拼搏奥运连连看

篇一：主题班会——发扬奥运精神,全力拼搏,为班级增光

主题班会——发扬奥运精神，全力拼搏，为班级增光 时间：

地点：

程序：

1、 了解关于奥运会的小知识

（1）奥运会的由来

奥林匹克运动会始源于古希腊的竟技会。第一次古代奥运会是公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，以后每隔4年一次。公元394年被罗马皇帝禁止。 1875—1881年，德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物，引起了全世界的兴趣。为此，法国人顾拜旦认为，恢复古希腊奥运会的传统，对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。

在他的倡导与积极奔走下，1894年6月，在巴黎举行首次国际体育大会，正式成立了国际奥委会。第一届现代奥运会于1896年在雅典举行，以后每4年召开一次。其中3届因世界大战被中断，但届数仍按顺序计算。

（2）奥运会徽的含义

奥运会的会徽就是5个相套的、不同颜色的圆环。对奥运会5个圆环的含义，曾有一种比较流行的解释，认为每一个环的颜色代表一个大洲。1979年6月国际奥委会出版的《奥林匹克杂志》第140期指出，这种说法是错误的。根据奥林匹克宪章，5环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员，以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

每届奥运会都有不同的会徽，但所有会徽都有五环图案，然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案。如第17届奥运会子1960年在意大利罗马举行时，就以罗马的城徽作为会徽，即一只母狼哺育两个婴儿的图案。又如19届奥运会将墨西哥城最著名的出土文物——24吨重的历石作为会徽。日本设计的第18届奥运会会徽是以本国国旗力图案的，苏联为第22届奥运会设计的会徽，是以运动场跑道绕成的克里姆林宫建筑造型。

（3）奥运期间火炬为什么熊熊不息

1920年，第7届奥运会在比利时的安特卫普举行。力了纪念在第一次世界大战中牺牲的协约国将士，经组委会讨论通过，在会场中点燃焰火，以象征和平。当绚丽的焰火燃起时，场面极为壮观庄严。力了发扬奥林匹克的精神，传播友谊与和平，1928年奥委会通过决议，正式规定在开幕式上耍举行隆重的仪式，点燃圣火台上的火炬，以火炬燃烧与熄灭象征开幕与闭幕。同年在荷兰的阿姆斯特

丹市举行的第9届奥运会上即执行了这一决议。当时按照古代奥运会的传统在希腊奥林匹克山上用凸镜点燃圣火火炬，途经希腊、南斯拉夫、奥地利、德国而进入荷兰，最后在开幕式上按规定的时间进入阿姆斯特丹的会场，点燃了圣火塔上的火焰。在第11届德国柏林奥运会时，正式用人进行接力传递的方式来迎送火炬，人们认为运动员用接力跑的方式来迎送火炬，有利于扩大奥运会的影响，传播奥林匹克的精神，以后的奥运会一直沿用此法。

