作业帮看电视的坏处辩论会
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 23:33:38 作文素材
篇一：中学生看电视利弊辩论
【教法学法】
课前的准备以合作学习小组为单位，要求学生既发挥个体作用，又要注意小组成员的分工协作。 课堂学习以学生为主体，淡化教师指导的功能。教师主要在这几个方面发挥作用：为学生提供一个有利于交流与讨论的环境，点评学生的表现，强调文明得体、尊重对方的重要性。学生的交流、讨论形式：现场采访、辩论、小品表演等。
【教学流程】
(一)准备
1.教师请四位学生担任助手。
(1)确定两位同学担任辩论会主持人。
(2)主持人负责课外采访部分家长、老师和社会人士(提供录音)。
(3)安排两位同学表演一段小品。
2.学生的准备工作。
(1)了解一下周围人对此问题的看法，并记录整理。
(2)收集有关中学生看电视利弊的材料：电视节目的内容及栏目设置；中学生看电视的时间长短；从报刊、杂志、网上等了解专家如何评价中学生看电视的利弊。
(二)导入
学生主持人一：随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧!在生活中，你是否曾因看电视与家长发生不愉快的摩擦，我想请一些同学谈一谈。
主持人现场采访。
(三)学生分成正反双方，展开辩论
正方：中学生看电视利大于弊。
反方：中学生看电视弊大于利。
活动安排：
1.双方推选四位同学担任辩手，其他同学助辩。
2.双方主辩阐述己方观点。
3.主持人邀请双方助辩谈自己的切身感受。
4.正反方展开论辩。
5.两位主持人分别概括双方的主要观点，然后提出观点：看电视应该有所选择。
(1)点击电脑演示材料。
材料一：英国《星期日泰晤士报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。 材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖一样，靠他们自己的力量无法摆脱。
材料三：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精炼的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。
材料四：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他(她)的思维活动范围，影响他(她)与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时。
(2)播放采访家长、老师和社会人士的录音。
1
（四）观看小品《这样看电视》，然后谈自己的看法
甲：刘兄，好久不见了!还好吗?
乙：(戴眼境)你是谁呀?我怎么看不清楚。
甲：我是??，你不认得我吗?
乙：噢!你是张兄，你好，你好!这个月我被电视害惨了。
甲：电视，它怎么害你啊？
乙：这一段时间我迷上了电视，要嘛看武打片，要嘛看恐怖片，弄得失眠、头昏，这还不说，眼睛也近视了，戴800度的眼镜还看不清楚，走在大街上还撞了树。
甲：是吗？我可不一样，我几乎每天都看电视，可好了！我从电视上看到了许多新闻，学到了许多知识，还学了一口流利的英文，要不我讲几句给你听，怎么样？
乙：好啊！
甲：好，那我就献丑了。Hellow!Iam??.Nicetomeetyou.
乙：不错，不错！请问你能学到这么多好东西，我为什么学不到呢？
甲：你呀，你是瞎子点灯——白费蜡。我看你可能是没安排好时间，而且没有选择好节目，要不你按我的方法试试看吧！
乙：好，一定，一定。
（五）介绍电视节目中自己受益最多、印象最深刻的节目（或模仿或谈感受，形式不拘）
（六）教师小结：评价学生课前准备、课堂表现情况
⊙设计亮点
这节口语交际课教学设计方案，较好体现了语文课程标准精神，无论是课前的学习准备，还是课堂交流、讨论，都体现了让学生自主、
⊙专家点评
本教学设计通过现场采访、辩论、小品表演等教学程序，极大地丰富了口语交际课的教学内容，引起了学生的课堂学习兴趣和热情。课前的资料准备，锻炼了学生的组织、合作、收集、交际等能力。课堂的交流、讨论、表演过程，提高了学生的口头语言表达能力、思辩能力。
一、教学目标：
锻炼学生的组织、合作、收集资料、交际等能力;培养学生文明、得体的对话、交流、论辩，学会尊重对手，学会尊重对方观点，为今后的学习和工作打下良好基础。
二、过程设计
教法学法
课前的学习准备以合作学习小组为单位展开，要求学生个体发挥作用，又强调小组成员的分工协作。 课堂学习以学生为主体，淡化教师导的功能。教师主要在这几个方面发挥作用：强调辩论的要求，为学生提供一个有利于交流与讨论的环境，点评学生的表现，强调文明得体、尊重对方的重要性。。 教学过程
(一)准备：
1、确定评分标准：声音大，字音准30分;论据足，反映快，50分;论证严，参与广20分
2、宣布辩论程序：主辩手陈词，自由辩论(包括其他同学参与)，总结陈词。
3、确定正反两方主辩手各6名、评委4名。
3、收集有关中学生看电视利弊的材料：a电视节目的内容及栏目设置;b中学生看电视的时间长短;c从报刊、杂志、网上等了解专家如何评价中学生看电视的利弊。
(二)导入：
随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧!为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维，现在辩论开始：
2
(板书)正方：中学生看电视利大于弊
反方：中学生看电视弊大于利
主辩陈词：
正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。(掌声)
