作业帮谢谢你对不起简谱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/28 05:35:00 字数作文
篇一：十孔口琴简谱
《小星星》
4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B-- 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B-- 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D-- 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D--
4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B-- 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B--
《两只老虎》
4B 4D 5B 4B
4B 4D 5B 4B
5B 5D 6B-- 5B 5D 6B--
6B 6D 6B 5D 5B 4B
6B 6D 6B 5D 5B 4B
4B 3B 4B-- 4B 3B 4B--
《生日歌》
6B6B6D 6B 7B 7D--
6B6B6D 6B 8D 7B--
6B6B9B 8B 7B 7D 6D---
9D9D8B 7B 8D 7B--
《欢乐颂》
3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3. 2 2—
5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 5B 4D4D
3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1—
5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B4B
2 2 3 1 2 34 3 1 2 34 3 2 1 2 5
4D 4D 5B 4B 4D 4B4D 5B 4B 4D 5B5D 5B 4D 4B 4D 3B
3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1—
5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B4B
《爱尔兰画眉》
第一句 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D— 6B
7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B—
第二句 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D— 6B
7B 6B 6D 6B 5B 4D-- 4B 4B—
第三句（高潮）6B- 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D-- 6B
5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B—
第四句（收尾）6B- 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D-- 6B
5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B—
《天空之城》
6D7D7B- 7D7B 8B 7D-- 5B5B6D- 6B6D 7B 6B--
5B5B5D- 5B5D 7B 5B-- 7B7B7B7D 6D’6D’7D 7D--
6D7D7B- 7D7B 8B 7D-- 5B5B6D- 6B6D 7B 6B--
5B 5D 7B7D 7B 8D8D 8B7B- 7B7D6D6D7D 6B’6D—
7B8D8B 8D8B 9B 8D- 6B6B7B 7D7B 8B 8B-
6D7D7B 7D 8D8D7B 6B6B- 9D 8B 8D 7B 8B--
8B 10D 10D9D 9D8B8D7B- 7B 8D 7B8D 9B 8B—
8B 10D 10D9D 9D8B8D7B- 7B 8D- 7B8D 7D 6D--
《虫儿飞》
（8B 8B8B 9D 9B 8B- 8D8D 7B 7B7B 8D 8B 8B- 7D7D
6D 8B 8D- 6D 8B8D- 6D 8B 8D- 7B7B--）括号内奏两遍
