献上一颗感恩的心

篇一：让我们拥有一颗感恩的心主题班会

《让我们拥有一颗感恩的心》

主题队会活动方案

活动目的：

本次主题队会，让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母。并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、集体、学校及祖国，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情。使学生明白自己时时都在感受亲人、朋友、学校和社会的恩惠。要心怀感恩，这也是做人的责任。

活动背景：

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。 活动准备:

1、收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、收集感恩的故事和诗歌。

3、准备感恩小品。

4、准备主持人串词。

活动过程：

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开始。感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感知，去回报。今天就让我们一起来感激所有帮助过我们的人。让我们用孝心去感谢养育过我们的父母，用真心去感谢教诲过我们的老师，用诚心去感谢帮助和关爱过我们的社会各界朋友。我宣布五、一中队“让我们拥有一颗感恩的心”主题队会现在开始！下面有请主持人—— XX XX XXX XXX XX XX。

二、队会活动开始

第一环节 ——体验父母爱

主持人1、2、3：敬爱的老师

主持人4、5、6：亲爱的同学们

主持人合：大家好！

我是主持人XXX，

我是主持人XXX，

我是主持人XXX，

我是主持人XXX，

我是主持人XXX，

我是主持人XXX.

主持人1：今天参加我们队会的有我们最亲爱的爸爸、妈妈，

主持人2：最可敬的老师和最尊贵的客人，

主持人1、2：让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

主持人3：有一种爱叫无悔，有一种情叫永恒，

主持人4：妈妈，是您，含辛茹苦的将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟

沟坎坎；

主持人3、4：妈妈，是您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线，

织就了温馨的家园；

主持人5：妈妈，那可口的饭菜，干净的衣服

主持人6：都是您的爱在悄悄蔓延。

主持人5、6：请允许您的儿女用世界上最真挚的语言，,祝福全天下的母亲： 主持人合：幸福安康、美丽永远!

主持人合：请允许我们用一首诗歌《学会感恩》来表达此时此刻我们的儿女情怀！

注：配钢琴曲

主持人1：曾几何时，我们总对父母的“忠言”背道而驰；我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，我们总对父母的“关心”不屑一顾，

主持人2：从来都认为这是他们的义务，而这是我们天经地义该享受的权利，难道这种种不良现象不值得我们去深思吗？也许下面的相声《感恩》会让我们更懂得母亲的辛劳.

主持人1：一片绿叶饱含它对根的情谊

主持人2： 一首颂歌浓缩我对您的敬爱 "

主持人1、2 ：亲爱的爸爸妈妈:

愿我全部的祝福揉进您的心田

让您心中的花朵盛开如云 ， 让芬芳伴您走过悠悠岁月

主持人1：一个动人的故事就是一首动听的歌，

主持人2：让我们在故事《一碗馄饨》中领略一下妈妈对我们的至爱情怀。注：配音乐《感谢你》

同学们，在家里你们是饭来张口、衣来伸手呢？还是主动做些力所能及的

事呢？瞧！他们是怎样做的？请欣赏小品《千万别学他》

学生表演小品。

主持人1：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对？谁来说一说！（同学回答） 主持人2：那我们该怎样做呢？瞧！芳芳是怎样做的？

（ 小品继续）

主持人甲：也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧！听了下面的故事，也许你就不这么想了。

主持人1：孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

请欣赏情景故事《孝女绳》

第二环节——体会师爱（老师和学校篇）

主持人3：伴着四月和煦春风的轻盈脚步，迎着芬芳扑鼻的花儿的诱人气息。 主持人4：漫步在校园，听到教室里朗朗的读书声，看到操场上生龙活虎的游戏

场景，您是否感受到了我们的快乐：欣赏着走廊里一幅幅精美的图画，您是否感受到了我们的幸福。

主持人3：这幸福，这快乐来自于学校领导和老师们对我们的无微不至的关怀，

来自于那份深深的爱。

主持人4：请欣赏群体小快板《看我校园风采》

主持人3：亲爱的学校领导，老师，我们爱这个校园，像爱自己的家一样。 主持人4：因为它是那样的温馨，因为它渗透了你们多少心血，多少爱！

主持人3：三句半《校园文明礼仪》让我们感受到了教育的摇篮所赋予我们的深

情厚爱！

主持人4：老师，忘不了您迎着晨曦，披着月光，忙忙碌碌，疲惫不堪的身影。忘不了您中午批改时坐在椅子上睡着了的倦容。

主持人3 ：亲爱的老师，您像石子一样默默地铺筑着我们成长的跑道。亲爱的老师，您为我们做的点点滴滴，我们都会铭记在心。

主持人3、4 ：《每当我走过老师的窗前》明亮的灯光依然闪亮 :注：放音乐

第三环节——感恩社会

主持人5：生存需要空间，发展需要环境。社会给我们生存的空间，优良的环境。 主持人6：2008年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场漂亮的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章！

