玉溪白龙潭作文

篇一：学生作文多篇

游“西丽生态保护区” 黄慧勇

8月13日中午，我十分激动，因为我终于可以出去体验一下什么叫“生态环境”了。

下午两点左右，我和爸爸、妈妈、大伯、哥哥还有姑姑便出发去了西丽生态保护区。大约过了40分钟，我们便到了生态保护区，那里非常安静，连一点杂音也没有。我们刚进入里面，就看见了一些防止水土流失的建筑工程，比如有一种工程，把泥土分成六大块，每块上面都种满了小草，密密麻麻，这样就可以防止水土流失。还有一样就是在斜坡上种植物的工程，也能防止水土流失。

走了一会儿，我们还看到了许多植物，有凤凰树、牡丹花、勒杜鹃、桃金娘等植物，这些植物大多具有涵养水源和固土等作用。这使我知道了植物对人类的重要性，因为它可以帮助我们保护自然资源。

再往前走，我们便看到了西丽水库，那水非常干净，不时地泛起层层微波。在路右边的小树林里，我们还看到了许多小鸟在林中自由地飞翔，不时地发出欢快的叫声。我们一直走便来到了一个荔枝园，这里面有许多荔枝树。荔枝园下面便是西丽水库，那里的水清澈见底，非常洁净。之后，我们又去登山，我和璟艺哥哥先跑上了山上凉亭休息，那地方非常凉快，过了一会儿，我们便回家了。在回家的路上，我们还吃了些果子呢！

游云南的“石林” 曾玥泽

今年暑假，爸爸带我到云南的石林游玩，这是我第一次出远门，我很高兴。 记得游石林的那天早上，我一觉醒来就发现太阳已经晒到我的屁股上了。我赶紧去吃早饭。刚吃完早饭，接我们的汽车就到了宾馆的门口。我们向石林出发。在车上，李导游给我们讲了很多的笑话，还跟我们讲云南的一些民族风俗。一会儿功夫，我们就到了石林。

一下车，一阵风拂过，我闻到了一股特别的气味，是那种很清爽的味道，一下功夫就把我在车上的那种头晕不舒服的感觉扔在了脑后。我们一行人跟着导游来到了石林深处，在这里我们大饱眼福。因为这里的石头奇形怪状：有的像骆驼，有的像恐龙，有的像大象······各式各样的石头，各种各样的形状，让人觉得怎么看怎么好看。

正当我大叫“神奇的石头林”时，爸爸说，我们要去“亏心门”了。听导游说，“亏心门”是一个传说，相传谁要是做了亏心事，这个门上的石头就会掉下一块砸着你。所以，你进了“亏心门”，就要对着老天说，我绝不会做亏心事的，请您相信我！听这么一说，我赶紧向天发誓：我曾玥泽今生今世都不会做亏心事，请上帝相信我！爸爸看我煞有介事，忍不住笑了。

看完“亏心门”，我们又来到了“龙牙洞”。导游说，每个人都要用手摸一摸龙牙洞壁，不然你会后悔的。为什么呢？我好奇的问。“因为只要你摸了龙牙洞壁，你的牙齿将来就会越长越好。原来是这样呀，那我一定要好好摸一摸。

最后我们去参观了阿诗玛的化身石。只见她脸向着北方，背对着一个小桶子，桶子里放着许多的鲜花。导游还在阿诗玛的化身石前给我们讲了有关阿诗玛的故事。这个故事让我在接下来的路上激动了好长时间。

这次游石林我很开心，第一次看到了世上还有这么多的千奇百怪的石头。如果有机会，我希望以后还能再次来石林瞧瞧，因为这里的景色让我流连忘返。

云南“泸沽湖”游 曾玥泽

今年暑假，我不但去了云南的“石林”，还去了云南的“泸沽湖”。那可是个美丽的地方，也是一个神奇的地方。

被摩梭人称为“母亲湖”的泸沽湖，是泸沽湖风景名胜区重要的组成部分，湖的水域面积达50平方公里，海拔2688米，平均水深45米，最深处90余米，透明度高达11米。湖四周青山环绕、森林茂密、古树参天、流水潺潺。湖内碧波荡漾、四季清澈、藻花点缀其间。湖中六岛，亭亭玉立、林木葱郁。明代诗人胡墩赋诗云“泸湖秋水间，隐隐浸芙蓉。并峙波间鼎，连排海上峰。应识仙源近，乘搓访赤松。”

