我的篮球王子

篇一：我的好哥们

我的好哥们——篮球王子

六年一班 柯逸豪

哎！站在你前面的是一个“帅”小伙。他的眼睛大大的，眼睛里流露出男子汉般的勇敢，他一身黑，老师开玩笑说“他掉在地上谁也找不着”，他却抿抿嘴，调皮地说“黑是健康的颜色！”一句话说得老师哑口无言。这就是我们班的篮球王子。

这位仁兄对篮球的热爱是无人能比的，你瞧这刚一放学，他就抱着他那宝贝疙瘩——篮球以迅雷不及掩耳之力冲到了操场。一放下书包，就马上进入状态。第一局开始了，只见他拦在篮球主力面前，使对方进退两难。那主力正准备投球的时候，他一个优雅的回头，截掉了对方的球，又一个优雅的转身从容地向上一盖，“进球了”“鸣拉”他的队友喊起来。在一旁观看对方却生气的跺脚，“倒霉，悲哀啊！”他幽默地回了一句“羡慕，妒忌，恨去吧”。

第二局开始了，他又故技重施，对方才不吃着“哑巴亏”呢。迅速把球传给了自己队友，突然他大孔一声，“给我’.不知对方是被吓倒还是忘记了进攻,他竟傻傻地看着球被篮球王子拿走.他运着球到了三分界处,用力地向上一投,谁知这是个假动作,他迅速运着球到了界内,向上一投,只见那球像弧线一样. “嗖”地一声进了. “太帅了”在一旁观看的老师叫起来. “不帅不帅,随便长的”在场的同学都哈哈大笑起来.

这就是我的好哥们“ 篮球王子”,虽然没说出名字,大家肯定也知道这就是——陈聪敏.

篇二：草根旺城嘉良：我的篮球一号

草根旺城嘉良：我的篮球一号

无兄弟、不篮球。 篮球代表兄弟情深，友谊。 篮球是团体竞技还代表了合作精神。配合。

众里寻它千百度，那球确在灯火阑珊处，全网遍寻你的足迹，原来你在草根旺城，你堪

称蓝球王子，你佂服了多少热爱球技的少年，你又荡起了多少少女的心，多少大学生，多少蓝球热爱人士，多少灌蓝高手都幕名你而来，都拜在了你伟岸的身躯下，充满魅力的人格下面。

球1号王子啊，你告诉我们你为什么这么召人喜欢！

因为我懂你，蓝球人是寂莫的，我身上散发着热情洋溢的活力，你可以那样秀着自己，时而跨下，时而假动作，时而转着身体，你不再寂莫，有我陪着你；我皮够厚，我质量过硬，任你怎么摔，怎么折腾，怎么发泄，我都会忠诚跟着你，我是安全有保障的，我是靠谱的朋友。

我的外形简单大方上档次，足以配得上你，你带我出去打球，保证给你足足的面子。

我知道你有时也会流泪，我有毅力，我有信念，一起在球场挥汗如雨，倒下，站起来，站起来，倒下，筋疲力尽的躺在蓝球上，仰望天空，我都可以陪着你。

压抑，失意，运球，投篮，突破，发泄，活力，一路兼程只有我最懂你!

蓝球1号王子，你的人格品德魅力征服更多知道你的人!遍寻全网蓝球，蓝球王子非你莫属！

兄弟，去草根旺城拿回属于你的篮球一号吧！

兄弟，把你手足的篮球一号给我，让我们为

爱加温，传递运动，转播正能量！

篇三：2012《一课一练_创新练习》7年级语文上册(人教版)参考答案

创新练习》语文（人教版）7上

参考

第一单元

I. 6.

1*在山的那边

B 2.A 3.D 4.D 5. C 理想的境界困难重重艰仙姓犬0■呆图 7.

“磁针指北”形象地说明少年一心向往

大海的心 情，也表现出向往大海、寻找大海的信念是他战胜 困难的动力和精神支柱。“大海”指的是少年心中 的希望与追求。 8. 念。 9.

海鸥的出现既是实写，暗示大海就

在前面，又是虚 写，是希望的使者、幸福的向导。海鸥的出现对少 年追求理想、寻找大海的精神和行为有着巨大的激 励作用，也告诉人们只要坚持到底，希望就在前方， 是对 10. 现。 II.

