音响的世界作文720字

篇一：【安徽省2013中考作文方格纸(720字)】

篇二：作文7

综合实践活动 口语交际与写作

―――――这就是我

一、教学目标：

1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。

2、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3、在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己性,力求写出一点新意国。

4、培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己

5、同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。

二、教学重点：

1、重在培养学生的口语表达能力

2、以培养学生的参与意识和展现意识

三、教学难点：

如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。

四、教学方法设计：诱导法,创设情境法,互动法

五、教学过程：

课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》

1、导入 ：今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇,这就是我们的“缘”。(板书) 其实,我想和同学做朋友,你们愿意吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍呢?――――――――――“这就

是我”(出示主题)

2、活动一: 拥有色彩―――认识自已

大自然有了色彩而五彩缤纷，天空有了色彩而变化纷层，生活有了色彩而丰富美丽，人生有了色彩而朝气蓬勃，让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩。（根据颜色判断自己的个性）这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩，不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那你喜欢哪种?请选择回答。

3、活动二: 拥有个性――展示自己

我们都了解自己的一些个性了吧，那么根据自己的个性，根据提示，准备2分钟，向大家介绍自己，语言尽量要流畅、优美、丰富。

4、活动三 展示自我―――我们敢说

同学们,只要我们敢息,就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”。在以后的生活中,我们将面临应骋工作而受到公司、单位的面试,那就需要我们展示自己,很好介绍自己, 如果我们也来一次这样地面试,你们有信心应骋吗? 分组游戏 “我们敢说”（每组抽取面试问题,可先准备3分种,按抽取顺序回答 。以组为单位,推荐一人应骋,小组成员可以为其出谋划策 。

活动总结：今天同学们都表现得非常好,不过,要想真正能得到应骋,还需要我们加倍努力。

六、老师总结：你们今天的表现真的非常出色,那么,你们能否把你们优美的语言化成美丽的文字。在此,我衷心的祝愿同学们能在以后的学习、生活、工作中“正确认识自己,敢于展示自己,敢于推荐自己”这样,美好的未来一定属于你们。在此,老师想给同学们赠送两句话:“生活因你而精彩,生命因你而灿烂”。

七、作业 请看要求：用你最喜欢的写作方式介绍自己,字数不限,文体不限。1、冠军是我们的 2、我们是最棒的3、美好的未来是我们

篇三：中考作文的六个

中考作文的六个“一”

阅中考作文和阅平时作文有很大不同，中考作文的分数评判收很多因素的影响。这部分内容教给大家一些应试技巧，用时下流行的说法，叫“六个一工程”。 一个吸引人的标题

这适用于自拟题和半命题作文，标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”，也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现。一个吸引人的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，从而让老师带着良好的印象去阅读下文。吸引人的标题往往符合下列条件：切旨，标题吃透材料精神，把握其主旨：切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨、切体的基础上，标题还要求新求趣。

1、反常法。即拟出似乎违反常理的题目。这种题目有引人探究之效。如《欲速可达》、《蓝树叶》、《喜欢残缺》、《感谢诱惑》、《半兽人》、《富有的乞丐》等。

2、公式法。即用数学公式写成的题目。这种题目新颖别致，富于哲理。如《素质教育≠玩花样》、《3－1＞3》等。

3、谐音法。即借用语音相同或相近的字拟的题目。这种题目诙谐幽默。如《见义勇为与见义勇“围”》“为”与“围”同音，《要重理“亲”文》“亲”与“轻”谐音。

4、借用法。即借用影名、歌名或俗语等拟的题目。这种题目能接近读者。如《爱拼才会赢》、《未了情》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改用影曲名，《尺有所短，寸有所长》借用俗语。如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。

5、.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《月亮也曾是个“贼”》、《动物诉苦录》、《恐龙的遗愿》、《生活好比一桌宴席》、《机遇是一条鱼》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》、《错？对！》、《绿色可听》、《好读书，读好书，书读好》。

再如《我与自信签约》用拟人，《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻，《时代呼唤雷锋》用借代，《为何腐败不败》用反问，《榜上无名，脚下有路》用对偶，《“打假”岂能“假打”》用回文，《人人为我，我为人人》用顶真。

6、套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。

7、借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》、《往事知多少》、《忠言也要“顺耳”》、《君子动口也动手》。

8、替换，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、。

9、 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》）、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》、《生命深处的泪》、《风雪中的美丽》。