主持人5：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。（舞蹈）《感恩》

主持人1、2：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 主持人3、4：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

主持人5、6：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量 主持人合：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长 不要忘记对他们说一声——“谢谢”

在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

第四环节——我感恩，我行动

《世上只有妈妈好》

男：请亲爱的家长到台上接受你的儿女送给你的祝福与心愿吧

女：靠近它，令你的心温暖，

男：拉住它，它会给你勇气，

女：拥抱它，会赋予你力量，

（男）：让我们记住这激动人心的感人的一幕吧！

（女）：让我们献上最热烈的掌声吧

（男）：下面请允许我们——怀着深深的敬意，献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”

（女）全体起立

注：放音乐《感恩的心》

最后说：爸爸、妈妈、老师、朋友，我们爱你们！

三、辅导员总结：其实，感恩，不一定非得是那种惊天地的大事，感恩很小，很细微，它是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。今天我想感谢的是所有帮我们组织队会的老师和家长，包括今天来听课的所有的客人，我代表全班学生和班主任，谢谢你们给予我们的帮助，谢谢你们对我们的关注，谢谢人间这美好的真情。

四、宣誓

五、退旗

六、宣布四年级“让我们拥有一颗感恩的心”主题队会到此结束，请领导点评。

篇二：重拾感恩的心

经文：【路17:11-19】11耶稣往耶路撒冷去，经过撒马利亚和加利利。12进入一个村子，有十个长大麻疯的，迎面而来，远远地站着，13高声说：“耶稣，夫子，可怜我们吧！”14耶稣看见，就对他们说：“你们去，把身体给祭司察看！”他们去的时候就洁净了。15内中有一个见自己已经好了，就回来大声归荣耀与神，16又俯伏在耶稣脚前感谢他；这人是撒马利亚人。17耶稣说：“洁净了的不是十个人吗？那九个在哪里呢？18除了这外族人，再没有别人回来归荣耀与神吗？”19就对那人说：“起来，走吧！你的信救了你了。”

