我是一滴水作文500字

篇一：一滴水的哲理作文500字

一滴水的哲理作文500字

一滴水的哲理作文500字—天气阴沉沉的，死寂寂的，恰如我经历了考试后的心情。天空中飘起了淅淅沥沥的小雨，我与同伴搭上了回家的车。我朝着窗外望去，雨滴轻轻地敲打在透明的车窗上，发出“滴滴”的响声，隔着窗，也能清晰地闻出夏天的气息。

不一会儿，窗上就蒙上了一层水雾，附在水雾上的小水滴晶莹剔透，美丽极了，像绽放光彩的钻石，又像这辆不懈奔跑的汽车淌出的汗水。

不知从哪来的几滴大的水珠，在窗子上横冲直撞，不断吸收了它们流经的路线旁的细小的水渍。不一会，它们就成了众多水珠中的最大的、最引人注目的水珠。它们走过的路并非原本就存在，是它们凭借勇敢的毅力、跨越了无数道难关、备受磨难之后，探索出来的。它们的道路是如此的曲折，一路上会遇到很多的困难，也许正是这些曲折与困难延长了它们的生命，让它们可以到达更多的地方，寻找到更多的同伴，是自己变得更加强大。

一旦它们走完了在窗子上的旅程，它们的生命也就临近终结了——悄悄地滑落到地上、无声地从这片陆地上消失。它们的生命是如此短暂，然而却用尽全力度过了它的一生。

人的一生数十载，远远比一颗水滴的生命要长得多，倘若因为一次小小的失败而意志消沉，那便失去了人之所以为人的意义。望着窗外的渐渐产生又渐渐消失的小水滴，我笑了，为什么不能像小水珠一样勇敢地从容地跨过一道困难呢？

你写错字了。。。而且作文好像小学生的水平。。。。。。

篇二：我是一滴水

《我是一滴水》教案

课程标准

使学生通过对本课的学习，知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，集体的力量是个人力量的汇聚，对自己承担的任务负责。学会与他人交流合作，分享快乐。

教学内容分析

品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。围绕一个教学点，教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。因此，在教学中，教者对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的-----通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。我保留选用了“人心齐，泰山移”的道理，自选了“五兄弟争功”、“合作大赢家”游戏，设计了通过《众人划桨开大船》歌曲，体会集体力量大。积极利用语文、音乐素材为本课教学服务。

《我是大海一滴水》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《在集体中成长》中的第一课，“我是大海一滴水”通过文字的内涵，使学生对个人与集体的关系有正确的认识。学生大多是独生子女，缺乏合作意识，缺少集体观念，认识不到集体的重要性，本课教学内容形象地把每个人喻为不同集体中的一滴水珠，意蕴深长，就是帮学生认识集体的概念，使学生明白集体的力量是个人力量的汇聚。本课教学体现了课程标准中让学生知道自己是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责的核心理念。

学情分析

1、由于学生的年龄特点，不明白集体的概念，通过学校、班级、乒乓球队这样的学生身边的集体使学生明白集体可大可小，自己处于不同的集体之中。

2、学生大多是独生子女，缺乏合作意识，缺少集体观念，认识不到集体合作的重要性，在课堂上，我通过“合作大赢家”这个游戏，让学生明白集体的力量是合作得来的，延伸到社会上众人捐助希望工程，以极具说服力的材料不断激发学生的情感。

学习目标

1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。

2、引导学生感受集体力量大的道理。

3、明白“人心齐，泰山移”真正巨大的集体力量。

评价设计

1、请学生课前搜集表现集体力量大的故事、谚语，并对资料进行简单整理，课堂上通过学生的交流讨论，评价学生的搜集整理资料的能力。

2、课堂上让学生小组交流、全班汇报自己搜集的故事谚语，评价学生的表达与表现能力。

3、通过游戏，评价学生的动手能力和合作能力。

教法学法的使用

孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、讲故事等多种方式将课堂变得

立体，让孩子们的学习变得轻松有趣，较好地体系品德课程的活动性、实践性。

教学准备

1、使学生知道自己是哪些集体的成员。

2、让学生搜集体现集体力量大的故事谚语。

3、歌曲《众人划桨开大船》。

4、师生平等对话，培养学生热爱集体，维护集体荣誉的情感和态度。

篇三：假如我是一滴水作文600字

假如我是一滴水作文600字

假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我会召集我的>小伙伴们一起前往干旱的地区。从电视上看到有些地区旱情特别严重，缺水使许多庄家干枯而死。于是我准备在那儿降一场绵绵细雨，浇灌了土地，滋润了禾苗，庄家又恢复了往日的生机，绿油油的禾苗茁壮成长，在>秋天看到丰收的景象，我开心地笑了。

