作业帮幼儿园荡秋千作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 11:20:47 字数作文
篇一：荡秋千
荡秋千
上个星期六，我在公园里玩荡秋千。现在，我荡秋千越荡越高了。再想想小时候，我很怕荡秋千，一见荡秋千我就会爬上滑滑梯不要下来了或者死死地抱着妈妈的脚不放。渐渐地我长大了，慢慢地学会了荡秋千。
幼儿园的时候，在一个星期天，我和妈妈一起去公园玩，走进去，妈妈硬要拉我去荡秋千，我只好任妈妈了。我慢慢地坐上去，突然，荡秋千晃动一下，我想蹿开，但妈妈的眼神告诉我：努力！于是我又稳当当地坐了上去，双手紧紧地抓住两条链子。不知怎么，妈妈早已站我后面了，她在我后面用力一推，一股凉风吹起来，我感到非常的爽，从那起，我就学会了荡秋千。
现在我终于能荡得很高了，就是脚够不着，我也能荡得很高了，首先因自己的高度将推到最后，放开腿，荡秋千就荡起来了，要到前面腿伸开，到后面时腿要收回去，就是这样，荡秋千技术就越来越好，越荡越高了。
有一天，我看见一个大个子姐姐荡成了一百八十度了，我好羡慕呀！心想：总有一天我也能荡得那么高。
篇二：小学作文：荡秋千
荡秋千
有一天清早，王峰来找我玩。他问我玩什么。我说我也不知道。 这时，又有人跑到我家来找我玩。我开门一看，原来是金家辉来了。我和王峰异口同声地问：“今天我们玩什么呀？”他说：“今天天气这么热，我们还是到竹林里去做秋千玩吧！”我俩大声说：“好主意！” 他们马上跑回家去找东西。我在自己家里找。一会儿，我们在竹林里集合了。大家拿来了剪刀、绳子、塑料袋。我们看到那里的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孙悟空手中的金箍棒。
我们开始动手做秋千了。我先把袋子的两个角捏紧用力拉，然后用绳子捆住。再把绳子的另一头捆在竹子上。我把塑料袋的四个角分别捏紧，然后用绳子捆住，再把绳子的另一头捆在竹子上。不一会儿，我便把一个秋千做好了。金家辉已经做好秋千骄傲地说：“你们看，我做得多快。看我先来荡给你们看。”说着，他就坐上去荡了起来。突然，“啪嗒”一声巨响，“唉哟唉哟……救命呀！”啊，原来是绳子断了，他掉在了地上。他“啊、啊！疼死我了，疼死我了！”叫了起来。我和王峰两人哈哈大笑起来。
后来，我们再检查一遍绳子，并且加固了秋千，把余下的绳子都捆上去了。然后，我用力一拉，觉得非常保险。然后，我就坐在上面荡了起来。王峰的秋千也做好了，也坐上去荡了起来。金家辉也坐上去荡秋千了。我们三个人高兴地一荡一荡地，荡过来，荡过去。同时，你踢一我脚，我踢他一脚 ……这时竹林里传出了响亮的欢笑声……
篇三：学生作文——荡秋千
荡秋千
从江县城关一小五（4）班 梁青旭
我从小就有这样的想法：如果我能飞那就好了。像小鸟一样在蔚蓝的天空中自由飞翔，飞向茫茫的宇宙，去寻找宇宙中的奥秘，去欣赏多姿多彩的世界。可这，都只是我的幻想而已。这些幻想像浮云，时常浮现在我的脑海里。
一天朋友小桃来找我玩。而我却坐在茅草亭里望着高远的蓝天发呆，我正想得入神呢！小桃大吼一声，我吓了一大跳，心都快迸出来了，刚才美妙的幻境也被打碎了。这时我愣住了，过了好一会儿才回过神来。小桃淘气地说：“这就被吓着了？不会吧！”我愤怒地说：“你怎么老爱吓我？”小桃说：“因为吓你好玩呗，嘻嘻！”我立马转了个身，背对着她说：“哼，不跟你玩了。”小桃见情况不妙，就笑嘻嘻地对我说：“小旭，你就别生气了嘛，要不，我们去大枫树那荡秋千吧，好吗？”我心情大变，迫不及待地说：“好啊！”
我们来到又高又大的枫树下，它的叶子金光闪闪，还有的像着了火，它的枝干很粗壮。也许你会问：“大枫树下怎么会有秋千呢？”那是因为大枫树上绕了一根大树藤，它正好凹成了一个像秋千的形状。我们坐在上面荡来荡去，闭上眼睛享受着飞翔的乐趣，可好玩了呢！在这种境界里，风儿为我们伴奏，知了为我们歌唱，枫叶为我们跳舞??这时天真的我又开始幻想了，根本无视小桃的存在，她讲什么，我都听不进去。