引言：

三种不同的人：赐恩的主、忘恩的人、感恩的人

面对恩典有三种不同的人： 受恩确不知恩的人、知恩却不感恩，知恩而又感恩的人

为何总是有那么多的人不会感恩呢？---感恩的心没了，感恩也就没了。

主题：重拾感恩的心

一、主总是施恩 17:11/14

耶稣找见了---预先知道人的需要

耶稣听见了---主动关注人的需要

大麻风病：隔离没有自由，痛苦没有喜乐，羞辱没有荣

耀，绝望没有指望

耶稣看见了---解决满足人的需要

给你自由，给你喜乐，给你荣耀（叫你抬起头来），给你盼望。

诗139篇 主的全知与眷顾

主是施恩者，我们受恩者，我们理当心存感恩！理当拾回感恩的心！ 反思：我是否愿意施恩与别人；

二、人总会忘恩 17:17/18

世上没有一辈子都感恩的人，也没有一辈子都忘恩的人，却常常有受恩而不感恩报恩的人，那就是忘恩的人！！

诗103:1；不可忘记神的恩惠；常常纪念

林后6:1 不可徒受神的恩典：常常奉献

1、以为别人该给我的

2、以为别人都欠我的

3、把恩典当做习以为常 一直接受没有回馈（感恩）

4、没有感恩的教导与习惯

该隐与亚伯 创4:3/5 该隐没有献上心，一颗感恩的心

酒政忘记约瑟 创40:23 没把恩典当恩典，习以为常

扫罗追杀大卫 以恶报善，以恶报恩

以色列民：常常忘记，还忘记多时

受恩不知恩可气、知恩不报恩可恶，以恶报善可恨，知恩又感恩可嘉！无论可气、可恶、可恨还要可爱

感恩节的来历（带来的教训）----除去所有忘恩不感恩的理由，原因，回转向神重拾感恩的心

三、我总要感恩 17:15/16;19

1、数算神的恩典---知道自己好了

感恩节的意义：数算神的恩典

一个懂得感恩的人才会知道如何付出，拥有一颗感恩的心才会知道要如何去回报，也会对自己所做的事情负起责任！

感恩是得恩的秘诀；感恩越多，得恩也越多。

2、培养感恩的习惯（生活）---好了就回来

弗5:20 凡事奉主名感谢；

腓4:6 凡事祷告，祈求感谢；

帖前5:18 凡事谢恩

你若不感恩总会找到借口；你若是感恩总会找到理由。

3、敬拜归荣耀与神

感恩的另一种方式就是敬拜神（向神献祭）

以色列民的节期、献祭---敬拜神，纪念感恩

4、开口见证说出来 俯伏感谢耶稣

感恩的心总会时时感恩处处留恩；有感恩的心就会有感恩的行（行动、行为、行事）

爱人在心口要开，感恩在心说出来！

说出感恩：是见证所受的恩，亦是荣耀施恩的神！

结语：

帖前5:18 凡事领受神恩，也要凡事感谢主恩！

主是恩典的源头，我们是恩典的承受者与传承者；

懂得数算神的恩典，回应神的恩典

让神除掉心中的忘恩，不活在自我的里面，重拾感恩的心，陪养时时感恩处处感恩的好习惯！起来向主献上感恩，在每一天荣耀我们的神！

小组时刻：

1、简单复习大纲（5分钟即可）。

2、有哪些原因导致我会忘恩，这对我的生命会带来哪些负面的影响？

3、学习感恩对我有什么样的挑战，我会如何重拾感恩的心？ 神的工：

-----在感恩上操练爱神，每天找三个确切的理由来学习感恩！

篇三：让我们都有一颗感恩的心

让我们都有一颗感恩的心

——感恩教育主题班队设计

四年（1）班 教师：蔡晓宁

活动目的：现在的孩子对于别人的付出习以为常，他们许多人并不知道自己的行为伤害了别人，他们缺乏一颗爱心。在班级内进行一次有关感恩教育的主题班会，希望通过此次活使学生们认识到别人的艰辛，培养学生懂得在生活中感谢别人的美好品德。

活动准备：

1、课前采访什么是感恩。

2、学生亲手制作感恩卡。

3、制作感恩盒以及送给老师的感恩贺卡。

4、学唱三首歌，学做手语操。

5、磁带，材料，队旗的准备；教室，黑板的布置。

活动过程：

一、各小队汇报人数；

二、全体起立，出旗敬礼

三、唱队歌；

四、中队长讲话并宣布活动开始：

中队长：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布四二班“感恩的心”主题班队会现在开始！ 下面有请主持人——陈凡和谢津星！

五、活动开始

1．歌曲欣赏：《感恩的心》（手语表演）

甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。那是大树对滋养它的大地的感恩 乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。那是白云对哺育它的蓝天的感恩

甲：因为感恩才会有多彩的世界

乙：因为感恩才会有真挚的情谊

合：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

甲：让我们怀着一颗感恩的心，走进今天的主题队会

乙：下面请欣赏手语表演《感恩的心》

2.讨论：什么是感恩？

甲：感恩的心，感谢有你，伴我一生， 让我有勇气做我自己 ；

乙：感恩的心，感谢命运 ，花开花落，我一样会珍惜。歌曲中唱的真好。那么到底什么才是感恩呢？下面请同学展开讨论，说一说什么是“感恩”。

3.演讲《什么是感恩》

乙：同学们理解的感恩就是感谢别人，感谢身边一些关心我们的人，感谢那些帮助我们的人。感恩就是这么简单吗？下面请听演讲《什么是感恩》

甲：余作亮同学的朗诵告诉我们，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，还应该感谢那些给过我们挫折和困难的人。用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。

4.感谢父母

（1）齐诵《游子吟》

乙：同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。所以我们应该感激一切使我们成长的人！首先，爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，在我们学会感谢的时候，第一个应该感谢的就是我们的父母。下面让我们用一首诗表示我们对父母的感谢吧！请听齐诵《游子吟》。