那天，我们乘船来到了湖面，因为刚下过雨，水不是很清，所以我们看不清湖底。听当地的人说，在这个岸边经常会有许多的小银鱼，你把它晒干后，那

小银鱼会很好吃。听她们这么一说，我直流口水。

过了一会儿，雨停了。我看了看水面，发现山倒映在水面上显得更绿了；蓝天倒映在水面上显得更蓝了；白云倒映在水面上显得更白了。真美！我不经赞叹道。当我们回去时，彩虹出来了，我从没看见过这么美的彩虹，它像一座美丽的大桥。我赶紧让爸爸把这美丽的景色拍下来。这时一只被水打湿的蜻蜓飞过来，我赶紧把它抓住，放在我的牛奶盒里，还特意放上一朵鲜花给它当被子。可爸爸说，你还是放了它吧，让它自己自由飞翔，不然你会弄死它的。听了爸爸的话，我觉得有道理，就把这只蜻蜓放了，看着它慢慢地飞远，我衷心祝福它永远快乐！

导游说：泸沽湖会随着四季的变化各具特色。阳春三月，周围桃树梨花，万花盛开，争妍斗艳，湛蓝色的湖水，明净如镜，青松绿树，连峰映湖中，全然一副世外桃源的景象；炎热的夏天，湖水碧绿，波光粼粼，雨后烟雾缭绕，周围黛色丛林中，间杂着盛开的红白杜鹃花，景色宜人，凉爽无比，好一个避暑胜地；金色的秋天，大地一片黄橙橙，金黄色的秋业，点缀着周围的青山，湖水碧蓝，波光闪烁，彩霞飞渡，高空雁鸣；寒冬时节，翠色苍茫，一日当中，水色多变。

有人说泸沽湖是诗和梦，是常常让人产生奇思妙想的地方。我说，那是一片灵魂长着翅膀飞翔的家园，是让一切美妙的梦想生根发芽的地方。

泸沽湖因为她那天然、奇妙、幽静的风光，成为人间难得的仙景和旅游胜地，同时又因为、冬暖夏凉，景色宜人，堪称避暑、疗养佳地。而我今天来到这美丽宜人的地方，竟有了恋恋不舍的感觉，这么美丽的地方，我以后一定还要来的！

繁忙的一天 曾玥泽

今天早上，我还刚刚睁开眼睛，爸爸就嚷道：“快点起来，我还有好多的事情要做呢!”真是的，叫什么叫呢？我正烦着呢！我也不甘示弱，跟爸爸喊起来。爸爸不理我，我便去刷牙、洗脸。匆匆吃完饭后，我也忙开了。

我先是给我养的小老鼠洗澡，给小老鼠的家（笼子）大扫除。可是当我要拿湿纸巾清洗老鼠笼子的时候，却发现湿纸巾没有了。于是我只好拿抹布来洗。清洗完了老鼠笼子后，我给小老鼠喂食物。看着小老鼠吃的样子，我就觉得好玩。

伺候完了小老鼠，我该干我自己的事情了。我便开始写我的暑假作业。可是

在写作业的过程中，我又遇到了难题，于是我去请教爸爸。爸爸正在忙，看我又来烦他，一脸的不高兴。但经不住我的软硬兼施，还是教我做题。作业做完了，我又读英语单词。我的英语一直不太好，所以我现在特别在英语方面下功夫。我想，我一定要追上班里的好同学，不能做后进生。

老师也说我的英语有很大的进步，你知道吗，我是四年级转到这个学校后才开始从二十四个字母学的，能得到现在的八九十分的成绩实属不易。但我还不满意，我还要继续努力争取更好的分数。

一个上午我都在忙忙碌碌，一直忙到吃中午饭。刚吃完中午饭，爸爸又接到熊老师的电话（是我的英语家教老师），说是要我下午到他那里去上课。哎呀，我真忙。这就是我繁忙的一天。

