采一束野花

篇一：采一束野花

采一束野花：送给亲爱的老师（妈妈、好伙伴、爷爷奶奶）；

打扮自己的小辫（房间）；

编个漂亮的花环??

割一篮青草：喂饱了可爱的小羊；

撑圆了白鹅的肚皮；

养肥了漂亮的白兔??

撒几把稻谷：乐坏了骄傲的公鸡；

逗一逗馋嘴的母鸡??

折几根柳枝：编个可爱的草帽??

（3）谁能把这几句连起来说一说，让它成为完整的一段诗？

（4）乡下孩子的生活真令人向往啊！小朋友，如果你们来到乡下，你还想做些什么呢？引导学生放开来去说。 捉几条小虫，乐坏了可爱的公鸡，填饱了鸭的肚皮。

捡几片石子，在河边打水漂。

放一个风筝，去问候天上的白云，去追逐天空的小鸟。

挖几条蚯蚓，去河边钓鱼，乐坏馋嘴的小鸭。

捉几只蟋蟀，看它们怎样格斗。

逮几只蝈蝈，送给邻居家的盲婆婆，听它们动听的歌唱。

捏几团泥巴，建几幢高楼大厦。

悦来中心校二1班孩子的写话：

洗几根萝卜，做几只香喷喷的萝卜饼

折几根柳条，编一顶漂亮的草帽。

采几朵野花，献给敬爱的老师。

挖一些泥土，做几个可爱的泥娃娃。

捡几粒豆子，贴成一幅美丽的图画。

拔几根萝卜，乐坏了可爱的小兔。

捉几条小虫，乐坏了馋嘴的小鸡。

抓几只小虾，乐坏了可爱的大白鹅。

割一篮青草，撑圆了小羊的肚皮。

捉几只蚂蚱，逗一逗贪吃的母鸡。

拾一把稻穗，馋坏了骄傲的公鸡

割一篮青草，乐坏了贪吃的绵羊。

唱一支山歌，逗一逗爱叫的蛐蛐。

采一束野花，来编织我美丽的梦想。

嚼一口泡泡糖，能吹出一个大大的泡泡。

摘一串野果，撑圆了小刺猬的肚皮。”

“采一束野花，编成美丽的花环，送给漂亮的妈妈。”

“挖一篮野菜，乐坏了馋嘴的小白兔。”

“摘一篮松果，乐坏了可爱的小松鼠。”

“捡一片火红的枫叶，做一张贺卡，送给敬爱的老师。”

“拔两个萝卜，乐坏了馋嘴的小白兔。”

“割一篮青草，撑圆了小羊的肚皮。”

“抓几个田螺，乐坏了饥饿的小鸭子。”

“摘一篮桃子，撑圆了小猴子的肚皮。”

“采一篮蘑菇，乐坏了淘气的小白兔。”

“捉一只大青虫，送给美丽的大公鸡。”

秋 姑 娘

包场中心小学 二（3）班 仇佳豪

秋姑娘披着金色的衣裳，轻飘飘地来到了人间。我走到田野，放眼一望，随处都能见到美丽的秋姑娘的足迹。稻田里，金黄的稻子沉甸甸的，伸展着自己细长的手臂。高粱站立在麦子的旁边，火红的头发让人心情欢畅。雪白的棉花尽情地向人展示着自己独特的风姿。农民伯伯绽开笑脸，为丰收而感到欣喜。 我爱丰收的季节——秋天！

秋天来了

包场中心小学 二（3）班 张 钰

秋天来了，家乡的田野就像一个浓妆艳抹的新娘。大地穿上了鲜艳的花衣裳；咧着嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱??都像出席婚礼的宾客，喜滋滋地在秋风中摇摆欢舞。秋天，给人们带来了丰收的喜悦。

秋天来了

包场中心小学 二（3）班 陆 倩

秋天来了，农田里的稻子黄了，就像给大地铺上了一块金色的地毯。高粱红了，就像一支支熊熊燃烧的火把。棉花白了，就像一朵朵白云。草地上，小草开始变黄了；树上的枫叶变红了，有的飘落在水面上，就像一只只小船；有的树叶飘呀飘呀，就像蝴蝶在空中舞蹈??秋天，真像一幅美丽的图画！

秋天来了

包场中心小学 二（3）班 张 飞

秋天来了，天气渐渐凉了，树上的叶子开始往下飘落。庄稼地里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了，玉米叶长出了胡子。

果园里，苹果红了，桔子黄了，树上的石榴张着嘴正朝我们笑呢。

啊！秋天的景色真美啊！

秋天来了

包场中心小学 二（3）班 范天阳

秋天来了。

秋天来到了草地上，草儿黄了，像铺了一块黄色的毯子。

秋天来到了田野里，稻子黄了，像铺了满地的金子；高粱红了，像一支支火把；棉花白了，像天空中的朵朵白云。

秋天来到了果园里，果子成熟了：红红的苹果像一只只鲜红的气球；黄黄的香蕉像一条条小舟；黄澄澄的桔子就像一个个小皮球??

