折柳中心小学

篇一：折柳中心小学教师读书卡

折柳中心小学教师读书卡

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:折柳中心小学)

折柳中心校制订

篇二：2011年度折柳中心小学科技节活动方案

2011年度折柳中心小学科技节活动方案

一、指导思想

为进一步实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》精神，根据学校发展规划以及学生发展目标，本学期将举办校园科技节系列活动。通过科技节活动，激发学生学习和探索科学知识的兴趣，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生掌握和运用科学知识的能力，引导学生去发现问题、探究问题以及解决问题，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。

二、活动主题

活动主题：兴趣 创造 快乐

三、活动时间、对象： 活动时间：2011年11月

活动对象：全体队员

四、活动组织

校长室、大队部、教导处、科技组

五、活动内容

（一）开幕式

1．时间：11月23日下午第三节课。

2．场地布置：横幅“折柳中心小学科技节活动”

3．活动地点：阶梯教室

4．活动主持：学生、串词（大队部）

5．活动流程：

（1）赵校长致辞。（活动历史、本次活动内容、激励等方面）

（2）学生代表发言。

（3）观看科学探索的纪录片。

（二）各类活动

全体参与项目：

1．一次主题队会

各中队于11月16日举行一次主题为“兴趣 创造 快乐”的中队活动。

2．一期主题黑板报

班级出刊一期以“兴趣 创造 快乐”为主题黑板报，各中队辅导员负责，于11月28日前完成。

3．每人一幅科幻画

主题：100年后的折柳校园。要求每位队员进行独立创作，各班选取优秀作品布置展板，于11月30日展出。

4．每人一件科技小制作

每班选取2件优秀作品进行评比。负责人：陈天云。各年级一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

5. 3-6年级每人撰写一篇科普小作文

各班以成长日记的形式撰写一篇科普小作文，选送2篇优秀作品，进行评比。负责人：陈天云。各年级一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。 选派选手参与项目：

1．车模比赛。

比赛内容：车模直线竞赛。

时间：12月19日下午。

地点：学校餐厅。

参加人员：3－6年级每班4人。

负责：陈天云。

2．电脑绘画评比。

比赛内容：电脑绘画（14日）、演示文稿（幻灯片）（21日）、电脑小报（28日）

地点：电脑室

参加人员：5－6年级。各班每项5人，每人限报2项。

（三）闭幕式

时间：11月30日下午第三节课。

地点：舞蹈教室

形式：观看柳芽电视直播

主持：学生、串词（大队部）

摄像：易志中

步骤：a．教师代表总结发言。（黄冬琴）

b．公布系列活动获奖名单，颁发奖状。

c．科技活动成果展示。

展示内容：①展板（各中队负责）。②小制作（劳技组负责）

展示地点：①展板：五年级教室门口贴墙处。

观摩人员：1-6年级依次。

场地负责：大队部、科技组。

篇三：折柳中心小学六年级语文期末试卷

折柳中心小学六年级语文期末试卷

（2012.6）

一、选择题(12分)

1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）

A.荡涤（dí） 穿梭（shuō 诸侯（h?u） 烙（lu?）印

B.喧（xuān）闹 褐（ha）色 锃（zang）亮 史（shǐ）册

C.椭（tuǒ）圆 喧嚣（xiào） 拂（f?）晓 唯（w?i）一

D.尘埃（āi） 逗（d?u）笑 桂冠（guàn） 宽恕（shù）

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.凄凉 须臾 玩强 迫不急待 气势汹汹

B.驯服 渴望 哈密瓜 浓妆淡抹 得意忘行

C.恐怖 华侨 里程碑 拣破烂 惊滔骇浪

D.磨砺 浪费 茅台酒 天经地义 负隅顽抗

3.给带点的字选择正确的解释，把序号填在（ ）

那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。

A.表示转折 B.去 C.推迟 D.后退

4.下列词中含有喜爱、赞美色彩的是（ ）

A.狞笑 B.微笑 C.苦笑 D.讥笑

5.下列成语中不是一类的是（ ）

A.负荆请罪 B.望梅止渴 C.守株待兔 D.指鹿为马

6.下面各句中没有语病的是（ ）

A.刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

B.奶奶向我讲述了过去的往事。

C. 岳麓山的秋天是美丽的季节。

二、看拼音，写词语（10分）

厌倦了都市的喧闹与紧张，和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气，在那里搭建jiǎn l?u（ ）的zhàng p?ng（ ），吃烧烤。看着zhàn lán（ ）的天空、 Piāo yì（ ）的白云，大家都陶醉了。大自然竟然yùn cáng（ ）着如此丰富的幻想。大家脸上zhàng fàng（ ）的笑容如同火焰一样chì ra（ ）。夜深了，篝火渐渐地xī mia（ ）了，在月亮的剪影中biān fú（ ），空气中 Dàng yàng（ ）着一股淡淡的幽香。

三、根据课文内容填空（18分）

1.“水”是万物之源，《长江之歌》里写道：你用，哺育各族儿女，你用 ，挽起高山大海；“水”是真君子，孔子认为水好像有 ，有 ，有 ，且 。（3分）

你对水有什么独特的看法呢？请用一句话写下来（1分）

2.这学期，我们认识了许多老师。如 的福楼拜；在我们心中，老师，您是，您是，

您是 ！“ ， ”这句诗真切地赞颂了您燃烧自己，照亮别人的无私奉献精神。（5分）

3. 我国古代有句名言“良药苦口利于病，。”告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“ ， ”则让我们明白 （4分）

4.本学期，我们跟随作者欣赏了的三亚落日，感受到金华双龙洞的的广玉兰和是 ，但 ，这才是实实在在的；面对压力，有时弯曲不是 ，而是 ；人生在世，不要人夸好颜色， 5分）