（2）朗诵《献给妈妈的歌》

甲：一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤??母爱就在默默无言中。

乙：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请听朗诵《献给妈妈的歌》

献给妈妈的歌

合：我心中有一首歌，那是唱给妈妈的歌。

女单：妈妈是广袤厚实的土地，

让幼小的种子萌芽在怀中，

妈妈给了我生命翠绿的颜色。

男单：妈妈是明媚和煦的阳光，

释放出青春绚丽的色彩，

妈妈給了我生长中全部温暖的寄托。

女合：妈妈是一条默默无闻的小河，她把所有的一切都奉献給了大海，让他有了渊博的气度和壮丽的浪波。

合： 我心中有一首歌，那是献给妈 妈 的 歌。

女单：妈妈是一条任劳任怨的老黄牛，咀嚼艰辛的桔梗和生活的苦涩，带着我爬过童年蹒跚迈步的那道坡。

男单：妈妈是家乡门前的那座山，挡住严冬的风寒，生出春夏的葱茏，留给自己的却是秋叶的零落。

合：远在他乡的游子望夜空中的月出星落，妈妈的温情永远辉映在我的心窝。 女单：跋涉漫长的旅程，最思念的是妈妈，

男单：梦回千里的日子，最想见的还是妈妈。

女合：谁言寸草心，报得三春晖，是妈妈放飞了我这只翱翔的鸽。

合：我心中有一首歌，那是感谢妈妈的歌。母爱是一本永远让你回味的书，妈妈就是那不署名的伟大作者，她教会了我们如何面对惨淡和辉煌的人生。 女1：妈妈满头苍白的头发，霜染了多少岁月的蹉跎，

男1：妈妈满脸深曲的皱纹，刻入了多少心酸的寂寞。

女2：妈妈满手粗糙的皮肤，留下了多少生活的折磨。

男2：妈妈满眶干枯的眼光，隐藏了多少内心的缄默。

女合：我的身上，妈妈的血液在沸腾，我的脸上，妈妈的热吻在流动。

男合：祝福妈妈健康长寿，我哽咽的喉咙唱出了这首歌。（齐唱《世上只有妈妈好》）

大合：妈妈你是我心中的一首歌，

妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。

妈妈你是我心中的一首歌，

妈妈你永远是我心中那首深情的歌

（3）诗朗诵《父爱如山》

甲：母爱，就像一条彩色的长河，永远流淌在我们心间。

乙：一直以来，母爱为人们所赞颂，父爱，又何尝不是如此呢？在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱更是厚重而无言的。

甲：父亲的爱是一座大山。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:献上一颗感恩的心)

乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光，

甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。

乙：您留在我手掌的余温，和着我的血液在身体里奔流??下面请欣赏诗朗诵《父爱如山》

《父爱如山》

岁月的风霜

漂白了您曾经乌黑的头发

时间的无情

磨砺了您曾经朝气的面庞

养儿育女的辛劳

写下了人生的沧桑

爱深似海 无私博大

饮水思源 父爱如山

您是女儿心中永远的大山

刚毅坚强 坚韧不拔

您是女儿心中永远的太阳

温暖绕怀 一脸慈祥

您用心海浩瀚的蔚蓝

托起了女儿心中追求的梦想

您用无声的伟大

谱写了一曲气势磅礴的交响

您是女儿登天的云梯

纵行天涯也放不下

您是女儿行路的明灯

黑夜中也不会迷失方向

您绵密的眼帘

掩盖不了情感的波澜

儿行千里

也忘不了父爱的恬欢

绵长的关怀

思念的渴望

父爱如山

您给了女儿一片飞翔的天空

也给了女儿一片深情的沃土

在女儿的眼里

您永远都是无法抗衡的伟大

爱犹如那浓浓的酒 愈久愈香

父爱如山

在女儿的心中

您永远都是巍然屹立的大山

挺拔 伟岸

父爱如山

您一生写就的是磊落 平凡

父爱如山

您是女儿心中永远的灯塔

不灭的希望！

（4）同学谈谈自己的具体做法

甲：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的父母感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