此时此刻，我眼睛一亮，我想出了一个能飞的主意，我叫小桃用力地推我，荡到最高的时候，我一放手，啊，我飞起来了??话还没说完，我便从空中重重地摔到水田里。幸亏是水田，不然我就没命了。
小时候的我太淘气，总爱玩些既危险又傻的事，这可真是九死一生啊！而这既危险又傻的事，却让我无法忘怀。
评语：文章语句通顺，语言朴实、流畅，读了你的文章，一个天真、淘气而又富有幻想的女孩跃然纸上，老师愿你乘着想象的翅膀，飞向理想的蓝天！
篇四：幼儿园荡秋千反思
怎样荡秋千活动反思
题材符合幼儿年龄特点，导入用提问方式导入，但是问题没有直入主题，在制作PPT图片时应该加一张游乐场的图片，让幼儿
导入之后就直接让小朋友看图片里面的小朋友荡秋千的方法对不对，并没有给小朋友讲解荡秋千的方法，在给小朋友上课过程中缺少表情，而且有语病， 在制作PPT图片时如果每一张图片都有一张正确的荡秋千方法和一张错误的荡秋千方法来进行对比，这样效果会更好，在总结时放一张正确的荡秋千方法的图片，幼儿们就会知道怎样荡秋千了！
中一班 松松老师 2014年11月21日
篇五：小学生作文荡秋千偶记
荡秋千偶记
周五放学，去接女儿。
她想玩荡秋千。秋千有三个，好几个小朋友排着队。特别是中间那个，有5——6个大班的小朋友排着。我叫她换个项目，她说不行，就要玩秋千。我说换个秋千，她也说不行，中间的秋千好玩，荡得高。于是，走到旁边，耐着性子等她。
那些女孩估计是一个班的，很熟，在一起玩玩闹闹，推推拉拉。过了好一会儿，终于，女儿排在最前面了。可是，那些女孩玩好之后，却继续排到她的前面。女儿跟她们说：“你们不能插队的，是我排在前面的。”那些孩子说：“我们又没插队。”于是，她们排在女儿的旁边，另起一排，剩下女儿孤零零排着。 前面的小朋友停下来了。女儿走过去。可是，那女孩并没有走开，而是招呼她的同伴：“XXX,过来呀，你过来！”
那个同伴坐上去了，女儿只好失望地走开，继续排着。她又对后面的人说：“现在我排在前面了，你们不能插队的。”“你才插队呢！”那些女孩说。 又一个女孩停下来。女儿又走过去，可是，跟前面那位一样，她占着位置，让给自己的同伴。女儿很委屈，求救地看着我：“妈妈，你过来，你过来！” 很想走过去，可是，我忍住了，平静地告诉她：“越越，这是你们小朋友之间的事，你自己解决吧！”女儿继续排着，还挡着其他小朋友，以防他们走到她的前面。靠得太近，容易被荡秋千的小朋友踢到，我说：“退后一点，危险的。”她往后靠了靠，又往前挪了挪。
这时，又一位小朋友停下来了。女儿走上去，坐在秋千上。那位小朋友如法炮制，不让她坐，僵持了一会，后面的小朋友把她拉开了。女儿很委屈很生气，冲着她们大声喊：“插队是不对的！你们不能这样的！”她的眼圈红了。 女儿需要安慰了。我走过去，搂搂她，说：“下一个就是我们了。” 前面的女孩又玩好了，又在招呼着她的同伴。我说：“小朋友，这个小妹妹已经等了很久了，应该轮到她玩了。”
“好吧！”大人出面，她倒也很爽快。女儿如愿以偿地坐上秋千，先前的不快似乎一扫而光。她开心地玩着，越荡越高。那几个女孩都走开了，去玩别的项目了。一个小男孩走过来，等着。
玩了一会儿，女儿停下来了。“这么快玩好了？”我问。“嗯，小弟弟肯定等急了，给他玩吧！妈妈，我乖不乖呀！”
“棒极了！”我忍不住夸她。她有了不愉快的经历，却还能换位思考，我心里一阵感动。
我想，在女儿长大的过程中，也会碰到各种诸如“插队”这样违反规则的事。我们不认同这样的做法，但是，我们却必须接受这样的现象的存在。而面对这样的事件，学会合理地应付，学会想办法解决，是女儿应该学会的。我不可能跟她说那么深奥的道理，但我也不能让她生活在理想的真空里。让她在孩子的世界里接触形形色色的事，让她自己去解决自己碰到的问题，未尝不是一件好事。
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