我是个矛盾体作文

篇一：时间是个矛盾体

时间是个矛盾体

曾妄图以时光执笔，绘出生命中的水墨江山，可日夜之轮已逝，终解读不出时间为何物，蓦然昂首，墙上的老挂钟走着万年不会疲倦的步伐，而钟表外的光阴，大概是个矛盾体吧？

它真实的存在吗？可为何永远抓不住它的背影？假如朝起暮落的太阳是它的载体，为何夸父逐日仅仅是个传说，而无后继者演绎夸父的神话？是不是红日不移，岁月既定？可谁又能否定时光的真实存在呢？那棵古树沉默的年轮是时光来过的印迹，那老人额上的皱纹是岁月无情的见证，那红了的樱桃，绿了的芭蕉是流年成熟的附属品，时间是虚无的，看不见也摸不着；时间是实在的，一分一秒都在结束我们的过去，堆砌着我们的未来，并宣告生命在缩短。时光是矛盾体，分不清真实与虚幻。

周国平在《时间论》上说到：“我们站在时间与空间的交汇点上，我们徘徊于永恒与瞬间的交轨处。”对于无开始无终结的时间的流，瞬间与永恒又在扮演着什么角色呢？曾经苹果砸于牛顿头上不过瞬间，可万有引力定律却写下永恒的真理；秦王不惜代价建宫殿，修城池，以为能巩固万世基业，以求永恒。但万世江山梦只延续几年及至二世就宣告一个朝代的湮灭，在历史的长河中不过一瞬。苏子有言“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，时光是矛盾体，辨不出瞬间与永恒。

“给时光以生命，而不是给生命以时光。”帕斯卡如是说，从咿咿呀呀的幼孩到白发苍苍的老年，是一分一秒的时光构成一个个鲜活的生命，然而，又是一代代生命，从古至今，由猿到人，演绎着时光列车的轰鸣咆哮，莎士比亚说：“我荒废时间，时间便把我荒废。”时光与人生，谁是主体，谁是客体？我可以用手指在人类简史上划过千万次，却始终看不穿在多少年时间外的团团的迷雾与未解的结。时光是矛盾体，与生命厮杀搏斗，却无胜负之分。

时间确实是个矛盾体呢？而我们，却如此真实地存在于矛盾之中，其实，无论它真实或虚无，只要认认真真对待每分每秒，却会得到实实在在的收获，即便无法逐日，也要学会与墙上的指针赛跑；无论我们在它的怀抱中是瞬间还是永恒，哪怕只在一张纸和一支笔间存在，也要在自己的时间中绘出天空、大地、山川和河流；无论生命主宰时间或是时间造就生命，只要善待岁月赐予的一切人、事、物，便能使生命如夏花般绚烂生姿。

墙上的钟摆依旧滴滴答答，流入矛盾的河中，不歇。

篇二：话题作文指导(世界是矛盾的)1

话 题 作 文 指 导

《现代汉语词典》是这样解释（节选）“矛盾”的：（1）矛和盾是古代两种作用不同的武器。古代故事传说，有一个人卖矛和盾，夸他的盾最坚固，什么东西也刺不破；又夸他的矛最锋利，什么东西都能刺进去。旁人问他，“用你的矛来刺你的盾，会怎么样？”那人没法回答了。（《韩非子·难一》）后来“矛盾”连用，比喻言语或行为自相抵触的现象：他的观点前后有矛盾。（2）因认识不同或言行冲突而造成的隔阂、嫌隙：他们俩的矛盾很深。（3）泛指事物互相抵触或排斥：自相矛盾。（4）辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系。（5）具有互相排斥的性质：去还是不去，他心里很矛盾。

请以“世界是矛盾的”为话题作文。

要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

写作指导：“矛盾”一词内涵丰富，但词典的解释显得抽象，包含了众多抽象的概念和道理，更像政治术语。而作文需要从语文角度、文学角度进行，要求生动形象，有文采。因此，审题时要将词典义具象化，以具体的意象、具体的事理解说“矛盾”，或将“矛盾”贯穿于事件或情节的来龙去脉中。行文时不但要立足于对矛盾现象的分析，也要谈如何对待矛盾，如何解决矛盾，以及如何克服矛盾。这就不能只停留在词典意义表面，罗列事物或现象，而必须对这些事物或现象进行分析和认识，使文章思想内容有广度，有深度，有浓度。

