作业帮鹿和狼的故事获奖作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:16:45 作文素材
篇一：《鹿和狼的故事》读后感
天，我读了《狼和鹿的故事》这篇文章，这篇文章虽然不足万字，却让我思绪万千。陷入沉思。
《狼和鹿的故事》讲述了一百多年前，凯巴伯森林当地居民捕杀了所有吃鹿的狼。狼从而失去了天敌，泛滥成灾，破坏了森林，同时也由于疾病的迅速传播毁灭了自己。
是啊，在神秘的大自然中，各种动物看似没有联系，其实不然，动物都是息息相关的，就好比一条链子，少了组成链子的一个环节，整条链子就会瘫痪。不论是形影不离的好友，还是互不相让的天敌都是不可或缺的。生活中也是这样，对手虽然是你的天敌，但他却在竞争中给与你经验和教训，是你养成时刻警惕，不敢有意思怠慢的好习惯。这是在朋友的安慰和鼓励中所得不到的。因此制约因素的存在并不是刁难我们。而是让我们在艰难险阻中明白许许多多深刻的道理。为以后的成功做好准备。
明白道理的同时，让我毕竟想起了以前烦的一个错误。
五年级时，一个同学之激烈竞争的学期过去了。我迎来了快乐的暑假。姑姑邀请我去她家与她和我同龄的女儿做伴，让成绩优秀的我辅导一下圆圆。在做作业是，成绩落后的圆圆连最简单的题目都要向我请教，长此以往,我渐渐骄傲起来，觉得别人无论如何都赶不上我，学习期间时刻警惕的好习惯也烟消云散，作业写得潦潦草草。大意失荆州，骄兵必败。假期结束了，王老师拿着我的作业当众批评我，我一下子后悔莫及，真想找个地洞钻进去。看来，对手真是我的一剂强心剂，一台推进器，一个加力档，一条警策鞭，因为有了对手的存在，我才会永远是一条鲜活的“鳗鱼”，我才会永远做一只威风凛凛的“美洲虎”。
真正认识你的人，除了你的朋友，就是你的对手。所以要重视你的对手，因为他最早发现你的过失；要感谢你的对手，因为他是你强大。
篇二：《鹿和狼的故事》读书笔记
《鹿和狼的故事》读书笔记
我读了《鹿和狼的故事》这篇课文，深有感触。
在20世纪初，美国总统西奥多.罗斯福为了保护亚利桑那州北部的凯巴伯森林里的鹿群，下令把吃鹿为生的狼群给猎杀掉。在没有狼的情况下，鹿大量地繁育，破坏森林的生态环境。而最后的鹿群也一批
我国二十世纪五十年代，曾大量捕杀麻雀，因为人们认为麻雀喜欢偷吃庄稼。而麻雀一走，蝗虫就来了，蝗虫没有了天敌，就大量地繁殖，对农作物造成了巨大的破坏。
所以这篇文章告诉我们，做事要三思，不能根据自己的片面认识去犯严重的错。生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色，不应人为地干预。 课文最后总结，森林里既需要鹿，也需要狼。狼可以将鹿控制在一个有效的范围，而且狼吃掉的大多数是跑不快的病鹿。所以，狼也是森森的守护者。 我们要尊重每一种生物的“角色”，更不能破坏它们的“链子”。
篇三：14.鹿和狼的故事语文预习笔记
徽王中学“三案、六结构”高效课堂语文导学稿（预习笔记）
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篇四：鹿和狼的故事
《鹿和狼的故事》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》教案
约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学过程：
一、 板书“鹿”和“狼”
1、 谁能说说你对狼的认识？你对鹿的了解呢？（鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如《会摇尾巴的狼》、《狼和羊》。
2、 板书《鹿和狼的故事》，看了题目后你想说些什么？
温柔善良的鹿和狡猾凶恶的狼之间会发生什么样的故事呢？让我们一起来学习课文。
3、同学们你们现在最想做什么？（读书）
二、 学生读课文。
1、 自己将全文正确流利地读出来。
2、 你想读哪一自然段就读哪一自然段。
三、 课文中哪一部分给你印象最深你就读哪一部分，边读边想你为什么选择这一部分。
四、 读你印象最深的段落，说一说为什么会选择这一部分。
1、 罗斯福总统决定由政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多一些。
2、 经过25年的猎捕，鹿没有了天敌。
3、 鹿过着没有危险，食物充足的幸福生活。
4、 鹿吃光了森林中的植被。
5、 鹿病死了无数只，还有一些饥饿而死。
五、 爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要，选择大家找出课文中的不同观念，用自己的观念及想法进行一次辩论赛。
正方 罗斯福是对的，他杀狼是为了保护鹿。
反方 罗斯福是错的，他违犯自然界相互制约相互联系的规律。
六、 总结
在人类生存的这个星球上动物和动物之间、植物和植物之间、动物和植物之间有着千丝万缕的联系。因此，一种生物的存亡或数量发生变化，常常会通过这种错综复杂的依存关系影响到其他生物和整个自然界。这就是鹿和狼等动物带给我们的启示。
篇五：鹿和狼的故事(1)
鹿和狼的故事
一、课前导入
在小学六年的语文课本中，一共有三篇带有故事两个字的课文，你们知道是哪些课文吗？二下《14邮票齿孔的故事》三下《一个小村庄的故事》和今天我们要学的这篇《鹿和狼的故事》。凡课题有故事二字的文章写法上有什么共同点？（有道理蕴藏其中，只是有的写出来，有的没有写出来。）今天我们要学习的是鹿和狼的故事，看看这篇课文又告诉了我们什么道理呢？读课题
二、新授课文
1、昨天叫大家预习过这篇课文，鹿和狼的故事发生的地点是？一起说 凯巴伯森林。 这就是凯巴伯森林局部的景色，咱们跟着优美的音乐走进凯巴伯森林。咱们休宁也有森林，你们见过休宁森林里的小熊吗？休宁有许多可爱的小鸟，但你们见过这么美丽的小鸟吗？是啊，只有凯巴伯森林才有。出示凯巴伯森林的图片。为什么凯巴伯森林这么美呢？我想原因可能有这两条，1摄影师选择拍摄的角度美，2与凯巴伯森林的天空有关系。这样的天空，好像用水洗过一样，可以用书上的一个什么词语来表示？湛蓝如洗来表示。
2、除了湛蓝如洗，大屏幕上这些词语你会填吗？请给词语填空。先填再齐读，注意提示延字的第四笔和建字旁。
3、出示凯巴伯森林图，你能给这幅图配上哪些词语？松杉葱郁 生机勃勃 我们在理解这些词语的时候，千万不要死记硬背，关键是看你会不会用这些词，会用用准确恰当了，就说明你真正理解了。你们看到这些花没有？看到这些树没有，看到这地下透明如明镜一般的水没有，这就是松杉葱郁，这就是生机勃勃。
4、再次出示凯巴伯森林夜景图，这么美的森林，咱们刚才填的词语中有很多优美的词语，你能不能找一两个词语来形容这美丽的画面。指导朗读月笼轻纱，恬静优美。把这两个词读的美一些，绝招就是要轻一些，慢一些，再拖长一些。纱要更轻一些，要有一种纱的感觉，你看那月光如水一样，整个凯巴伯森林像蒙着一层纱，这么优美的景色即将发生变化。
5、美景消失，狼吼音乐。说说你对狼的印象，你知道有哪些关于狼的成语？
6、有没有一个好词，刚才咱们填的词语中可以送一个词中也可以送一个词语给狼。（凶
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