在梦想切合实际的前提下，只要心存梦想

并努力 奋斗，梦想就能变成现实。 12. (1)示例：

尊敬的老彡市，亲爱的同学们：

大家好！

是 们 一 ， 现在 ， 们

的 的 中 ， 的 。

示例:少年能够走到海边。凭着他坚定的信表现了少年追寻大海、追求理想的坚定信

13．示 ：

答案

老师

您用宽广的臂膀 为我们遮风挡雨 让我安然享受 祝您教师节快

乐！

2 走一步，再走一步

C 2.A 3.B

原因??好朋友杰利“别做胆小鬼”的话语刺

苦奋斗 趣味吧

1. 4.

激了 “我”，使“我”的自尊心、虚荣心占了上风，于是冒 险去爬悬崖。

心理描写和动作描写:如“爬、全身颤抖、冷汗直冒、 胸腔里咚咚直跳、蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目 眩、伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹”等词语或

。 5. (1)指“我”如何一步一步地走下悬崖，走出困境。 (2) (3)

指在人生的道路上，面对困难，只要自己努指对于巨大的困难，应认真研究，把它分解

到

的。

力 去克服，不管结果如何，做到问心无愧即可。 成 若干个阶段、若干个步骤，各个击破，才能达

念、坚 忍不拔的精神，追寻大海的梦想就定能实

(2一起度过三年宝贵的学习时光。我们全体新 生将带着美好的希望，以最饱满的热情去迎 接新的挑战，相信在各位老师的辛勤培育下， 经过我们不懈地努力，我们一定会茁壮地成 长丨谢谢大家！ (2）示 ： 。 为 是一

大精 的 ， 提。

不喜欢。因为语文枯燥乏味，没有数学那么 好学，小学的时候总是得七八十分，甚至不及 格，再加上我对作文、文言文十分畏惧。（两 种观点言之有理即可）

、 中，

(1)似乎能办得到

7. 喜欢文中父亲的做法，因为这样能使“我”

得到锻 炼，更能体现出“我”并不比别人差。（答喜欢假设 的做法，言之有理，立意好也可） 趣味吧

穷人子弟来了，他就这样加标点读?无米面也 可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。”富豪子弟 来了，他就这样加标点读:“无米，面也可;无鸡，鸭也 可;无鱼，肉也可;无银，钱也可。” 8. 有风的时候控制不了帆船的平衡。

中华文化的营养，学习语文能让我的素养不

语文（人教版)7上 ? 1

9. 学习驾驶帆船前:心里除了自豪与激动之

外，更多 的 是 。 成功学习驾驶帆船后:心静如水，不再害怕，而是在 享受着漂浮在茫茫大海之中的愉悦和悠闲。

10. 换衣sR,拖帆船，拼装帆船（立杆、支帆、系绳），拉 着帆船下海。

11. 一点一滴地慢慢学习帆船驾驶中的每一个技术动 作，甚至是每一个动作要领，逐一地克服学习中所 遇到的困难。

12. 首先是“我”对帆船运动很羡慕、向往;其次是黄 老师循循善诱的教导；当然也离不开自己乐学

。

13. (1)示例:刺中有花（或虽然有刺，但花很美） (2)示例:生活总会出现一些难题，要人选择，要 人

解决。甘于平庸的人，总是听任命运的摆 布;悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇 气;只有乐观的人,才能挑战困难，成为真正 的勇者和胜者。

14. 示例:如果他们双双获胜，意味着肯定有中国选手 进军8强啊丨

3*短文两篇

1.C 2.D 3.D 4. 全文的文眼：哪管是90年,90天,都不过要好好地

。

它是由抑到扬的关键语句，也是由蝉引发的关于生 命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪,病蝉的 弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天 的短暂生命,都是因为有这句话，才使得蝉的生命 有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短 暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 5. 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和 空间更长和更多一点儿,也应该用我的能力来把我 所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝 不苟。

作用:使用问句更能引起读者的注意和思考。 6. 趣味吧

你是君子 -- 唱戏动口，我是小人 -- 贿贿 动手。 7. 忆赞 8. 视觉、嗔觉。托物言志。 9. 因为作者此时描绘的是冬天的菊花;而在肃杀的寒 冬里虽然好多花都凋零了，褪色了，而菊花依然生 机~然，傲冷风斗严寒,为大地增添了一抹亮色，带 来了生机与活力。

C

10. (1)运用排t k、拟人的修辞,在整齐的句式中生动

形象地表现了菊花各个部位的美丽姿态， “擎”字表现了菊花的香气是在菊花的叶蔓、 花瓣、花朵等共同努力下才造就的。 (2)运用比喻的修辞,把菊花t k做蝴蝶，生动形象 地

