生活给我一双慧眼

篇一：给我一双慧眼吧!

给我，给我一双慧眼吧！

——浅谈写景类课文的课堂教学生活化

张惠贤

南京市江宁区秣陵中心小学 江苏南京 211111

语文新课程标准提出：“语文课堂的目标是全面提高学生的语文综合素质。”要培养这种体现“全面”与“综合”的素养，必须将教育与生活紧密相连。实践证明，语文课程教学生活化是一条可行之路。所谓“语文教学生活化”，主要是指教师在传授知识和训练能力的过程中，自然而然地注入生活，进行生活教育，让学生明白，语文与生活同在，语文与生活共存。

关于语文教学生活化的实施方法，近年来已有许多好的经验可以借鉴。在这里，我想着重谈谈写景类课文的课堂教学生活化问题。从教语文14年，我发现学生最怕写的作文是写景作文；老师最怕上的课文是写景课文。因为，现在的孩子每天匆匆地上学，匆匆地放学，在校上课，回家作业。即便有点空闲时间，也只是在家看看电视，玩玩游戏。他们似乎与自然的距离越来越远.。所以，他们写不出大自然的美，读不出文章中的情。连我都有同感：今年春天，我忽然发现柳枝咋就这么长了？油菜花怎么一下子就开得金黄了呢？繁忙的工作让我无暇顾及大自然的变化。现代社会，竞争日益激烈，我们的生活变得越来越单调：从家里到单位，再从单位到家里，路上见到的都是匆匆忙忙赶时间的身影，我们哪还有时间亲近大自然？面对这种现状，作为教师，我心中不免有些悲哀。于是，我尝试着让学生走进自然，观察自然，享受自然，希望能给学生一双慧眼！下面就结合具体案例谈谈我的做法。

一、欣赏图片和录像

这种方法适合用在导入新课阶段，创设情境，激发学生学习课文的兴趣。如我在教学《三亚落日》一文时，一上课，我就让学生欣赏我去年暑假在海南三亚拍的照片和录像，学生们兴致很高，一个个被美丽海南风情给迷住了，不停地发出“哇——，哇——”的赞叹声。这时候，我趁机导入新课：“今天，老师就带你们去看‘三亚落日’。”这堂课，所有的同学都保持着高涨的学习热情。

二、学生扮演小导游

这种方法适合用在熟读课文之后，学生要想当好“导游”，必须先读好课文。所以，这种方法既可以加深对课文的理解和体会；又可以加强语言的运用和积累；还可以促使学生将课文内容与自身生活结合起来。

例如，我教老舍的《草原》一文时，就采用了这种方法。在熟读课文之后，我提出让学生来当“小导游”，学生很有兴趣。我给了他们几分钟的准备时间，然后，请了三名同学就自己喜欢的“景点”作介绍。

第一位“导游”介绍了草原的辽阔、美丽，他的描述深深地吸引了“游客”，大家都陶醉在美景之中。

第二位“导游”领着大家进了蒙古包，请蒙古大叔（一位男生）向大家介绍了奶茶、手抓饭的做法，并请大家品尝。她说：“品尝着这种香甜的美味，大家要不要来个舞蹈助兴啊？”大家异口同声地喊：“要！”于是她叫一位喜欢跳舞的女生上台表演。那位女生一边唱着赞美草原的歌曲，一边翩翩起舞，博得了大家热烈的掌声。

第三位“小导游”是一名男生，他带大家来到了赛马场，在他的“解说”中，大家欣赏了精彩的马术表演和摔跤比赛。

这节课“导游”讲得绘声绘色，“游客”听得津津有味。无须老师琐碎的分析，同学们已对大草原留下了挥之不去的印象。

三、留心观察大自然

这种方法适合用在课前或课后，给学生充分的时间去观察大自然，感受大自然，获得切身的体验，这是至关重要的。

例如，我教著名作家赵丽宏的散文《望月》时，就在课后作业中尝试了这个办法，结果收获了意外的惊喜。

学完课文之后，我布置学生去观察月夜、星空，并学习课文中的“小外甥”，大胆想象，用最美的语言去描绘它。几天之后，我读到了一行行诗一般的语言，美丽得让我感动。

“天空是一个大家庭，月亮是妈妈，太阳是爸爸，而星星则是他们可爱的孩子。星星很调皮，爸爸很严厉，所以他们总是躲着爸爸，每天晚上跟着妈妈出来玩耍。”

“月亮是一盏明亮的灯，为夜行的人照亮回家的路。”