8B 8D 9B- 9D8B 8D- 9B9D8B 9D9B 8B 8D-
7B 6D 8B 8D- 6B 6B 8D 7B
9D8B9D8B7B- 9D8B9D8B7B- 8D- 7B---
《婚礼进行曲》
6B 7B 7B7B- 6B 8D 7D7B- 6B 7B 8B9D 8B 8D7B 7D 7B8D-
6B 7B 7B7B- 6B 8D 7D7B- 6B 7B 8B9B 8B 7B6D 8D 8B7B-
9D 8B 8D6D 6D 7D 7B 8D8D- 9D 8B 8D6D 6D 7D 7B 8D8D-
6B 7B 7B7B- 6B 8D 7D7B- 6B 7B 8B9B 8B 7B6D 8D 8B7B-
《美丽的神话》
梦 中人 熟 悉的 脸 孔 你 是 我 守 候 的 温 柔
6D8B7D- 6D7D7B 8D8B- 6D 10D 9B10D 9B 8D 9D 8B--
就 算 泪 水淹 没 天--- 地-- 我 不 会- 放 手
6D10D 9B 8D8B 9D8B-- 7B-- 6D8B 8D- 7D6D
每 一 刻 孤 独的 承 受 只 因 我 曾 许 下 承 诺
6D 8B 7D- 6D 7D7B 8D 8B- 6D10D 9B10D 9B 8D 9D 8B--
你 我 之 间熟 悉 的 感 动 爱 就 要 苏 醒
6D10D 9B 8D8B 9D 8B8D7B-- 6D 8B 8D 7D 6D--
万世沧桑唯有爱 是 永远 的 神话 潮起潮落始终 不 悔 真爱的 相约
6D7D7B8D8B7B7D 6B 6D7B 8D 8B8B 6D7D7B8D8B7B 7D6B 6D7B8D 7B7B 几番苦痛 的 纠 缠 多少黑夜 挣扎 紧握 双手 让我 和 你 再 也 不 离分--
6D7D7B8D 8B7B 7D6B 6D7B8D7B 8B8B 6D7D 7B8D 8B7B 7D 6B 6D7B 8D 7B7B--
结束句：你 是我心中 唯一 美丽 的 神话--
7B 7B8D8B7B 7D6B 7B7D 6B 7D6D--
《同桌的你》
前奏
6B--5B5D6B7D--6D—6B--
4D5B5D-- 5D5B4B4B-4D--
6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D
明 天 你 是 否 会 想 起
6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B 昨 天 你 写 的 日 记
6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D
明 天 你 是 否 还 惦 记
5D 5D 5D 5D 5B 4D 4B
曾 经 最 爱 哭 的 你
6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D
老 师 们 都 已 想 不 起
6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B
猜 不 出 问 题 的 你
6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D
我 也 是 偶 然 翻 相 片
5D 5D 5D 5D 5B 4D 4B
才 想 起 同 桌 的 你
7B 7B 7B 7B 6B 6D 7B- 7B 8B
谁 娶 了 多 愁 善 感 的 你
8D 8D 8D 8D 7B 7D 6D
谁 看 了 你 的 日 记
7D 7D 7D 7D 7D 7B 8D--6B
谁 把 你 的 长 发 盘 起
7D 7D 7B 8D 7B 7D 7B--
谁 给 你 做 的 嫁 衣--
《遇见》--孙燕姿(为爱尔兰音阶十孔所编写)
6B 5B 6B 4D 5B 4D 4B
听 见 冬 天 的 离 开
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 5B
我 在 某 年 某 月 醒 过 来
6B 5B 6B 4D 5B 4D 4B
我 想 我 等 我 期 待
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 4B
未 来 却 不 能 因 此 安 排
6B 5B 6B 4D 5B 4D 4B
阴 天 傍 晚 车 窗 外
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 5B
未 来 有 一 个 人 在 等 待
6B 5B 6B 8D 7B 7D 7B
