克拉拉和我

篇一：《我和小姐姐克拉拉》阅读测试题

一、选择题

1、克拉拉是（ ） A男孩 B女孩

2、是谁把冷藏室的冰激凌吃的精光？（ ） A克拉拉 B我 C我和克拉拉

3、谁的嘴巴大一些？（ ） A克拉拉 B我

4、蛋糕是为谁准备的？（ ）

A埃玛和格丽塔 B 托尼叔叔 C弗罗拉婶婶 5、埃玛和格丽塔是谁？（ ） A姑妈 B姨妈 C婶婶

6、我和克拉拉的肚子为什么疼的厉害？

A蛋糕里真的有毒 B蛋糕变质过期了 C他们吃的太多了 7、托尼叔叔多久回来一次？（ ） A一周 B一个月 C一年

8、我和克拉拉为什么喜欢托尼叔叔？（ ）

A托尼叔叔是大学生 B 托尼叔叔每次都会给他们一个欧元 C托尼叔叔很有钱

9、托尼叔叔的妻子为什么越来越胖？（ ）

A吃的太多了 B肚子里有个小宝宝 C她本来就很胖

10、托尼叔叔的妻子为什么上救护车？（ ）

A她的肚子爆开了 B她生病了 C她有小宝贝了

11、弗罗拉婶婶说小孩是从哪里来的？（ ）（多选）

A商场买来的 B送子仙鹤送来的 C长在妈妈肚子里 D长在菜园的卷心菜里

12克拉拉第一次理发转了多少钱？（ ）

A十欧分 B十欧分加一块泡泡糖 C十欧分加一块泡泡糖加四粒花纽扣

13、克拉拉帮我理了个什么发型？（ ） A漂亮的发型 B平头 C秃头

14、爸爸带来一条什么狗？（ ） A长毛猎獾狗 B金毛 C哈士奇

15、嗅嗅被我和克拉拉染成什么样子？（ ）

A全都是金黄色 B前面黑色后面金黄色 C后面黑色前面金黄色

16、我和小姐姐分别负责狗的什么？（ ）

A姐姐负责拉撒我负责吃喝 B我负责拉撒姐姐负责吃喝 C谁都不管

17、爸爸为什么没收我这礼拜的零花钱？（ ）

A我把狗染成两种颜色 B我偷吃蛋糕 C小姐姐骗爸爸是我把狗染成两种颜色

18、我和克拉拉捡到什么颜色的猫？（ ） A黑 B白 C黄

19、埃玛阿姨养了几条金鱼？（ ） A3 B4 C5

20、金鱼喜欢吃什么？（ ）

A维也纳香肠 B水蚤 C苹果饼

21、小姐姐准备把跳蚤放到哪里训练马戏团？（ ） A玻璃瓶 B大箱子 C火柴盒

22、布歇太太家的狗叫什么？（ ） A普菲 B亚历山大 C嗅嗅

23、小姐姐从哪里找到了跳蚤？（ ）

A 嗅嗅身上 B宠物商店 C布歇太太家的狗身上

24、我和姐姐是怎么防强盗的？（ ）

A把嗅嗅叫到房间里 B把公猫藏在被窝里 C把水桶挂到房门上去

25、我什么时候才能得到心爱的书包？（ ） Ａ过生日的时候 Ｂ还要等两年 Ｃ攒到钱的时候

二、问答题

1、对于“我”和克拉拉来说，那个天大的秘密是什么？

2、克拉拉询问弗罗拉婶婶小孩子究竟是从哪里生出来的，弗罗拉婶婶是怎么说的？

3、“我”和克拉拉把嗅嗅分成两半，每人一半，他们是怎么分的？他们后来又把嗅嗅染成双色狗，又是怎么染的？

4、克拉拉要开一个什么马戏团？

5、电闪雷鸣的夜晚，克拉拉想出来的对付强盗的方法是什么？

6、克拉拉让一个卖什么的推销员再没上门过，彻底消失了？

7、为了以后能够上天堂，克拉拉和“我”做了一件什么好事？

8、 “我”和克拉拉是怎么扮鬼的？

9、克拉拉用什么方法把“我”染黄？好让“我”在儿童化装晚会上扮成日本小渔夫。

10、为了证明“我们”是乖孩子，小姐姐决定和“我”一起帮爸爸和妈妈干什么一件事情？

篇二：《我和小姐姐克拉拉》教学设计(三课时)