10、悬念法。即用吊起读者胃口的方法拟的题目。这种题目有使人欲罢不能之效。如《感激车祸》、《耳朵“挑食”》、《谜底》、《巫师的悲哀》等。

11、时尚法。即用当前流行的事件或话语拟成的题目。这种题目有浓郁的时代气息。如《李白上网》、《QQ风波》等。

12、并列式。《荒唐?沉重?善良——读卡夫卡的〈变形记〉》

13、语句式。《你好，对手》

14、特征式。《摆渡的老哑巴》

15、单字式。《梅》、《悔》、《碎》、《泪》

此外，动宾式：《惜古人》、《听箫》、《思变》、《走近唐僧》

一个精彩的开头

1、 比喻式：

“太湖，你像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育了无数勤劳的太湖儿女。” ——《母亲湖》 “山如眉黛，小屋恰似眉黛的痣一点。”——《我的空中楼阁》

“像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。” ——《一丝甘醇沁心田》

2、 拟人式：

“夜幕降临了，天上布满了一闪一闪的小星星。月亮姑娘跑过来了，她正在给小星星讲嫦娥奔月的故事。小星星们静静的站着，眨着机灵的眼，听得多认真呀！——《美丽的夏夜》

“大概是太阳觉得有点冷吧，扯过一条乳白色的纱巾裹在身上。不料这纱巾太长太长，把大地给盖住了。” ——《难忘的事》

“嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。” ——《我叫把握》

3、 设问式：

“你到过‘天堂’吗？你去过‘地狱’吗？一定没有，那好，就跟我走这一遭吧！”

——《苦乐初中》 “团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？” ——《今夜星光灿烂》

4、 反问式：

“谁说爱已荒芜，真情不再》当Jake冻僵的身体缓缓沉入海底时，剧场里响起的苏格兰风笛，早已吹落了我满溢的泪水。”——《看〈泰坦尼克号〉有感》

5、 排比式：

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语） “盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。” 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；

爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

6、 景物描写式：

柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 语言描写式：

“卖豆腐呀，好豆腐啦，五毛钱一斤。老人吃了壮身体，小孩吃了能长高??” ——《难忘的人》

7、 抒情式：

当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

“虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露??在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？” ——《永恒的情结》

8、 歌词式：

“今天是你的生日，我的中国”，当这首凝聚了华夏儿女无限感激与自豪的歌在天安门上空响起时，我默默地任血浪拍击胸壁，把这一刻的激悦化为祝福的声响，与这血的沸腾相融相升。”

——《写在国庆的日子里》 “‘噢，妈妈！烛光里的妈妈，你的眼神，已失去了光华！妈妈呀??’我静静地坐在屋角，耳畔传来这首满溢深情的歌，我又想起了妈妈。”

——《我的妈妈》

“我爱你，我的家！我的家，我的天堂！??每听到这首《天堂》，我就想起了我的家乡。”

——《我的家乡》 再如：《童年》、《外婆的彭湖湾》、《常回家看看》??都可以作为亲情回忆类文章的开头。

9、 谜语式：

“‘小宝贝儿，像根棍儿，尖尖嘴儿，会吐字儿。’你猜这是什么？对，这是铅笔，我要介绍??”

——《铅笔》

10、 对联、对偶式：

“书声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。”

——《我的中学生活》 “一江秀水，两岸青山。初夏，故乡更令人流连忘返。”

——《我的故乡》 “莽莽大江奔腾回荡，用晶莹的水珠洗涤历史逝去的沧桑；

巍巍青山傲然耸立，用苍翠的手掌托起一个世纪的辉煌。”

——《母亲，永远东升的太阳》

11、 名人名言式：

“书，是人类进步的阶梯。”

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

——《读书乐》

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。——《学无止境》

13、歇后语、俗语式：

“人们常说：‘马蜂的尾巴后娘的心’，是最毒不过的。之前，我也这么认为。”

——《继母的心》

“黄鼠狼给鸡拜年——不安好心，这是我对她之前给我所有帮助的唯一评价。然而现在，我却只能孤独地品尝我亲手撕裂感情后的一切痛苦。” ——《悔》

14、巧用修饰式：

“我有回到了我那嫩嫩的童年，那一串串成熟的葡萄，不就是外婆的故事吗？摇一摇，就往下掉。”

——《童心依旧》

15、连用动词式：

“踏着原始雄浑的歌，伴着太阳的东升西落，在恐龙蛋还散发着温热的大地上，腾起了一个民族。”

——《腾飞的龙》

“晨钟惊醒了北国冰冻的河床，暮鼓震撼着南方沉寂的原野，微风送来了如泣如诉的《七子之歌》??