我们去滑冰 曾玥泽

今天，爸爸带着我和亮亮、阳阳去滑冰。我们三个人都开心得不得了。 可是到了滑冰的地方，我却怕了，因为我不会滑。看着亮亮和阳阳滑得那么好，看着亮亮那得意的样子，我想，我也不能站在这，我也要滑。可是我刚一迈腿，就摔了一跤，疼得我要命。我不想滑了，可是爸爸说，不摔怎么学得会？每个人学滑冰都要先要摔跤的。我于是重新上路，我慢慢地沿着滑冰场的边上滑，先让自己的脚和滑冰鞋适应，然后我弯下腰慢慢地向前滑，你别说，我还真滑了那么长一段路。我真开心，于是我下定决心继续学。还真奇怪，当你摔过一次后，你就大胆了。我慢慢地滑呀滑呀，就不摔跤了。

爸爸看我这么认真的滑，还发现我滑得比开始好多了，忍不住对我说：“玥泽，你真棒！继续努力！”听到爸爸的鼓励，我更来劲了。亮亮和阳阳看我又进步，也夸奖我，并说要和我比赛。

通过这件事，我懂得了一个道理，那就是无论做什么事情，只要你坚持到底，那就一定能胜利！我想，这种方法用在学习上也是有用的。

和爸爸一起去宠物市场 曾玥泽

昨天上午，我和爸爸一起去了位于广州的宠物市场。

一走进这条街，你就会看到许许多多的宠物。里面有小狗、有猫、有金鱼、还有乌龟。我们刚进去的时候，正好有一位老爷爷在买金鱼。

爸爸说，我们先在这条街上转一转看一看再说。于是我们逐一看各个宠物店里的各种宠物。每个宠物店里的品种各不相同，价钱也不一样。

我和爸爸把整条街转完了，爸爸才发现有一家宠物店最好（这是他认为的），于是我们在里面买了一些给仓鼠吃的食品，还有给仓鼠洗澡用的东西。比如洗澡室、洗澡用的沙子、爪子；爸爸也买了一些小狗用的东西，比如狗粮、狗食品、狗穿的衣服等等。

在宠物店买完东西后，爸爸又带我去广州的商场里逛逛。我看见了一条很漂亮的花裙子，吵着要爸爸给我买。因为有点贵，爸爸不想买。可又经不住我的死缠烂打，最后只要说，给你买吧，你这个人真烦！我才不管爸爸责怪我呢，因为我要的裙子到手了，管他呢！

去广州逛了一天，累了。爸爸说，我们回深圳吧。于是爸爸开车把我们送回了深圳。到家了，(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:玉溪白龙潭作文)真爽。爸爸还说我在车上累得睡着了呢，说我是一路睡回深圳的！哎，真好玩！以后有机会，我还想和爸爸妈妈一起去广州。

暑假周记 江雨

暑假的天气总是炎热的，要不就是下雨。这是炎热的一周。

周三下午五点左右，爸爸妈妈没事，说要带我去登南山。我不想去，就在家看电视，爸爸妈妈只好两人去。

我正看得高兴，突然，电视屏幕一黑，图像没了，我还以为是一不小心按到了遥控器的开关。仔细一看，有电，有电却没有图像，这是怎么回事？我吓坏了，不是我弄坏了吧。早知道跟爸爸妈妈去登南山就好了。回来怎么跟爸爸妈妈交代呢？我一想，还是早点跟爸爸妈妈说清楚吧。于是我打妈妈的手机，告知她我们家的电视机没图像了。

妈妈听了并没有责怪我，原来是我家的电视机老化了，老电视坏了。我既紧张又害怕，我问妈妈怎么办？妈妈说：“别动电视机，等我回来再看看。”

篇二：作文要有明确的主题

作文要有明确的主题

——明确主题 学会选材

【训练内容】

１、明确主题

2、学会选材

【教学目标】

1、学会确定作文主题

2、培养学生围绕主题选择材料的能力

【教学重点】

选择和中心一致的材料

【教学难点】

细节描写的运用

【教学方法】

讲授法、提问法

【教学过程】

第一课时

一、 故事引入，揭示课题

师：上课前，老师先讲一个小故事，同学们认真听，回答老师的问题。

小故事：《没有双手的塑像》

法国巴黎艺术馆里，陈列了伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？事情是这样的，一个深夜，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒他的学生来欣赏。他的学生反复看了个够，目光渐渐集中在雕像的手上：巴尔扎克那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁赞叹：＂好极了，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！＂罗丹听了，脸上的笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