《我和小姐姐克拉拉》教学设计

第一课时

【教学目标】

1．通过教师推介，对作者、目录等信息的了解，让学生掌握阅读整本书的方法并喜欢上阅读。

2．引导学生在阅读中积累，在阅读中发现，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。

【教学过程】

一、 内容简介，激发阅读兴趣

《我和小姐姐克拉拉》是语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选2003、2004年全国中小学图书馆推荐书目。小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上：异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油??当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给“我”理发，其结果可想而知：把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色?? 二、 欣赏封面，了解作者 1． 出示封面：《我和小姐姐克拉拉》，猜一猜，我是穿什么衣服的？小姐姐克拉拉呢？

（预设：封面下部画着戴着蝴蝶结、穿蓝裙子的是小姐姐克拉拉，穿着黄背带裤、翘着“三根毛”的“我”，中上部飞着五个白色的小飞人，上部是几个变体的美术字“我和小姐姐克拉拉”，还有作者的名字。整个封面简洁、活泼、富有儿童气息。）

2． 你还发现什么了？（五个白色的小飞人）告诉你们吧，这封面还藏着一个有趣的故事呢。

3.教师讲述故事《哭笑不得》

4．介绍作者：迪米特尔·茵可夫（Dimiter Jnkiow）

[迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学创作，出版过95部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。]

读一读（重点突出95部和24种文字，体会他的作品之多，流传之广。）

（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。在他的故事里，老师看到了曾经的自己，找到了已经失去的童年，一边看一边忍不住吃吃地笑，忍不住要推荐给你们，想不想笑一笑？）

三、 浏览目录，介绍特色

1．这本书有些同学在暑假里就已经读过了，我问问你们，这本书共有几个故事？你印象最深的是哪个呢？

2.是啊，书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们用儿童的眼睛看世界，总是很认真地逗得你开怀大笑。

3． 介绍这部书的特色。

（知道吗，这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。）

4． 你认为什么样的书就可以被称为“经典之作“呢？今天就让我们亲身体验一番。

四、 品味章节，细读文本

1． 让我们一起来读一读《樱桃巧克力大蛋糕》吧！

2.读后交流：妈妈用来招待客人的樱桃巧克力大蛋糕结果怎样呢？

3.小姐姐克拉拉和“我”是怎么把大蛋糕吃掉的？哪些精彩的语句给你留下了深刻的印象？能大声地读给大家听吗？

4.精彩语句欣赏

（可不！里面有一个漂亮极了的大蛋糕，上面满是白花花的??望着蛋糕咽口水。） （妈妈走进了厨房，她大吃一惊，简直无法相信自己的眼睛??吃到肚子炸开为止！）

5.从这个故事中你读到了一个怎样的克拉拉（或“我“）呢？

6.还想读一个关于这小姐弟俩吃东西的故事吗？把书翻到91页，读一读《吃苹果大赛》这个章节，看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？

7． 学生自由阅读遇到不认识的字可以问同学也可以问老师。

8．交流：

（1） 出示书中插图，感受孩子们吃苹果的场景。克拉拉在干嘛，我在干嘛？把你觉得有趣的地方说给大家听听。

（2）他们谁会赢?为什么?假如是你，你会想什么样的办法呢？

（3） 读了这个小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾经有过类似的有趣的故事。（学生讲述自己的童年故事）

（4） 请用一个词或一句话来说说你读后的感觉。

（例如：快乐，这是这本书给我的总体感觉！）

4． 出示名言：老师读了这个故事，我用一句话来概括我的感受。

（出示：书，能保持我们的童心。）

5．天真烂漫的童年就是这样令人神往，真的太美妙了，不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。书中像这样生动有趣的故事还有许多。他们的天真淘气令你开怀，他们的异想天开让你捧腹，他们的善良爱心更会使你感动不已。我们每个人都会在他们身上找到自己的影子，因为这就是童年。