——《百年团聚》

16、叙述式：

“火车出居庸关，经过了一段崎岖的山路以后，便在我们面前敞开了一片广阔的原野，一片用望远镜都看不到边际的原野，这就是古之所谓塞外。” ——《内蒙访古》

17、设问+比喻式：

“朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪，高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。” ——《天山景物记》

18、 设悬法：

“一阵熟悉的脚步声由远而近,是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦,妈妈一反往常,理也不理我们俩。愁云满脸,默默地放下提包就直往卧室走去。”——《妈妈变啦》

“人人都有爸爸。要是有人问我： ‘你的爸爸怎么样?’我只能皱皱眉头叹口气。要是让我像老师批改作业那样，给爸爸打个分，那准会先打个“x”，再写上“不

及格”三个字。”——《我给爸爸打个分》

19、题记式 ：

“就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记” ——《把黎明的美丽带给曾失落的我》

一个疏密有致的段落布局

在阅卷中，经常发现不少考生一段到底，或三段式的结构。撇开考生的语文素质不谈，这种密不透风的段落布局显然扎眼，看起来费力，自然不会给阅卷老师留下好印象。一般来说，一篇500—600字作文，5—7个自然段为宜，且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。如对话描写可视其长短而论，倘若写不长，对话最好分行写，尽可能写出人物神情、举止、语调语态，这样既可巧避写不长，又可使行文生动，还可使文段疏密有致，一举三得。

一个优美的片段

在片段中，熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例，用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等；记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述，或一个优美的描写，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。

1、引名言——析含义——推广之——立观点

“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是《荀子?天论》中的一句话。它道出了一个真理：世界有其特定的内在的规律，它不为人的意志改变。古今中外，无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。（《勇当适者》）

2、总：（对比） 分：（让步+递进+形象）

真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬误，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。（《真理与谬误》）

3、排比思路+关联词语+局部重复

真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。（《英雄与光明》）

4、引名言——立观点——铺展开——作小结

鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过：“天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。诸葛亮成为“千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的；曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的；爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母亲也是不能实现的；还有华罗庚，假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话??所以，我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件。（《环境与成才》）

5、由此及彼（引用名言）——反问连用（层层递进）——摆出观点（提出呼吁） 是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类社会的发展，也必将使人类开创新的辉煌。但是，正如一位哲人所说：“科学可以用来解决问题，但它不能解释为何要解决问题。”人类的发展是立体式的，当我们忙于构建科学大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。当我们为科学大厦的规划绞尽脑汁时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳呢？当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把

篇四：六1学生作文

《西游记》续写之悟空回乡记

旭日文学社 张灵芝

话说唐僧师徒，经历九九八十一难，取回真经，修成正果。在天上住腻了，悟空就想回花果山看一看。

他来到花果山，叫道：“人见人爱，花见花开的齐天大圣回来也！”“咦,俺老孙的水帘洞哪去了?怎么连俺老孙的火眼金睛都看不到了?”他四处张望。突然，一团白烟冒上来。“难道又有妖精了，待老孙给他一棒！”

“大圣，大圣，使不得呀！这是家家户户烧火做饭冒出的白烟，不是妖怪，您要是一棒打下去，大家的房子就都被您毁了！”土地公公急忙钻了出来。

“原来是这样啊！”

“大圣，您不在的这些年，这里变化了很多，山下住了很多人，他们的本领可大了，新造了很多好东西。”

“行了，行了，别废话了。俺老孙的水帘洞呢？”

“大圣，远在天边，近在眼前呀！”

悟空一个筋斗，来到了门口，大喊道：“孙儿们，俺老孙回来了！” “大圣，大圣??”一群群猴子从里面涌出来。

“小朵（一只小猴的名字），这是咱们的水帘洞吗？”

“是啊！大圣，您认不出来了吗？”

悟空定睛一看，水帘洞内外已焕然一新，金碧辉煌。里面的东西让他眼花缭乱，电视机、冰箱、空调??许多东西都是他第一次见到，

他不解地问：“这些东西有什么用？”

“大圣，你有所不知，这些都是人们的新发明。夏天热的时候，打开空调，一会儿就凉快了；把东西放进冰箱，既能保鲜，还能保存更长的时间；电视机就更神奇了??”小猴子们滔滔不绝地介绍着。

悟空听得是心花怒放，“不得了了，不得了了，现在的水帘洞比天上还要舒服！俺就留在这里，不走了，让玉帝老儿也眼馋！”

水帘洞内一片欢腾。

（指导老师:徐重云）

我的老师

六（1）郭兰兰 指导老师：徐重云

今天，我要向大家介绍的是我的班主任兼语文老师——徐老师。徐老师很年轻，又高又瘦，喜欢穿平底鞋。她的眼睛明亮而充满智慧，她还有一张能说会道的嘴。

徐老师虽然年轻，但她已经教书十几年了。她是一位知识渊博、教学有方的老师。她上起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然，我们都爱上她的语文课。在她的语文课上有时会听到英文，比如我们回答错误时，她会连声说：“No!No!”然后告诉我们正确答案。有一位同学经常把“母亲”的“母”写错，徐老师风趣地说：“都叫了十几年的妈了，再把‘母’写错，就真对不起你妈了。”徐老师还经常把藏在课文背后的故事讲给我们听，以便我们更好地理解课文。