师生例文（含师生评语）

矛盾咏叹调

邓晓华

“思想飘荡在山顶，脚步踩踏在山脚。”显然，这句话有哲理，有文采，好读好记也不难懂。请问是谁说的？你肯定认为它是名人名言。当我告诉你是笔者创作的，你作何感想？名言一定是名人说的，凡人能说出名言吗？英雄所见略同？但笔者不是英雄，只是一个普通的教师，如同树叶一般普通，只有他的学生认识他。人微言轻，人宏言重（此处仿“人微言轻”新造一成语-------笔者注）。言重者人必宏，问题是言重者人不一定宏，这就是“矛盾”。不是笔者想抬高自己，而是现实中诸如此类的矛盾比比皆是。

不信？又说说笔者的这句“名言”吧。由于没有所谓的上下文或时代背景的暗示，你不必像对待作家作品那样先入为主地去分析它的所谓的深刻含义。你可以将它看成是积极的言论，相当于“脚踏实地，心向未来”的意思，与邓小平先生的“既要埋头拉车，又要抬头看路”有异曲同工之效。你也可以将它看成一句用于教训的言论，批评某些人眼高手低，不务实唯务虚；或理解成“吃着碗里的看着锅里的”，贪心不足。等等。矛盾吧。

其实，生活即矛盾，社会即矛盾，世界即矛盾，人类就是游荡在矛盾的海洋中。你不必奇怪，为什么中国一崛起，就有人不安。日本人想起了南京大屠杀，那时是日强中弱，谁知道中国也强大后会不会来个东京大屠城呀！美国人心理也打起了鼓，一山哪容二虎？我们美国人本来就爱“抱不平”，本来就是“世界警察”，怎么能有两个“世界警察局”呢？欧洲人也不干了，想当初，八国联军让中国百孔千疮，惨不忍睹；十六个国家的“联合国军”让中国在朝鲜战场耗费了多少人力物力？他们一定记忆犹新，万一哪天中国人以牙还牙咋办？你可以说他们是以小人之心度君子之腹，也可以说他们是嫉妒别人“发财”，但有一点是改变不了的事实：中国正处于众多尖锐矛盾的包围之中，中国的发展需要面对连绵不断的矛盾。

这真是奇怪的现象，人人都希望自己顺顺畅畅，却又总是制造矛盾，这矛盾是何方神仙？据说，它来源于古代的一个矛盾商人，“矛”与“盾”本是两种武器，这个商人为了招揽生意大做广告，说他的矛可以刺穿任何物体，又说他的盾可以抵挡任何锐器。顾客于是要他用自己的矛与盾比试一番。商人顿时哑口无言，因为他陷于困惑之中了。从此，“矛盾”就成了“言行自相抵触”的代名词。后又引申为双方之间的隔阂、嫌隙，事物间的互相抵触或排斥。而辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间互相依赖又互相排斥的关系。矛盾被赋予了如此广泛的意义，从此它就大显身手满天飞，有一首歌谣唱得好：“说股票是毒品，都在玩；说金钱是罪恶，都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒，都在爬；说烟酒伤身体，就不戒；说天堂最美好，都不去!”也许，制造矛盾是人的本能？

其实，矛盾的存在本身也是矛盾。有了矛盾要想方设法化解矛盾，而没有矛盾的世界又是不存在的，这真是来也萧何，去也萧何。矛盾可能会成为前进道路上的绊脚石，而同时又是事业、社会、民族乃至历史前进的动力。所以，对于欧美日之流，台独之流，藏独之流，破坏奥运之流，我们不必恐怖，也不要轻视。我们大可将这些矛盾当成挑战，以此为契机，向世界证明，中国人民有志气，有能力。既然现实本身就是矛盾，“谁怕？也无风雨也无睛。”（苏东坡词《定风波》）利用矛盾，解决矛盾，提升自我，改善生活质量，何乐而不为？

写到最后，笔者又即兴创作了一句凡人“名言”：“行动有如树根，越扎越实；理想如同树身，越升越高。”这里又出现了一对矛盾，但任何矛盾的双方既是对立的，又是统一的，所以，我愿意背负这样的矛盾，与君共勉。