（出示：童年像五彩棒，似七色花，如万花筒。）

6． 相信同学们也会笑嘻嘻地读完这本书。

《我和小姐姐克拉拉》教学设计

第二课时

【教学目标】

1．通过引导学生阅读分享《我和小姐姐克拉拉》，读出文本的童真童趣，激发学生的阅读积极性。

2.寻找“身边的克拉拉”，与同伴分享自己的故事，激发学生乐于表达、乐于分享的创作情感。

3.故事重在有趣，先说后写。

【教学过程】

一、 谈话导入：

1．上周，我们又一起阅读了一本书叫——《我和小姐姐克拉拉》。

2．你们喜欢这本书吗？能说出理由吗？

二、回忆故事

1．出示部分插图的画。

老师从书中选取了 3 幅插图，同学们猜猜看小姐姐克拉拉和我分别在干什么？他们会给我们带来什么有趣的事情？

1）跳骚马戏团图 2）添乱图 3)给苏珊娜涂面霜图

2．让学生自由展开联想，叙述故事。

3．这本书中的每个故事都是独立的，所以我们可以随意地选取其中某个章节来读。

三、品味文本

1 ．我们一起把书翻到 57 页，读一读 《 电闪雷鸣的夜晚 》 这个故事，看看电闪雷鸣的夜晚爸爸妈妈不在家，这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？

2 ．学生自由阅读。

3 ．重点讨论：

( l ）出示书中插图，感受孩子们受惊吓的场景。

( 2 ）她们在干什么？你们在笑什么？把你觉得有趣的地方说给大家听听。

( 3 ）他们就这样一直蜷缩在被窝里害怕下去了吗？他们开动脑筋想了哪些办法，最终是怎么样防备强盗的？假如是你，你会想什么样的办法呢？

( 4 ）事情的结果并非他们所料。（出示图）当一桶水“哗”的一声把爸爸淋成落汤鸡时，书中的我和克拉拉不约而同地缩进被窝。想象一下，下面会发生什么事？爸爸会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（指导学生可边读边想象。）

（读了这个小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾经有过类似的（胆小害怕的时候）你是怎么克服恐惧的，有没有什么有趣的故事？）

（5）学生讲述自己的童年故事

四、交流分享

1.课前老师布置了阅读卡，让你写一写，哪个故事让你捧腹大笑？哪个故事让你最不可思议？哪个故事最像我们做的？哪个故事让你觉得好心办坏事？根据同学们的回答，请看反馈??

出示：

最让你捧腹大笑的 最让你不可思议的：最像我们的： 好心办坏事的：2．看来，《我和小姐姐克拉拉》一书，深深的吸引同学们，从这些故事中，你认识了两个怎样的孩子，你能不能用一个词来形容一下他们，并说一说从哪个章节中感受到的？（单纯、天真、贪玩、好奇、聪明、有爱心、找理由、调皮??）

五、寻找身边的“克拉拉”，续编故事

1．克拉拉，是个可爱的小姐姐，好奇好动，善良、天真，总是不停地想出馊主意，拖着弟弟到处闯祸。可是你又不得不喜欢他，那个充满简单、快乐的孩子，自然而随性，快乐而单纯，轻松而活泼。天真浪漫的童年真的令人神往，让我也不由得回忆自己的童年，不愧是“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作。”

2．原来克拉拉就在我们身边，这样的故事我们也常常有啊：

想帮妈妈拿个碗________________________________

手里拿把拖把__________________________________

明明是想给小鱼喂鱼食__________________________

只想看看爸爸手机里有什么好玩的_________________

类似这样的故事，想来大家都做过，把你的故事也像迪米特尔.茵可夫一样把这些事记录下来，那就是属于我们自己的一本书了。

3.把续编的故事写在《好书伴我成长》P18

六、作业

1.以书本中的故事情节为主线，给克拉拉设计一张人物卡。

2.要上你的好朋友选择其中的一个故事进行表演。

以上作业二选一。

《我和小姐姐克拉拉》教学设计

第三课时

【教学目标】

1. 小组内排演《我和小姐姐克拉拉》中的一个故事，通过表演交流阅读收获。

2. 完成《好书伴我成长》上剩余题目。

【教学过程】

一、精彩演绎

1.上周的午间阅读时间我看到你们在表演《我和小姐姐克拉拉》中的一个故事，愿意向大家展示吗？

2.展示人物卡，其他学生说说这个故事的题目。

二、 完成《好书伴我成长》

1.P16，“我来猜一猜”