2、 学习奥运精神，争创先进班级、个人

3、 校运动会有关工作布置

（1）成立相关小组，推选出各组组长，进行宣传发动

主要负责人：正副班长、团支部书记、体育委员

相关小组：宣传报道小组（ ）、啦啦队小组（ ）、安全监督小组（ 后勤服务小组（ ）、财务小组（ ）、

运动员管理小组（ ）

考勤小组（ ）

（2）训练、彩排等相关事宜，组长发言（ ）

（3）学习第 精神文明运动团体班级评比细则

5、班主任讲话

（1）运动会举办的意义

①集体荣誉感教育 ②纪律观念的一次全面检查 ③对学习的推动作用

（2）各组组长认真做好本职工作

（3）安全责任重于泰山

、 ）

篇二：拼搏使人年轻

拼搏使人年轻

激励文章:拼搏使人年轻已经退役19年的“中国花剑皇后”栾菊杰最近爆出一个不大不小的新闻：准备通过参加一系列的国际比赛，拿到2008年北京奥运会的入场劵，然后以个人名义参加在中国举办的奥运会。不论最后栾菊杰的愿望是否实现，也不论人们对栾菊杰的举动是否完全支持，我觉得仅仅她的这一构想，就称得上伟大而光荣！屈指数来，栾菊杰自1988年正式退役，然后移居加拿大，然后结婚生子，做业余教练，岁月已带走了她将近20年的光阴，但我们能说，岁月带走了她20年的生命？20年前，我还在初中读书，通过一篇著名的报告文学《扬眉剑出鞘》，就认识了栾菊杰这个响亮的名字。那时，她可是全国学习的“大红人”，上自国家主席，下至少年儿童，都在传诵着她英雄的事迹。当时的栾菊杰和传诵一时的女排一起成为我们民族精神的化身，指引着年轻人去拼搏，去书写新的壮丽诗篇。后来随着我国体育事业的迅速发展，新人代代辈出，英雄的色彩渐渐从我们的视野中淡薄下来。没想到，曾经享有“拼搏精神”代名词的栾菊杰，在奥运的旗帜面前，又以一个新的拼搏者形象重新站立起来，怎能不受到世界的鼓掌呢！栾菊杰在接受一家媒体采访时说，我这次以50岁的年龄参加2008年奥运会，可能是这届奥运会上年龄最大者，可能在所有的项目中也是。历史是靠人创造的，奇迹是靠人去做的。所以我的梦想就是，希望在我身上创造一个奇迹，能够实现我的梦想。我虽早已退役，就是想表现一种奥运精神，参与的精神。多么质朴的言语！表达的是一位拼搏者的铿锵之音。她紧接下来的一句话更是发人深省：只有拼搏，我才会越活越年轻。的确，我们应该将拼搏看作是一种人生的态度。只有拼搏不懈，你的人生才会获得一个又一个的成功。如今20年后，栾菊杰向世人吐露了她当年的痛苦过程。由于身上的伤太多，她几乎吃遍了所有的中药。人到哪里，药罐子就带到哪里。两屁股由于打针太多，全是硬块，以致于针扎下去就弯了。正是因为她有了超越常人的拼搏，她才有了超越常规的成功。在现代社会的竞争中，也许我们没有栾菊杰那样剑与剑的拼搏，没有惊心动魄的搏杀场面，更多时候是在平常工作中，以一种敬业、不懈、奋发的精神去工作，但这不也是另一种生命意义上的拼搏啊。它使我们的生命同样瑰丽。君不见，今年已经41岁的意大利著名足球运动员马尔蒂尼，仍然飞奔在足球场上，刚刚捧起了欧洲冠军杯。君不见，早已年过不惑的巴西著名前锋罗马尼奥，上个月打进了他职业生涯中的1000个进球。这都是真刀真枪的拼搏啊！几年前，日本有个叫掘江谦一的夫妇，驾驶着汽艇环绕地球，从夏威夷出发，掠过南极大陆，又通过北冰洋，同恶劣的气候进行了殊死搏斗。在波浪滔天的茫茫大海中，掘江谦一夫人用绳索绑住了自己的身体，双手紧紧握住8毫米摄影机，将信天翁、海豚、夜光虫、北极星，南十字星、蔚蓝色的海洋、沉落天际的夕阳、夺目灿烂的夜晚等尽情地摄入镜头。他们几次濒临绝境，但又重获生机，最后终于完成了6万公里的航行，有人称之为“拼搏的航行”。这样的拼搏是生命力的显示，人生力量的张扬，人们在拼搏中享受到的，除了生命的快乐之外，就是年轻的心态！生命使人美丽，拼搏使人年轻??

篇三：34一次著名的冲刺

*34一次著名的冲刺

设计者：黄浦区重庆北路小学 龚群英

教学设计

教学目标：

1、能在阅读过程中独立认识本科9个生字，积累词语10个，用学过的方法理解有关词语。

2、朗读课文，学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。

3、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。

教学重点：继续用学过的方法理解有关词语。

教学难点：学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、2008年奥运会将在哪里举行？说说奥运精神是什么？

2、出示句子：重要的不是胜利，而是参与。

指名读，齐读。

3、“重要的不是胜利，而是参与。”奥运精神是在什么情况下产生的呢？

今天，我们就来学习一篇与此有关的课文。

出示课题：34一次著名的冲刺

指名读题。

4、质疑：读了课题，你想知道什么？

交流（课题中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它因何而著名？??）

说明：

由全中国人都关心的2008年奥运会引入课文，激发学生对奥运会方方面面的关注，其中奥运精神的产生与将学习的课文有关，更激起学生对课文学习的

兴趣。

二、自学课文。

1、自学要求：

1）读通课文，注意读准生字读音。

2）说说文中“一次著名的冲刺”指哪次？谁冲刺？

2、检查。

1）出示新词，开小火车读。

正音：跚、搀——翘舌音；胫——后鼻音。

字形：“胫”指小腿，与身体有关，所以是月字旁。

2）出示词语：

1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多·派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺 用上这些词，简单介绍这次著名的冲刺。

