可爱的娃娃作文

篇一：《可爱的娃娃》预案

上课。同学们好！老师好！请坐。

同学们，学了《手捧空花盆的孩子》这个故事，我们知道了“诚实是一种美德”的道理。今天，我们再来学习一个有关诚实的故事《可爱的娃娃》，（师板书）。

这是个怎样的娃娃？

我们可以说（可爱的）娃娃，还可以说（ ）的娃娃。

我们可以说可爱的（娃娃），还可以说可爱的（ ）。

请打开书本35页，《可爱的娃娃》它又会告诉我们什么道理呢？让我们一起走进故事吧。

请大家先标出每个自然段的序号，再轻声地读一读，注意读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍，不会读的可以借助拼音或举手问老师。

大家读得很认真，值得表扬。现在我来检查一下生字新词的掌握情况（出示小黑板）。谁愿意来读一读这些生字词？他若读对了，我们大家跟着他一起读2遍。

小老师读得准，同学们跟得也好，再次表扬一下。看到大家读得这么起劲，字宝宝们很高兴，排着队要和大家交朋友。你们愿意吗？那就一起来开火车，认识的就大声地叫出它的名字。

（全班再齐读一遍）

现在，让我们跟着字宝宝们一起到课文中去，看看《可爱的娃娃》要告诉我们什么？请你用自己喜欢的方式再次读读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？

（讲的是珍珍拿了工艺馆的一个娃娃，后来又还回去的事。）（板书：娃娃 珍珍）

珍珍为什么要拿那个娃娃呢？

（那个娃娃太可爱了。）

你怎么知道那个娃娃可爱呢？文中哪句话写了娃娃可爱？请你用“ ”划下来。

请你汇报一下。

这个娃娃到底有多可爱呢？让我们一起去看看她的照片吧。请看36页的插图。怎么样？用一个词来形容她（板书：美丽）

用一句话来赞美她。（出示：多可爱的娃娃！）

用两句话来赞美她。（出示：她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！）

指导朗读：这么美丽的娃娃，难怪参观的人连连称赞，读：多可爱的娃娃！瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！

称赞是什么意思？你能用“称赞”说一句话吗？

板书：称赞： 。

嗯，说得不错。可见你理解了称赞的意思，也学会了运用，恭喜你！

如果你是珍珍，看到这个可爱的娃娃，你心里会怎么想？

听你这么一说，我仿佛看到珍珍就站在我的眼前。

是啊，因为这个娃娃太可爱了，珍珍太喜欢了，太想拥有它了。所以，她怎么做？

（“看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面，来到大街上。”）

当你们得到自己想要的东西时，心情是怎样的？（高兴，开心，快乐）

可是，珍珍得到娃娃后的心情高兴吗？（板书：不快乐。）为什么会不快乐呢？请大家到文中第4自然段去找找答案吧。

（珍珍拿了工艺馆的娃娃，害怕被别人发现，所以变得不快乐了。）

文中哪些词写出珍珍不快乐？用“▲”把它们标出来。

（盯，不敢回家，心惊肉跳，越来越害怕，大哭起来）

“盯”是什么意思？（把视线集中在一点上）你能表演一下这个动作吗？

街上的行人真的盯着珍珍吗？（不是）从哪些词语看出不是真的在看着她？（觉得，好像）

珍珍为什么会有这种感觉呢？

（因为她拿了不该拿的东西，感到很心虚）

是啊，其实人们都没有在盯着她，更没有质问她，因为人们都不知道她拿了娃娃。而是因为她自己做了错事而产生的一种错误的感觉。那谁来读读这句话，读出质问的语气来。

因为担心别人知道自己拿了不属于自己的东西，所以害怕。害怕到什么程度呢？

（心惊肉跳）

什么情况下会感到“心惊肉跳”？请联系自己的经历说一说。（担心祸患临头，非常害怕，非常紧张。） （做错事的时候就会。）

你有做错事的体验吗？当时你是什么样的感受？

珍珍担心什么呢？

（担心街上的行人骂她小偷，甚至围追过来打她；担心妈妈不要她；担心老天爷也生气了，用打雷的方式来惩罚她。）

是啊，当我们做错事时，都会觉得紧张、害怕甚至恐惧。假设你现在就是珍珍，你悄悄地拿走了工艺馆的娃娃。你不敢回家，怕妈妈发现了会责罚你，只好在街上走啊走啊。天渐渐黑了，路上的行人越来越少，可你还是只能在街上走啊走啊。这时，打雷了，你的心情是怎样的？

（心情很特别紧张。我觉得自己心都快跳出来了。）

那你能带着这样的心情读读这段话吗？

（个人读，齐读）

珍珍得到娃娃后，这样不快乐，这样害怕，甚至大哭起来，这都说明了她已经认识到什么？

（珍珍认识到自己错了，感到很后悔，很害怕。）

那珍珍后来是怎么做的呢？让我们一起读读最后一个自然段。（把娃娃送回工艺馆）。

把娃娃送回工艺馆后，珍珍不用再（擦去）不敢回家，不用再（擦去）心惊肉跳，不用再（擦去）越来越害怕，更不用再痛哭流涕（擦去“大哭起来”），所以她又变得像以前一样活泼快乐了（擦去“不”。）