秋天真美啊！

秋天到了

包场中心小学二（1）班 龚鑫

星期天下午，奶奶带我去田里去干活。

小河边，许多芦苇开了花，灰色的，看上去毛茸茸的。奶奶说：“这个芦花可以扎扫帚，家里扫地用的就是芦花做的扫帚。”

来到田里，奶奶拔了一棵花生准备奖励我。哇！原来花生也成熟了，一棵花生结了好多花生果呢！奶奶接着带我到玉米地里去掰玉米。青黄的玉米包壳里藏着一个个长长的黄灿灿玉米棒。奶奶直说今年的晚玉米长得好。

前面还有块棉花地，人家在收棉花。雪白的棉花可好看了，就像蓝天上亮晶晶的星星。

秋天真是个收获的好季节。

找秋天

找秋天

三阳中心小学

秋天到了，凉爽的秋风吹起来了。天空蓝蓝的，飘着一朵朵白云。一群大雁排着整齐的队伍向遥远的南方飞去。

树上的叶子有的还是绿色的，有的已经变黄了。秋风吹来，黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像金黄的小船，像飞舞的蝴蝶。

草地上的菊花很美丽，有红的，有黄的，散发出阵阵香味。

秋天的景色真美丽！

金 秋

刘浩中心小学二（2）班 石棋扬

秋天来了，蓝天更蓝了，白云更白了。一群大雁往南飞去，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。

树上的叶子，有的变黄了，有的变红了。一阵风吹来，一片片树叶纷纷飘落，就像一只只彩蝶在翩翩起舞。

果园里，果子都成熟了。红彤彤的柿子像一盏盏小灯笼，一串串葡萄晶莹透亮，黄澄澄的梨子挂满枝头······

农田里一片丰收在望的景象。金黄的稻子笑弯了腰，火红的高粱像害羞的小姑娘，颗粒饱满的豆子乐得蹦跳着离开妈妈的怀抱······

啊，这真是一个美好的季节！

在教学《送给盲婆婆的蝈蝈》第二课时的时候，我设计了两道说话练习，其中第二题在小组讨论，全班交流后完成《一课一练》上的相同写话练习。这两道对比说话习题非常有效的激发了孩子们的想象和说话兴趣，帮助感受了盲婆婆的孤独，从而体会到了蝈蝈的歌声给婆婆带来的快乐和温暖。

1、 很孤独，很难受。

2、

篇二：采一束鲜花

《采一束鲜花》教学设计

1

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篇三：《采一束鲜花》

《采一束鲜花》教学设计

【课程】小学音乐

【教材】选自上海音乐出版社九年义务教育课本五年级第二学期第一单元

【教学内容】

唱唱：《采一束鲜花》

【教学重、难点】

1、教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

2、教学难点：唱准弱起节奏和强拍上的休止。

【设计思路】 “唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、

技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生

音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修

养起着非常重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》， 歌曲是一首抒发对母亲的热

爱，表达对母亲的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，

多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同

时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌

曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学

唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进

行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

【教学目标】

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，

表达对妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，

以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

【教学过程】

一、组织教学

1、听《采一束鲜花》歌曲伴奏进教室。

4、练声。

二、学唱歌曲

1、导入：（师配音朗读）

广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷；它芬芳飘逸；它是给妈妈的报答.啊!妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画，广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒,让四季美丽如画,让四季美丽如画让四季美丽如画,啊!妈妈妈妈亲爱的妈妈,你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯,让春色铺满天涯，让春色铺满天涯。

2、聆听范唱，感受情绪和节拍

3、作者简介

晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。《音乐生活》杂志社总编辑、编审。中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。主要代表作品有：《我们美丽的祖国》、《祖国最亲、妈妈最好》、《中国娃娃》、《滚雪球》、《淘气的风》、《啊！清泉》、《谢谢妈妈》、《采一束鲜花》、《阳光下的孩子》、《母亲女神》、《长不大的世界》、《小鸟的故事》、《心灵绿地》、《丑娃娃》、《红蜻蜓、蓝蜻蜓》、《哪吒闹海》、《美丽的翠鸟》、《齐天大圣》、《牧羊童》、《雪山老阿妈》等。我们美丽的祖国》被评选为20世纪少儿歌曲经典、誉为“当代各族儿童最喜爱的歌”，《齐天大圣》被评为新世纪我最喜爱的十首儿童歌曲之一。1990年文化部少儿司等五单位联合举办了“晓丹少儿声乐专场音乐会”及其作品研讨会。同年，在“亚洲儿童音乐节”上，其作品《丑娃娃》被评为亚洲优秀作品，《哪吒闹海》、《快乐阳光》被评为辽宁第一、二届音乐金钟奖。