反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗?有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗?更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。(掌声)
正2：请问对方辩友，你有没有看过电视呢?如果没有你怎么知道电视误导人?如果有你是不是看电视后就变坏了呢?(同学掌声、笑声一片)我认为对方辩友有夸大其词危言耸听之嫌。(笑声)我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感;看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气;看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。(掌声)
反2：对方辩友说的固然有一定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢?你喜欢的频道忽然被拨走了，你是高兴还是生气呢?当你长时间坐在电视前时你的父母是赞成还是反对呢?(掌声)在你为看电视叫好的时候，你有没有以下这些报道呢：
材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。 材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。
由此可见过多看电视不但无益而且有害，不但没有增进感情交流，而且还阻碍了正常的情感表达，让孩子变得抑郁、自控能力也下降。(掌声)
正3：以上说的只是个别例子，再说我们当学生的有那么多的时间去看电视吗?在你被玫瑰红扎伤的同时请你别忘了玫瑰的芳香。(掌声)有教育学家认为：电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感管。比如电视的动感特色，可以使一枝蓓蕾绽放成鲜花，一颗种子逐渐长成参天大树，给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说：“一张画胜过千言万语”。对于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更管用。(掌声)
反3：在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢?(笑声)可关键是那是真的吗?你是愿意欣赏盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中一闪而过的假花呢?正如你所说电视中可以给人强烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现成的东西。不信请听下面的材料：
材料三。：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了
材料四：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。此现象的出现难道不是看电视导致的吗?(掌声)
3
正4：请问对方辩友没看电视之前你是不是想象力特丰富呢?写出来的作文都引用的是名人名言优秀诗篇呢?(笑声)看电视是人们休闲放松的一种生活方式的体现，难道你不觉得坐在沙发上，松软的靠背，腰抵沙发垫，一看就是几十分钟数小时，对疲劳的人来说，或对没有条件外出的人来说是种很好的享受吗?在电视已普及到千家万户的今天，你能否定自己没有这样的经历吗?(掌声)
反4：正是我有过太多这种经历，所以我今天戴上了眼睛。(笑声)我要用我的亲身经历告诉大家，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天看电视平均3小时以上的人，容易患上电视综合症，医学资料表明大概有50多种疾病与电视有管。在看电视很投入时，人们经常会缺乏运动或边看电视边吃东西。这样容易患上干眼病、肥胖病、肠胃病、心血管病、尾骨病等等。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手。我们要少看电视。(掌声)
正5：谁让你多看了呢?长时间看电视伤害视力我不否定，但短时间内是没多大影响的。再说你可以采取一些积极措施保护眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小时看看室外，或者在看电视是顺便干些家务等等。 反5：你说的有道理，可关键是你能保证每天都这样做吗?每人都这样自觉锻炼吗?你的理由过于天真。 正6：做不了不等于不能做。坚持不下去是毅力问题不是方法问题。从这个角度来看，看电视还可以锻炼人的毅力和耐力呢?(掌声)
反6：你见过有几人通过看电视锻炼毅力和耐力的?说法勉强。(笑声)
自由辩论：(正方A)：没见过不等于没有。
(反方 B)：我觉得你们有些偏题，我们辩论应该围绕看电视的利弊谈。我支持反方观点，我认为中学生看电视最大的弊端是影响学习。美国密歇根大学社会研究院对孩子阅读与看电视进行了长达二十多年的研究：每天看一小时的电视，学习成绩会下降0?5分，每天看一小时的课外书，学习成绩可以提高0?2分。中学生的主要任务是学习，我们应该少看电视，电视看多了会弊大于利。(掌声)
(正2)：我认为你的资料不太符合中国国情。你方引用的大多数是国外的研究资料，在我们中国特别是农村有多少学生有课外读物，再说看课外书一定能提高成绩吗?要是看的是不健康的课外书还会影响成绩呢?我认为只要看电视的时间太长并且多选择对我们有益的节目看，中学生看看电视是有好处的，而且是利大于弊。(掌声)
??