表现了菊花在微风吹拂下所呈现出的美丽 。

11. 示例:学会做一株菊吧,在寂寞中生长，在压力中 坦然，保持一颗平淡的心，享受沧海变桑田的快 乐， 的 命 出 加

眼的 。 12. (1)生命就要像蜡烛一样，即使毁灭，也要燃烧

到底

(2)辛勤的耕耘者，用汗水浇灌每一株幼苗。 13. 解说词：随遇而安的蒲公英，纤细柔弱，风吹它到 哪， 就 哪， 对 命总是表现出 、 乐观淡定，不放弃

4紫藤萝瀑布

I. A 2.B 3.A 4.C 5. ( —）（2)花穗（3)花朵

(二）（2)忆花的劫难（3)颂花的生机 6. 看到开得如此之盛的藤萝，所以“我不由得停住了 脚步”又因为“我”从充满生机的藤萝身上领悟到 生命的美好和永恒，所以“我不觉加快了脚步”。 7. 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽 可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。 趣味吧

(1)智多星（2)东道主（3)阶下囚（4)铁 公鸡（5)糊涂虫（6)老油条（7)门外汉 8. 时间;视觉、嗔觉。 9. 小 点: 精 、 ; 点:生机勃勃、梦幻精彩、清香迷人。

10. 北教学楼和食堂(食堂和北教学楼）。 II. 用 人的 手 ， 动形象地表现了小 的可爱，作者特意这样用笔，是为了衬托紫藤萝给 这方天地带来的美。

12. 本文主要通过写景，表达作者热爱这条紫藤萝小 径;而课文中作者通过描写紫藤萝，借景抒情，表 达作者乐观豁达的人生境界。 13. (1)开放性试题,答案不唯一。示例:每一朵盛开

的花像是一个个小喇叭，喇叭仰向天空，欢快 地吹奏着。

(2) C祝贺升职，廉洁从政。

参考答案?2

(3)

选择花卉:（1)郁金香（2)香雪球 欣赏效果:用鲜艳漂亮、绚丽多彩的花，给人 以热烈、快乐、喜庆的感受。

5 童 趣

1. D 2.

(1)张开（2)比喻最细微的事物（3)脖颈;通 “僵”僵硬（4)景象（5)用鞭子打（6)驱赶

语文（人教版)7上? 3

很喜欢玩现在的游戏，不向往以前的那些 戏）

语言知识园地（一）

一、1.(1)议论（2)记叙（3)描写（4)说明 (5)抒情 2. D (此句为议论）

二、1.嗔觉2.视觉3.听觉4.触觉

第二单元

I. 6.

6理 想

D 2. B 3.C 4. C 5. A

理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要

我去 播种。

7. 运用了排tk、比喻、顶真的修辞手法。 仿句示例:勤奋是海,汇集江河的水;勤奋是水，滋 润求知的心。 趣味吧

汽车售票员 8.

成功的依据:带领状态低迷的纽约尼克斯队

连创佳 绩，登上《时代》杂志封面，成了风靡一时的明星。 成功的原因:他成长在美国、自身的努力、家庭的宽 容和开明、化压力为动力、对梦想的坚持。 9. (1)普通人可以从他身上看至IJ了个人价值得以实 现的可f旨性;（2)林书豪的成功模式给了教育界乃 至整个社会的镜鉴。 10.

的成长,与家庭也有莫大的关系。” “对，还有梦想。”“还”。 II.

示例:有志者事竟成,林书豪通过自己的努力

实现 了自己的篮球梦想，告诉我们如果把学习当做自 己的梦想，通过我们努力的学习，就一定能够取得

的。

12.

云化作及时

的雨 雨滋润久旱的树 树为你撑起绿荫

“个人“也”

参考答案?4

13. (1)崇高的理想能催人奋进，实现自己的人生价

值，因此我们要树立崇高的理想。

(2)整体而言,这些同学的选择具有一定的功利 化色彩（或受功利思想的影响）。建议:淡泊 利， 的

面的

身的

， 眼 们 实实地

打好基础,认真学知识,认真学做人。

7*短文两篇

1. B 2.C 3.D

4.(1)运用比喻的修辞手法，把前文描写的人家、柚 子树比做一幅秋日风情画，生动形象地表现了 风 的 。

(2)运用拟人的修辞手法,把行道树比做忧愁而快 乐

的人，既写出了行道树生存于空气污浊的城 市之艰辛，又写出其无私奉献的愉悦之情，使

语文（人教版)7上? 5

篇四：东华优秀六年级作文集(正式)