师：提出问题：大家想一想，罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

生：各种回答。罗丹为巴尔扎克塑像，是为了表现这位作家的精神气质，但那双手雕的太完美了，人们看了雕像，只顾欣赏手的完美，忽略了罗丹想要表达的主要内容，也就是主题。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

师：同学们回答得非常好！雕塑是这样，写作文也是这样。每篇文章都有要突出表达的主题，也就是中心思想，不能让其他因素影响你要表达的中心思想。明白了吗？

生：明白！

二、感受什么是主题

师：好！同学们把书翻到118页。快速阅读“课前准备”下面的两段文字，说出你的感受。（阅读，或找同学来读）

师：读了第一段，你的感受是什么？（第一段主要写的是什么？）

生：下大雨

师：非常好。第一段写的就是下大雨。一共三句话，每句都在写雨如何大，对不对？所以，这一段的主题就是：写大雨。

第二段要表达的是什么？

生：小象的可爱。通过描写小象的颜色，耳朵，眼睛，眼珠，鼻子，来表现小象的可爱。 师：这段文字的主题就是小象的可爱。这两段文字表现的主题我们都清楚了。其实优秀的作文都有一个明确的主题，全文紧紧围绕着这个主题进行，让读者一看，就明白你要写什么。一篇没有主题或者主题不明确的作文，是不会吸引人的，也不可能拿高分。下面我们就来看一篇习作《我的家庭》，进一步感受作文要有明确的主题。

三、习作分析，确定主题

师：快速阅读119页《我的家庭》这篇习作，想一想这篇作文要表达的中心思想，也就是主题，是什么？你是通过哪些地方看出来的？

生：主题是家庭的温暖，我对家庭的依恋和爱。

师：作者通过哪些方面来表现家庭的温暖这一主题？

生：每日放学回家的时候，晚饭后温习功课的时候，夜深躺在小屋中的时候。

师：非常棒！那大家想一想，这一主题是什么时候想好的？

生：是在作者动笔之前就酝酿好了的。

师：对！我们在写作文的时候，也要在动笔之前确定好作文的主题。

看到作文题目，不要急于动笔，先要明确要求，找到文章所要表达的主题，也就是写作目的。有了明确的写作目的，作文的内容就能比较清楚，达到“言之有物”。

命题作文，有的题目直接标示主题。如：《我爱我的家庭》《温暖》《真诚的友谊》等。有的作文，没有限定主题思想，这就要根据自己的生活感受，思想认识来选定一个中心。比如《我难忘的一件事》《我敬佩的一个人》。

无论哪种形式的作文，一定要在写之前先想好要表达什么，也就是确定主题是什么。

作文小练笔：122页。根据题目，说一说写作时我们应该选择那些材料？题目：游北京名胜——密云白龙潭

生：1567。

师：这篇作文的题目就是主题，我们在表现主题的时候，要把不相关的材料去掉，就像罗丹砍掉巴尔扎克雕像的那双手一样。那要选择什么样的材料呢？

三、选择和主题（中心）一致的材料（围绕主题选材料，不能偏离主题）

生：要选和主题一致的材料，不能偏离主题。

师：选择的材料要从各方面说明主题，突出主题，为文章的主题服务。比如《我的家庭》，选取的是在家庭中感受到的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和爱。下面，我们再来阅读一篇范文：120页《爱唠叨的老师》，回答问题：这篇作文的主题是什么？ 生：老师爱唠叨

师：作者选取了哪些事例突出主题？

生：上课前的唠叨、放学时的唠叨、天气坏时的唠叨

师： 对，选择的材料事例都是紧紧围绕着老师爱唠叨这一主题进行的。我们在作文的时候，也要这样选择材料。怎么选？

生：选择和主题一致的材料！（围绕注意选择材料）

师：没错！还有一点要学习，我们在运用材料的时候不能像记流水账一样，一定要详略得当，有的材料详写，有的略写。详写的材料还要注意细节描写。对人物的语言、动作、神态做细节描写，这对表现作文主题非常重要。

