作文步入中学时代

篇一：中学时代

中学时代

什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊，中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。

什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？

是在探索的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊，中学时代，黄金时代。 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。

篇二：中学时代

《中学时代》初二节选

下午去学校办公室开会，安排元旦晚会的事情。每个班出两个节目，内容要积极思想要健康??一点点事情讲了半天，出来都过了晚餐时间了。

经过篮球场，文辉在练投篮。远远地就把球扔给我：“班肥，能在中圈投中篮吗？” “投进有东西吃不？”肚子咕咕直叫呢。

“三次机会，投进请你喝豆奶。”

“好，一言为定，不许反悔！”

拍球、下蹲、发力。啊，三不沾！文辉捂着肚子指着我大笑。

我就不信了！把球捡回中圈，单手用尽吃奶的力气甩出去。哈哈，进了。文辉目瞪口呆。 “下巴都要掉了，去小买部吧。”说着就拉文辉到小买部。

文辉买了两瓶豆奶，喝到一半时，文辉不怀好意看着我说：“班长，晚上开团会把我推荐一下呗。”

“晚上要开团会吗，我怎么不知道。”

“团支书在黑板都写了。你看我思想上进，行动积极，勤奋好学??”

“好了好了，豆奶怎么越喝越不对劲。晚上看情况再说吧。”

??

晚自习下课，班里所有的团员留下开团会。倩雯在讲台住持，闻飞记录。

“今天团会的主要内容是：按班人数百分之十的比例推选入团积极分子。先是每个团员推选一名，说明理由，然后每人一票选两人??”倩雯拿着讲稿念起来。

十几名团员推选完后，我们进行了无记名投票。

闻飞在统计，我凑过去看票数。发现前几名都是女生，排在前面的男生华林、文辉都在十名开外。

“加两个男生名额怎样？这样选，男生怎么选得上啊？女生团员占了大半，特别是那些父母是教职工的，个个根正苗红，什么好处都占完了。”我特别大声地说。

“你妈不是老师？你小时候还拿粉笔当零食！”先祥一脸不屑。

“本来分到蒙圩一中的，跑关系才调回二中。不就是靠老爸有钱？！”福兰煽风点火。 “就知道拍马屁，一桶桶花生油送给岑老师。上次回家拿点油野炊都记在班费里，小器！”玉玲火上浇油。

说我可以，不能说岑老师！“岑老师给钱叫我帮买的！小人之心度君子之腹！”

“哎哟，还君子呢！奥数竞赛和小学班长打赌输了，给人当孙子。”雪丽怪声怪气。 “不服气还把四脚蛇放到奶奶的笔盒里，结果被罚用一只脚站半天。抵死！”

“听说下个学期还要调去浔高孝敬她老人家，真是孝顺啊！”

????

三个女人成只圩，特别是那些小学女同学，她们狠不得把我从出世到十四岁的丑事都倒出来。也不知里哪得罪她们了。

我实在顶不住了：“万勇、自理、鸿坤，你们说句话啊。”

“我妈也是老师。”万勇一脸无耐。

“我爸妈都是老师。”自理摊开双手。

鸿坤面脸坏笑：“慨然有规定，就按规定来吧。”

男人靠得住，母猪会上树。我愤怒了，激动得从位置跳起来：“这是谁的规定，他们怎么知道是对的，我们为什么要听他们的。一个班七十多人也是他们定的？同近视的用灿换位，我坐在后排听都听不到。整天要我们做这样学那样，你们女生照做就乖，男生有想法就是不听话，做不了团员??”

倩雯打断我的话：“好啦好啦，团员的男女比例确实不合理。都是女生也不利于我们党事业的发展。这样吧，我把前两名男生也写上去给组织，行不行就由不得我了。”

大家都惊讶地像看外星人一样看着我，闻飞还双手冲我竖起大拇指。

回到位置咬梁红耳朵：“Man不man？”

梁红反咬一口：“好man，同赵高有一拼！”

有男无女不合理，舌战群雌获赞许。心坚不怕风摇动，胆壮何惧浪滔天！

1994年12月25日 星期日 晴

离元旦文艺晚会还有6天，我负责的小品《改邪归正》改成了哑剧，实际效果不是很好，还要修改下。

“班长，我们的舞蹈排好了，等下去看看指导指导。”梁红来到我座位前。

“我小品的主角还没定呢。再说我也不会跳舞啊。”

“我们就是要一个普通观众的视角看下舞蹈有什么问题。昨天小品不是都试演了吗？” “演老师闻飞太飘，万勇又太浮。难道要我亲自演。”

“你演是破坏岑老师的形象。演作弊学生还行。我觉得谢华林够帅，叫他演试下。” “他嫩了点吧？穿上龙袍也不像太子啊。”

“带副眼睛说不定气质就出来了。”