从中，你明白了什么道理？

（板书；诚实才会快乐！）

课文题目是“可爱的娃娃”，你们觉得可爱的娃娃除了指工艺馆里的娃娃，其实还指的是谁？

（珍珍）

对了，诚实的珍珍也是个可爱的娃娃。

总结：同学们，诚实的娃娃总是可爱的，快乐的，老师希望你们每一个人都能做一个敢于承认错误的好孩子，像珍珍一样诚实，永远活泼快乐！

作业：1.完成“练习册”。

2.完成“语文天地”第6题“说一说，写一写”。

板书设计：

可爱的娃娃

╱ ╲

娃娃 珍珍

▏ ▏

美丽 诚实 盯

不敢回家

诚实才会不快乐！ 心惊肉跳

越来越怕

大哭起来

篇二：小学作文：可爱的春娃娃

可爱的春娃娃

可爱的春娃娃悄悄地来到了人间。他叫醒了小草，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，到处都是。

他给花儿涂上了好看的颜色，有红的、有黄的、有白的、紫的，散落在草丛里，看上去非常美丽。

他路过河面，看见河面还结了一层薄薄的冰，他轻轻的一吹，冰化了，河水扭动着细腰，唱起了“哗啦啦”的歌。

他停在草坪上，看见几个小朋友在柳条下捉迷藏，他也呵呵地笑起来。小朋友听见了，抬起头，大声地叫喊着：“春娃娃，和我们一起来玩吧!”春娃娃摇摇头：“不行，不行，我忙着哩!”

乖巧的春娃娃一刻不停地忙碌着，所到之处，从头到脚都是新的。瞧，山绿了，田绿了，花开了……它给我们带来了一个万紫千红的春天!

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篇三：关于雾的作文：可爱的雾娃娃

关于雾的作文：可爱的雾娃娃

摘要： 太阳公公终于姗姗来到，大雾在柔和的阳光中悄然隐退，她的质朴、温柔、恬美却留在了我的心里，永远，永远

雾是一个调皮的娃娃，谁也抓不住，谁也猜不透；雾是一位温柔恬静的少女，文雅而美丽。

早晨，打开窗户一看，呀！窗外好美，白茫茫一片。雾轻悠悠地飘进窗来，一丝丝，一缕缕，一匹匹，不掺任何杂质。似乳白的棉纱，绵长无尽。雾飘在脸上，似一双慈祥而温柔的大手轻轻地抚摩着你，让你感觉好柔，好凉呀！真爽！

走进大雾中，仿佛置身一幅绵延不绝的画卷。一眼望出去，雾可真是野心勃勃啊，仿佛要把整个世界吞没了才肯罢手。万里江山全都披上了一层薄纱，河流似乎也没了止境，从这里望不见其尾。呵！还真成了一条名副其实的通天河呢！再看看远处的山峰，大雾遮住了大山的脑袋，给她戴上了一顶白帽儿，好似一位调皮的小孩子在与你藏猫猫呢！远山的灯火似几颗闪着朦胧亮光的星辰，一闪一闪的，又似孩子的眼睛在那里不知疲倦的眨巴。

踏在幽径上，一切显得那么静谧，偶尔传来一两声鸟鸣，当你回头看时，鸟呢？却已消失得无影无踪，真会隐身术啊。在这诗情画意里，让人不禁想起山光悦鸟性，潭影空人心的佳句来。大雾消散后往往是万里晴空，在我心里，这大雾透着不可猜测的希望，让人无限憧憬。

太阳公公终于姗姗来到，大雾在柔和的阳光中悄然隐退，她的质朴、温柔、恬美却留在了我的心里，永远，永远

篇四：可爱的小娃娃

可爱的小娃娃

有一天，妈妈带我去公园玩，我看见一个非常可爱的小娃娃我很想要，后来，妈妈就帮我买了一个，我们就回家里了，回到家的时候我就把它拿出来放在我的床头边，晚上睡觉的时候我抱着它睡觉，我给它取了个名字叫斑比娃娃。

篇五：可爱的草娃娃

可爱的草娃娃

在阳光灿烂的暖冬，我收到了同学们送给我的一份礼物，它不会说话，呆呆地看着我，有一种傻乎乎的可爱！猜猜它是什么礼物？

打开礼物盒，我想这肯定是一份惊喜！“原来是一只头发光秃秃的玩具猫，这有什么好玩呢？”我心想。经过仔细观察后发现图片上的猫咪长着一头翠绿欲滴的“秀发”，我才明白原来这是一只可爱的草娃娃，它的头发需要细心栽培才会慢慢长出来，于是我对它又充满了期待。

“怎样才能让它长出美丽的头发呢？”，我把目光移到说明书上，仔细阅读栽培它的方法，带着这份盼望和惊喜我开始了草娃娃的“植发”计划。

首先，我满满地接了一盆水，然后小心翼翼地

把草娃娃浸入水中，它顽皮地漂浮在水面，我担心他喝不饱就伸出右手把他死死地按在水面下,仿佛听到了这位“小和尚”“咕噜咕噜”的喝水声，心里默念着：“你的头发快点长吧！我可想当理发师了呢！”

一周过去了，草娃娃奇迹般地长出了嫩黄的像一根根针似的头发，往后每隔两天我都给它浇一次水，十天之后它终于长出了一头飘逸的“秀发”。

午后站在阳台，暖和的阳光洒在它身上，它的头发随风飘动，眼睛简直眯成了一条线，鼻尖像是被粘上了一块口香糖，又红又肿，脸颊上的几根胡须似乎也动起来了，真是活生生的一只小猫咪呀！

我喜欢这只草娃娃，不仅仅是因为它可爱、神奇，还因为它像一位朋友似的陪伴我，每当我心情不好的时候它会对我笑，安慰我不要难过；每当我

开心的时候，它也跟着我一起分享喜悦；每当我和家人出去旅游，也要带着它一起享受快乐的时光，我爱我的草娃娃！

作文素材