(答案预设：鹦鹉、托尼叔叔、费罗拉婶婶、苏珊娜)

2.P17“我来想一想”

（答案预设：8——2——4——6——3——5——7——1）

最有趣的故事是《 》，用几句话把这个故事主要内容简单地写一写。

3. P18“我来选一选”

4. （答案预设：A B C A C C）

三、拓展延伸，推荐新书

同学们，一本好书就犹如一个好朋友，《我和小姐姐克拉拉》陪着我们度过了一段开心、快乐的日子，可老朋友要与我们说再见了，我们还需结交许多新的好朋友。今天，老师就向大家介绍一个新朋友——弗朗兹，如果你能读读奥地利作家涅斯特林格的《弗朗兹的故事》一书，（看封底的书目）你会发觉弗朗兹也是一个不可多得的好朋友。希望以后能有机会，我们能再来交流《弗朗兹的故事》。

篇三：我和小姐姐克拉拉

《我和小姐姐克拉拉》阅读教学设计

内容简介：

这是一串令人捧腹、大笑不止的儿童轻喜剧，小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。

孩子都爱突发奇想吧？要不，怎么会有跳蚤马戏团，怎么会给金鱼喂香肠？与生俱来的想象力促使他们制造一些成人始料不及的“事故”，第一次理发把弟弟弄成秃子，把家里的 狗瓜分弄成双色狗，在浴缸里练游泳，为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上

人物简介:

克拉拉是 个 可爱的 姐姐，十分搞怪。她也并不和其他小女孩那样，喜欢玩芭比。那么的娇气。她比较偏男孩的想法。喜欢做恶作剧，爱做一些淘气的事情，拖着弟弟到处闯祸。

《我和小姐姐克拉拉》教学实施方案

一、 交流名句，激趣导入

1． 同学们读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书还可以养颜，使我们看起来更有气质。

3． 名人都爱读书，有许多名人把他们读书的感受写了下来让我们从中受到启发，你们知道哪些关于读书的名言吗？

（学生交流：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”??）

4．今天老师带来了一本描写童心童趣的书，看看读后我们大家都有哪些感受。

二、 欣赏封面，了解作者

1． 出示封面：《我和小姐姐克拉拉》，下面我们先来欣赏这本书的封面。

2． 出示人物图片。猜一猜，我是谁，小姐姐克拉拉是谁？

3． 你还发现什么了？（五个白色的小飞人）告诉你们吧，这封面还藏着一个有趣的故事呢。

（教师叙述：封面下部画着戴着蝴蝶结、穿蓝裙子的小姐姐和穿着黄背带裤、翘着“三根毛”的我，中上部飞着五个白色的小飞人，上部是几个变体的美术字“我和小姐姐克拉拉”，还有作者的名字。整个封面简洁、活泼、富有儿童气息。）

4．介绍作者：迪米特尔·茵可夫（Dimiter Jnkiow）

[迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学创作，出版过95部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。]

读一读（重点突出95部和24种文字，体会他的作品之多，流传之广。）

（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。在他的故事里，老师看到了曾经的自己，找到了已经失去的童年，一边看一边忍不住吃吃地笑，忍不住要推荐给你们，想不想笑一笑？）

5． 分发新书。

让我们静静地打开一本书！相信在这本书中你们一定能找到属于自己的乐趣，看谁笑得最开心。

三、 浏览目录，介绍特色

1． 刚才老师看到同学们拿到书就迫不及待地翻看起来，说明大家很喜欢这本书，不过，要真正地读好一本书就一定得有好的读书方法，下面我们一起先来看目录。

2． 目录里有多少个小故事，读一读，都是哪些故事，你觉得哪个故事可能最有趣？ （让学生就自己喜欢的目录说说理由。）

是啊，书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们用儿童的眼睛看世界，总是很认真地逗得你开怀大笑。

