老鼠能变蝙蝠吗

篇一：蝙蝠是由老鼠进化的嘛

蝙蝠是由老鼠进化的嘛?

------上海市梅陇幼儿园 大二班 侯 天

夏天的傍晚，在屋檐下或庭院里，我们常能看到在空中低飞的蝙蝠，一边飞，一边发出吱吱的叫声。在过去，听老人们说，蝙蝠是老鼠偷油/盐吃变来的。还有人把蝙蝠当作鸟类的一种。那么，蝙蝠究竟是什么动物?是老鼠变来的吗?

蝙蝠外文名的原意是“轻佻的老鼠”

蝙蝠是哺乳类中古老而十分特化的一支，因前肢退化为翼而得名，分布于除南北两极和某些海洋岛屿之外的全球各地，以热带、亚热带的种类和数量最多。

它们由于其貌不扬和夜行的习性，总是使人感到可怕，外文中名字的原意就是轻佻的老鼠的意思。不过在我国，由于“蝠”字与“福”字同音，所以在民间尚能得到人们的

喜爱，将它的形象画在年画上。

蝙蝠和老鼠并不相同

蝙蝠身上长有翅膀会飞，而老鼠没有翅膀，

也不会飞。老鼠都有一条长尾巴，而蝙蝠的

尾巴极短。老鼠有不停生长的门牙，而蝙蝠

没有。老鼠有发达的胡须，蝙蝠没有。

蝙蝠都住在高山岩洞里或屋檐下，而老

鼠则住在粮仓、人房或田野的地洞里。老

鼠一胎能生多只，而蝙蝠每次只产一仔。

蝙蝠以昆虫为食，而老鼠却是杂食性的。

因此，两者并不相同。

为什么有人说蝙蝠是老鼠变的呢?

因为蝙蝠与老鼠在某些地方有相似处：如蝙蝠和老

鼠身上都有短毛，都有一张尖嘴，嘴里有细牙，都有

一对小眼睛和一对能竖立的耳朵。此外，蝙蝠与老鼠

都会发出吱吱的叫声，又都喜欢在黑夜里出外活动。

当人们在夜间一听见吱吱的叫声，就以为是老鼠出

来，而看到的却不是老鼠而是蝙蝙，远看两者又有些

相似，就误认为蝙蝠是老鼠变来的了。实际上，蝙蝠

与老鼠是两种各不相同的动物。

老鼠是老鼠,它是哺乳类,翼手目, 鼠科科.

蝙蝠是蝙蝠,也是哺乳类,但它是啮齿目,蝙蝠科.

唯一相同的地方,就是都是哺乳类

蝙蝠不是老鼠变的，它们是两种完全不同的动物，老鼠是啮齿目动物，蝙蝠是翼手目动物。

其实除了毛色和大小跟老鼠有点像，并且都是夜间活动之外，它

们之间没有太大的共同之处，区别倒有不少：

蝙蝠有翼膜形成的翅，老鼠没有；

老鼠有长尾巴，蝙蝠没有；

老鼠有发达的胡须，蝙蝠没有；

老鼠有不停生长的门牙，蝙蝠没有；

老鼠是杂食性动物，以吃素为主，小型

的蝙蝠全是吃荤的；

老鼠做窝繁殖，蝙蝠繁殖从不做

窝； 老鼠一胎能生多只，蝙

蝠每次只产一仔；

篇二：老鼠和蝙蝠

老鼠和蝙蝠

从前，有两只老鼠。它们俩都十分想飞，但又不能飞。每次见到燕子、老鹰在天空飞翔，都十分难过。

有一天，它们家门口贴了一张纸。上面写着：“飞行兴趣班，想飞就飞，收费100元。联系人：孔雀。联系电话：1234567890。”两只老鼠一见到，就马上去报名。它们来到孔雀的家里，其中一只老鼠想快些学会飞翔，就对孔雀说：“孔雀大姐，你真美。你的尾巴好漂亮啊！”孔雀一听，很不高兴，生气地说：“会开屏的孔雀都是男的。我是男的，你应该叫我先生。你那么笨是不行的，给你本《动物百科全书》吧。”说着从草丛里拿出一本书。老鼠一看，差点没吓倒。孔雀拿的那本书，比老鼠的身体还大。老鼠连忙说：“孔雀先生，你的那本书怎么那么大？”孔雀说：“但是对于我来说，它很小的。”跟着孔雀就教另一只老鼠飞行。孔雀就说：“要飞行，先要有翅膀，你没有翅膀，就学不会飞行。”那只老鼠一听，就马上想了一个好主意。晚上，它偷偷地将一张纸放在《动物百科全书》的第一页上。第二天早上，那只很笨的老鼠就翻开了《动物百科全书》的第一页，它看见上面写着：“要想学到知识，就要从身上割两块皮下来。”笨老鼠一看，就忍痛割下了它身上的两块皮。笨老鼠走后，那只聪明的老鼠就偷偷地把那两块皮用胶水粘在身上，它就用孔雀教它的飞行方法，一飞，真的飞上天空去了。从此，它就变成了专吃小昆虫的蝙蝠了。 一年后，那只笨老鼠终于看完了那本《动物百科全书》。它就走向孔雀的家里，路上突然来了一只老虎和一只老鹰。那时候，老虎和老鹰都是非常厉害的动物。它们什么都吃，连大象都敢吃。它们饿极了，见到前面不远的地方有一只孔雀。就二话不说，扑上去咬死了孔雀。老鼠一看，愤怒极了。因为它花了一年时间才看完那本《动物百科全书》，本来想要找孔雀教它飞行的，但是老虎和老鹰却咬死了孔雀。所以它拿出了妈妈给它的“防身二宝”。哪二宝？就是“缩小药水”和“变形药水”。它把装有“缩小药水”的那支针打进了老虎的身体，把装有“变形药水”的那支针打进了老鹰的头。突然之间，老虎宠大的身体缩小了，变成了一只猫。老鹰的头也变形了，变成了猫头鹰。猫和猫头鹰对自己的身体十分不满，就扑上去想咬死老鼠，幸亏老鼠跑得快，才没有被它们咬到。

