风飘絮,雨打萍

篇一：山河破碎风飘絮

47.过零丁洋

1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比

喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。

2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己

的命运惶恐忧虑，而今经过零丁洋以怎有不感叹自己孤立无援，因无力挽救国家

而感到格外痛心。

3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍

生取义、视死如归的坚定和昂扬斗志。

1.文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗名是辛苦遭逢

起一经，干戈寥落四周星。

2.文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了宋朝国势危急和个人命运坎坷

的诗句是

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

3.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦名子是惶恐滩

头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

4.文天祥在《过零丁洋》中所表现现出来的 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的

最好的诠释。

５文天祥在《过零丁洋》中以磅礴气势写出宁死不屈、舍生取义的生死观的句子

是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

６．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的人生自古谁无死，留取丹

心照汗青。，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。

７．《过零丁洋》一诗中，表现文天祥崇高的民族气节和舍生取义精神的诗句是

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

48、天净沙·秋思

１．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家描绘出一幅萧瑟荒凉的深秋晚景图。安详、温馨的小桥，流水，人家作反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄厉。

２．古道西风瘦马。间接刻画出异乡游子的形象。

３．夕阳西下，断肠人在天涯。惆怅悲哀之情溢于言表，抒发旅人浓重的乡愁。 １．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ２．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦礼之情的名句是夕阳西下，断肠人在天涯。

３．《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

４．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

５．马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的九个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

篇二：过零丁洋

《过零丁洋》中考试题集萃

⑴首联写了作者个人和国家的两件大事

2、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻

3.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析

4“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是（1分）

5用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）

6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分) 7本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索

主旨句：

情感线索：

8结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解

答案：

1首联写了作者个人和国家的两件大事：因科1举而走入仕途和国家危(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:风飘絮,雨打萍)急存亡关头，起兵勤王抗元

2 形容国势如柳絮飘散无可挽回以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依时起时沉

3.答：这一句采用直抒胸臆的方式(1分),表明了自己以死明志的决心(1分),充分体现了他的民族气节(1分意思相近即可

4、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典（1分）

5答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍

6、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危机

7主旨句：末尾的两句情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱（答先激愤后激昂即可

8人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

篇三：八下语文答案

八年级下册语文作业本参考答案

24 送东阳马生序（节选）

1 D2 . ( 1 ）得到（2 ）请教（3 ）等待（4 ）热水（5 ）通?披?，穿（6 ）破3 ．先达余余余余4 . ( 1 ）向（2 ）指代抄书（3 ）把（4 ）他，指先达5 . ( 1 ）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2 ）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。6 ．德高望重；洗耳恭听。7 ．刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。乓＿旦毛感到奇怪（2 ）希望（3 ）报酬（4 ）终丁9 ．邻家树」烛，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻家的烛光，让光亮照在书上来读书。10 ．愿得主人书遍苗之11 ．凿璀借光。现在用来形容勤学苦读12 ．示例：( 1 ）孩子，这样的天气怎能出远门呀！大雪封山，不要去了，老师不会怪你的。（2 ）娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我也得卜路。（3 ）年轻人，守信好学，将来必有出急！9楼

25 诗词曲五首

? ；: ！? 嵘

1 . ( 1 ）增长，振作（2 ）销蚀（3 ）拿起（4 ）荒凉冷落（5 ）史册（6 ）拿着，端着2 . ( 1 ）刘禹锡以

诗相答（2 ）文山先生全集宋文天祥（3 ）苏轼子瞻东坡居士( 4 ）曲牌撞关怀占张养浩3 . ( 1 ）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（2 ）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（3 ）兴，百姓苦；亡，百姓苦（4 ）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4 ．这两句诗的原意是：以?沉舟?、?病树?比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。5 ．表达了诗人历经磨难而不哀的斗志和坚韧不拔的气概。6 ．运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。7 ．表达了诗人对山林的喜爱之清和对客人的挽留之意。8 示例：( 1 ）玉兔著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银闽。（2 ）玉轮玉轮轧露湿团光，弯佩相逢桂香陌。（3 ）桂魄― 桂魄匕来光射处，冷浸一天秋碧（4 ）蟾蛛― 闽国扬帆去，蟾蛛亏复团。（5 ）冰轮玉钩定谁挂，冰轮了无辙。（6 ）玉蟾凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。（7 ）桂宫― 桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝自露。（8 ）玉盘― 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 耀黔

单元复习

1 DZ ( 1 ）凭借（2 ）通?饲?，喂（3 ）就（4 ）周到（5 ）跑（6 ）孤苦无依的样子3 . ( 1 ）表示大约

的数量处所（2 ）用鞭子打马马鞭子（3 ）看见通?现?，表现( 4 ）在向吐．( 1 ）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2 ）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵（劝但愿人长久千里共禅娟（4 ）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（5 ）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里淦关路5 . ( l ）皮肤因寒冷千燥而开裂（2 ）通?肢?( 3 ）光彩照人的样子( 4 ）旧絮6 ( 1 ）住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。（2 ）因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。7 求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。8 提示：本题开放，可从作者历尽艰辛，刻苦勤奋学习，终获知识而成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。9 . ( 1 ）大概（2 ）顺着，沿着（3 ）越过（4 ）回头看10 ．水边的山石上有几十处巨人的脚印，这便是人们所说的?佛迹?。1 1 ．写瀑布的奇观只用了?雪溅雷怒，可喜可畏?八个字，就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。12 ．作者身处逆境，却不戚戚于怀，把深浓清致灌注于奇山异水中，表达了豁达乐观的人生态度。（意思对即可）13 ．抒发了词人遭遇种种不如意的凄枪郁闷的晴感。14 示例一：用?出?字好，实中有虚，表现在绿杨楼外嬉戏者忽