3． 介绍这部书的特色。

（知道吗，这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。）

4． 你认为什么样的书就可以被称为“经典之作“呢？今天就让我们亲身体验一番。

四、 巧用插图，漫谈简介

1． 出示部分插图的画。叙述：老师从书中任意选取了3幅插图，同学们猜猜看小姐姐克拉拉和我分别在干什么？他们会给我们带来什么有趣的事情？

2． 让学生自由展开联想，叙述故事。

（大家的想象力还真丰富，老师从你们的想象中看到了可贵的童真童趣。大家猜得对不对呢？我们先来读读封底的简单介绍，看封底。）

3． 自由读书后面的主要内容介绍。

4． 过渡：这只是个简单介绍，要想真正知道故事内容还得品读具体章节呢。因为这本书中的每个故事都是独立的，所以我们可以随意地选取其中某个章节来读。

五、 品味章节，细读文本

1． 我们一起把书翻到91页，读一读《吃苹果大赛》这个章节，看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？

2． 学生自由阅读。

叙述：让快乐降临吧！遇到不认识的字可以问同学也可以问老师。

3． 重点讨论：

（1） 出示书中插图，感受孩子们吃苹果的场景。

（2） 她们在干什么？克拉拉在 干嘛，我在干嘛？把你觉得有趣的地方说给大家听听。

（3） 猜猜他们谁会赢?为什么?

假如是你，你会想什么样的办法呢？

（4） 事情的结果并非你们所料想的。想象一下，下面会发生什么事？爸爸会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（指导学生可边读边想象。）

（5） 读了这个小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾经有过类似的有趣的故事。（学生讲述自己的童年故事）

（6） 请用一个词或一句话来说说你读后的感觉。

（例如：快乐，这是这本书给我的总体感觉！）

4． 出示名言：老师读了这个故事，我用一句话来概括我的感受。

（出示：书，能保持我们的童心。）

5．天真烂漫的童年就是这样令人神往，真的太美妙了，不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。书中像这样生动有趣的故事还有许多。他们的天真淘气令你开怀，他们的异想天开让你捧腹，他们的善良爱心更会使你感动不已。我们每个人都会在他们身上找到自己的影子，因为这就是童年。

（出示：童年像五彩棒，似七色花，如万花筒。）

6． 相信同学们也会笑嘻嘻地读完这本书。

六、 课外延伸，推荐新书

1． 提出读书要求。

相信同学们课后会在自己的笑声中读完这本书，那时你会看到一个性格独特的克拉拉和“我”。

2． 补充介绍“彩乌鸦系列”。

《我和小姐姐克拉拉》是“彩乌鸦系列”中的一本，这套书还有十几本。

3． 出示彩乌鸦标志。

4． 出示一本本书，简单介绍封面，激发孩子阅读兴趣。

教学反思：

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，因此，我放手让学生自己去读，去感受、理解、欣赏。整节课在快乐中开始，在笑声中结束。培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面。