从此以后，猫和猫头鹰就成了老鼠的死对头。猫就在家里捉老鼠，猫头鹰就在田间捉老鼠。

篇三：大班语言老鼠和蝙蝠

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:老鼠能变蝙蝠吗)

大班语言:分享阅读《老鼠和蝙蝠》

教学目标:

1、喜欢阅读情节复杂的故事，体会故事中人物的情感和性格特征。

2、能根据画面之间的联系，推理和判断情节的发展，梳理故事的主要内容。

3、在理解故事内容的基础上，能准确用语言描述画面信息和故事情节。 教学准备:

经验准备：1、了解老鼠和蝙蝠的生活习性。

2、阅读过《聪明的小鸡》、《大提琴表演》等故事性较强的读本。 材料准备：分享阅读大书，老鼠、蝙蝠的图片，老鼠挖洞、偷香油、偷鸡蛋和蝙

蝠飞的图片，黑板。

活动过程:

一、律动导入

1、今天来了好多的客人们，让我们为他们表演一个小节目吧。听！这是谁的叫声？（听音乐做律动）结束后教师提出问题：是谁在偷香油呢？（出示老鼠图片）

2、你们知道老鼠有什么本领？（打洞，偷油吃）

3、还有哪个小动物和老鼠长的特别像？（蝙蝠）

出示蝙蝠图片，蝙蝠有什么本领？（捉害虫）

二、阅读图画并表演画面内容

师：今天老师这里有一本好看的读本讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看看吧！

有一只骄傲、自大的老鼠，它总是觉得自己的本领很了不起，有一天晚上它遇见了蝙蝠，它想：“我可要好好给它说说我的本领有多厉害。

1、直接出示第2页：我们看老鼠的动作是什么样子的？（请幼儿模仿，将模仿突出的幼儿请到前面展示）

老鼠做这个动作是因为它觉得自己怎么样？（幼儿自由回答，骄傲、得意等词都可以）

2、第3页：（遮挡老鼠挖洞的画面）老鼠的动作和表情是什么样的？（请幼儿一起学一学）

它伸出利爪露出牙齿动作和表情，你们觉得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本领？（幼儿自由回答）教师揭开遮挡部分，是在炫耀它的什么本领啊？ 蝙蝠这个时候的动作和表情是什么样的？它会对老鼠说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）

请幼儿情景表演老鼠和蝙蝠的对话。（选出两位幼儿模仿老鼠炫耀本领的语气、动作、表情和蝙蝠的说话语气、动作和表情来进行表演）

3、第4—5页：（遮挡农夫生气和老鼠偷香油的画面）请小朋友们一起来学学老鼠现在的动作和表情。（撅着屁股，给你自己竖起大拇指，舌头还在舔着嘴唇，留着口水）

你们什么时候才会做出这样舌头舔着嘴唇，留着口水动作呢？老鼠现在在炫耀自己的什么本领？

（揭开遮挡部分）这是谁？他怎么了？老鼠在干什么？它会对蝙蝠说什么？蝙蝠听了有什么反应？（请两名幼儿模仿老鼠和蝙蝠的表情语气进行表演。）

4、第6—7页：老鼠的动作有什么变化？（幼儿仔细观察图画并模仿）他在

炫耀什么本领？

蝙蝠的表情是怎样的？他会说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）

5、小结老鼠的本领，出示老鼠打洞、偷香油、偷鸡蛋的图画列在黑板上。提升幼儿理解读本感受老鼠的心理活动。也为最后蝙蝠说的话做铺垫。 会打洞

老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠（都不会） 能够从母鸡那里弄到鸡蛋

6、第8页：（遮挡蟒蛇）请幼儿回忆蝙蝠之前的表情，比较现在的表情和动作什么样的？老鼠还在干什么？发生了什么事呢？（揭开遮挡部分）接下来老鼠和蝙蝠会怎样呢？

7、第9页：老鼠怎么样了？蝙蝠呢？

8、第10—11页：幼儿观察画面，蝙蝠的表情是怎样的？它会对老鼠说什么呢？（根据之前在黑板上出示老鼠本领的图片创编蝙蝠会说什么？） 请幼儿模仿蝙蝠的语气说一说蝙蝠的最后一段话。

会打洞

老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠（飞）

能够从母鸡那里弄到鸡蛋

通过应用转折句链接了前半部分和后面的结果，“但是我会飞”突出了语气的使用。

三、总结分享

1、教师完整的将读本讲述一遍。

2、为什么那么多本领的老鼠还是被蟒蛇吃掉了？（幼儿自由回答）

3、如果我们有这么多本领应该怎么做？

4、教师总结，我们不能像读本中的老鼠那样觉得自己有很多本领就骄傲自大，

我们要学会帮助别人，多学习别人身上的优点，让自己变的更好。

5、现在就请小朋友们相互说说你都发现好朋友身上的哪些优点了？（幼儿在讨论中结束）

字数作文