说明：

学生通过自学，读准了字音，读通了课文，初步了解了课文的内容。并通

过用上出示的词语简单介绍这次著名的冲刺，这既对学生进行了准确运用语言的训练，又帮助学生概括了课文的主要内容。同时对派特利靠不屈不挠精神完成冲刺，有了最肤浅的认识。

三、自主探究，体验感悟。

1、奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺，为什么惟独这一次却流传至今？杜伦 多·派特利的什么精神让人感动呢？自由朗读第2节。

2、出示：不屈不挠 理解词语。

3、默读第2节，哪些词句能体现杜伦多·派特利不屈不挠的精神？

边读边划，再与同桌交流。

4、全班交流，指导朗读。（随机出示相应的句子）

1）“派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去”。

①理解“蹒跚”的意思。（可选择自认为合适的方式）

②他此时为什么会迈着蹒跚的步子？

③自由练习朗读，指名读，互相评价。

2）“在这最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬紧牙关爬起来。” ①描述当时他的样子。（体会“咬紧牙关”）

②想象一下，此时他心里对自己说什么？

③自由练习朗读，指名读，挑战读。

3）“一步，两步??人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。”

①此时，你仿佛看到了什么，听到了什么？

②用朗读表达自己的体会。

互相评价。再挑战读。

4）“但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。”

①哪些词语中体会到他拼尽了全力？

②明知这样做不会有成绩，工作人员为什么去搀他跑过终点？

③男女生配合朗读。

5、比较句子：

霎时全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。

霎时全场掌声雷动，在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。

1）读一读，两句意思一样吗？哪句好？为什么？

2）再次为派特利鼓掌吧！齐读句子。

6、说说为什么派特利这次冲刺是著名的？

7、让我们永远记住这感人的一幕，并将它继续流传下去！引读第2节。（配乐） 说明：

在这一环节中，抓住关键词“不屈不挠”，引导学生从文中找出体现杜伦

多·派特利不屈不挠精神的语句，在交流时，老师适时地加以点拨，并用朗读来表现。学生通过自由练读——指名读——挑战读的形式，同时穿插围绕“哪里读得好”的互相评价，不断加深自己的感悟。从而达到理解“这次冲刺因何而著名？”这一问题。

四、激情升华。

1、那一天，美国宾夕法尼亚的大主教说：“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更加重要。”从此，那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言不胫而走，他告诉我们，出示填空：

1）奥运会的金牌固然可贵，但更可贵的是（ ）。

2）（ ）虽然重要，但更重要的是（ ）。

2、引进资料，升华理解。

出示资料：

奥林匹克运动具有国际性和广泛的群众性，全世界不同种族，不同肤色的运动员在统一旗帜下平等地参加比赛，在竞赛中不仅是争夺奖牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解和信任。

3、总结。

说明：

学生的认知程度对于理解“重要的不是胜利，而是参与”这句话是有限的。通过完成填空题以及对奥林匹克运动的简要介绍，以此引导学生对这句话有深层次的感悟。

板书：

杜伦多·派特利

不屈不挠

一次著名的冲刺

重要的不是胜利，而是参与。

说课

说教材：

《34一次著名的冲刺》是上海市二期课改小学语文新教材三年级第二学期第七单元中的一篇课文。这篇课文主要写杜伦多·派特利在第四届奥运会马拉松比赛中，几次摔倒，又几次爬起，最后在工作人员的搀扶下，完成了奥运史上最顽强的冲刺的故事。派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但他身上所表现出的坚持不懈，顽强拼搏的精神却伴随着奥运会的发展流传至今。那句 “重要的不是胜利，而是参与”的名言，更是奥运精神的精髓所在。