向 左 向 右 向 前 看
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 4B
爱 要 拐 几 个 弯 才 来
6B 6D 7D 7B 7D 7B 7D 6D 6B 6D 6B
我 遇 见 谁 会 有 怎 样 的 对 白
4B 4D 5B 5D 5B 5D 6B 4B 4D 5B 5B
我 等 的 人 他 在 多 远 的 未 来
6B 6D 7D 7B 7D 7B 8D 7B 8D 8B 6B
我 听 见 风 来 自 地 铁 和 人 海
4B 4D 5B 5D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B
我 排 着 队 拿 着 爱 的 号 码 牌
6B 5B 6B 4D 5B 4D 4B
阴 天 傍 晚 车 窗 外
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 5B
未 来 有 一 个 人 在 等 待
6B 5B 6B 8D 7B 7D 7B
向 左 向 右 向 前 看
4B 3D 3B 3D 4B 3D 4B 4D 4B
爱 要 拐 几 个 弯 才 来
6B 6D 7D 7B 7D 7B 7D 6D 6B 6D 6B
我 遇 见 谁 会 有 怎 样 的 对 白
4B 4D 5B 5D 5B 5D 6B 4B 4D 5B 5B
我 等 的 人 他 在 多 远 的 未来
6B 6D 7D 7B 7D 7B 8D 7B 8D 8B 6B
我 听 见 风 来 自 地 铁 和 人 海
4B 4D 5B 5D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B
我 排 着 队 拿 着 爱 的 号 码 牌
6B 6D 7D 7B 7D 7B 8D 7B 7D 6D 6B
我 往 前 飞 飞 过 一 片 时 间 海
4B 4D 5B 5D 5B 5D 6B 4B 4B 6D 6B
我 们 也 曾 在 情 里 受 伤 害
6B 6D 7D 7B 7D 7B 8D 7B 8D 8B 6B
我 看 着 路 梦 的 入 口 有 点 窄
4B 4D 5B 5D 5B 5D 6B 4B 4D 5B4D4B
我 遇 见 你 是 最 美 丽 的 意 外
6B 6D 7D 7B 7D 7B 7D 6D 6B 5D 6B
总 有 一 天 我 的 谜 底 会 揭
童话
6B 7B 7D 7B 6B 6B 7B 7D 7B 6B
忘了有多久 在没听到你
6B 7B 7D 7B 7B 7B 6D 6D 6B
对我说你最爱的故事
6B 7B 7D 7B 6B 6B 8B 8D 8D 7B
我想了很久 我开始慌了
6B 7B 7D 6D 6D 6D 7B 7B 6D 6B
是不是我 又做错了什麼
4D 4D 5D 5D 5B 5B 5B 5B 3D 4D 4B 4B 3D 4B
你哭着对我说 童话里都是骗人的
4B 3D 4B 5D 6B 6B 5D 5B 4D
我不可能是你的王子
4D 4D 5D 5D 5B 5B
也许你不会懂
5B 5B 7D 7D 6D 7D 7B 7B 5B 4D 7B 6D 6D 6B 6B 6B
从你说爱我以后 我的 天空 星星都亮了 6B 6B 5D 5B 5B 5D 5B 5B 5D 5B 5D 5B 4D 4B
我愿变成童话里 你爱的那个天使
7B 8B 9B 10D 10D 10D 9B 8D 8D 9D 8B
张开双手 变成翅膀守护你
7B 8B 9B 10D 10D 10D 9B 8D 8D 9D 8B 9D 8B 8D 7B
你要相信相信我们会象童话故事里
8D 8B 6D 6D 7B 7B 7D 7B
幸福和快乐是结局
3B5B4D5B4D5B6B 4D5B4D5B4D5B6B 4D5B4D5B7D6B 6B5D5B4D4B4B 6B6B6B4D4B 6B6D4D4D 没有一点点防备 也没有一丝顾虑 你就这样出现 在我的世界里 带给我惊喜 情不自己
3B5B4D5B4D5B6B 4D5B4D5B4D5B6B 7D7D6B5B6B 6B6D7B8D7B6D 6D6D6D6B 6B5B4B4D5B5D6B
可是你偏又这样 在我不知不觉中 悄悄的消失 从我的世界里 没有音信 剩下的只是回忆 6D8B8D6B7B7B6B5B4D5B 5B6B6D4B 5B6B6D6B 6B5B4D4B5B
你存在我深深的脑海里 我的梦里 我的心里 我的歌声里
6D8B8D6B7B7B6B5B4D5B 5B6B6D4B 5B6B6D4B 4B6D6B5B4B
你存在我深深的脑海里 我的梦里 我的心里 我的歌声里