总结陈词：正方：我方认为看电视利大于弊。理由：看电视1增长知识，开阔眼界;2使人放松，加强沟通;3形象鲜明，记忆深刻;4丰富情感，愉悦生活。适当看电视有选择的看电视可以让我们走出狭隘的个人小圈子，多从社会和他人处汲取知识营养。让我们不要对看电视这一行为有什么偏见，让电视机成为我们的良师益友，而不是“狐朋狗友”，学习之余多看看电视吧，同学们!(掌声)
反方：在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的，但也要看什么样的人，自制力差的人，有学习任务的中学生还是少看电视为妙。在这里我方再次重申观点：中学生看电视弊大于利：1看电视伤视力，不利于健康;2看电视容易让人懒惰，思维缺乏锻炼3看电视容易让人性格孤僻远离人群;4看电视耽误时间影响学习。同学们现实些吧!我们是中学生，有沉重的学习压力，还是把看电视的机会多留用来学习或锻炼身体吧!让我们做电视机的主人而不是奴隶!(掌声)
学生评委评分。
教师总结;
感谢双方辩手给我们带来的精彩辩论!双方辩手表现的各有千秋：正方辩手用语严密，反应机敏，驳的精彩，材料没有对方准备的充分，但能结合生活实例来证明观点，并且辩手发言气质很好。反方辩手材料准备充分，语言也很幽默，观众参与广表现很好。从整个辩题来说是公平的，关键是看辩手的语言表达和现场反应。从生活实际来讲中学生适当看些有益的节目是利大于弊的，关键是要把握好尺度。从辩论中我们要学会辩证的看待问题。本场辩论结束，但生活中的论题还有很多，竞争也将继续。结合本次辩论和自己的观点，请同学以“说说电视”为话题写成一篇作文
同学们作文题目摘录：
《警妨隐形杀手——电视机》、 《电视机的自白》 《适当看电视好处多》、 《由中学生看电视所想到的??》 《我喜爱的一个电视节目》、 《“大红灯笼高高”挂不是我的错》
《谁为我“平反”》 《电视机?双刃剑》《我是个电视迷》 《不做电视的奴隶》
4
篇二：看电视的利与弊辩论会
看电视的利与弊辩论会
甲：我方认为看电是有益的。
乙：我方认为看电视无益。
甲：首先我们说说小学生看电视有益的方面。好的电视节目有利于儿
童的启蒙教育，增长知识、开阔眼界，象介绍科学知识和自然知
识以及历史、文化、旅游等节目和少儿节目对儿童有益。
乙：看电视有害因素首先是对幼儿健康的影响，电视是采用扫描方式，
因为速度快我们的眼睛无法看出来，这种扫描是会伤害幼儿脆弱
的眼睛的，容易造成眼部疾病和近视小。
甲：可获得在书本上得不到的知识，可获取最新的信息，而且是动态
的，可以一目了然，可欣赏一些你所不能亲自去看的自然风光，
永远也看不到的动植物和海洋生物。
乙：还有电视由电子枪发射多种有害辐射线，孩子的身体长时间接受
辐射对幼儿身体的发育和健康大有害处。其次如果看到暴力的故
事情节。会起到反面影响。
甲：主要决定于你看什么样的节目 如果你看知识类的节目，就会长
知识，学到许多课本上没有的东西。
乙：如果一味地沉迷电视，会影响你的工作与学习、甚至影响身体健
康。
甲：如果看过多的连续剧，以后你可能成为导演或作家的
乙：如果你看了许多犯罪题材的节目，你是有可能成为大好人或者大
坏人的。
甲：平时多进行丰富多彩的其它娱乐活动转移儿童对电视的依赖性，
在这个电视统治娱乐的时代下决心将电视对孩子的负面影响减
