劳动者之歌美术教案

篇一：劳动最光荣教案

篇二：美术教案劳动--人类创造力的源泉教案

劳动----人类创造力的源泉教学设计 设计思路

本单元内容属于“欣赏?评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让学生欣赏。本课运用多媒体手段，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、讨论等方法，使学生能够在教师的引导下步入欣赏的情境，通过欣赏过程的不断递进，学到欣赏的方法，并深刻认识“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。 教学目标

1.通过欣赏, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力, 初步了解作品的创作主题和表现手法, 理解所表达的创作思想。

2.培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 教学重点

认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。 教学难点

能用自己的语言表达对美术作品的感受。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 说明

导入片头并配音乐

出示课题 劳动──人类创造力的源泉

出示油画作品《在激流中前进》

现代 杜键

出示油画作品《粮食》前苏联

雅布隆斯卡娅

出示版画作品《初踏黄金路》李焕民

出示中国画《清明上河图》宋代

张择端

出示中国画《捣练图》唐代 张萱

出示油画作品《拾穗》法国 米勒

出示《弋射收获图》东汉画像砖

出示六幅作品

出示问题 播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？ 劳动

为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？

劳动创造了世界，创造了人类。人类在劳动中产生了各种需求，劳动是人类生活的重要组成部分，艺术则是人类对生活的模拟与表现。从古至今，大量的艺术作品都以劳动为题材，反映了艺术家对劳动的体验与感受，记录了劳动者的艰辛、欢乐和坚强。劳动是画家笔下的生命赞歌，是人类创造力的源泉。

劳动──人类创造力的源泉

艺术作品中的劳动与现实生活中的劳动有什么不同？

艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对劳动的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。

一、观赏与描述

首先谈谈自己对这些作品的初步感受？你是怎样理解这些作品所表现的劳动性质和情节？

作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到山西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，收集创作素材。

作者以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和百折不挠的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水与船工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。

你对这件作品的第一个反应是什么？你是怎样理解作品中所表现的劳动情节？

在这幅4米长的画幅中，画家以其饱满的热情，娴熟的技巧，描绘了集体农庄员在丰收的打谷场上劳动的场面。堆积如山的黄金麦粒，夏日明亮的阳光，妇女们有节奏的动作，兴奋的笑脸，和那具有强烈民族特点的服饰，共同交织成欢乐的旋律，演绎着劳动的赞歌。作品主题鲜明，形象生动，反映了千百万经过战争洗礼的苏联人民战后新的生活，从内容到形式，具有史诗般的特点。

你对这些作品所表现的劳动场景有什么感受？

列宾（1844—1930年）是俄罗斯著名的现实主义画家，他两度到伏尔加河沿岸长时间观察纤夫们生活，画了大量的速写。

宽广的伏尔加河上，酷暑中午的闷热笼罩着一切。纤夫们拉着平底载重的运货船，沿着河床缓慢地向着望不到尽头的路行进。这些被烈日

晒黑了的俄罗斯男人，有强壮的，有体弱的，有年老的，有年轻的。他们虽然具有不同的个性，不同的社会出身和不同年龄，但残酷的生活并没有使他们屈服。一条陈旧的缆绳把他们连在一起。列宾笔下的纤夫们虽然经历了沙皇统治下深重的苦难，却依然具坚强的毅力。 画家以象征着丰收的金黄为主调，与其作对比的黑、白、红三色突出了欢乐自信的藏族妇女。画面线条饱满有力，恰到好处地表现了藏族人民喜迎和平解放后第一个丰收年的心情。

二、分析与研究

观察画面中环境和人物细节（如工具、动作、服饰等）你能理解它们所反映的历史、文化、经济和生活背景吗？

张择端，宋徽宗时为宫廷画家。此图一般认为是描绘北宋京城汴梁及汴河两岸清明时节的风光。开卷处画汴京近郊，中段写汴河，后段写市区街道。在表现手法上，采用传统的手卷形式，全图以“散点透视”来摄取所需景象。画中人物多达500余人，不惟衣着不同，神情气质各异，而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，令观者看后，回味无穷，是一幅写实性很强的风俗作品。教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。一艘滿载着货物的大船，即将通过虹桥。桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张地控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全地通过虹桥。相映成趣的是，大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面，吸引了桥上众多的行人。他们都在聚精会神地注视着桥下发生的一切。桥上桥下相互呼应，构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，足见画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这一段描绘成为整个《清明上河图》中最吸引人、最令人过目不忘的场景。