①为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

②每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

③多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

④陪父母聊聊天，散散步。学会拥抱父母，说声“谢谢”。

⑤感恩父母，就要体谅大人，帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。

⑥不乱花钱，听从家长的教导。自己能做的事自己做。

⑦每天反思，学会对父母说“对不起”。

乙：不知不觉中，我长大了。曾几何时，岁月的年轮写在了父母的身上，他们的脸上爬上了几丝皱纹，头发中映出了几根银丝，他们的步履不再矫健，他们的腰背不再笔挺。这一切，都是为我们操劳的呀，我们要说：

合：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”（齐）

5．感谢老师

甲：老师传授知识，讲授道理，也像爸爸妈妈一样关心我们的成长

乙：老师爱我就像妈妈一样；

甲：我爱老师就像爱妈妈一样！

乙：老师的心最明亮。

甲：老师的心最慈爱。

乙：老师就像一棵棵大树！

甲：老师就像一片片绿叶！

乙：当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作；

甲：当第一缕晚霞挂在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌?? 合：敬爱的老师，您辛苦了！

（1）歌曲《每当走过老师窗前》

甲：我提议，我们有道不尽的情，说不完的话，让我们的千言万语都融成一首歌吧！老师喜欢唱歌，平常都是老师唱给我们听，今天我们全班一起唱给老师听吧！

乙：老师，一首你带领我们一起学习的歌曲《每当走过老师窗前》送给您，愿你快乐，幸福！（全班齐唱）

（2）同学谈谈感恩老师具体做法

甲：千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用实际行动来表达我们对老师的敬爱之情吧！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，同学们，你们怎样理解感恩老师呢？（学生回答）

①上课发言声音响亮。

②及时订正。

③认真参加劳动，为集体争光。

④认真完成老师布置的作业。

⑤积极参加学校组织的各项活动。

（3）诗朗诵《谢谢您，老师》

乙：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康快乐地成长。让我们真挚的说一声：谢谢您，老师。请诗朗诵欣赏：《谢谢您，老师》

谢谢您，老师

是谁，播下万古远点的梦幻？

是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

是您，我们敬爱的老师！

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

流淌的汗水和心血啊，在校园里希望浇灌。

您用青春写出无悔的人生。

您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

您的爱，我们永远也报答不完，

让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句——

谢谢您，老师。

（4）为老师献上感恩贺卡

6．感谢同学

甲：友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

乙： 友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

甲：友谊需要忠诚去播种，

乙：友谊需要热情去浇灌，

篇四：4 《我有一颗感恩的心》

4．《我有一颗感恩的心》

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。教学目标:

情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。

能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母， 回报父母。

知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。 教学重点:

引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点:

学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

教学准备:

教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。

学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。 课时安排:2课时。

第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。 第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。

教学过程:

第一课时

活动一 激情导入，走进亲情

1.教师导入：今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕??

2.学生换观看燕燕的故事。

（故事梗概：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，因为今天天气要变凉了，而且还有雨。燕燕不听妈妈的话，非要穿着裙子去上学。下午天气转凉了，燕燕冷的直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在医院打吊针。燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过的掉下了眼泪，她真后悔呀??）

3.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？

小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！

【设计意图：熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。】

活动二 事例分析，感悟亲情

1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！

全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。

小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。

2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？

交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？ 小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。

3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。

学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？

小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱

的方式不一样。

【设计意图：为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆日常生活中父母对自己的关爱，通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有，无处不在的。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。】

活动三 共诉心曲，赞美亲情

1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？

2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！

《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。

诗歌——《母爱》

亚米契斯的一句名言??

鼓励学生说出自己内心的真情实感。

3.老师献歌：听了同学们对父母深情的赞美，老师也不禁想到了自己的父母。平时老师最喜欢唱歌，那就让我为天下所有的父母献上一曲《母亲》吧！

小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。

【设计意图：让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。】

板书设计：

感悟亲情、赞美亲情

亲情是爱，人间的无价之宝

伟大、无私，赞美亲情

第二课时

活动一 了解父母

1.导语:最亲天下父母情，最美天下父母心。我们一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。今天我们懂事了，让我们怀着一颗感恩的心，走进父母、了解父母。

2.亲情测试：我与父母心贴心

师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。

爸爸 妈妈

生日

爱好

苦恼

爱吃的菜

心愿

??