到最小。
乙：由于小孩的自制能力很查一旦看电视上瘾，会影响学习。把大量
的时间用到看电视上。
甲：如果电视不好，为什么还会有人发明电视机，还会有那么多的人
学电视的技术和知识，这也证明电视是好东西。大家需要它，它
可以给我们的学习和生活带来帮助。
乙：总之，我方认为看电视无益。希望大家有时间多看书。多到户外
活动，不要沉迷电视节目。
甲：我方认为看电视有益，只要大家能够安排好自己的时间。不影响
学习，适当的看电，看那些科学频道，儿童频道。相信你的知识会大
大增加。
白色污染”危害、形成及控制研究报告
------浙江嘉兴桐乡市公园路小学602班 王慧媛
（指导老师 朱长林）
在科技飞跃发展的今天，自然受到了污染，环境遭到了破坏，大地在 叹息，地球在哭泣，我们可爱的家园到处存在污染！因此，环境问题已成为全球性问题，环境污染之一的“白色污染”也成了人们日益关注的热点。为了进一步了解“白色污染”的危害和形成。我查阅了有关书籍，收集资料并在老师的指导下进行了一系列调查、观察、实验，对“白色污染”进行了初步的研究。
一、什么是“白色污染”。
什么是“白色污染”呢？随着经济的发展，人们生活水平的提高，特别是随着饮食、服务行业的速猛发展，大量使用一次性塑料袋包装物品，一次性餐具等，这些在给人们生活、卫生等带来方便的同时，也产生了大量在自然界极难自行分解的塑料制品污染，即所谓的“白色污染。”
二、“白色污染”有哪些危害？
首先是破坏环境美，产生视觉污染，例如北港河是梧桐镇的主要河流之一，原来清澈见底的河水不见了，河面上常常漂浮着白色的塑料袋，饭盒，泡沫包装材料等一次性塑料物品；在梧桐镇唯一的大公园——凤鸣公园的绿树从中，绿荫地上，花坛里，不时可见扎眼的“白色”。有时，在宽阔的马路上散步，一阵风吹过，路边的塑料袋吹上了天空，好像一只只断了线的风筝。“白色污染”给江河、田野、城市“装饰”了一道道独特的风景线。
其次是破坏土壤，影响植物生长。为了进一步了解“白色污染”对土壤的危害，在家长的帮助下，我特地做了一个小实验。我让妈妈买了几颗大蒜头，放在角落里，等发芽后开始做实验。2月9日蒜头发芽了，掰下两瓣，取名为一 号蒜和二号蒜，分别种在两个小盆里，其中二号蒜的根部包了一张塑料薄膜。每天我给它们浇同样多的水，晒同样长时间的太阳，并对它们进行观察。下表是我对两瓣大蒜的观察记录：
日 期 1号 变化现象 2号变化现象
2月10日 无变化 无变化
2月15日 芽长２厘米 芽长２厘米
2月20日 ５厘米，色翠绿 ３厘米，色略黄
2月25日 ９厘米，叶绿肥厚有光泽 ５厘米，叶黄
3月1日 1５厘米，茎粗壮，始长第３片叶；１５厘米，茎粗壮，始长第３片叶
从上表可以看出，在相同的管理下，前两天，二号蒜与一号蒜 的生长没有明显区别，这是因为二号蒜瓣本身存有的营养还能正常供应蒜的生长所需。而第三天开始，两株蒜苗的生长发生了变化而且越来越明显。这说明了塑料薄膜隔离植物与土壤的直接接触，使植物吸收不
到养分和水份。就像一个孩子缺少营养，面黄肌瘦，四肢无力，又怎能健康成长呢？
另外，由于“白色污染”的难以分解，还会成为杀害动物的凶手。我曾在报上看过这样的报道，有人在大海里发现死鲸，解剖死鲸的时候人们又发现，鲸的死亡是因为胃里塞满了塑料袋，还有海豚、海龟等海洋动物，也因为误食塑料袋而引发死亡??