学生评语（一）：

“思想飘荡在山顶，脚步踩踏在山脚。”，“行动有如树根，越扎越实；理想如同树身，越升越高。”作者的两句“名言”前后照应，主题鲜明，言辞优美。矛盾是现实生活中不可避免的，而作者对此有深刻的领悟，处处充满哲理，给人奋起之动力。另外，作者能够将主题与现实生活联系起来，可谓是化虚为实，虚实结合，使文章文采飞扬。作者选取的事实也能够引起读者的共鸣。当前，藏独是中国面临的最为紧迫的问题，作为中国人，我们有义务奋起，向世人证明我们正义的，也是不可屈服的。从中也可以让我们深刻的感受到作者的正气凛然和大无畏的英雄气概。本文选取独特新颖的角度进行论述，论证严谨，逻辑性强。

（386班 邓源）

学生评语（二）：

“生活即矛盾，社会即矛盾，世界即矛盾”，我们都感到我们的生活中处处有矛盾。也正如“有得必有失”，失与得是矛盾，因此我们要正确对待生活中的不如意与欣喜，要看到“福兮祸所依”，永远开心地面对生活，坚强地生存于世。文章立意新颖，取材则又推陈出新，处处暗含玄机，让人惊心，引人深思。文章写得大气，从古到今，从国内到国外，从现实到虚拟，处处见证着矛盾的存在。

（386班 何巫丹）

小 熊

387班 陈颖

“给吧，你看他多么可怜！”天使说。“给？这明摆着是骗人钱财，你没听大人说这街上到处都有装成乞丐的骗子吗？”魔鬼说。“没错，到处都有乞丐，谁知是真是假。”想到这些，小熊把从口袋里掏出来的钱又塞了回去。然后装作什么也没看见，从乞丐身边擦过。在确定那乞丐看不见他时，小熊如偷了钱的小偷一般逃回了寝室。

小熊坐在床上，喘息未定，他又摸出那张5元，看了两眼毛爷爷，又塞了回去。他想，睡一觉醒来就没事了。倒在床上，却无法入睡。

时间在倒带，又回到2004年3月25日那天，是小熊的十周岁生日。那时候，小熊很天真。

那天下午，天气晴朗，万里无云，只有一片一望无际的、祥和宁静的海面贴在天空。“熊熊，来，帮妈妈买瓶酱油回来。”妈妈给了5块钱。走在路上，小熊看到一位老人坐在地上。很瘦的样子，一双手像是两根深褐色的枯竹，“枯竹”上放了一只碗。“乞丐！”小熊的头脑里冒出两个字，然后毫不犹豫地把5块钱给了老人，满足地走了。

回来的路上，小熊发现天上的“海水”在翻滚，海面突然由蓝变黑，似乎要下雨。不过小熊很高兴，还在回味着老人嘴角的微笑，他哼起了儿歌《丢手绢》。然后他想象妈妈会怎样夸奖他，给他吃一个咸蛋超人。

回到家，小熊很自豪地向妈妈汇报了自己的“丰功伟绩”。他没有看到妈妈的脸由红花开成了黑云。“你是笨鸭蛋吗？那老头是个骗子┅┅”小熊的脑袋突然炸开了，像被抽了鞭子，很痛，只是看不到血。但小熊还是忍不住反驳了一句：“妈妈不是说要助人为乐吗？”“你帮他，那酱油怎么办？”┅┅

小熊现在很难受，天使和魔鬼正在他脑海里吵架。

天使：“也许只要一块钱就可以让他一整天都不挨饿。”

魔鬼：“谁知道，现在的乞丐一个比一个有钱！”

天使：“五块钱买一份感恩，绝对物超所值！”

魔鬼：“可这钱是父母辛辛苦苦挣回来的，没有理由白给他们！

┅┅

在一片争吵声中，小熊睡着了。他梦见了一双很大的眼睛，眼睛里写满了两个字：矛盾。

教师评语：

学生人格的塑造依靠家庭、学校与社会三方面，家庭也是一个小社会，家长的引导作用不容忽视。文章透过家长的“误导”（也许家长并不认为是有意而为之）让小熊左右为难，手足无措，最后“堕落”成不伦不类的矛盾体，主题深刻。文章在顺叙中追忆小时候的一段往事，这是小熊思想转变的关键；前后的景物变化暗示着事件的发展方向；通过天使与魔鬼的对话表现小熊的心理矛盾，将抽象的思想可视化了。（邓晓华）