篇二：谢谢有你吉他简谱
变调夹：4品
G D
我和你 像一本精彩日记 Em Bm 欢笑哭泣 都是真实的言语
C D Bm Em 那时的我还有你 关于梦想的距离 Am7 G
听起来 不可思议
C D 呼吸着不同城市间彼此相同的氧气 Bm Em 每段旅程也许都有离开的意义 Am7 Bm 世界再大不过转身的距离
C D
像那年夏天我和你相遇 G D
谢谢有你 从一无所有到这里 Em Bm
每个呼吸 因为有你变得清晰
C D
那些曾走过的回忆
Bm Em
每一步一步都在我的生命里 Am7 D
听 那是我心底最真实的声音 G D
谢谢有你 从一无所有到这里 Em Bm 记得相信 因为有信仰而坚定
C D
生命中有过的际遇
Bm Em
也是成长的主题曲
C D C
G D
我和你 像一本精彩日记 Em Bm 欢笑哭泣 都是真实的言语
C D Bm Em 那时的我还有你 关于梦想的距离 Am7 G
听起来 不可思议
C D 呼吸着不同城市间彼此相同的氧气 Bm Em 每段旅程也许都有离开的意义 Am7 Bm 世界再大不过转身的距离
C D
像那年夏天我和你相遇 G D
谢谢有你 从一无所有到这里 Em Bm
每个呼吸 因为有你变得清晰
C D
那些曾走过的回忆
Bm Em
每一步一步都在我的生命里 Am7 D
听 那是我心底最真实的声音 G D
谢谢有你 回不过去的都过去 Em Bm
无所畏惧 我的梦有你的参与
C D
在我坚定的眼神里
Bm Em
你一直都会在这里
C D G
守护我们彼此的默契
C D G
C D G 谢谢有你 在我生命里
篇三：老师简谱
老师，无论您在哪里，您的身影总浮现在我眼前，无论
我在那里，您的声音总回荡在我耳边一片感恩之情深印在心间，我想对您说一声，谢谢您老师。
篇四：《简谱基础知识》
《简谱基础知识》
我每天抽一点时间，就《简谱基础知识》讲一课。但愿其他老师，就所讲内容给予补充，使其完整.易学。
今天先讲第一课------- 简谱的概述
一，音的概况
1.音是什么？
很多教材上只讲?音，是由物体振动而产生的。? 而没讲是什么？我认为；音就是空气波！在宇宙中存在有很多种‘波’，电磁波.光波等等。空气波只有在有空气的星球存在，假如在太空中两个人对话，只见张嘴而听不到声音，所以在太空中是不存在声音的。这个?空气波?是由物体振动而产生的。请琴友们回答；声音在水中会是什么样的？
2.音（空气波）的物理属性
（1）音的高底；物体受力后每秒振动次数（即频率）决定音的高低。频率高音就高，频率低音就低。人耳可以感受到的频率是16Hz------20000Hz之间（Hz为赫芝），低于16Hz 的为超长波；高于20000Hz的为超短波。这些人是听不到的，而动物界中所感受到的范围也是不同的。
（2）音的长短；它取决于物体振动的持续时间。
（3）音的强弱；它取决于物体振动的振幅大小。（如对振幅不太了解的，我可以画个图来说明）
二，简谱的起源
它起源于16世纪的欧洲，到18世纪中叶时法国思想家---卢梭，以阿拉伯数字1.2.3.4.5.6.7代表唱名do.re.mi.fa.sol.la.xi这七个音的记录音乐的方式，在后人的进一步研究整理下，逐步形成了较为完善的简谱记谱法。 19世纪末，简谱由日本传入中国。近代音乐教育家---沈心工，是我国简谱记谱法的积极传播者，中国最早的简谱歌集---《学校唱歌集》就是他编写的，时间是1904年，（据《中国大百科全书 》记载）
今天就简单的讲这些吧，内容和前面相同的就不讲了，好了，下课。
今天抽空继续讲《简谱知识》第二课，（对不起！应该每天一课，便于学习。可时间不允许。就不定日吧）
《简谱知识》 第二课.简谱的记谱符号（A）
一，如何理解音名和唱名？
我们知道世界上什么事物和物体都有自己的名称，比如汽车吧，?汽车?这个名称.是个大类的通称，各种汽车还有自己特定的名称，如；?大卡车?，?公共汽车?，?小骄车?，?吊车?等等等等。?声音?也是个大类的通称，各种声音也有自己特定的名称，而声音的特定名称是根据音的高低划分的，从人耳可以感受到的声高.都有相应的名称。声音的名称是以C，D，E，F，G，A，B7个英文字母命名的。中等频率（音高）的音，我们称为小字一组的c,d,e,f,g,a,b(频率大约在100多Hz到500Hz吧)，再高点的音称为小字二组，三组.........等，而低的音称为小字组，再低的音就称为大字组，大字一组，大字二组........等。所以不管是什么音（拍手的声音，说话.唱歌
的声音，汽车喇叭的声音，鸟叫的声音，乐器发出的声音等），按频率（高低）都可以找到相应的名称的。