目录

【他山之玉】

1. 师爱如流

2. 淡淡百合香

3. 难忘的一课

4. 难以忘怀的记忆

5. 唱着歌儿的风铃

6. 失败是成功的路

7. 他真让我感动

8. 难忘的老爷爷

9. 他真让我感动

10. 谢谢您，妈妈

【609风采】

1. 最是清甜杯中水?????????????????609黄天彧

2. 大笑“凤哥”同桌????????????????609黄天彧

3. 跳跃的音符???????????????????609黄天彧

4. 满怀期待的心??????????????????609黄天彧

5. 真诚永远????????????????????609黄天彧

6. 那一刻，我感动了????????????????609黄天彧

7. 我最敬佩的人??????????????????609黄天彧

8. 那节课，令我难忘????????????????609黄天彧

9. 我，变了????????????????????609叶淑晶

10. 我最敬佩的人??????????????????609叶淑晶

11. 神奇的力量???????????????????609叶淑晶

12. 通向心灵的桥梁?????????????????609叶淑晶

13. 成功路上的失败?????????????????609叶淑晶

14. 生活，让我懂得了淡定??????????????609叶淑晶

15. 倾听雨中爱的“沙沙”声?????????????609叶淑晶

16. 那一刻，我感动了????????????????609叶淑晶

17. 飞跃的感动???????????????????609叶淑晶

18. 绚丽的入场式??????????????????609叶淑晶

19. 红丝带飘扬???????????????????609余 晶

20. 花，变了????????????????????609余 晶

21. 雨中一朵云???????????????????609余 晶

22. 舞出雨后的美丽?????????????????609余 晶

23. 师爱的水晶光芒?????????????????609王淇婷

24. 星空下的光芒??????????????????609王淇婷

25. 表弟变了????????????????????609王淇婷

26. 坚持就是胜利??????????????????609 钟希婷

27. 师爱，是美好的?????????????????609钟希婷

28. 那节课，令我难忘????????????????609钟希婷

29. 我班的“奇博”少年???????????????609叶海健

30. 生活，让我懂得了严是爱?????????????609叶海健

31. 封政宇，变了??????????????????609叶海健

32. 生活，让我懂得了自信??????????????609黎耀锋

33. 我最敬佩的一个人????????????????609黎耀锋

34. 跑出快乐，传递力量???????????????609刘泳婷

35. 篮球高手????????????????????609刘泳婷

36. 老师的爱????????????????????609蔡天麒

37. 足球小王子???????????????????609钟庭裕

38. 军训就得——坚持????????????????609叶世强

39. 刘明德，变了??????????????????609叶世强

40. 生活，让我懂得了淡定??????????????609周梓建

41. 绝世“馋猫”??????????????????609唐睿阳

42. 阳光总在风雨后?????????????????609黄嘉玲

43. 心灵的芳香???????????????????609古颖欣

44. 座位上的爱???????????????????609刘明德

45. 生活，让我懂得了自信 ????????????? 609 陈禹润

46. 篮球王子——“辉哥” ?????????????609陈梓聪

47. “舞蹈公主”——余晶???????????????609陈睿

48. 心灵的翅膀 ??????????????????? 509陈睿

49. 搞笑小哥 ???????????????????509 林弦鸣

【他山之玉】

1.师心如流

老师的善心如涓涓细流，源源不断，绚烂释放。

———题记

在人生的道路上，如若有人曾经陪你跑到最后，那是一件多么幸福的事啊！还记得那天是学校的运动会，而我就是参加四百米田径的一名运动员。在检录处的时候，我的心很乱。我安静地坐在椅子上，紧紧拿着一瓶水，脚踩着地上的石子，紧张极了，似乎空气霎时间凝聚在一起。

我不知道什么时候来到了操场上，高远的蓝天，树叶“沙沙”地响，吹来的风，轻轻飘舞的树叶。阳光从树叶的缝隙间一点点筛落，透出绚烂的光。

听到枪声，我跑了起来。节奏较快，步伐凌乱，周围的一切依然热闹非凡。当跑完第一圈时，我已经累得喘不过气，速度越来越慢。

突然，我感觉我的步伐没那么乱了，似乎在跟着谁的步伐与节奏。我轻轻转过头，见到了老师，是陈老师！这是真的吗？我简直不敢相信，陈老师居然在陪着我跑。老师边跑边看着我，还喊着：“小温，加油！跑起来，快！”我的心里不自觉地燃起了一团熊熊的火焰，是那团火焰激励着我向前、向前、再向前！它告诉我要坚持，要跑下去。这团火焰包含了千言万语，不是轻描淡写，而是刻骨铭心！