假如我是一滴水，我会和我的小伙伴商量给一些喝不到水的小朋友送去甘甜可口的水，看着他们抹了抹小嘴，高兴地说：“啊！水可真好！如果天天有水喝那就更好了！”看着他们那张充满喜悦的小脸蛋，我欣慰的我笑了。

假如我是一滴水，我会和一些小伙伴们来到因停水而不再美丽的泉池边，让我们下去让水池里充满水，如果人类把水浪费掉了，我会钻入地底，用地下水让喷泉唱起欢快的歌谣。听小朋友们在水池边欢乐的笑声，我的心里也乐开了花。

假如我是一滴水，我会和小伙伴们汇集成一条小河，流进种蔬菜的大棚，听说有些地区干旱，蔬菜都渴死了，我们流进暖棚，让那里的蔬菜喝个饱。过了几天，西红柿变得又大又红，黄瓜开除了美丽的小黄花，让玉米变得金灿灿的。人们吃上了新鲜的蔬菜，听着农民伯伯的笑声，我心里美滋滋的。

假如我是一滴水，我会让因缺水而干枯的花儿们变得满面春风??

假如我是一滴水??

人类，请珍惜每一滴水，爱护水资源，不要乱砍乱伐，让水土流失，珍惜水源就等于珍惜我们的身命。否则，地球上那最后一滴水，就一定会是人们悔恨的眼泪。

篇四：假如我是一滴水 作文600字

假如我是一滴水 作文600字

假如我是一滴水 作文600字

假如我是一滴水，我就会来让人们爱护地球上的所有水资源。

我原来晶莹透亮，身体上穿着洁白的衣服非常好看，可以供人们饮用、浇菜、浇花、冲厕所??世界上几乎每个地方都有我们的身影，我们的范围很广，人们非常喜欢我们，给我们起了一个响当当的名字―― “生命之源”。人类和我们一直和平相处，我们也全力以赴的给人类提供清洁的水资源,直到有一天??

有一天，一群人拿着图纸在我们周围来回踱步、丈量，我们觉得百思不得奇解？几个月后，一个张牙舞爪的“怪物”从地上升了起来，“那是什么？”我问同伴。“不知道呀！”一个同伴回答道。突然那个“怪物”响了起来，一股股黑色的、臭气熏天的液体从管道里流向我们，“啊！”我一声惨叫，那黑色的东西瞬间把我的身体抹黑了，其它的同伴也难逃厄运，从此我们变成了黑色的“杀手”，动物、植物都惧怕我们，原来的朋友们都纷纷离去。

后来我才知道，那个“怪物”原来是一个化工厂，那团黑色的液体原来是化工厂里排出来的废水，我的同伴知道后，都委托我来给人们讲解水资源的重要性，我郑重的向大家宣布：“人类需要水，如果人类在这样肆无忌惮的破坏水资源，那么‘人类的最后一滴水，将是你们的眼泪。’”你们以为地球上的水多的不计其数，你们就可以不爱护我们了，其实，人能饮用的水屈指可数，所以我呼吁人类要爱护我们、保护我们，我希望明天就能看到水与人类和平相处，如果你们不同意，我们就会用海啸和洪水来报复你们。

假如我是一滴水,我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一滴水”! 期待明天??

篇五：我是一滴水

一滴水

如果我是一滴水，

我不愿做天边浪际的白云。

请让我做清新的雨丝，

在仲春三月，

悄悄地唤醒沉睡的大地……

如果我是一滴水，

我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。

请让我做晶莹的露珠，

沐着明媚的朝晖，

温柔地亲吻鲜花的脸庞。

我是一滴水啊，

一滴微不足道的水。

可我要投入江河奔涌的波涛，

飞溅起雪白的浪花，

推动着远航的风帆！

我是一滴水，

我要投入大坝飞泻的闸口，

去化作电流，

带来那驱逐黑暗的光明！

我是一滴水，

我要投入宽广丰饶的大地，

去滋养了嫩绿的秧苗，

在金风如醉的季节里洒播着丰收的希望！

我是一滴水，

我要投入滚烫芬芳的清茶，

去滋润了老师干渴焦灼的喉咙，

把知识和信心传递给年轻而渴求的心灵！

我虽然只是一滴水，

一滴微不足道的水。

可要是我能熄灭山林中一星肆虐的火苗， 我便是一滴骄傲的水！

要是我能合成一滴特效的药剂，

我便是一滴珍贵的水！

或者，或者，

只要我能浇灌一株枯萎的幼苗；

能鼓起一串小鱼戏嬉的气泡；

能滋润小云雀快乐的歌喉；

能洗净姑娘心爱的丝带；

能成为家人团聚晚餐里一勺浓郁的汤汁…… 那么，我便是

一滴满足的水！

一滴幸福的水！

一滴神圣的水！

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