比如《爱唠叨的老师》，上课前的唠叨这样写道：她像个敏锐的观察员，用她那明亮的眼睛扫视一圈，准能发现谁有什么毛病。就是对人物的神态做了细节描写。

小结：

师：回顾一下今天我们主要学习了什么内容？

生：作文要有明确的主题！

师：对，老师先通过罗丹砍掉雕像双手的小故事，说明了每篇文章都有要表达的主题。又通过两段话（下大雨、小象的可爱）感受了什么是主题，也就是要表达的中心思想。通过习作《我的家庭》，学会怎样确定主题。最后重点学习了怎样选材，围绕主题进行选材。还学习了，运用材料的时候要详略得当，详写的材料还要有细节描写。以上就是我们今天学习的内容，同学们明白了吗？

生：明白

师：好，那回答老师：这堂课的主题是什么？

生：作文要有明确的主题！

师：非常棒！这节课就上到这儿，下堂课，要进行作文实践。大家先休息下吧！

作文大练笔：《雯雯的一天》，123页。

学生当堂作文，批改。

第二课时

篇三：二年级作文——我的家乡

我的家乡

我的家乡群山环绕，风景优美，

物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。

我的家乡虽说不是一个很大的

地方，却是一个很有灵气的一个名镇。她的西边是有名的新华四星级旅游村。吸引了许多国内、国外的游客前来游玩。

我的家乡还有许多龙潭：有大龙

潭，士庄龙潭，白龙潭，黑龙潭，黄龙潭,美龙潭，寒龙潭，温水龙潭，西龙潭，羊龙潭等。真是龙潭之乡啊！

我的家乡交通便利。附近就是丽

江飞机场，我们去坐飞机非常方便吧！对了，坐火车也不用愁，因为我的家乡还有个火车站呢。最近还修了几条又宽又长的柏油马路，还有一条高速公路，坐汽车更方便了。

我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。

篇四：四年级语文写作指导

写作指导：学会依据中心选择材料

裁剪”是做衣服时的一道必有的工序。做一件衣服，总不能将选 好的布料披在身上完事；缝制衣服之前，总要把布料按照一定的尺寸裁 开，留下有用的，剪掉多余、无用的。写作文，也是这样：选取了可用 的材料之后，总要按照“一定的尺寸”对写作材料进行恰当的裁剪，留 下有用的，剪掉多余、无用的。 写作文与做衣服，裁剪的不同之处只在于“尺寸”的标准上。做衣 服，裁剪布料的尺寸标准是人的身材——高矮胖瘦；量体裁衣，做出的 衣服才合身、好看。写作文，裁剪写作材料的“尺寸标准”是事先确定 好了的中心思想；紧紧依据中心思想的需要，对材料进行裁剪、决定取 舍，写出的文章才会中心明确、突出。

大家读读下面这两组材料，思考一下应该如何进行裁剪：

第一组：《可敬．．的赵老师》

①赵老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。

②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。

③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。

④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。

⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣 服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。

第二组：《游．北京名胜——密云白龙潭》

①星期五下午，老师通知我们，星期日要组织我们去北京名胜—— 密云白龙潭参观游览，要大家通知父母，并做好准备。

②星期六，我早早起来收拾屋子；白天，和妈妈一道洗了许多衣服。

③这天晚上，我失眠了。

④星期日早上，我们都坐上了汽车，妈妈又急急忙忙跑来，硬塞给 我 30 元钱，让我留着买午饭请老师一同吃。

⑤一路上，目睹青山绿水，心情无比激动。

⑥到了白龙潭，我们先后参观游览了龙泉寺、罗汉堂、白龙古潭、 水上乐园。 ⑦踏上归途，我心情久久不能平静。 在第一组材料中，“乌黑的秀发”、“不生学生的气”、“劲头比 男教师还大”，这些的确是赵老师的特点，但不是“我”敬重老师的原 因，因此应裁掉。在第二组材料中，帮妈妈洗衣服、夜里失眠、妈妈跑来送钱，这些情节和游览的事有关，也的确很生动感人，但与本文的中心思想无关，因此要剪去。 由以上两个例子，我们就可以悟出裁剪材料的一些原则和方法：

（1）要以中心思想来统帅、支配材料。中心思想是作者通过具体内 容表达出来的基本思想，是贯穿全篇的观点；材料是对中心而言的，是用来表现中心的材料。因此，中心思想处于统治地位，支配材料，并能 统帅起全文所有材料；材料应处于被统治、被支配的地位，要服从中心， 要为表现中心思想服务，不能是多余的或与中心矛盾。