学生评语（一）：

文章构思巧妙，一波三折，先以一个小场景埋下伏笔，借助天使与魔鬼的对话，将人物心理刻画得淋漓尽致。带有童话色彩的故事更易让人生出遗憾之情。精彩的比喻与轻松的笔调融合在沉重的主题中，让人生出许多联想。（387班 黄小婷）

学生评语（二）：

以对话开头，使文章更具有形象性、趣味性和可读性。叙事过程跌宕起伏，前后对比陪衬，使矛盾迭出。文章用事实说话，通过对话、行动和梦境，从各个角度体现小熊心中的迷团。文章写得精炼，令人回味无穷。（387班 邓艳华）

篇三：生活中的矛盾 作文

我和哥哥的矛盾

今天，天气很好，哥哥来到我的卧室，

叫我起床，可我还想多睡一会，便说哥哥：“知道了，别叫了，烦人”，哥哥立即反驳我：“叫你起床，听见没有!”我受不了了，马上穿上衣服站在窗前，说：“这么好的天，多睡会都不行，真是的！”我立刻走进玩具屋，拿起我最爱的芭比娃娃，开始玩，过了一会儿，哥哥也来了，我看了哥哥一眼，没理会他，接着玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜欢的玩具飞机说：“我们一起玩吧！你的芭比娃娃是公主，我的飞机是战士，好吗？”“我才不呢！”我说过了一会我想去厕所，再三叮嘱哥哥不要动我的娃娃，可是当我回来时，娃娃的头.胳膊.腿都掉了，我便大声吼哥哥：不是说不要动啦，还动，现在坏了，你满意了吧，哼！”我没给哥哥解释的机会，便跑了出去。

这时，我坐在沙发上看电视，哥哥走过

来对我说：“我们一起看吧！”“我不”我气呼呼地大声说说道，哥哥急忙说起刚才的

事：“刚才我不是有意的，我准备拿起来放到原位的时候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人！”我小声地嘟噜了一句说：“我是那么小气的人么？”不料给哥哥听见了哥哥高兴地说道：“你肯原谅我了！”“是的！”哥哥立刻抱起我在地上转了几个圈子，我顿时感到，其实娃娃不重要，最重要的是亲情，只有亲情，是世界上最伟大的东西

我爱你哥哥，我们的矛盾解除了！

人鼠大战

一个星期六，我们一家人都在看书、看

报纸，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我翻发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了我的攻击逗得爸爸一阵

“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。

我和爸爸一人操起一把武器——扫把

对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走，“观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。我和爸爸士气大振。我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！

老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈

发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊。

爷爷见我们半天抓不住老鼠，终于亲自

出马了。爷爷先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。老鼠抖出来一看，早已不省“鼠”事了??全家一阵欢呼，喜庆胜利。

呵呵，这次人鼠大战真有趣！其实，只

要细细回想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦！

我与爸妈的战争

家,是一个温馨的港湾,它会提供给我

们物质上的需求以及情感上的安慰.

有人说,家像一个橘子,一家人在一起,外面的是整个家庭.还有人说,家像一个榴莲,虽然有家人的关爱,但味道却略苦.- -我呢,认为后一个比喻更为贴切.更为生动.一家人在一起虽然很快乐,很温馨.但也不乏有大吵大闹的时候,榴莲之苦不也正体现在这儿吗?- -

我爱我的家,爸爸妈妈对我很好.在我骄傲的时候提醒我;在我灰心时鼓励我;在生活中教育我.....但是由于我们三个人的性格不一样,家里时常会发生一些小风波......

记忆里最深刻的一件事:也是就在前不久,老师告诉大家中考要考体育.看见了大家惊讶的痛苦的复杂的表情.我也有些担心了:自己的体育历来不是很好,副课已经很差了,怎么还要让体育成绩再拉分呢？......

时间过的可真快，转眼间我们已经在操场上准备热身运动了。“女生800米，男生1000米，开跑！”随着老师的一声命令，我们真的像箭一样飞快的跑着。本来还感觉良

篇四：我和同学之间的矛盾

我和同学之间的矛盾

记得在我四年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。

那天上午第一节课，我正在认认真真的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒咋不见了？ 正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？

我对他说：你能够看看你的抽屉吗？他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。

他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。 这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。 九亭第二小学五年级:陈羽铃