说学情：

学生进入三年级第二学期的学习，已经具备了自主阅读的能力。让学生运用本单元学过的方法，对课题自己提问，在阅读中自己释问，是完全可行的。对于课文最后美国宾夕法尼亚的大主教说的那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言理解，学生有一定的困难，老师不必强调理解的一步到位。学生随着年龄的增长，知识水平的提高，一定会有深层的感悟。

说教学目标：

根据课程标准、本单元的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。

对于本课的9个生字的字音的纠正贯穿于整个课堂学习中，其中特别提醒学生“跚、搀”都是翘舌音，“胫”是后鼻音，并通过读进行强化。而对于字形的记忆则重点指点“胫”字，指出“胫”是小腿的意思，小腿是身体的一部分，与身体有关，所以是月字旁，帮助学生归类记忆。对于词语的理解，则由学生按照自己的方式去理解。如理解“蹒跚”一词时，有的采用联系上下文的方式；有的用动作来演示??这样学生对学过的理解词语的方法进行了复习、巩固，而且在比较中也学会了选择最合适的理解方式，加深了对词语的理解。

本篇课文是学生自主阅读的课文，通过本单元前三篇课文的学习，学生已

篇四：连连看游戏

目 录

连连看游戏.......................................................... 2

1.引言.............................................................. 2

1.1 游戏介绍 ...................................................... 2

1.2 目的 .......................................................... 2

1.3 主要问题 ...................................................... 3

1.4开发环境 ...................................................... 3

2．需求分析......................................................... 3

3.功能模块的设计.................................................... 4

3.1 类设计 ........................................................ 4

3.2.框架的搭建 .................................................... 4

4．算法分析与设计................................................... 6

4.1游戏地图数据设计 .............................................. 6

4.2数据的初始化工作 .............................................. 7

5 . 核心算法.................................................................................................................. 8

5.1图案方块的连接判断 ............................................ 8

5.2 游戏胜利的判断 ............................................... 16

5.3 鼠标交互功能的实现 ........................................... 17

6.绘图功能的实现................................................... 21

6.1 位图图像的准备 ............................................... 21

6.2绘图方案的设计 ............................................... 21

6.3绘图资源的载入与初始化 ....................................... 21

总结............................................................... 24

参考文献........................................................... 24

连连看游戏

摘要：本文用visual c++来设计与实现简单的连连看游戏的基本功能，玩家可以在游戏区域中通过键盘控制来选取相同的两个物件，采用特定的消除规则对它们进行消除的操作，当游戏区域中的所有方块对都被消除后玩家即可胜利。文章对该游戏的算法以及游戏图案的绘制进行详细的介绍。实现起来较简单，同时也比较实用。

关键词： 连连看 ， vc ，游戏

Abstract: In this paper, we, using visual C++, design and implement the basic functions of Linking game. Players can control the game through the keyboard to select the same two objects in the user interface , then eliminate the same two objects using specific rules . Finally the players win while all the squares in the user interface have been eliminated. The article describes algorithms of the games and drawing the design in detail. It is simply to carry out the game which is practical.

Key words: Linking up , vc , game

1.引言

1.1 游戏介绍

连连看来源于街机游戏《四川麻将》和《中国龙》，是给一堆图案中的相同图案进行配对的简单游戏，在2003年，一个叫做朱俊的网友将这种形式搬到了PC上，立刻成为办公一族的新宠，并迅速传遍了世界各地。饱受工作压力的人们没有太多的时间进行复杂的游戏，而对于这种动动鼠标就能过关的游戏情有独钟。之后村子的连连看风靡版，阿达的连连看奥运版，连连看反恐版，还有敏敏连连看，水晶连连看等遍地开花，造就了一个连连看的新世界。连连看游戏有多种地图样式和道具系统、大大加强了游戏的可玩性，是一款老少皆宜的休闲佳品。

1.2 目的

网络小游戏制作的目的是满足了人们休闲的需要，在紧张工作之余休闲类的小游戏能够给人带来最大程度的放松，也可以增进人们之间的交流，沟通，通过游戏还可以认识更多的朋友，也可以到达跨省、跨市，甚至跨国间人们互相娱乐的目的。

另外也通过本程序将三年来所学的专业知识和其他方面的知识融入到实际应用中。

1.3 主要问题

开始制作游戏时，主要要解决的问题有以下几个方面：如何设置整个游戏的界面；如何控制连连看游戏中随机图片的生成且每种图片必须为偶数个；游戏开始后，判断鼠标两次点击的图片能否消去，即图片是否相同且图片之间路径的判断.