《清明上河图》再现了当时社会的广阔性和多样性，是12世纪北宋时期中国城市生活的生动写照──社会安定、市场繁荣、经济活动频繁、人员职业多样等。

对两件作品进行比较，观察画面中环境和作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？你了解这两件作品的时代和社会背景吗？

《捣练图》给人以优雅平和、富有劳动节奏美感，后者是三个贫穷妇女在麦地里向前弯腰拾穗的情形，看了不禁让人产生同情。 《捣练图》是盛唐时期的作品，从画家张萱擅长仕女画来看，此画

是以欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画。

而《拾穗》是19世纪法国画家米勒所画，当时法国正处在贫富差距加大、阶级矛盾尖锐的时期，米勒居住于农村，亲身参加田间劳动，深知农民的贫穷与艰辛，他是站在同情农村贫穷妇女的立场上来画《拾穗》。

所以两幅不同国度、不同艺术形式的作品，分别具有不同的艺术价值和社会价值。

仔细观察作品，你能理解作品所反映的是什么生活背景？

东汉时期的《弋射收获画像砖》让我们知道东汉时，农耕和射猎仍是较为普遍的生产方式。

画像砖主要用于装饰砖石结构的墓室，多在四川省的东汉墓中发现。画面分上下两个场景，上部弋射图，右为莲池，池内浮着莲叶，莲蓬结实饱满，水中有鱼鸭遨游，空中有大雁飞行，显示出一派生机勃勃的景象。下部为收获图，一人挑担提篮，三人俯身割草，整个画面，简洁分明，但所表现的内容十分丰富，而且将不同的空间自然地结合在一起，所表现的劳动场面具有浓厚的生活气息。虽然作者没有注意到透视空间造型中的重要性，但是通过留白，使同样大小的收获者与弋射者拉开了空间距离，同时使画面有了纵深感。人物形象概括，姿态优美，其间人物顾盼呼应，使画面产生了一种和谐感。

三、小组合作，思考与讨论

每组任意选择一幅作品进行分析、讨论和研究。

1.你了解作品的时代和社会特点吗？

2.你能不能揣测作者的创作意图和表现的主题？如果是你，将如何表现？

四、对劳动的认识

1.你对人类劳动的意义有什么认识？

2．你对“劳动是人类创造力的源泉”有什么体会和看法？

名人格言：

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 ──高尔基

勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。

──达?芬奇

总结：

劳动是人类生活的主旋律，是艺术创作的源泉。美术作品源于生活却

又高于生活。让我们热爱生活，热爱劳动，认真观察，勤于表现，用我们的双手描绘美好的生活。

篇三：“劳动者之歌”全市书画摄影展讲话

“劳动者之歌”书画摄影作品展

开幕式讲话稿

（2013年10月18日）

尊敬的各位领导、来宾、职工同志们、书画摄影界的朋友们： 大家上午好！

喜逢中华全国总工会第十六次全国代表大会胜利召开之际，我们在这里举办全市职工“劳动者之歌”书法美术摄影展，展示全市职工在“书法城”建设中的丰硕成果。在此，我谨代表乌海市总工会对各位领导、来宾、朋友、获奖作者表示热烈的欢迎和衷心地祝贺！ 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。书法、美术、摄影艺术作为文化的重要组成部分，其源远流长的历史和博大精深的内涵更是蕴含了丰富的中华文化之精髓，不仅可以感发人心，陶冶情操，而且对于净化社会风气，提高人的素质居功甚伟。在新的历史时期，书法、美术、摄影艺术也是社会主义和谐文化建设的一项重要内容。

近年来，乌海市总工会在自治区总工会和市委、市政府的领导下，紧扣时代脉搏，根据职工文化需求，以及“书法城”建设实际，围绕自治区“8337”发展思路和我市“1235”发展战略，通过组织健美操、羽毛球和本次展览等职工群众喜闻乐见的大型文体活动，弘扬主旋律，凝聚正能量，展现新风尚。全市各级基层工会组织围绕市总工会中心工作，通过组织职工书法笔会、趣味运动会、歌

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:劳动者之歌美术教案)

咏比赛等形式多样、内容丰富、贴近职工的职工文体活动，活跃职工文化生活，激发广大劳动者劳动热情。这些活动对增强职工队伍的凝聚力和向心力起到了积极的推动作用，有力促进了我市“书法城”建设。