三、“白色污染”的形成
白色污染为什么会如此猖獗呢？这主要来源于我们的生活。在我国，用了就扔的“一次性使用”物品一天天增多，最常见的就是快餐饭盒。为此，我对梧桐镇城河路的快餐店使用快餐盒的情况进行了调查、统计。每家快餐店平均每天使用50个快餐盒，城河路约有20家快餐店，一天就要使用１０００个快餐盒。那么一月一年，全镇、全国的快餐店不知要有多少一次性快餐盒变成“白色污染”的罪魁祸首。如今不论是买蔬菜，还是买水果，或其他商品，卖家一律用塑料袋包装。我对我家一周使用塑料袋 的情况作了统计，见下表：
包装物品 蔬菜类 日常用品类 其它 合计
数量 20 3 5 28
从上表中可以看出，我们全家使用28只塑料袋，平均每人使用超过9只，照这样计算，桐乡市约有63万人口，一周将使用567多万只塑料袋，那么一个月、一年呢？这将是一个多么惊人的数字啊！这些家庭用的塑料袋，用后被当作废物扔进垃圾筒（不包括随买随丢的），目前我市没有实行垃圾分类，更没有先进的垃圾处理系统。对这些“白色污染”将如何处理？焚烧，将严重污染空气，直接危害人类生命安全。只能随其它垃圾一起填埋，这虽然保得了一时的清洁，但需要占用大量的耕地，更由于塑料在地下难于腐烂，又会后患无穷。
四、控制“白色污染”的几点建议。
怎样才能减轻和控制“白色污染”呢？我有以下几点建议：
首先减少生活中的使用量，平时少用或不用塑料袋。每个人都要积极行动起来，从我做起，从身边做起，购物带只布袋子或篮子，吃快餐用碗??这些对我们来说是十分简单的。。如果每人每天少用一只塑料袋，那么全市一天就会减少63万只塑料袋垃圾。
其次，建议塑料制品生产厂家，在制作一次性塑料制品的时候，要采用新型的、容易分解的材料，这些材料在短时间内就会被微生物分解，而且对环境的影响很小。
再次，建议环保部门对垃圾进行分类处理，把塑料制品从垃圾中分离出来；还应加强对废旧塑料的回收，把废塑料集中起来统一处理。塑料的原料是石油，现代技术已经能够把塑料还原成石油，应把这项技术迅速推广应用。
我相信，在有关部门的重视下，我们大家齐心协力，把美好的愿望化成具体的行动。在不久的将来，环境的死敌——“白色污染”就会减少，乃至彻底消灭。
为拥有整洁、美丽的家园，请大家行动起来吧！
篇三：关于小学生看电视的坏处辩论材料
反方：
1、我觉得小学生不应该多看电视，因为毕竟我们是小孩子，自制能力比较差,不能很好的控制自己看电视的时间。
2、看电视看太久，眼睛一定会疲劳,视力会下降。
3、每天不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。到了学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了。之后每到学习时，也就不想学习了。这样一天又一天，因为会影响学习效率，也就会厌烦学习。
4、 每天看电视平均3小时以上的人，就可患上电视综合征。有关研究表明大约有50 种疾病与看电视有关。因为坐电视机前看电视的时间多，户外活动时间少，缺乏阳光，呼吸不到新鲜的空气，使人血液运行不畅，躯体活动不灵，不能适应室内外环境，机体抗病免疫力降低看电视时，所以很容易患感冒、肥胖症。
5、看电视时，你会忘记你在吃东西，就会不受限制地吃东西，增添胃的负担。
6、看电视过久，会养成一种非常孤独与难以和人沟通的性格，这是一种心理疾病。
7、如果看到一些不良的电视内容，会使少年走向犯罪的道路。
篇四：辩论电视利弊的,看电视弊大于利的观点的材料
正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。
反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。
正2：请问对方辩友，你有没有看过电视呢？如果没有你怎么知道电视误导人？如果有
你是不是看电视后就变坏了呢？我认为对方辩友有夸大其词危
言耸听之嫌。我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如
了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气；
看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你
开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，
共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。
反2：对方辩友说的固然有一定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢？
你喜欢的频道忽然被拨走了，你是高兴还是生气呢？当你长时间坐在电视前时你的父母
是赞成还是反对呢？在你为看电视叫好的时候，你有没有以下这些报道呢：
材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿
童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”
是造成这一问题的重要原因。