而音乐中的唱名只有7个；?do,re,mi,fa,sol,la.xi,? 在简谱记谱时我们就用数字?1.2.3.4.5.6.7?来代表，不可能用唱名?do,re,mi,fa,sol,la.xi,? 去记谱吧，我们不要把?1.2.3.4.5.6.7?这个数字理解为唱名。用这些数字来记谱，是简谱的?简?之所在！
二，简谱中的音符与休止符
（略）
三，四分音符与四分休止符
我们知道，音乐中有的音长，有的音短，在就需要我们了解什么音符长，什么音符短。
乐谱中，我们把没有附加符号的基本音符叫做四分音符，如?1，3，5，2?等，一般情况下，四分音符为一拍，也就是说，将一个整体一分为四，其中的一个部分就是这个整体的是分之一。在音乐中，如果我们将这个整体界定为一个一个音符，称为全音符。而全音符所需要唱.奏的时值，就是四个四分音符时值的和，即四拍。
有了四分音符就有四分休止符相对应，? 0 ?，没有任何附加符号的基本休止符。
第三课.简谱的记谱符号（B）
一，节拍与节奏的概念不要混淆！
很多音乐书对这两个概念解释的都很透彻，但越想讲透.就越罗嗦，让人一看就明白，一学就懂，就是不便记忆，有的还容易搞混这两个概念。我就尽量用简单语言解释一下；
‘节拍’ -----就是每小节里的拍子数。比如四分之二叫‘二拍子’，四分之三叫‘三拍子’，四分之四叫‘四拍子’.......等（以分子而言），这个‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’就是‘节拍’。我们要记住的是，拍子内的强弱关系；‘二拍子’是?强.弱?，‘三拍子’是?强.弱.弱?，‘四拍子’是?强.弱.次强.弱?。这个强.弱关系是在小节内构成的，‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’都有自己的强.弱构成关系，每一种强.弱构成关系的循环反复，就是节拍。
‘节奏’-----就是用强弱关系组织起来的各个音的长短关系。它指的是音的长短，节拍指的是拍数（因为有拍数了才有强弱关系）。它们的指向不同，所以就不会混淆了吧。我在一本书中看到，对‘节奏’是这样解释的；?由?强.弱?（二拍子）组成强弱关系的模式，就是节奏。?。我认为这个解释不但不准确，还 容易让读者混淆与‘节拍’的概念。从字面上看，好象是在解释‘节拍’吧......。
二，拍子与拍号
拍子-----就是节拍的单位拍。比如以四分音符为一拍。每小节有两拍，就是四二拍子......等
拍号-----就是代表拍子的记号。它是用分数来标记的，分母表示以什么音
符为一拍，分子表示每小节里有几拍。比如‘2/4’，‘3/4’分母是4，表示以四分音符为一拍；分子是2和3，分别表示每小节里有2和3拍。 三，连谱号和连音线
有些乐曲采用多行乐谱同时演奏或演唱时，要用‘连谱号’连接起来。通常有两种，一种叫花连谱号?{|?，用于钢琴，电子琴，扬琴，古筝等等演奏曲谱。一种叫直连谱号?[|?，多用于合唱.合奏的曲谱。
连音线-----就是记在音符上方的弧线。也有两种，一种叫同音连音线，它将两个音高相同的音连接起来，表示将两个音的时值相加，读谱时只唱.奏一个音高，也叫‘延音线’。另一种叫异音连线，它将几个不同音高的音连接起来，表示这几个音要唱.奏的连贯.圆润。
今天就讲到此，有不足的地方，还请老师们补充和砸正！
Originally posted by shsyljg at 2006-8-3 18:32:
请问爱琴老师，我们在拉二胡时是不是要体现每个节拍里的强弱
关系呀？也就是说强的时候弓子是不是要拉重一点，弱的时候弓
子是不是拉轻一点，节拍里的强弱关系主要是起什么作用？本人
乐理知识太差，所以问的问题十分 ...
哈哈~~总算有人提问了，您这问题哪是‘幼稚’啊，我看是提到‘点’子上了，（其实也是在提醒我；‘应该解答些什么问题’）谢谢！我很高兴用我浅薄的知识.和肤浅的理解来解答，也许可以起到?抛砖引玉?的作用吧。 我先来回答?节拍里的强弱关系主要是起什么作用？?，后面的问题就不解自明了。
您先看这个：?。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . ?和?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?或?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?这一个点表示一个音，?。?表示强拍音，?. ?表示弱拍音，这是3/4拍的曲目，看了以后有什么感觉？没有了强弱关系看起来也乱，且盯不住哪到哪了....。具体的说，比如十六分音符的?1232 1232 1232 1232....?