篇五：我——一个矛盾的综合体

我——一个矛盾的综合体 阿波罗神庙上有这样一句话：认识你自己，但，这并不容易。由于好奇心的 驱使，人们往往想更多地了解别人的事，却鲜有人认真彻底地剖析自己，问问自 己的内心：我到底是个什么样的人。 二十一二岁，花一样的年纪，也是胡思乱想的季节，许多乱七八糟的问题常 常不邀而至，有时自问：我的脑袋里装的都是些什么东西，怎么老想些莫名其妙 的东西。对于一些事物我常常在不同的时间用不同的心态去看待，并且往往前后 两者的认知相差甚远，甚至是矛盾的。总之，我觉得我是个矛盾的人。 我认为：没有自知之明的人可悲，过于自知者易悲观。我自己就是这样的人。 站在穿衣镜前的我，165CM 的个头，相貌平平，扎在人堆里就如沙漠中的一粒 细沙，所以我知道我不漂亮，我只是个普普通通，不招人喜欢的女孩。我是如此 普通，以至于我常常感到我是多么渺小，甚至感到自卑。朋友都说我走在路上目 不斜视，很冷漠的样子。更有甚者说我给人的感觉是清高，其实我自认为是个友 善的女孩， 我的好朋友不多， 但关系都相当亲密。 因为自知， 我的个性不够张扬； 因为自知， 我的个性不够张扬； 因为自知，我想张扬个性；因为自知，我常常扮演沉默者的角色。 因为自知，我想张扬个性；因为自知，我常常扮演沉默者的角色。 我的性格应该属于内外兼具的那种吧。在我心情心态好的时候，个性就会显 现出活泼开朗的一面，在朋友面前感觉自己就像是一只幸福快乐的小鸟，连走路 都是一蹦一跳的，无所顾及，也能够畅所欲言。反之，当一群人在一起，如果感 觉我是一个可有可无的人，我宁愿独自一个人呆着。有歌词写道：孤独的人是可 耻的。 我不以为然。 与其和一些人捣糨糊应酬似的交往， 还不如一个人自得其乐， 悠哉游哉的舒心。所以我的朋友不多，所以我常常表现得有点内向，所以有时我 很孤单。 我自信亦软弱，易乐观易悲观，它们就像是我性格中的矛和盾，支配着我的 心态和为人处世。自信乐观的时候，即使遇到再难的事我也告诉自己：没有过不 去的沟和坎，天塌下来还有大个顶着，一切终将成为历史。软弱的时候，一件不 经意的小事也会让我顾虑重重， 左右为难半天。 也许这归根结底源于我的不自信。 也缘于这，我知道自己不够优秀，知道勤能补拙，知道实现目标最便捷的方式就 是双眼直视目标——前进！乐观的我常想，大家都一样，我不比别人差，而且世 界上还有那么多不幸的人。人本来活着就辛苦，干嘛还要给自己套上沉重的精神 枷锁，开心是一天，不开心也是一天，干嘛不

让自己开心。悲观的我常常感到莫 名的失落，想到的都是自己生活中的不如意，认为人活着就一个字——累，这个 时候我觉得属于我的世界是灰色的，充斥着压抑。就是这样，午后校园上空飘荡 就是这样， 就是这样 着的一首歌足以让我瞬间心情舒畅， 着的一首歌足以让我瞬间心情舒畅，某个月圆之夜亦可让我莫名伤感得有种落 泪的冲动。 泪的冲动。 我的生活如此规律，让人觉得沉闷，有时真还觉得自己就像一个被动的守株 我的生活如此规律，让人觉得沉闷， 待兔者，等待生命中属于自己幸福的兔子送上门来。 待兔者，等待生命中属于自己幸福的兔子送上门来。 我不喜欢“争”，也不善于“争”，所以能忍则忍，但一味的忍就是懦弱的表现， 我以为，并且处于现在这样一个充满竞争的社会，不争取就没有立足之地，不争 取本属于你的东西也会成为别人的囊中之物。 朋友说我竞争意识不强， 我也觉得， 但学会放弃也不是一件易事。当你得到一些东西的同时你也会失去一些东西，这 是不可避免的。 我思想单纯，甚至天真幼稚，偶有成熟之时。当某种新鲜事物出现超乎我的 想象时，天真的我想：怎么会有这样的人和事，人和人之间怎么会有这么大的差 别，人高尚起来是纯洁的天使，卑鄙起来连动物都不如。不管人还是动物，还 人高尚起来是纯洁的天使， 人高尚起来是纯洁的天使 卑鄙起来连动物都不如。不管人还是动物，是小的时候可爱呀，生活和社会教会了人生存之道， 是小的时候可爱呀，生活和社会教会了人生存之道，也将人一步步变得庸俗不 堪。天真的我亦会把即将发生在身边的人和事想象的很美好，然而想象和现实的 差距太大， 失望再所难免。 类似的事经历多了也就明白了， 林子大了什么鸟都有， 世界之大无奇不有，没有太绝对的事。 曾有段时间一个问题一直困绕着我:人为什么活着,我该怎样活,难道我就这 样循规蹈矩像大多数人一样活一辈子?那段时间我很是郁闷,尤其是整天呆在家 里,哪也不想去,一副苦大愁深的模样.还好这些已如"黄鹤一去不复返”了。 因为这 这 类问题想多了是会出问题的，有人告诉我。 类问题想多了是会出问题的，有人告诉我。现在我只知道，我活着(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我是个矛盾体作文)不仅仅是为了 我自己，我活着，我的父母才会觉得生活更有意义和希望；我活着是要体验不同 的人生经历，哪怕是苦与痛；我活着，是要让自己越来越好。人，只活一次，理 人 只活一次， 应活得飞扬跋扈！ 应活得飞扬跋扈！ 我只是个俗人，有的只是一般俗人所能想到的。其实，世界是世俗的世界， 其实， 其实 世界是世俗的世界，