（2）要依据中心思想的需要选择、裁剪材料，确定取舍。哪些材料 与表现中心有关就“取”；材料无论怎么新颖，怎么令自己动情，只要 与表现中心无关，也一定要“舍”，忍痛割爱。

“裁剪”，是精细构思和布局的第一步，希望同学们要在这方面下 功夫。 学会依据中心确定主次详略

依据中心思想裁剪材料，确定出了材料的取舍、去留。那么，对于 留取下来的材料，是不是就可以一股脑儿地、不分轻重地写进文章呢？

不是的。 还以《游北京名胜——密云白龙潭》为例，在依据中心需要对材料进行裁剪之后，保留了以下内容：

①星期日，老师带领我们前去北京名胜——密云白龙潭参观游览。

②一路上，目睹青山连绵，华北地区“第一大人工湖”——密云水 库绿水环抱，风光无限，心情无比激动。

③到了白龙潭，我们先后参观游览了龙泉寺、佛堂、罗汉堂、上中 下三个白龙古潭、水上乐园、古潭周围的建筑群，还访问了“白龙潭度 假村开发公司”负责人，了解了白龙潭将来的规划。

④踏上归途，心情久久不能平静。

显然，这四项内容是有主有次的：第三项内容，是集中表现中心思 想的，是主要的，是记叙的重点，尤其是游览“上中下三个白龙古潭” 这部分，更是重中之重；第二、四项内容，虽然与中心思想、中心事件 有关，但与第三项内容比，是次要的，是居陪衬地位的；第一项内容只起交代时间、人物、地点、事件的作用，因此更应一带而过。 可见，留取下来的材料再好，也不能原原本本地、不分轻重地写进 文章中，务必要分清主次，有详有略地写。而确定主次、详略的原则， 仍旧要以中心思想的需要来决定。在通过裁剪留取的材料中：与中心思 想关系最蜜切、最能表现中心的内容就是主要的，就要下大力量详细写， 重点写，尽力写具体；与表现中心有关，只是起到陪衬、辅助作用的内 容，就是一般的、次要的，就要简写、略写；只起说明或一般交代作用 的内容，更应一带而过。这样，文章有重点，中心思想自然也就明确、突出了。 确定文章哪些内容要详写，哪些内容该略写，也有一些规律。一般地说：

①写人：对文中主要人物的行为表现要详写，“我”心里的敬佩（或 热爱）之情及大家对人物的评价要略写；在描写主要人物行为表现时， 主人公的言行神态要详写，“我”和其他人的举止表现要略写。

②写事：事情的“经过”部分要详写，“起因”、“结果”部分要 略写；在写“经过”时，最能说明问题、表现中心的情节要详写，其余 说明或起承接、铺垫作用的内容要略写。 ③写活动：活动的方法、过程要详写，活动前的准备及活动后的结 果要略写；同一场面，若有几项活动、主要活动场面要详写，其他活动 场面要略写。

④写景状物：“分述”部分要详写，“总起”、“总结”部分要略 写；具体“分述”时，主要事物（或事物的主要方面）要详写，一般事 物（或事物的次要方面）要略写；在描写主要事物（或事物主要方面） 时，对事物主要的、人们感到生疏的特点要详写，对事物一般的、人们 熟知的特点要略写。 另外，还要注意这样一种情况：同一个材料，由于中心思想不同，确定主次、详略的标准也就应该不同。脱离了“中心思想”这个标准， 单方面去确定主次、详略，这就失去了意义。再以《游北京名胜——密 云白龙潭》为例：如果把中心思想定在赞美祖国大好山河、歌颂家乡可 喜变化上，就应该详写白龙潭美丽。的景色、精美的建筑和宏伟的远景 规划。如果把中心思想定在赞扬同学之间团结友爱的精神上，那么，游 览中看到的景物、大家高兴激

动的场景等，就应该简略地写；而应该抓 住自己爬山时不小心崴了脚这件事，详写大家是怎样关心自己的，怎样 轮流背自己下山、背上汽车的，怎样一直背“我”回家的。

总之，依据中心思想精心考虑，确定主次详略，就能有效地防止把 文章写成“流水帐”的现象，就能避免文章“喧宾夺主”的毛病，就能 写出详略得体、中心明确突出的文章。磨刀不误砍柴工，在裁剪材料、 确定详略上下些功夫，是值得的。

