内容包括姓名、年龄、班级、书

一段感受最深的话。

评价结果：各学院选出3名左右学生进行书院比赛。

第四阶段：各书院比赛阶段

比赛时间：12月2日-12月6日

评委老师：各学院辅导员

规则：抽签决定出场顺序

比赛流程：

1.书目等内容于赛前一天报活动组老师处。

注：根据自身的爱好、兴趣、专业等选择选择一本，可以是学院比赛时准备的，也可以重新选择。

2.选手上场后，5分钟的介绍。内容包括姓名、年龄、班级、书名称、书简介、喜欢该书的原因、读该本书的感想。其次，朗诵其中一段感受最深的话。

评价结果：各书院选出16名学生进行奖励，同时选拔5名左右学生进行决赛。

第五阶段：决赛阶段

比赛时间：12月7日-12月9日

评委老师：书院及相关部门领导

规则：抽签决定出场顺序

比赛流程：

1.书目等内容于赛前一天报活动组老师处。

注：根据自身的爱好、兴趣、专业等重新选择选择一本，不可与书院比赛时一样。

2.选手上场后，5分钟的介绍。内容包括姓名、年龄、班级、书

一段感受最深的话。

六、奖项设置

按照决赛成绩，设置优秀个人奖及优秀组织奖。

优秀个人奖：

一等奖 1名 奖金800元

二等奖

三等奖

优秀组织奖：

一等奖

二等奖

3名 奖金500元 7名 奖金300元 1名 奖金1000元 1名 奖金800元 西安建筑科技大学 南山书院 子午书院 2015年11月18日

附件1

国学经典推荐书目

一、中国传统文化精华

《诗经》、《菜根谭》、《周易》、《宋词三百首》、《唐诗三百首》、《千子诗》、《孙子兵法》、《大学·中庸·尚书》、《孟子》、《老子》、《中文观止》、《史记》

二、中国古典四大名著

《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》

三、品读国学经典家藏四库丛书

《婉约词》、《山海经》、《资治通鉴》、《容斋随笔》、《杜甫诗集》、《李太白集》、《花间集》、《儒林外史》、《陶渊明集》、《吕氏春秋》、《随园诗话》、《世说新语》、《大藏经》、《四书五经》、《阅微草堂笔记》、《人间词话》、《春秋左传》、《纳兰词》

四、诗词精品 名家编注

五、全唐诗60册

六、古代诗歌选

七、 经典诵读系列

《百家姓》、《弟子规 》、《三字经》、《论 语》

篇五：营造书香校园,共享读书乐趣

营造书香校园，共享读书乐趣

作者：李咏梅

来源：《速读·中旬》2014年第12期

阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。苏霍姆林斯基的著作中，有过这样一段话：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”他还说过“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”我国杰出的数学家华罗庚也说过：“阅读天生重要。”鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织，更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，建设书香学校作为自己不可推卸的责任。我们学校是一所农村的小学，由于农村条件有限，学生不可能像城市里的孩子那样，可以经常去书店、图书馆看书，但是我们可以利用图书室，开展读书活动，引导和组织全校师生读书，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想追求。下面是我就营造书香校园的一些个人看法：

一、营造良好的校园文化环境

读书是需要氛围的，营造良好的读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主的激励中，不断地发现并努力获取自己所需要的知识技能。环境育人，一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。打造书香校园，为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境中增加文化的含量，让校园的每个角落都成为学生阅读的活页。

1.让校园处处充满书香

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。我们学校精心布置环境，利用黑板报、国旗下的讲话、在校园内张贴读书名言警句等，全力创设书香校园的氛围，努力“让书香溢满校园”，给学生以潜移默化的影响与熏陶，充分发挥环境育人的作用。校园的每一处学生经历的地方，都能见到励志读书的格言警句。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；读万卷书，行万里路；书是人类进步的阶梯……学生置身其中，这些耳熟能详的格言警句自然铭刻在心中，从而激励着学生发奋读书，积极向上。

2.让每一个班级充满书香

（1）设置图书角。各班丰富班级图书角的藏书，根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书，为了弥补我们农村学生书源的不足，我还动员学生把个人的图书暂时存放在

班里，还和其他班里不定期举行“图书交换”活动，开辟书源，这样能让学生看到更多的图书。图书角设在教室一角，课余时间随时借还，十分方便，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

（2）合理布置教室。我们把教室墙壁分成各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“智慧树”“习作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹”“我的未来不是梦”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品等在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到学生的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……

二、培养有书香品味的教师

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。可见阅读的重要性，在学生成长的过程中，书籍的阅读，是必不可少的一个重要途径，而教师是学生成长的引领者，只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。这就要求教师首先自己要阅读，先具备“书香”品位，进而为书香校园的建设打下坚实的基础。

在教师中我们倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此来促进教师提高业务素质，并带动全校学生读书，共同享受阅读、享受教育、享受人生。号召全体教师利用课余时间开展阅读活动：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童真童趣；读报刊杂志，解世事风情。

我们学校嗨订阅了《河南教育》《教育时报》《濮阳日报》《读者》等报刊杂志，通过阅读，教师的视野开阔了，心情愉悦了。随着现代教育技术手段的出现和应用，读书的内涵和外延都在拓展，书香的味道更多样，书香文化的内容更丰富。两年前，我校电脑联网，我们教师可以利用课余时间到电脑室看电子书，看新闻，更快捷更广泛地阅读，使教师的阅读成为了一件时尚快乐之事。此外，我校教师结合自己实际工作或所阅读的图书，撰写随笔。教师们由此养成了思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想记录下来，形成了具有我校特色的教师随笔集锦。

三、开张丰富多样的读书活动

1.开古诗文诵读课

古诗文是民族精神的教科书，内涵精深，志存高远。我们的小学生思想单纯，正需要这种文化精华的滋养。诗文中的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人间”的高洁都将成为中华新一代人人生信念的重要精神资源，成为点燃孩子们创造性的生命灯火。我校为学生购买了国学教材，每周专门安排两节古诗文诵读指导课，教师指导学生古诗文诵读，每天早晨半小时师生共读古

诗文，我们师生达成共识，相互监督，共同努力，并且定期开展古诗文诵读比赛，此项活动的开展，丰富了学生的人文素养，夯实学生的文化功底，为孩子的终生学习奠定了基础。

2.办学生的手抄报

手抄报是我们学生自己的报刊，是我们学生用手亲笔抄写的报刊，每一份手抄报的背后都包含着我们学生的辛苦劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的爱好收集材料、精心安排，一笔一划制作的。办手抄报活动给每一位学生提供了展示自己的平台，培养了他们的动手能力和审美能力，丰富了知识，提高了学习兴趣，使他们养成了爱看书的习惯。

读书是学校的头等大事，没有书声的学校是干枯的学校，营造书香校园，提升学校文化。让我们携起手来共同努力，营造一个书香浓郁的校园，让学校的每一寸土地都释放出浓郁的书香，让师生在书海中遨游，尽情享受读书的快乐吧！

本文系课题《学校文化建设的内容与途径》研究成果。

作文素材