材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起
来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢
活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的
依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。
由此可见过多看电视不但无益而且有害，不但没有增进感情交流，而且还阻碍了正常的
情感表达，让孩子变得抑郁、自控能力也下降。
正3：以上说的只是个别例子，再说我们当学生的有那么多的时间去看电视吗？在你被
玫瑰红扎伤的同时请你别忘了玫瑰的芳香。有教育学家认为：电视对发展孩子
的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感
管。比如电视的动感特色，可以使一枝蓓蕾绽放成鲜花，一颗种子逐渐长成参天大树，
给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说：“一张画胜过千言万语”。对
于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更
管用。
反3：在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢？可关键是那是真的吗？你是愿意欣赏
盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中一闪而过的假花呢?正如你所说电视中可以给人强
烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会
远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现
成的东西。不信请听下面的材料：
材料三。：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人
变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中
写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了
材料四：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把
所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。此现象的出现难道不是看电视导致的吗？
正4：请问对方辩友没看电视之前你是不是想象力特丰富呢？写出来的作文都引用的是名人名言优秀诗篇呢？看电视是人们休闲放松的一种生活方式的体现，难道你不觉得坐在沙发上，松软的靠背，腰抵沙发垫，一看就是几十分钟数小时，对疲劳的人来说，或对没有条件外出的人来说是种很好的享受吗？在电视已普及到千家万户的今天，你能否定自己没有这样的经历吗？
反4：正是我有过太多这种经历，所以我今天戴上了眼睛。我要用我的亲身经历告诉大家，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天。在看电视很投入时，人们经常。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手。我们要少看电视。
正5：谁让你多看了呢？长时间看电视伤害视力我不否定，但短时间内是没多大影响的。再说你可以采取一些积极措施保护眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小时看看室外，或者在看电视是顺便干些家务等等。 反5：你说的有道理，可关键是你能保证每天都这样做吗？每人都这样自觉锻炼吗？你的理由过于天真。 正6：做不了不等于不能做。坚持不下去是毅力问题不是方法问题。从这个角度来看，看电视还可以锻炼人的毅力和耐力呢？
反6：你见过有几人通过看电视锻炼毅力和耐力的？说法勉强。
自由辩论：（正方A）：没见过不等于没有。
（反方 B）：我觉得你们有些偏题，我们辩论应该围绕看电视的利弊谈。我支持反方观点，我认为中学生看电视最大的弊端是影响学习。美国密歇根大学社会研究院对孩子阅读与看电视进行了长达二十多年的研究：每天看一小时的电视，学习成绩会下降0?5分，每天看一小时的课外书，学习成绩可以提高0?2分。中学生的主要任务是学习，我们应该少看电视，电视看多了会弊大于利。
（正2）：我认为你的资料不太符合中国国情。你方引用的大多数是国外的研究资料，在我们中国特别是农村有多少学生有课外读物，再说看课外书一定能提高成绩吗？要是看的是不健康的课外书还会影响成绩呢？我认为只要看电视的时间太长并且多选择对我们有益的节目看，中学生看看电视是有好处的，而且是利大于弊。
总结陈词：
正方：我方认为看电视利大于弊。
反方：在这里我方提醒同学们不要被正方的甜言蜜语所诱惑，看电视有益处是不错的，
但也要看什么样的人，自制力差的人，学习任务的中学生
电视给我们带来喜闻乐见的节目,让我们增长见识,开阔视野，丰富了我们的文化生活，是当前现代社会中一种重要的传媒。不过许多的青少年因为看电视时间太长，影响了学习、休息时间，造成身心健康的危害。