4、学习难点节奏

A. 附点节奏

B. 强拍上的休止符

5、哼唱旋律（用LU或LUI）

6、唱歌词

7、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地）

8、跟伴奏音乐完整演唱歌曲

9、歌曲处理, 连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱

三、拓展欣赏

歌曲《鲁冰花》

四、课堂小结

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日） 你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

学生自由回答。

小结：同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。

五、听音乐离开教室

篇四：《采一束鲜花》

《采一束鲜花》教学设计

执教老师: 钱桃红

执教班级: 五(2)

执教时间: 2015.3.17

教材选自: 上海音乐出版社九年义务教育课本音乐五年级第二学期第一单元

【教学内容】

唱唱：《采一束鲜花》

【设计思路】 “唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、

技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生

音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修

养起着非常重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》， 歌曲是一首抒发对母亲的热

爱，表达对母亲的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，

多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同

时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌

曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学

唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进

行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

【教学目标】

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，

表达对妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，

以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

【教学重、难点】

1、教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

2、教学难点：唱准弱起节奏和强拍上的休止。

【教学过程】

一、组织教学

1、听《采一束鲜花》歌曲伴奏进教室。

2、师生问好。

4、练声。

二、学唱歌曲

1、欣赏导入：《鲁冰花》歌曲视频

2、聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍

3、作者简介

晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。《音乐生活》杂志社总编辑、编审。中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。主要代表作品有：《我们美丽的祖国》、《祖国最亲、妈妈最好》、《中国娃娃》、《滚雪球》、《淘气的风》、《啊！清泉》、《谢谢妈妈》、《采一束鲜花》、《阳光下的孩子》、《母亲女神》、《长不大的世界》、《小鸟的故事》、《心灵绿地》、《丑娃娃》、《红蜻蜓、蓝蜻蜓》、《哪吒闹海》、《美丽的翠鸟》、《齐天大圣》、《牧羊童》、《雪山老阿妈》等。我们美丽的祖国》被评选为20世纪少儿歌曲经典、誉为“当代各族儿童最喜爱的歌”，《齐天大圣》被评为新世纪我最喜爱的十首儿童歌曲之一。1990年文化部少儿司等五单位联合举办了“晓丹少儿声乐专场音乐会”及其作品研讨会。同年，在“亚洲儿童音乐节”上，其作品《丑娃娃》被评为亚洲优秀作品，《哪吒闹海》、《快乐阳光》被评为辽宁第一、二届音乐金钟奖。

4、学习难点节奏

A. 附点节奏

B. 强拍上的休止符

5、哼唱旋律（用LU或LUI）

6、唱歌词

7、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地）

8、跟伴奏音乐完整演唱歌曲

9、歌曲处理, 连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱

三、拓展欣赏

阎维文的视频《母亲》

四、课堂小结

师：三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日） 你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

学生自由回答。

同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。

五、听音乐离开教室

篇五：采一束鲜花 教案

《采一束鲜花》教案

教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈

的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。 教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节

教 具：歌片 节奏卡片 多媒体

教学过程：

随着音乐《鲁冰花》进教室。

1、

2、 组织教学：师生问好 导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱）

生汇报：送给妈妈

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师

的手中赢取吧！

为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

3、 再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案

生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花

出示节奏 0 1 7 1 2 . 1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 — — —︱

您 辛劳 的 汗 水， 你 喜悦 的 泪 花，

（1）有节奏的读词

（2）视唱旋律

（3）填词演唱

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。

为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！

4、出示歌片，学习歌曲

（1） 听范唱 师指歌片

师弹唱，生指歌片

（2） 读歌词 划拍 师生齐读

划拍 生读

（3） 旋律 师生模唱（单旋律）

生模唱

（4） 填词演唱 师唱生随（旋律和简单伴奏）

师生对唱 （有感情地）

生唱（至少2遍，知道唱准为止）

加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

（5） 歌曲处理 同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。

生汇报

师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。

（再唱歌曲，有感情地）

（6）拓展 歌曲 《 妈妈，我不怕黑 》

五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

5.总结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

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