1.4开发环境

? Intel? Pentium? 4 2.0GHz，512M内存，80G硬盘

? Microsoft? Windows? 2000 Professional

? Microsoft? Visual C++ 6.0

2．需求分析

关于连连看的功能描述如下：运行游戏并进行初始化工作，将整个游戏

区域分成纵向和横向扩展的若干个小方块，并且这些小方块是由多种动物图案成对地分布于游戏区域的不同位置。玩家可以通过选取相同的两个物件来对它们进行消除的操作，直到将游戏区域中的所有方块对都被消除后为胜利。 游戏的整体运行效果如图1.1。

图1.1

3.功能模块的设计

3.1 类设计

这个游戏的主要类是游戏模式类，类名为CLinkToLinkDlg。这个类主

要对包括图案方块的销毁判断，游戏胜利判断以及整个游戏用户交换功能的实现。它uml图如下：

这些成员函数和成员变量的算法分析与设计以及核心算法中有详细介绍。

3.2.框架的搭建

从图1.1可以看出，整个运行的界面很简单，没有菜单栏，只有游戏区域的图形显示，因此，只需要用对话框模板的方式去搭建整个框架即可。首先，创建一个基于对话框模板的项目LinkToLink，如图1.2所示。

图1.2

在创建过程的第一步“MFC 应用程序向导 — 步骤1”中应该选择“基本对话框”选项，确保应用程序的创建是对话框模板，如图1.3所示。

图1.3

篇五：超越自我 奋力拼搏

超越自我，奋力拼搏

——读《激情奥运 阳光校园》有感

丰都县实验小学四年级九班 雷曼仪

冉老师刚把《激情奥运 阳光校园》分发下来，我就迫不急待地打开书，津津有味地阅读起来。这本书介绍了许多奥林匹克运动员的故事，他们的事迹和精神令我深受感动。

乒乓球世界冠军邓亚萍每天训练都会带两双鞋，一双湿透了再换一双接着练，球衣每天要换三、四次。经过刻苦地训练，终于在1992年获得奥运会女单、女双双料冠军，但她并没有骄傲自满，而是不断超越自我，奋力拼搏，在连续两届奥运会里取得4枚金牌。这像神话般令人不敢相信。

体操王子李小双出生在一个并不富裕的家庭，为了减轻经济负担，他从小就离开父母练习体操。李小双在训练中非常刻苦，双手被磨破了，鲜血染红了单杠，他却不叫痛；从吊环上掉下来，摔成轻微脑震荡，他却不掉泪；在世锦赛上失利，他却不退缩。1992年李小双参加巴塞罗那奥运会，他不负众望，为中国体操队夺得了唯一的一枚体操金牌。我不得不对他肃然起敬。

看完这本书，我深感惭愧。在邓亚萍阿姨和李小双叔叔辉煌成绩的背后，有泪水、有汗水，甚至有鲜血！他们不断拼搏，不断突破，挑战着更高更快更强。而我呢？自己不小心摔倒磨破点皮，看见一点儿血流出来，我也会哇哇大哭。体育活动中，看着同学们在操场上生龙活虎的奔跑，看着毽子在同学们的脚上灵活飞舞，我羡慕极了！我却始终因为自己有小小的疾病，认为自己身体不行，没有去加倍练习，

而是选择了躲避，因为眼前一点小困难而退缩、放弃。常因为自己胖胖的身体而烦恼，每次说要减肥，可总记得那是昨天的事，今天照例懒于行动。冉老师还在我的小臂上写上“少吃，多运动”，以此来提醒、监督我，可我还是没能战胜自己。

读完《激情奥运 阳光校园》这本书后，我要向这些优秀运动员学习，学习他们不怕输、不服输的精神，学习他们超越自我、顽强拼搏的精神。我想，很快我就会让自己的身心更加健康。我也想提醒跟我一样不爱运动的同学们能积极投身体育运动，要记得爷爷奶奶们说的：身体才是革命的本钱呀！

指导老师：冉瑞琼

小学作文