长看电视，会引发颈腰部疾病。因为劲腰部肌肉长期处于高度紧张状态，如果电视机摆放的高度不合适，坐姿不正确，就会引起颈椎疼痛、酸胀，时间长了，可导致颈椎病或使原有颈椎病加重。
长看电视，会损害视力，产生“电视眼病”。表现为：视神经疲劳，视物模糊、眼球酸胀、视力减退。长久下去，则可造成永久性视力降低，形成近视眼。
长看电视引发肥胖症。长期坐着不动，能量消耗少，特别是有些青少
年喜欢边看电视边吃糖、饼等零食，就更容易使人
发胖。
长看电视的危害，应该不止这些。任何事情放纵都是无益的。电视给我们带来了知识和误乐，但若沉湎其
中，必是弊多利少。在美国，有关专家开始意识到，长看电视使人变得懒惰、不爱动脑筋。久而久之则使青少年的思维活动受到限制，影响其与人交流的能力，并且缺乏创造性，所以长看电视在心理上最大的负面影响就是容易抑制你的想象力。
1. 伤害视力。
2.太多肥皂泡，没有多少实质。
3.精粗不一难以选择。
4.不加分类，教坏小孩。
5.快餐文化，没有营养，看了一夜，不知所云。
6.浪费时间。
7。节目弱智，伤害IQ
2. 看电视弊大于利
1、 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。现在的孩子喜欢看电视，这就带来了诸多的问题：偶像崇拜，盲目追星，模仿凶杀，喜好武打，钟情暴力，乐道爱情等。甚至一些孩子看了电视后想入非非，不能自拔，以至于妨碍学习和成长，不利于孩子身心的健康发展。看电视是现代人休闲生活不可或缺的一部分，但看太多电视不但浪费时间，还可能危害健康。 2、 小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会造成学习下降的现象。世界上有87％的人近视是因为多看电视造成的，这不足以证明多看电视的有害吗？ 3.但是我认为小学生不应该多看电视，因为看电视会使学生的眼睛近视，而且如果写不完作业或者用整时间或者熬夜来看电视都是不值得的。写不完作业就看电视会让老师和家长批评，用整时间来看电视，这些时间就会被浪费，还有一些课外作业也不能完成，如果熬夜看电视的话，第二天上学会没精神、上课不能认真听老师讲课，严重的可能还会使学习下降。最主要的就是，电视上有一些对我们小学生无益的东西，如果被小学生看了，很容易就学坏。另外，多看电视也会浪费电，现在都提倡“节约形社会”，我们少先队员应该做出榜样，而不是带头浪费。
4．看电视让大脑额前叶部皮质出现短暂的空转状态，人们会以为这是让大脑休息的好机会，但长时间来说对儿童可能有不良影响，会削弱处理问题的能力以及批判能力。有人看电视打发无聊、有人太沉迷于电视而忽略身边的亲友，忘了应尽的责任，危及人际关系；也有人为了逃避某种坏情绪、害怕面对问题而看电视看上瘾。在电视关掉后，微醉的催眠状态解除，原有的困扰重现，观看者可能会产生退缩的征兆，包括厌倦、不满、暴躁、没有活力，甚至无法专注精神。 5.现下肥皂剧泛滥，看电视并不可能高效率扩充知识。 6.中国的法制还不算健全，对于儿童成人的节目还未能明确划分，容易误导孩子。 7.小学生抵制力弱，容易受剧情吸引，太过追捧会误入歧途 8.现在的戏剧充斥这“戏说”“虚构”，而不少孩子却容易把它看成真的。。 （主要反驳对方要点：强调辩论题是“该不该多看”，阐述本方观点是“不该多看”而不是“不该看”。）
3．看电视不仅会影响人的身体健康，还会诱发我们成长不利的因素。据对青少年犯罪因素的最新统计，由于电视上一些黄、赌、毒、黑社会性质的等报道：造成青少年们义气过重，模仿暴力上升，以致形成有的学生以大欺小，打架斗殴影响我们学习功课，因为电视上的血腥打杀给学生的学习生活带来了很大的不利，造成社会风气败坏，不利于青少年的健康成长。
4．看电视时间过长不仅影响我们的身体健康，还影响我们的视力，造成视力下降，而且对人的身体也不好，睡眠不足，精神不振，直接影响我们日常学习，将会是功课成绩一落千长，功课跟不上，对于学校无光，更不利于我们今后的学习生活。
5．再说长时间的看电视还会给家庭带来过重的经济负担。据我查调查，目前的电费是0.8角或0.64元或0.72元，按一度电0.7元，如果每天用一度电的话，那你一个月就要在看电视上花去21元钱，这不就增加了你家的开支吗？我还通过调查，知道现在的电费度数普遍比八十年代出十倍以上。如果我们每月拿十元钱买书，这样一年不就可买到12本了吗？
6．小学生毕竟还是小孩，不可能通过大量的阅读来获取知识，所以看电视也是获得知识的一个途径，但是，长时间看电视对眼肯定没好处，所以要控制。另外，现在提倡学生通过自己动手操做获取知识、开发大脑，所以，还要有足够的时间让他们动手玩、用眼观察、用脑思考，这样他们才能得到更好的发展。
7．在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他（她）的思维活动范围，影响他（她）与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时
电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野，增长我们的知识。看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气；看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。