篇四：《我和小姐姐克拉拉》

《我和小姐姐克拉拉》阅读检测题

（本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。）

一、 选择题。（把正确的序号填在括号里）（24分）

1、我和小姐姐克拉拉真馋，偷吃了妈妈为两个姨妈准备的（ ）

A冰激凌 B大蛋糕 C 奶酪

2、我和克拉拉为什么喜欢托尼叔叔？（ ）

A托尼叔叔是大学生 B 托尼叔叔每次都会给我们一个欧元 C托尼叔叔很有钱

3、托尼叔叔的妻子为什么越来越胖？（ ）

A吃的太多了 B肚子里有个小宝宝 C她本来就很胖

4、一天，我和小姐姐克拉拉决定给爸爸带回来的狗（嗅嗅）染色，克拉拉把狗狗的前半身染成了金黄色，我把狗狗的后半身染成了（ ）。

A 红色 B 黑色 C 绿色

5、克拉拉要开一个什么马戏团？ （ ）

A 小猫 B 小狗 C 跳蚤

6、电闪雷鸣的夜晚，我和克拉拉在家里很害怕，把水桶挂到房门的上面，结果水桶倒扣到谁的头上？（ ）

A 爸爸 B 妈妈 C 强盗

7、克拉拉用什么办法让一个卖吸尘器的推销员再没上门过，彻底消失了？ （ ）

A 告诉他家里确实没钱，再也不买吸尘器了 B、告诉他爸爸妈妈出差了

C 让他把家里的角角落落都吸一遍后，再告诉他与我们家正在使用的那台差不多棒。

8、暑假里，我们一家到荷兰度假。那里非常热，于是我和小姐姐每人得到一顶草帽，后来这顶草帽怎么了？（ ）

A 被小马吃了 B 被风刮走了 C 带回家做纪念

9、爸爸带回来满满一篮子苹果，我和小姐姐来了个（ ）。

A 水果拼盘比赛 B 吃苹果大赛 C 炸苹果汁喝

10、托尼叔叔家一只叫“皮宝”的鹦鹉，一看见谁就开骂？（ ）

A 托尼叔叔 B “我” C 克拉拉

11、我和小姐姐被邀请参加儿童化装晚会，小姐姐打算装扮成小巫婆，我最终打算装扮成（ ）。

A 侠客佐罗 B 牛仔 C 日本小渔夫

12、为了证明我们是乖孩子，小姐姐决定和我一起帮爸爸和妈妈干一件什么事情？（ ）

A 擦皮鞋 B 拖地板 C 洗?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路?/p>

二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)（16分）

1、有一天托尼叔叔没钱了，我们就打碎了储蓄罐，取出钱帮助叔叔。??????（ ）

2、对于“我”和克拉拉来说，那个天大的秘密是：托尼叔叔妻子越来越胖是因为她肚子里有小宝宝。??????????????????????????????????（ ）

3、有一天，克拉拉扮理发师，帮我理了一个秃头。????????????????（ ）

4、克拉拉收养的那只猫，和爸爸带回来的那只狗狗和平共处，相安无事。?????（ ）

5、我们俩为了做好事，把爸爸的黑皮鞋和妈妈新的绿色外套都捐了出去，爸爸妈妈知道了，都夸我们懂事。???????????????????????????????（ ）

6、克拉拉让“我”在浴缸里练习游泳。?????????????????????（ ）

7、我和克拉拉在家里用白床单扮鬼，给爸爸妈妈打屁股了。??????????（ ）

8、我和克拉拉在家比赛谁更强大时，拉断了妈妈的晾衣绳，还撞坏了东西。???（ ）

三、阅读短文，回答问题。（7分）

克拉拉把面霜盒子放进口袋，飞快地跑回家去。为了不让妈妈发现，她要尽快物归原处。就这样，我们每天都想方设法把儿童车推到屋后面去给她搽面霜，除去刮风下雨的日子。我们的秘密没被任何人发现。只有妈妈时常奇怪地问：“我节省着用的好贵好贵的面霜怎么消耗得这么快呢？瞧瞧，我又得买一盒新的了！孩子们，你们没有搽我的面霜吧？”

“没有，妈妈！”克拉拉和我合唱似（sì shì）的齐声回答。这话也没错，是托尼叔叔的小宝贝用了妈妈的面霜。

小苏珊娜现在长大了许多，皮肤也不像从前那么红，也没有那么多褶皱了。小姐姐凑在我耳畔轻轻地说：“瞧，苏珊娜的变化多大！我们继续给她用面霜，她一定会成为我们这条街最漂(piāo piào)亮的女孩子！”

1、短文一共（ ）个自然段。（1分）

2、给短文的两个多音字选择正确的读音，打“√”。（2分）

3、第一自然段中“我们的秘密”指的是什么秘密？用——画出相关句子。（2分）

4、、小苏珊娜的皮肤不像从前那么红，也没有那么多褶皱了。在“我”和克拉拉看来的主要原因是（ ）（2分）

A．小苏珊娜现在长大了 B．我们经常给她搽面霜 C．天气暖和了

参考答案：

一、选择题

BBBBC ACABB CA

二、判断题

√√√××√√√

三、阅读题

1、3

2、shì piào

3、我们每天都想方设法把儿童车推到屋后面去给她搽面霜，除去刮风下雨的日子。

4、B

篇五：我和小姐姐克拉拉表格三课时

“学程导航”课时教学计划

1

2

3

“学程导航”课时教学计划

4

5

字数作文