四、阅读短文，回答问题（30分）

（一）《孔子游春》片段 （ 13分）

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化??由此看来，水是真君子啊！

1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。 2分

2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语__________________________；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：__________________________；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：__________________________。3分

3、这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一点吗？3分 _____________________________________________________________________

4、孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位______________的老师啊！（从文中找一个词填在横线上）1分

5、你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。4分

(1)学而不思则罔，_________________________。

(2)三人行，______________________。

(3)温故而知新，_____________________。

(4)知之为知之，________________________。

（二）如果麦子没有考验 （17分）

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” ②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 ④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一

年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。1分

2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。3分

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。3分

4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。3分

5、结合课文，把句子补充完整（2分）

（1）如果麦子没有考验，就_________________________________。

（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。2分

7、读了本文后，你突然明白了什么？3分

五、作文。30分

（一）坚持做读书卡，可以提高我们课外阅读的质量。请从你读过的课外读物中选择一部作品，制作一张读书卡，要写清楚书名、作者、主要内容、读后收获等。（5分） （二）1、文题：_________的乐趣

2、提示与要求：

生活中有许多乐趣，如养金鱼、集邮票、学画画、种花草、读课外书、踢足球、钓鱼??请根据自己的兴趣爱好，任选一种生活乐趣来写。先把题目补充完整，再通过具体的事例来反映你的生活中的乐趣是什么？重点部分写具体，要写出自己的真实感受或体会，字里行间如能洋溢出"乐趣"就更妙了！不少于500字。

篇四：折柳中心小学隆重召开“第一届家长委员会”成立大会

折柳中心小学隆重召开“第一届家长委员会”成立大会

经过一段时间的精心筹备，2013年12月12日，折柳中心小学“第一届家长委员会”成立大会在校启航楼二楼支部活动室隆重召开。建设家长委员会，对于建立学校、家庭与社会教育协同机制，提高家长的教育素养和家庭教育水平，具有重要意义。

会议前，全体家长委员观看了教育时空我校专题片《国学经典润童心》。

德育处袁少华主任主持了会议。他首先向到会的14为家长委员表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎，在介绍每一位家长委员的同时颁发了聘书。随后王国富副校长作了《开门办学 共谋发展》的讲话，他向家长委员汇报了我校近期的创建工作以及家校合作的一些新举措，并希望家长委员发挥志愿者精神，要多关注、关爱学校，共同促进学校发展。二1班学生袁晔昊的妈妈——折柳邮政支局的周爱花局长作为家长代表也作了精彩的表态发言。她表示今后要加强家庭和学校联系，多走进学校，多了解教师、理解教师，多了解学校教育为学校和谐发展和孩子健康成长建言献策。接着袁少华主任带领大家学习了《丹阳市折柳中心小学家长委员会章程（试行稿）》，明确了家长委员的职责、权利和工作制度；推选了许瑄、周爱花、王国富、袁少华、仲群英、吴桂玲和单燕平为常务委员会成员。

最后家长委员会的全体成员参观了学校各活动室，并合影留念。

家长委员会的成立，为家校搭建了充分交流、沟通的平台，对进一步引导家长参与学校管理、优化育人环境将具有重要意义。相信学校的工作融入了家长委员会的参与会更快更好地发展。

（袁少华）

篇五：折柳中心小学潘立华三年读书计划

折柳中心小学潘立华三年读书计划

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书可以发展人性、提升修养、拓展人生；读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福；读书可以让我们懂得古今中外；读书可以让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。应该说，我们并不缺乏对教科书内容了如指掌的“知识型”教师，他们能把课本基本知识讲得头头是道，所教的学生在“知识立意”的考试中也能取得很好的成绩。但他们中的很多人恰恰意识不到课本知识中蕴涵的思想、情感和精神等真正富有教育价值的内涵与灵魂。在这样教师的教育下，学生依然走不出“有知识没有文化”的怪圈.

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断反思，才是实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。在学校为我们提供这么优越的条件下，我们应以自己的工作为基础，挤出更多的时间来读书，明确今后自己的努力方向。现将具体的读书学习计划安排如下：

一、读书形式：

学校组织教师开展读书活动，其形式以自学为主，集中学习为辅。以年级组、教研组为单位，构建学习共同体，本人将积极参加所在年级组、教研组和理论学习中心组的专题学习，多读书、多荐书、多交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，通过多种形式交流自

己的学习收获。

1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《我的教育探索》《课堂教学技艺》《新课程听课评课与优秀案例评析》《今日做教师》。另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《科学课程标准解读》、《解读新课程》、《新课程中课堂行为的变化》《小学语文教师》《镇江教育》《江苏教育》进行研究，更新教育理念，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。

（1）参加教师进修学校组织的继续教育全员培训，掌握科学学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。

（2）积极参加进修学校组织的继续教育活动，参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，做好校本培训的前期准备工作，注重培训实效，同时在培训中锤炼自己。学习班级管理、课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

（3）认真学习《给校长的101条建议》，理论与实践相结合，时时站在校长的角度来思考问题，设计学校的各项工作。提高自己的学校管理的能力。

（4）自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读科学理论专著，提升自身的科学素养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水。

3、把每周六、周日分别利用三个小时的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

4、定期组织教师开展读书交流活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，一学期组织全体教师开展一次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

5、定期检查展示读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进行考核，每学期至少写一篇不少于2000字的有较高质量的论文。

二、具体读书安排：

1、2006——2007学年

第一学期学习《给教师的一百条新建议》

第二学期学习《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社） 2、2007——2008学年

第一学期学习《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）

第二学期学习《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社） 3、2008——2009学年

第一学期学习《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）

第二学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范大学出版社）和《今日做教师》

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