除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天看电视平均3小时以上的人，容易患上电视综合症，医学资料表明大概有50多种疾病与电视有管。在看电视很投入时，人们经常会缺乏运动或边看电视边吃东西。这样容易患上干眼病、肥胖病、肠胃病、心血管病、尾骨病等等。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手
电磁波的不良影响
日本江本胜博士所作的水结晶实验发现，放在电视旁边的水经过高速摄影处
理，显示这些水分子是无法结晶的！人体有70%是水，儿童身体中的水分所占比
例更高，身体受到电磁波的负面影响更大。电视屏幕发射的不可见电磁波射线，
虽然都在不伤害人体器官的安全范围内，但是如果每天长时间接触屏幕，将会对
人眼有一定损害，如发生结膜炎、点状角膜炎等。
■缺乏沟通让人变冷漠
陈祺指出，不管是媒体也好、故事书也好，都是一种工具。这些工具对孩子
究竟有什么样的影响，是需要家长认真考虑的。电视本身是种缺乏双向沟通的媒
体，没有互动与行动的要求。研究发现在电视机前坐久了，人们会觉得电视上播
出的内容跟他没有什么关系，比如说“9·11”这么一件国际大事，由于画面不
断地重复播映，反而让人变得漠然，不会有“我必须要起来做点什么”的想法。
■看不见的危机：急促的语速
在美国，新闻主播必须将稿子改写成小学二年级可以听得懂的英文，仔细听
美国电视新闻，会发现他们所使用的语言节奏不像国内那么快。陈祺常建议家长
做个实验：把电视新闻开着，但眼睛不要看，仔细听一段时间，会发现呼吸开始
急促，因为国内新闻的语言节奏都很快。如果人长期处在这样的环境中，精神容
易紧张，人体免疫力会下降。而免疫力一旦下降，也就更易被一些疾病侵袭。
电视节目带来的影响，除了看得见的，还有看不见的影响，比如对儿童心理
的影响等，需要家长特别留意。
■透析儿童节目的价值观
陈祺也承认有些儿童节目还是不错的，但那毕竟只是一种工具。当家长为孩
子提供这些工具时，要有自我负责的态度，也就是说在选择前，是不是真的仔细
了解过媒体通过节目意图建构哪种价值观？如果是一些意图不明确的节目，孩子
很可能会在价值观上产生混淆。
总的说来，在吸取知识方面，读书比看电视来得有益处得多。
绳锯木断，水滴石穿”；“千里之堤，溃于蝼蚁”。这些千古名言，就是要告诉我们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。一件“小善”或者一件“小恶”或许算不了什么，重要的是当一件件“小善”积累起来形成习惯的时候，会给一生带来莫大的益处；而当当一件件“小恶”积累起来形成习惯的时候，则会给一生带来莫大的害处。
我觉得你不妨算一下，在上网和看电视上以前用掉了多少时间，以后每年又会占用多少时间。再看看关乎自己的前途的正事以前占用的时间，再看看别人——尤其是带有榜样效果的人在正事上占用了多少时间，在其他事物上又是如何分配时间的。我们要有把持续性的小事当大事来看的意识，当许多原来没有在意的数字摆在面前的时候，也许会有醍醐灌顶的感觉。
人这一辈子，拼的是积累。你上网和看电视的时候很多人都在这么做，但还总有一些聪明人不会，他们不会把实践浪费在这些对于人生毫无帮助的事上。所以，同样起点的人，在10年、20年就能有巨大的差异。有的人能够腰缠万贯、豪宅华车，有的人则碌碌无为，更有的人生活拮据、毫无尊严。
大家是否知道，电视剧、电影最初的目的是为了减少生小孩；我还可以负责任的告诉大家，拍电影电视剧的导演和明星，绝对没有我们看过的片子多，甚至他们根本不会把时间浪费在这些事物上；而做游戏的人也您可花钱请别人帮助测试都不会自己把时间浪费在其中。而上网看一些花边新闻、搞笑论坛又有什么意义呢？你想要些什么呢？你想要怎样的生活呢？整天把时间花在电视和网络上能够给你带来希望的财富、地位和幸福么？
如果您对生活并没有太多的奢望我无话可说，但即使如此，许多时候选择权不在自己手里，现实让我们不得不选择追求成功。
我们想要体面的生活还是拮据的生活？当然是体面的。对于许多普通的孩子，尤其是家庭条件并不乐观的孩子而言，体面的生活是那么容易就能得到的么？那需要拼搏！我们不想能够照顾和保护那些对我们来讲最重要的人么？当然想。可如果我们连养活自己都感到并不轻松的时候，拿什么让父母安享天年？当那些重要的人遇到不幸时，我们怎么帮助他们？在看着他们受苦却无能为力的时候，那种痛苦如何承受？至少，我们也不能成为他人的拖累吧；至少要能够尽孝吧；至少，也要让自己能够在社会上有自尊的生活吧?? 我们想像龙一样海阔任我游、天高任我飞还是想像泥鳅一样一辈子只能在社会底层黑暗的泥潭中打滚？我想大家都会希望像龙一样的吧。
所以，我们还是需要成功。也许那并不是我们想要的成功，但却是必须保障的成功。了解了这些现实以后，现在我们要作何选择：现在的汗水和明朗的明天，还是现在的“逍遥”和晦暗的未来？像一个勇敢者去享受追求成功的过程，还是像一个囚犯无奈的劳作？
篇五：看电视的害处
于静
等级：学员 文章：注册：2011年9月7日
作文素材