“小温，加油！终点就在前面了！跑起来！”明显，我觉得老师已经累了，我不想您再跑了。可是，老师还在跑着，还在为我加油。我几乎要哭了，为你的所作所为，为你的坚持不懈，老师。细密的汗珠布满了我和老师的额头。一瞬间，沉默的阳光如薄纱般笼罩在她的脸上，那么闪亮夺目，我豁出去了！

虽然最后我不是第一，可是在这场比赛中我认识了一种永恒——坚持！我想老师当初陪我下去，只是想让我坚持。可这却成了夜空中最闪耀的一颗星星。

每毎站在那火红的跑道上，总觉得至今还留有一个沁人心脾的馨香。老师那小小的善，如细流，滋润了我干涸的心田，使我的心田上悄悄地开出了绚烂的花儿。

2.淡淡百合香

轻风扶细柳，淡月失百合。这种花月合一的境界多么耐人寻味。

————题记

月光如水的夜晚，随风送来一阵阵清新的花香。望着窗台上在月光照耀下显得格外美丽的百合，我不禁想起那位卖花的老爷爷。

篇五：波轮公司合肥工厂“招聘小组”实施方案 -

波轮公司合肥工厂招聘小组实施方案

一. 招聘小组成立目的

1、提高招聘效率，降低招聘成本； 2、优化招聘渠道，降低新员工流失率； 3、根据生产需求，提高O类员工的供给柔性。 二.招聘小组整体框架及相关职责 1.招聘小组整体架构如下图所示

2. 员工配置及岗位相关职责

备注:汪继兵的工作主要是侧重工业园内部招聘工作的开展和推进。 朱俊的工作主要侧重于外部的联系（学校、中介公司、市场等） 两者可相互帮助和协调。 三. 招聘小组的运作流程

1、招聘小组在管理部的领导下，做好各分厂的人员招聘、分配情况。 2、二级代理等招聘人员的选拔

二级代理必须以内部招聘等公开形式进行配置，需具备以下基本条件：

A、对目标地区或周围的环境比较熟悉； B、较强认同公司企业文化；

C、外向、有一定招聘手段、有一定经营思路、在当地有一定人际关系、吃苦耐劳、有敬业精神、服从管理等与招聘相关素质。 3、地域选择

招聘的目标地区应依据适合工厂的员工来源地为主，并结合工厂现有老员工所分布地区，在这些地区选拔适合的人员开展招聘。 4、其他合作资源安排

一般在大批量缺人的前提下,启动其他资源包括各人力资源公司,内部推荐及各地区业务经理,在经营招聘小组的框架中,招聘小组承担主要的招聘任务,其他资源为辅助招聘,特别的涉及费用的招聘需协商沟通后施行。

四.招聘小组的招聘渠道

1、各地区业务代理

主要实施时间:12月-次年4月

过程分析:从车间抽取部分人员回所在地负责招聘，特别在春节前后大批量缺人的情况下启动,具体要求是对本地区周边地区熟悉，性格外向、有一定招聘手段、在当地有一定人际关系，能吃苦耐劳、有敬业精神、服从管理等相关素质.各地区业务员的运作模式也是多种多样的，其中最重要的经营方式是采取“直销”的手段，在目标地区寻找二级代理人，将自己的利润分成给二级代理人，因业务员本身是该地区人口，在目标地区寻找二级代理较为简单，二级代理商对业务员的信任度较高，业务代理运作模式如下图所示

2、内部推荐.

主要实施时间:11月-次年3月

过程分析; 因考虑到春节前后人员缺口比较大,为了不影响生产,此时启动内部推荐在一定程度上可以缓解车间对人员的需求 3、校企合作

主要实施时间：10月-次年4月

过程分析：该时段中专院校大批学生出来实习，正好可以弥补市场人员较少的缺点，重点建立2-3家长期合作的学校，签订合作协议。校企合作的重点两所院校---合肥三联学院、安徽新华学院 4、各中介人力资源公司 主要实施时间:大批量缺人

过程分析:各中介人力资源公司在市场和校园里有一定的资源,在车间大批量缺人的情况下启动中介人力资源公司合作可以缓解人员需求,因涉及到费用较高,只在固定的时间段合作。 附美的·中介人力资源合作表

五. 招聘经营体的考核办法

1. 固薪、提成、奖励设置绩效考核方案及兑现方式

备注：考虑生产淡季，我们根据实际情况进行人员分流，人员工资按照前3个月平均工资发放（一般一个月总进人员低于30人为生产淡季）

2.各模块成员全年工资预算(计算方案参考分解目标和考核方案) 1）各模块成员年招聘净人数：

2）各模块成员年工资预算：

字数作文