与徐老师亲密相处是去年十二月份，我参加全县“中小学生小康知识演讲比赛”的那段时光。初赛前，徐老师精心帮我准备演讲内容，每天利用课余时间指导我练习。功夫不负有心人，在区域联盟校的初赛中，我荣获了第一名，并代表区域联盟校参加全县的决赛。决赛那天，徐老师带我来到决赛现场，看到那么多评委和对手，我有点紧张。徐老师一直鼓励我，让我信心大增。可轮到我上台演讲的时候，我还是感觉到脸上红得发热，我向徐老师的方向看了看，看到徐老师也看着我，她的笑容透着自信，目光温柔而又坚定，就像一位母亲在看着

她的孩子。回到台下，和徐老师坐得那么近，我的感受无法用语言和文字来形容，心跳加速。分数出来了，很不理想，我再次向徐老师看去，她的眼里有一丝失望闪过，但很快就消失了，她看出了我的失落，就赶紧微笑着安慰我。从那以后，我对徐老师就有了特殊的情感，她的每个动作、每个表情、每句话语都深深刻在了我的脑海里。

徐老师对工作认真负责，对自己要求严格，对学生严慈并济，是我最喜欢的老师。

篇五：作文7

地球的叹息

“哎！我身上的血液都枯竭、变质了”地球又一次发出了一声声悲惨的叹息。 的确以前的她清澈透明，给人以清晰的感觉；她潺潺欢快的流动给人以活跃的力量；她的甜蜜滋润给人以充沛的精力；她的源远流长给生物以生存的保证。她就是与世间万物息息相关的水-----地球的血液。

原来的她是多么的丰富，有烟波浩淼的大海；奔流不息的江河；碧波荡漾的湖泊；涓涓细流的小溪，-----

但是，现在呢？看！

“现如今，大江断流，水质污染，人和动物饮用水短缺，干旱频繁发生，水生生物大量死亡-------所有这些，让一贯温和的我伤透了心，让我干渴的连泪都流不出来了。”地球妈妈伤心的诉说着。

长期以来，人们普遍以为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源是非常紧缺，人均占有水资源总量2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此看来，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍稍留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。

普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物，在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只有改掉这些不良习惯，就能节约水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。

的确，我们人类真的没有更好对待地球妈妈那宝贵的血液，工厂把含有多种污染物的工业废水随意的排放到河流中，这是水体的重要污染源；工业废气的大量排放以至于形成酸雨、农药和化肥的大量使用，也是造成水污染的一个原因；生活污水使得湖泊和近海海域发生“赤潮”------等等这些都严重的影响了地球妈妈的血液-----水。

值得庆幸的是，人类已经注意到了水资源的污染问题，已经采取了相应的措施：建立污水处理系统；生活垃圾的无害化处理系统；生活用水的再利用等等，如果这些能坚持下去，那么地球妈妈体内的血液就会流的通畅些，皮肤上的裂痕就不会那么深，那么痛了。 冷水镇西增河小学（六一）薛康文 辅导教师 李红彩

我们欠地球妈妈太多太多了。地球是我们共同的母亲，她给予了我们一个舒适的生存空间，我们都是地球的孩子。我们能在这个美丽富饶的绿色家园里生活是多么的幸运，多么幸福啊！可是，人类一方面接受大自然的恩赐，另一方面在建设家园的同时，破坏了自然界原有的和谐与平衡。严重污染了水资源，给地球妈妈造成了难以弥补的创伤，让地球妈妈无奈的、痛苦的发出一声声叹息。

太多的人为因素使大自然失去了原本的灵明清静，但是，应相信真正最纯净的水在我们心底。凭借心湖的宁静，品味世界上任何一个洋、溪、绿洲，预设不同角度的自己来学习、看待地球，为众生多设想，多体谅。保护吧！让我们行动起来，节约水资源，为了我们的生存，为了地球，为了万物，一起来保护水资源，不要让我们的水资源枯竭，为了我们这个赖以生存的地球，为了使人们更好的延续下去，保护水源吧！

珍惜吧！珍惜现在的一切，虽然不能重生，但我们肯节约利用，就不怕失去，我们的地球只有一个，在茫茫宇宙中，只有一个可以生存的地方，这让我们感到欣慰。

让我们携手共进，来保护这个遍体鳞伤的地球母亲。保护水资源是我们的职责也是我们的首要任务，不要让我们的眼泪成为地球的最后一滴水。

我要呼吁，水十分重要，在地球村里是不可缺少的，它维系着生物与大自然的互依共存。

人类，地球母亲的子孙们，应该醒醒了，用自己的行动让母亲不再叹息。

字数作文