本次展览的书法作品有楷、草、隶、篆，形式多样，异彩纷呈，银钩铁划，奔放流畅；美术作品有国画、油画、水彩画，笔墨淋漓，色彩斑斓，工笔写意，相得益彰；摄影作品有黑白、彩色、纪实，妙思佳构，视角独特，动静兼备，平中见奇。每一幅作品都充分体现了作者对生活的热爱和对人生的感悟，展示了我市建市三十多年来，特别是新世纪以来经济建设和文化建设的最新成就，展现了我市各企事业单位广大职工的丰富文化生活和良好精神风貌。

全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力。当前我市正处于产业提质、城市转型的关键时期，按照市委、市政府“1235”发展思路，我市建设自治区西部区域中心城市的步伐必将加快，书法城建设的高潮也必将到来，这为我市广大职工群众的文化创作提供了一个更为广阔的平台，希望广大职工继续一如既往，深入钻研，不断探索，为时代讴歌，为实现“中国梦”鼓劲，为推进我市“书法城”建设以及精神文明建设和文化大发展大繁荣作出更大的贡献。

谢谢大家！

篇四：人教版八年级美术下册全教案

2八年级美术下册教学进度表

第一周（2.17~2.21） 情感的抒发与理念的表达 第二周（2.24~2.28） 弘扬真善美 第三周（3.3~3.7） 了解纹样（1） 第四周（3.10~3.14） 设计纹样（1） 第五周（3.17~3.21） 第六周（3.24~3.28） 第七周（3.31~4.4） 第八周（4.7~4.11） 第九周（4.14~4.18） 第十周（4.21~4.25） 第十一周（4.28~5.2） 第十二周（5.4~5.9） 第十三周（5.12~5.16） 第十四周（5.19~5.23） 第十五周（5.26~5.30） 第十六周（6.2~6.6） 第十七周（6.9~6.13） 第十八周（6.16~6.20） 第十九周（6.23~6.27） 第二十周（6.30~7.4）

设计纹样（2） 插花（1） 插花（2） 摆件巧安排（1） 漂亮的手工灯饰（1） 漂亮的手工灯饰（2） 装饰画（1） 装饰画（2）

和谐温馨的生活空间（1） 和谐温馨的生活空间（2） 装点居室（1） 装点居室（2） 关注社区居住环境 中国古典园林欣赏 期末考试 期末各项工作总结

第一单元 美术作品的深层意蕴

第一课 情感的抒发与理念的表达

学习领域：欣赏·评述

教材分析：

本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标：

知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点： 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时

第一单元 美术作品的意蕴

第二课 弘扬真善美

学习领域：欣赏·评述

教材分析：

艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。

教学目标：

知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。

过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。 情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。

教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。 教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。 教学时数： 1课时

篇五：劳动歌教案

海淀实验小学 冯琳

年级：二年级1班

课题：《劳动歌》

课时安排：1课时

教学目标：

1、通过聆听《劳动歌》使学生能够发挥想象空间，为音乐编创出美丽的故事情节。

2、根据音乐理解劳动的喜悦与欢乐。

3、根据故事情节做表演，培养学生的互相协作的能力。

教学重点：掌握《劳动歌》的主旋律，并进行德育教育。

教学难点：培养学生对于音乐旋律的理解，并充分发挥学生的想象空间，使学生编织出美丽的童话故事。

学生分析：创造学生的想象空间，使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。教师讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现来理解劳动内容。低年级的孩子们非常喜欢这样的音乐课，他们可以在自己喜欢的动画片中找到美丽动听的音乐。从而也能培养孩子们养成善于观察的好习惯。也许以后他们就会在里外喜欢的动画片中留心音乐。

教材分析：《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，由贺锡德泽河、记谱、配歌。《劳动歌》是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。

教学准备：音乐课件、幻想2000CD素材、七个小矮人的形象图片、

教学设计：

1、欣赏幻想2000，使学生带着好奇的心情聆听著名的乐曲及观看好看的动画材料，正在学生津津有味的欣赏时教师提出问题，“老师关上电视，请同学们联想一下后面音乐的旋律会出现什么样子的故事情节，请同学们仔细聆听，并进行联想”，然后请学生们谈谈个人的看法，与联想到的动画情节。由于刚才欣赏的是“小鲸鱼”离奇的故事情节，包括小鲸鱼飞起来的画面，赋予学生了很多的想象空间，因此教师要带领学生的思维进行一些跳跃性质的活动。

2、聆听《劳动歌》，然后请学生为音乐编创故事情节，并根据音乐的旋律讲讲你设想的主人公是谁？这时候他在干什么？等一系列的联想构思。通过学生的畅所欲言，巧妙的结束学生的发言。