对对碰：那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟理解爸爸妈妈有多少。

交流：邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。

小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。

【设计意图：通过游戏的方式，教会学生在生活中如何去关心父母。通过自己猜测与家长调查结果的对比后，学生进一步了解和理解自己的爸爸妈妈，从而达到与父母沟通的目的。】

活动二感谢父母

1.听故事《第一次对妈妈说谢谢》，从故事中你感受到什么？你对爸爸妈妈说过“谢谢”吗？

小结：父母恩情似海，让我们学会对父母深情地说声“谢谢”。

2.小调查：你对父母长辈说过“我爱您”三个字吗?请坐出相应的选择并回

答问题。

A 经常说 说“我爱你”后有什么感受

B 偶尔说 在什么情况下说？

C 从不说 为什么不说？

全班统计：A 人 B 人 C 人

3.小讨论：你觉得在哪些情况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？

小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，为了表达对父母的爱，让我们来对爸爸妈妈大声地说出人间最动听的三个字：“我爱您！”

【设计意图：要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，借用具体、真实的生活事例让学生从中受到情感的熏陶与感染。再结合学生自己的实际生活思考和交流，升华情感教育。让学生深刻的体会到父母的爱无处不在，要用心去感受，坚持做到感谢父母、感激父母，表达感恩之情。】

活动三回报父母

1.交流：在生活中，我们与父母朝夕相处，当看到父母为我们做了一件有一件事的时候，除了用言语表达自己的感谢和感恩的心，你们可曾想到也为他们做点什么？结合自己平时的做法谈谈。

引导学生讨论时，可结合课前的采访，使学生感受到自己的一言一行给父母带来的欣慰和快乐。

小结：我们可以用语言表示自己的感谢，更要学会用行动表达多父母的感谢，在生活小事上多关心、照顾父母。我们对父母的爱和回报，就在这一句句话语里，一件件小事中。

2. 其实父母有时候并不是要我们为他们做什么，只要我们不惹父母生气，不影响他们的工作与休息，他们就会感到很欣慰。同学们认真填写教材第29页作业“如何让父母感到更欣慰”，并交流。

3. 师：原来让父母感到欣慰如此简单。有一个人感动了全中国人，他叫田世国，今年42岁。2004年，田世国65岁的母亲不幸患上晚期尿毒症，需要换肾，田世国瞒着母亲把自己的一个肾捐给了母亲，延续了母亲的生命。正因为这，他被评为2004年感动中国十大人物。让我们来看看当年的颁奖场面。 （播放2004年“感动中国”田世国颁奖现场)

讨论：田世国为什么能够感动中国？

篇五：感恩的心主题中队会

“感恩的心”主题队会活动方案

一、活动背景：在当今，每个家庭几乎都是独生子女，孩子是家中的

小皇帝，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛和老师工作的劳累，不知父母，老师的希望和期待。而总埋怨他们的唠叨、麻烦，埋怨他们不理解自己，但从来不懂从父母，老师的角度去为他们想想，体谅他们的忙碌与劳累。

二、活动目的：通过召开“感恩的心”主题队会，使学生了解父母之

爱，感受老师之情，体验爱的无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，尊敬老师，以实际的行动报答父母，老师，拥有一颗感恩的心，懂得知恩图报的道理。

三、活动形式：围绕“感恩的心”这一主题，利用多媒体手段穿插于

歌曲，诗歌朗诵，舞蹈等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。

四、活动准备：

1、歌曲、小品、三句半，故事、等节目的排练。

2、准备演出道具。

3、每人调查父母一天工作情况，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱。

五、活动过程：

中队长：第一项：各小队整队，向中队长报告人数，中队长向辅导员请示活动开始。（批准开会）哈林格尔中心校二（1）中队“感恩的

心”主题队会现在开始开会。

中队长：第二项：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼

中队长：第三项：唱队歌，全体起立。请坐。

第四项：中队长讲话：

敬爱的老师们、亲爱的少先队员朋友们：

大家好！

是谁给了我们生命？（父母）是谁交给我们知识？（老师）是啊！他们给了我们无私的关爱。可是我们呢？常常漠视父母的关照和呵护，冷淡周围的人对我们的关心与爱护。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，师长为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片浩瀚的大海。当你吃着妈妈为你准备的香喷喷的晚餐，当你生病伏在爸爸那宽厚而结实的背上，当你看到教室里老师忙碌的身影，你的心灵深处是否被深深的触动，是否会想过回报？是否会想到感恩？今天，我们在此召开“感恩的心”主题中队会，让我们理解感恩、学会感恩。感谢日升日落，感谢快乐忧伤，感谢天空大地，感谢点点星辰，感谢幸福生活，让我们在这草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！