这个可以试下，怎么我就没想到呢?嗯，怎样处理试卷被没收后，坏学生变成好学生能自然点呢，这也是个大问题。

“就要七点了，过去帮看下舞蹈好不好？”梁红说着就要扯我过去。

“和你很熟吗？拉拉扯扯像什么样子？”我低头写我的剧本。

“黄盛！约法三章第三条：积极参加班里的活动。做不到你想怎么死法？”

我突然感到一阵杀气，抬头看梁红杏目圆瞪。怎么女生翻脸比翻书还快？没办法，把剧本和笔以最快速度收好，和她去教师会议室。

到了会议室，桌子椅子已被搬到四周，中间空出。八个跳舞的人还没到齐，还有个长裙飘飘，在其中穿梭的女生，不是我们班的。

我找了个角落的桌子座上去，那个不认识的女生走到我面前。

“你就是黄盛吧？我叫岑洁，给莫勇、福兰她们排舞的。”

“哦。”我上下打量了眼前这位热情奔放的女生。

“我听治理说你妈也姓岑。看你白白胖胖好得意，真想掐下脸。”说着就想把手伸过来。 “喂喂，你要干嘛？男女授受不亲。”我连忙躲开。

“小屁孩也知道这些？有女朋友没有。这几个女生都不错，喜欢哪个，表姐给你做煤。”她掩嘴窃笑。什么时候成表姐了？

“有女朋友！”我斩钉截铁。

“拉过手手没有？亲过嘴嘴没有？没有可不算的哦。”她盯得我鸡皮疙瘩都起了。 “哇，女朋友要达到这个标准啊？你有男朋友吗？”我要反驳了。

“在那里。”她指着莫勇说。

不会吧？！居然喜欢莫勇。自理、韦文、梁利随便甩他几条街。什么审美水平？

说时人都到齐了，谭老师也来了。音乐响起，放的是《血染的风采》，一首关于越南反击战的歌，应该是表现生离死别吧。只见梁红一下和梁利眉来眼去，一下和韦文拉拉扯扯，一下又和莫勇搂搂抱抱，我觉得挺别扭的。还是自理和福兰跳得认真点。

大概谭老师也觉得不妥，改了几个动作。他们嘟着小嘴，一脸不服的样子好滑稽。 这时门突然打开了一点，只见梁红一个箭步冲过去，把门顶住大声喊：“排舞重地，不得进来。”

外面传来一阵小孩叫妈妈的哭声。不好!有只脚被夹到门缝里。赶紧打开门，是谭老师五岁的儿子！谭老师脸都变铁青了。

不过谭老师哄了下小孩，然后让他和我玩，继续排舞了。我撸起小孩的裤脚看了下，两条深深的红色夹痕触目惊心。看起来弱不禁风的梁红居然下手这么重。幸好刚才顺她意过来看排舞，要不然后果不敢想象。和自理的约法三章还在她手里，以后还是离她远点，惹不起总躲者起啊！

岑洁：为爱痴狂的女生！致敬！！！

篇三：最新七年级上语文第一次月考作文

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文步入中学时代)

作文：（40分）

步入中学时代，有了新的老师，认识了新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。

篇四：中学时代

中学时代,你正值人生最美好的青春年华，可是你来得及挥霍吗？现在的你，是在一个教室绞尽脑汁完成着作业，像一架针车上缝补着衣料，还是充满机油味的车床里上下着零件，根本无暇顾及网吧。

经过十几年的寒窗苦读，你积累了很多知识。但在知识的海洋中，太肤浅了，只不过是一朵浪花。

年轻是你的资本，甚至大家认为你很美貌。但是高贵更是一块美玉，美貌无罪，怀璧其罪。说低俗了就是一堆粪便，惹来的往往不是鲜花更多的是一群苍蝇和蚊子

今生你有的是时间，可是，你回头看看，这么写些年了，你有多少美好的回忆？是否如同今后的岁月一样的漫长？

也曾萌芽今生最难忘的初恋，但那也许不会是真正的爱情，哪个坐在教室里可爱的小女孩现在又在何方？

出人头地的才艺展示会是一种炫耀吗？在街头一群人围着弹吉他的，那不是炫耀，那是生活。这样的生活有滋有味，不会孤单。

是不是也会事不关己高高挂起？或者心高气傲，清高得似乎目空一切？非关偏爱轻模样，冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花，多么清高的诗句啊，可惜雪花始终会下来，那沾满泥土的鞋子也会落下。天生的重力，无法轻盈。等到夜深人静，才发现自己似乎朋友太少。

敞开心扉，你最终会融入这个色彩斑斓的中学时代。

篇五：《中学时代》

第一单元《中学时代》

【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】

1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点：实践体验力度记号的作用。

【教学过程】

一、导入新课

从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大

树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我

们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌！

二、教学过程

（一）欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

师：这首歌曲带给你什么样的感受？

生：（讨论）

师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。

（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲：

音乐结构：（AB）

演唱情绪：（充满活力的）

演唱形式：（齐唱）

3、复习学过的相关音乐知识。

（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》

教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？

2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。

三、拓展探究

师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？

师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。

四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）

这节课，你收获了什么？

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