大家都是世俗的人，不必刻意追求脱俗。 大家都是世俗的人，不必刻意追求脱俗。 执著亦倔强固执，稳重亦急噪，表面平静如湖水内心涌动如波涛.....反正我 世界是矛盾的世界， 就是这样一个人，连我自己都搞不大清楚了。世界是矛盾的世界，世界在矛盾中 世界是矛盾的世界 不断发展，这是伟大的自然规律，我亦如此。 不断发展，这是伟大的自然规律，我亦如此。所以我仍将以矛盾的方式矛盾地 生活在这个矛盾的世界。 生活在这个矛盾的世界。 末了，老师也不说是哪个班级哪个同学写的。听完，陈明光有种似曾相识的 感觉，说的就好象是自己身边的某个人。他决定去一趟老师的办公室。随便找了 个理由，他就翻开了那一摞作业，轻易找到了那篇文章，署名——康馨，这既在 他的意料之中又在他的意料之外，反正有种异样的，怪怪的感觉。 康馨最近又在图书馆淘到一本好书——《我是谁的多宝鱼》，她认认真真读 了两遍。作者阿琪写的都是自己真实的经历感受和一些身边的人与事，语言相当 精辟，一看就是个温良敦厚，思考型的作家。她敏感的，极具穿透力的文字，调 侃而灵动，将一个智性小女子在都市独立独行的生活场景与精神空间，表达得活 色生香。她既是一个理想主义者，又是一个彻底的求真务实的生活者。她几乎全 面观察了爱情友谊，洞悉了交往的最本质意义。 每每遇到富含生活寓意的或哲理或幽默的话语，她都把它存储在手机备忘 中，或是摘抄在一个小笔记本中，这早已是她的爱好。没事的时候，就随手翻出 来看看。因了这，她在日记中写道：也许这饱含寓意的小笔记本以后会传入我的 小 BABY 手中呢，呵呵，希望有一天，我的小 BABY 会如我一样，读懂.珍爱它， 并能继续下去.呵呵,我真是个傻傻的,可爱的,没人爱的女孩! 初夏的天气,也许没了春天的风尘和干燥, 康馨皮肤更白皙了,人也瘦了一些, 头发烫了个时髦的大波浪,散而不乱,自自然然披在肩膀上,直直的刘海忽闪至眉 眼之间,简单的白色 T 恤,白色牛仔裤,白色运动鞋.哇,好一个清爽,可爱的女生! 当某个午后,陈明光坐在湖边心不在焉地等人时,无意间看到了远处散步的 康馨,不由发出感叹.好久没见了,想不到她象变了个人似的.只见她踱着小步,时 而低着头,想心事的样子,时而将胳膊缚在身后,十指搅在一起,抬头望着天空,时 而又凑近湖边,样子恬静而散淡。换种发型就会换种心情，看来她最近心情还不 错， 只不过一个人看起来还是那么孤单， 透出淡淡的忧伤。 目光追随着她的身影， 陈明光竟不由的生出几分心疼来。 犹豫了一下，陈明光起身朝她走了过去。康馨

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