如果没有强弱关系的话，到中间就变成?2321 2321....?或?3212 3212..?了，如果音程再复杂点，那就更乱套了。做个实验；您用嘴连续说?明白了 明白了 ...?三个字，每个字的强度一样，发音时间（长短）一样，别人听了就是?白了明?，另一个听的是?了明白?（要是字数多了就更乱了），听不明白您在说什么。如果把?明?字有意说的重点，不管你连的多快，大家都能听懂说的是什么。这就是?节拍里的强弱关系主要是起什么作用?！ 如果二胡只是模仿哪种声音，可以不去管强弱关系......，如果用二胡演奏音乐的话，那就必须强调节拍！强拍就要拉的重点，否则就是没有起伏?乐音串?，您说能有情感吗？当然很多乐曲的强弱，是根据情感的需要而变化的。又如《蓝花花叙事曲》中[抬进周家]的第一小节里的高音滑音?7?，虽然在第二拍是弱拍，也应该强奏！因为就这个?7?（不稳定音）恰巧体现了蓝花花的?死不相从?的倔强劲，这也是陕北民歌的一个小特点吧，
可惜很多人都没注意到，（此仅我个人看法哦），有关这点，我前年发过贴论述，感兴趣可以找找看。......话扯远了，回过头再说；二胡在演奏乐曲时，应该注意重拍的处理。一般的练习曲，我们可以按节拍来练习。就说这么多吧，希望老师们补充和砸正！谢谢提问！
第四课； 音的高低（A）
一，乐音体系
1.什么叫乐音？
在我们搞清楚?乐音体系?前，先搞明白‘乐音’是什么？前面我们清楚了什么是‘声音’，但不是所有的声音都可以用于音乐。比如；挂玻璃的声音，汽车刹车声音，各种机器发出的声音和人无法忍受的声音等等。这些声音称谓‘燥音’，不利人体健康。那么‘乐音’就是；可用于?音乐?的声音。如各种乐器发出的声音，人声和部分可以接受的燥音，象海浪声.鸟叫.甚至大炮声（多用于交响音乐），我们把这些声音通称‘乐音’。
2.什么叫乐音体系？
在音乐中所使用的全部‘乐音的总和’，叫‘乐音体系’！也就是说；乐音体系包括了所有的乐音，但并不是所有的乐器都可以将所有的‘乐音’奏出来的，那是因为.各个乐器的结构和特性的不同，而都有各自的音域范围。比如二胡的音域范围是；d1------e3，再高效果就不好了（这也视二胡而论）。在多声部音乐中，高音.中音.低音乐器就担任着不同声部的演奏。
3.什么叫音级？
乐音体系中的各音，叫做‘音级’。我们应该注意的是；这个‘各音’必须是在乐音体系之中，这样才有参照音，如果离开这个‘体系’，也就没了参照音，那还有什么‘级’可言！
音级分为两种；一是‘基本音级’，以C.D.E.F.G.A.B七个字母命名的音叫基本音级。二是‘变化音级’，被升高或降低的基本音级叫变化音级。如；#C.#E.bC.bE等。
4.什么叫音列？
乐音体系中，按音高顺序，由低到高或由高到低排列起来的音，叫做音列。其中，由低到高，是上行音列；由高到低是下行音列。
二，半音与全音
在乐音体系中，音的最小音高距离，叫做半音。比如键盘乐器的钢琴吧，起初键盘与键盘之间都是半音，两个半音之间是全音，演奏有些音程大的音符时，这手指跨度太大，不便掌握。后来就用‘黑键’放在一个全音之间做半音，缩短了自然音程键的距离，便于演奏，也就形成了现在的键盘布局形式。否则的话，那钢琴的最低音到最高音要多长的距离？可能一首乐曲需要几个人同时演奏（配合）才能完成吧。可吉他的音格还是半音关系，好象无法改革，也只好用多弦（六根）来祢补了。二胡的音域之间是无级的，这也是二胡难学的地方，恰巧也是最有魅力和最居人性.情感的地方。我就喜欢这滑音啊.揉弦啊....哈哈~``又扯远了，但这都是小知识。说
回来；两个半音相加就形成一个全音。在自然音程中半音是在3--4和7--1（高一级1哦，电脑打不出上点来），我们在二胡演奏时特别要注意这两个半音的指距关系。其实琴友们都明白，就不罗嗦了。
三，音级结构
基本音级中，固定的音高排列是有一定规则的，以C音为do音，就形成一个很规范的音列，叫C大调音阶，它们是；C 1(do).D 2(re).....B 7(xi).C 1(do)。C大调音级的结构是；1全音2全音3半音4全音5全音6全音7半音1。我们可以看出1---1（高一级的1）八个音中，只有3到4和7到1之间是半音关系，其他相邻两音只间都是全音关系，从而形成?两全一半加三全一半?的结构。这种结构就是常用的音阶排列规律。
记住；在以后所要学习的有关大调内容中，C大调音阶排列是一个重要的依据哦。
今天就讲这么多吧，请老师们补充砸正！完成任务了.....啊~就下课！
篇五：感恩的心_歌谱
感恩的心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
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