3、引入《白雪公主》的故事，其中善良勇敢的7个小矮人是我们刚刚聆听《劳动歌》的主人公，“同学们想知道他们到底在干什么吗？”学生欣赏《劳动歌》的动画版：“主人公是七个小矮人。他们的名字分别是：博士、快乐、喷嚏、害羞、贪睡、老顽固和哑巴。他们每天到附近一座神奇的矿井去采宝石。”其中动画版的《劳动歌》是展示了七个小矮人快乐劳动的场景。

4、分析音乐旋律的段落。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。

5、同学们看到七个小矮人的快乐劳动的场面是不是你们也想感受一下劳动的乐趣，现在老师为你们准备了一些事情，希望同学们齐心协力共同完成这几项劳动任务。

A ：教师准备了许多的书需要学生们现场进行搬运。

B ：教师设计地面的纸屑，请同学们把它清扫干净。

6、干了这么多的劳动，也让我们来模仿和感受一下七个小矮人快乐劳动的场面，根据《劳动歌》的动画版，模仿小矮人的行为，让学生站在教室的各个角落，以便有更大的表演空间，根据音乐的旋律及动画版《劳动歌》，要求学生真实的、生动的表演出主人公的表情，使学生身临其境的表演。

7、进行德育教育，劳动最光荣，做一个爱劳动的小学生，听音乐《劳动歌》走出教室，并跟教师用手来告别。

附：

《白雪公主》的故事

从前，在一个王国里有一位美丽、善良的小公主。国王去世后，继母王后对她百般虐待。王后总认为自己是世界上最美丽的女人，如果谁超过了她，就要被除掉。

王后有面魔镜，每次她都要问魔镜：“世界上的女人谁长得最美丽?”过去魔镜总是回答：“陛下最美。”可是，白雪公主一天天长大了，尽管她不加修饰，也没有好的衣服，但她那天生丽质的容貌却大大超过了王后。这天魔镜回答说：“白雪公主最美。”王后听了又吃惊又生气。她马上派一名杀手把白雪公主骗到森林里去，名义上是带她去玩耍，实际上是要趁那里没人把她杀掉。杀手领着白雪公主来到森林，一路上，他为公主的善良所感动，不忍心下手。于是，他把实情告诉公主，让她逃走了。回去后，杀手回禀王后：“公主已死”。王后十分高兴，以为又可以坚信自己是世界上最美丽的女人了。白雪公主在森林里迷了路，又饿又困。突然，她发现了一幢小房子，敲敲门，里面没有人，可是门没锁，她便走了进去。屋里有七张小床，到处乱糟糟的，还有不少脏衣服。白雪公主马上动手给清洗干净了。繁重的劳动把公主累坏了，她靠在两张床上睡着了。原来这幢房子的主人是七个小矮人。他们的名字分别是：博士、快乐、喷嚏、害羞、贪睡、老顽固和哑巴。他们每天到附近一座神奇的矿井去采宝石。今天他们回到家里，看到了收拾干净的屋子和洗得干干净净的衣服，是谁干的呢?当他们发现了睡着了的白雪公主，一切都明白了，他们不忍惊醒她，围着她看：啊，她是那样的美丽、可爱。几个小时过去了，白雪公主醒了，发现有七个小矮人站在自己面前。她为自己打扰了他们而抱歉，然后向他们简短述说了自己的不幸经历。小矮人们十分同情她。这时，白雪公主想到小矮人们一定饿了，立即去为他们做了可口的晚餐。小矮人可从来没有吃过这样好吃的饭菜，于是，他们舍不得放她走了，他们留白雪公主住了下来，还为她做了一张新床。从此，白雪公主和七个小矮人一起生活，非常快乐。一天，王后又拿出魔镜，当她知道白雪公主还活着时，便下决心亲自去除掉她。王后化装成一个穷老太婆，提着一个竹篮，找到小木屋，发现了白雪公主，并假装向她行乞。善良的白雪公主，送给她许多好吃的东西，老太婆拿出一个苹果表示谢意，执意要白雪公主尝一尝，不然，就是看不起她。白雪公主只好吃了一口，可是，不一会儿她就倒在地上死了。王后见自己的阴谋得逞后，大笑而去。七个小矮人劳动回来，发现白雪公主死去，非常伤心。但白雪公主虽死，而她美丽的容貌却丝毫没有消逝。小矮人们把她抬到森林中，并采来许多鲜花陪伴她。

不久，一位英俊的王子来到这里，他见如此美丽的公主躺卧在鲜花丛中，便以深深的爱意吻了她，结果，这一钟情之吻救活了公主。那恶毒的王后，也受到了应有的惩罚。

作文素材