现忽隐的情景，使词意蕴深长，能激发读者丰富的想象和联想示例二用?荡?字好，实写，具体描绘姗嬉嗽惠硒的褚林拓书扮毕阵科店州备其蹋汗月感示利峪恐乐族硕汤台翻城哪种，言之成理即可，15 略 第六单元

26 ’小石潭记

1 A2 . ( 1 ）水中高地（2 ）遮掩缠绕（3 ）忽然（4 ）轻快敏捷的样子（5 ）忧伤的样子（6 ）跟着同去的3 ( 1 ）永州八记（2 ）韩愈欧阳修王安石苏轼4 ( 1 ）格外（2 ）映（3 ）像狗牙那样（4 ）凄清5 . D 6 . ( l ）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2 ）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。7 ．表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。8 ( 1 ）于是（2 ）最美的地方（3 ）优美（4 ）担任9 占老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。1 。群山、古木、双瀑、慈溪等。11 ．柳宗元参与改革，失败被贬，心中喷慈难平，因而凄苦是他感隋的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心清，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心隋便会流露出来。

27 岳阳楼记

( l ）及、到（2 ）景象（3 ）详尽（4 ）虽然如此，那么（5 ）尽（6 ）降职远一，．助城磅努姗成，．。。。－. ，枷。脚。。．- ．。曰。、‘。

语文00 必0

调的人诗人3 . C 4 . ( 1 ）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2 ）不以物喜不以己悲（3 ）气蒸云梦泽波撼岳阳城5 ( 1 ）解除，这里指天气放晴（2 ）迫近（3 ）日光( 4 ）停歇（5 ）全（6 ）持执6 . A 7 . ( 1 ）这样进人朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑（2 ）如果没有这种人，我同谁一道呢？8 . ( 1 ）阴暗凄凉悲（2 ）晴朗美丽喜9 . ( 1 ）走访（2 ）看（3 ）更加（4 ）小河10 . C 11 ．光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳阳楼》 ：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬，意境宏大，隋调悲壮。② 孟浩然的《 望洞庭湖赠张皿相》 把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张垂相引荐。

28 醉翁亭记

1 . D 2 . ( 1 ）茂盛的样子（2 ）像鸟张开翅膀一样（3 ）

篇四：过零丁洋练习含答案

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青

1、、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元

2、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉( 意思相近即可计 1 分，不够准确酌情扣分)（1分）

3.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析（3分）

答：这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 )

4、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 儒家经典（1分）

5、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）

答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（2分）

6反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分） 答：舍生取义的高尚情操（2分）

7、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 国破家亡 的悲哀；借 惶恐滩 和 零丁洋 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)

篇五：2012年河南中考语文试题(含答案)

2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共10页，四个大题，满分120分。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用 （共28分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】(2分)

A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 ．

B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭

C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意

D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干

2.下列词语中，没有错别字的一项是【 】（2分）

A.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背

B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰

C.规矩 口头禅 以逸待劳 浮想联翩

D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】（2分）

公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”真正实现了品平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。

A.休戚相关 因为 所以 传递

B.休戚相关 即使

也 传承

C.息息相关 即使 也 传递

D.息息相关 因为 所以 传承

4.古诗文默写（共8分）

（1）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮《出师表》）

（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）中秋佳节，举头望月，苏轼用“ ， ”（《水调歌头 明月几时有》）表达对亲人的美好祝愿。

（4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精神，表达了诗人的坚定乐观；“ ， ”（《游山西村》）借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。

5.从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。（4分）

①《水浒》 ②《骆驼祥子》 ③《安徒生童话》 ④《名人传》

示例:吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒的身上我体悟到了憨厚可爱。

6.阅读下面材料，按要求回答问题。（共5分）

新华网河南频道5月20日电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在河南郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。

本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年—农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。

（2）材料中划线句有语病，请写出修改意见。（2分）

7. 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合图画内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）

二、现代文阅读 (共28分)

（一）阅读下文，完成8—12题。（共16分）

桥在水上

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静，我站在一座挢上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从挢上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来。后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩予们朝挢上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。

早上好!男孩女孩异口同声说。

早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去；这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝益上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。 女孩说，哦，我发烧的时挨，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一宇不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?

我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢?女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里?男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了??话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的被子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑丁出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孜子再次飞奔而来。每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我來到这个城市最快乐的一天!

桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久。我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他真赚钱寄回去。可是他病了，没

钱医治，又不能打工。只能暂时在桥上乞讨度日，这儿天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!

??

(作者：王周生。有删改)

8.请简要概括故事情节。（3分）

9.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）

10.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）

11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。（4分）

12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）

（二）阅读下文，完成13—16题。(共12分)

高山上的守望者—岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多来。1100米以下是针阔混交林。金秋时节，绚烂缤纷；l100米-1800米之间是竹叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了l800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是做风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。

②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色．枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规則的锯齿状；花期为每年的5-6月，釆期在8—9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上。在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。

③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多兩。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质合量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。

④在低海拔地区，尽管条件优越。但岳桦竞争不过云衫、冷杉等，只呈零星分布。随着

海拔的井高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米、2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。

⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期內又常常遭遇8圾以上大风，因此，岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一根看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。

⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受惡劣生存环境所带来的苦难的同时，

用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。 ⑦这就是高山上的守望者一一岳桦。它在艰难的磨看中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈阳生态研究所，有删改) l3．第①段在文中起什么作用?(2分)

l4．第②-⑥段从五个方而介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分) 第②段：岳桦的属性及地理分布 第③段：______

第④段：______ 第⑤段：______

笫⑥段：岳桦林的生态功能

15．第④段运用了多种说明方法，请写出两种井分析其作用。(4分)

16．本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。(3分)

体裁作文