第五项：活动开始。下面我们欢迎主持人上场。

第一版块：体会感恩（通过公益广告---给母亲洗脚中的故事，让学生体会什么是感恩。）

主持人男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。那是大树对滋养

它的大地的感恩。

主持人女：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。那

是白云对哺育它的蓝天的感恩。

主持人男：因为感恩，才会有多彩的世界。

主持人女：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

主持人男：让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题队会。

主持人男：同学们，你们知道什么是感恩吗？请看一段短片吧，并思

考这个问题吧。

【播放课件】（公益广告：妈妈洗脚）

学生发言：1、感恩就是对别人的帮助真诚的说声谢谢。

2、感恩就是感谢父母，在父母疲劳的时候给他们倒杯茶，捶锤背。

3、我认为感恩就是做一件关心别人的事。

4、感恩之心是让我们知道感谢爱自己、帮助过自己的人。

5、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学生发言：1、听了吕明洋的事，我感觉很惭愧。平时我在家什么也

不干，有事只会让大人帮着做，而赵雪不但帮妈妈洗衣服、刷完、收拾屋子，而且学习非常刻苦，她是我学习的好榜样。

2、我已经长大了，要经常关心体贴父母。

3、我们要永远记住好心人的帮助，长大了做有用的人，去报答他们。

第二版块：体会母爱（通过四名同学有声有色的配乐诗朗诵，让学生体会母亲那无私的爱。）

主持人男：有一个词语最亲切，

主持人女：有一声呼唤最动听，

主持人男：有一个人最难忘记

主持人女：有一个人最要感谢

主持人男：这个人就是我们的——妈妈

主持人女：请欣赏配乐诗朗诵《妈妈的爱》（配乐诗朗诵）

主持人男：妈妈的爱广阔无边，老师也想妈妈一样，无时无刻地关心着我们

第三版块：赞美师恩（通过八名女生表演歌伴舞----《长大后我就成

了你》赞美师恩，从而感谢老师。）

主持人女：感谢您——老师，您用事实向我们证明：学习并不是负担。

而是一种快乐和责任。

主持人男：感谢您——老师，您是我们永远信赖的人，是在生活中遇

到麻烦便去求救的人。

主持人女：感谢您——老师，是您让我懂得：从失败中汲取教训，在

困难中集聚力量，在黑暗中寻找光明。

主持人男：您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营

造我们的一生。

主持人女：或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，

但您的热情、勇气和慈爱会会永远留存。

主持人男：让我们把对老师的感激之情化作一段优美的舞蹈，献给我

们可亲可敬的老师。请欣赏舞蹈《长大后我就成了你》

第四版块：学习榜样（因为榜样的力量是无穷的，通过小品和四名“优

秀小当家”在家的表现，使学生从正反两反面体会该如何感恩身边的人。）

主持人男：我们还是小学生，应该如何感恩呢？

主持人女：其实这个很简单，每个人都能做到，只要你有一颗感恩的心。

主持人男：可是，在我们生活中还有许多不和谐音符。

主持人女：瞧！他是怎么做的？请欣赏小品《千万别学他》

主持人女：像小明这样的同学很少，我们大部分同学在家在学校都做

的很好，同学们请看大屏幕。

【播放课件】(几名同学在家帮父母做家务的情景）

主持人男：同学们，他们做得好吗？（好）以上几位同学在我们班开

展的小当家活动中被评为“优秀小当家”。请我们的辅导员老师给他们颁奖。大家掌声祝贺！

【现场颁奖活动】辅导员颁奖说：这几名同学在“优秀小当家”评比

活动中表现的非常出色，主动为父母做些力所能及的事

情，这恰恰是对父母的感恩，希望同学们向他们学习，从身边小事做起，用实际行动汇报父母。

第五版块：体会父爱（通过父亲起早贪黑、跪倒爬起修车的情景以及

歌曲《父亲》的演唱，师学生体会父爱的伟大。）

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