【思考练习】

（1）作文时，为什么不能将裁剪后留取下来的材料不分轻重地写进 文章中？如何确定材料的主次、详略？确定主次、详略的原则是什么， 有哪些规律？

（2）翻开自己本周写过的作文，读一读，看看文中有没有主次、详 略安排不当之处。如果有，动笔改一改。

学会依据中心安排写作顺序 裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。 组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。 写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写 什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。

写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？

（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采 用这种写作顺序。

采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收 到使读者渐入佳境的效果。

（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。

无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条 不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。

（3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。

写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。当然写人记事的文章，根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清楚，主次分明。同学们一旦掌握了这种方法，就不会面对要写的事物而无从下 手了。

（4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一 类。 这种顺序多用于写景状物，写游记、参观记。写人记事的文章，根据材料的特点和表达的需要，也可以按照这种顺序写。采用这种顺序，能使文章脉络清楚，内容充实。

篇五：游赤水四洞沟

游赤水四洞沟

实验小学四（3）班 王名杰

放暑假了，妈妈带我去赤水玩。哇!这里的阳光更加耀眼，我们简直就像掉进了一个大蒸笼似的，个个都直喊热。 到了赤水的第二天早上，我们一行人直奔四洞沟景区。进入大门，抬头一看，山上、上下到处是郁郁葱葱的竹子，一条小溪从山上丁丁冬冬地跑下来，走在竹林下面，比大门外凉爽多了。四洞沟，顾名思义还以为就是四个洞。其实不然，四洞沟是四个瀑布。

我们顺着山涧逆流而上，我兴致勃勃地跑在最前面，东瞧瞧、西看看，满眼都是绿色。说话间我们来到了第一洞——水帘洞瀑布。瀑布高31米，宽37.5米，只见水从山上倾泻下来，就好像在山上挂了一匹巨幅的白布。“水帘洞”三个大字雕刻崖壁，更显瀑布壮观神奇。我们连忙钻进瀑布下面的洞里，哇，水珠四处飞溅，落在我们脸上、手上，好凉爽啊！站在瀑布里面向外望去，这时的瀑布在阳光的照射下，从上面直泻下去，成了一块巨大的彩布，又象无数珍珠滚落下来。妈妈担心我滑落下山，连忙把我拉出了洞，我可是极不情愿啊。

下一个瀑布是什么样子呢？我们兴致勃勃地继续前行。很快就来到了第二洞——月亮潭瀑布，月亮潭瀑布宽42米，高10米，弯弯的样子远看如一把向下的银梳。为了把这美

景永远地留下来，我们争先恐后地在瀑布前面留影。

最有趣的是第三洞——飞蛙崖瀑布，瀑布高26米，宽43米。上游有一巨石形如巨象；“象”的前边湖水中有一蝌蚪状石滩，形若游蛇；“蛇”前侧是石蛙，仿佛蛇正追吃“石蛙”，“石蛙”吓得站在悬崖边正准备纵身下跳，构成一幅“蛇蛙戏水”图，那情形真是惊心动魄啊。

最后我们来到四洞沟最大的瀑布——白龙潭瀑布，白龙潭瀑布高60米，宽23米，瀑声如雷，雨雾弥漫，飞流直下，气势宏伟，动人心魄。瀑下“白龙潭”龙翻水沸，银光闪烁，我连忙跳进水里玩了起来。空气里全是水雾，妈妈昂起头，尽情享受着这免费的补水面膜。

四洞沟单程只有四公里的路，我们却走了四个小时，我们时而下河戏水，时而昂首仰望漫山遍野的翠竹，时而品尝美味的小吃。在小路边，偶尔还可以看见一种既像椰子树又像棕树的一种树。大人们说，这是桫椤，是和恐龙同年代的 植物，非常的珍贵，现在存活的已经不多。怪不得我从来没有见过，这一棵棵桫椤树为四洞沟批上了一层神秘的面纱，让我好奇不已。为了节省时间，回来的时候我们选择了乘坐观光旅游车，十几分钟就到了出口，我们又觉得时间过得快了点，有点意犹未尽的感觉。带着几分留恋，我们依依不舍地离开了那个美景如画，又带着几分神秘感的地方——赤水四洞沟。 （ 指导教师 任达蓉）

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