“月亮是一面光洁的镜子，里面照出嫦娥美丽的影子。”

“月亮是摇篮，星星是孩子，云朵妈妈轻轻地摇，哄着孩子快入眠。” “弯弯的月儿，老师的背。”

“月亮就像一个乐池，星星就像顽皮的孩子，在乐池里跳舞、嬉戏。” “月亮像一把锋利的镰刀，每天晚上它都用那弯弯的刀口，一点点把天幕划开，给人间送来光明。”

“月亮像气球，星星像孩子，调皮的孩子有时把气球吹得鼓鼓的，有时又故意把气放掉。”

“星星就像萤火虫，夜夜出来为人们照明，它的光很微弱，但它很执着。” “月亮是一个知恩图报的孩子，它怕地球妈妈受到伤害，所以夜夜出来守护着她。”

“天空有个荷包蛋，白云是蛋白，太阳是蛋黄。我要把它送给老师，因为她日日为我们操劳。”

总之，语文教学生活化说到底就是给学生知识，还是给学生机会的问题。生活中，到处都有语文知识，也处处都用到语文知识，实现生活化教学，就是让学生走进生活，给学生提供一个开放的、多元的学习平台，给他们一个通过自我体验、自我感悟主动获取知识的机会。这样不仅可以克服传统语文教学中的弊端，可以使学生的语文综合素养不断提高，而且还优化了教学过程，使素质教育真正落到实处。语文生活化教学，只有扎根在生活这片沃土中，才能发芽、开花、结果。为了孩子的明天，让我们引领他们走出课堂，走进生活，让他们在观察自然、观察生活中练就一双慧眼吧！

篇二：给我一双慧眼 作文指导

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命题作文“给我一双慧眼”阅卷直播

“慧眼”指“敏锐的眼力”，如清代赵翼《瓯北诗话·吴梅村诗》“此诗人慧眼，善于取题处”，徐迟《哥德巴赫猜想》“熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目认景润”。

请以“给我一双慧眼”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

【写作提示】

“慧眼”，《现代汉语词典》组词有“独具慧眼”“慧眼识英雄”，其特点是“善识别”“能洞察”；题目中的“给我一双”，则意味着曾经缺少，也意味着热切的呼吁。

本题常规思路：

一、写慧眼识人（识别英雄、君子、小人，识人之优劣长短）；

二、写慧眼辨真伪（识骗局）；

三、写慧眼发现机会（如商机、人生发展的机会等）；

四、写慧眼发现生活中的美与真情（适合写成记叙文）；

五、写慧眼并非天生，离不开历练（或“源于一颗热爱生活的心”“需要戒除贪欲”）。

本题创新立意：

一、给我一双慧眼，让我不因感情亲疏而影响了对事物的正确认知；

二、给我一双慧眼，看清我自己的缺点（或优点）；

三、我曾经以为自己的眼睛雪亮雪亮的，但现在看来并非如此——如郭美美事件让我看清了中国红十字会；

四、给我一双慧眼，学会观察生活，积累作文素材；

五、刻意地过度地追求一双慧眼并不可取，因为“水至清则无鱼，人至察则无徒”。

议论文分论点示例：给我一双慧眼吧，让我看清蕴藏在自己身上的无限潜能（举梅兰芳为例）；给我一双慧眼吧，让我洞察他人微妙的心理（举诸葛亮空城计为例）；给我一双慧眼吧，让我辨明人生高境界，乐观、坦然地度过这一生（举季羡林为例）。

学生写作常见失误：一、散点铺陈，分论点之间交叉、混杂。有同学作文这样写：“假如给我一双慧眼，我将用它去领略大自然那神奇与壮观的美”“假如给我一双慧眼，我将用它去观察那人性的美丽与伟大”“假如给我一双慧眼，我将把这个世界看得明明白白、真真切切（高房价、毒奶粉、瘦肉精）”“假如给我一双慧眼，我将能够看清事物的真相，明白令人困惑的现象（中国为什么得不到它救助的国家的尊重）”。此文东拉西扯，四个分论点相互“重叠”。二、一味地拿古人说事，诸如屈原、李白有一双慧眼，材料既老套，又不具有典型性。

【时文与素材】

另一片天空

韩少功

一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看到奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水晶状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构，看到行星（电子）绕着恒星（原子核）飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。

但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。我的机会也来了。20世纪的90年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜？

我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。但那又怎么样？我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有到过银河系以

外的空间。我也不可能看到22世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会，同样把我吓晕？从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至二十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。

旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。但旅游者的看，不过是把大多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的核对和印证；不过是把已被他人用眼光品尝过的场景，再来一次残渣咀嚼和旧货收买。其一般过程，是交出一笔钱以后，被交通工具规定了观察线路，被旅游设施规定了观察方位，被讲解员规定了观察时的联想，还有“到此一游”的摆拍地点以及固定的笑容。旅游者于是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类。

他们离世界越来越远。

我是个不可救药的旅者，连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕。在我看来，事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的。F·佩索阿说，他更愿意“游历第八大洲”，即蜗居斗室里的个人想象。我没有他那样自闭，只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。

只要人们愿意，他们还可以自立宪法，发动革命，在细胞、分子、原子的世界里任意创建共和国。只要人们愿意，他们还可以捏一捏火星，搓一搓金星，摘一颗冥王星放入口袋，在细胞、分子、原子的世界里举步跨进另一条银河——这一切只

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:生活给我一双慧眼)

需要我随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空。

我终于在一片落叶前流连忘返。（选自《美文精粹》2009年第6期）

【赏读】

“一片落叶”里有“另一片天空”；

“手中的石片上”“杂草里”“身旁的石涧清潭中”有“另一片天空”； 扩而言之，在某人的一言一行、一颦一笑中，在某事的细微末节里，何尝没有“另一片天空”？

美文《另一片天空》用富于灵性的笔调，告诉我们这样一个道理：细微、平凡之中蕴含着丰富的美。怎样发现这种美（或者说找寻到“另一片天空”）呢？作家韩少功含蓄地给出了答案——“这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空”。换言之，以一双慧眼发现“另一片天空”是有条件的，它需要你：静得下心来，宁静、淡泊，对人生、生活有清醒的认识，达到一定的生命境界，而不是疯狂地追逐名与利；养成凝视周围世界的习惯，并发挥想象，展开心灵的世界。此外，文中写“我是个不可救药的旅者，连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕”，这意味着还得不随同流俗，保持对生活的独特思考。

开头、结尾都写到“一片落叶”，这样处理，意在通过“一片落叶”凸显作者宁静、悠远的思想境地，沉潜、博大而自得其乐的精神生活——从“一片落叶”中发现“另一片天空”，是作家区别于社会俗情的富含个性特征的心理境界的具体体现；同时结构上首尾呼应，使全文完整而严谨。文章第三段，以归谬法得出“即使进入京城，我仍然是一井底之蛙”这一结论时，连用排比、反问句，行文气势充沛，读来一气呵成。

韩三平的慧眼

在演艺圈，能够捧红演员的导演大有人在，但能够捧红导演的人却鲜有耳闻。现任中影集团董事长韩三平就是这样的人，更难能可贵的是，他看中的都是“濒临绝境”的导演。

十几年前，一个导演连续拍了几部电影都被枪毙了，以至投资人远远看见他就躲，该导演可谓落魄不堪。当时，韩三平是北影电影厂的厂长，得知了此人的情况，主动找到他。“我想帮助你。”韩三平说，“当前，中国的物质生活有了很大提高，但人们精神层面却跟不上物质进步的脚步，很需要一位导演来拿那些找不着北的人调侃两句。我觉得你有这个潜质。”该导演像抓到救命稻草，欣然同意。此后，韩三平带着他四处找钱，不久一个叫“贺岁片”的名词诞生了。此导演就是如今赫赫有名的冯小刚，他的转型之作叫《甲方乙方》。

有一个年轻导演，立志拍一部具有历史厚重感的影片，写剧本、筹备剧组、选外景，殚精竭虑。然而，一切基本就绪后，却遇到了令他崩溃的事——申请立项没有通过。那年，同类题材申请立项的电影有四五部，有内部消息称：无论先来后到还是凭资历，都轮不到他们。

年轻导演陷入绝境，因为他是借的100万把剧组建了起来，如今发现立项有问题时，剧组已经扩大到四五十人，衣服道具都做好了，每天都得往里扔钱。这时，韩三平出手相助，担当起该电影的总制片人，果断注入重金“输血”，并亲自出马使得影片最终通过审批。年轻导演感激万分，同时也感到压力巨大，韩三平于是和他开了个玩笑：“影片如果票房过亿，我就去黄浦江里裸奔。”年轻导演信心倍增，果然不负众望，影片上映后一举挤入“亿元俱乐部”的行列。他就是陆川，影片名叫《南京！南京！》

有一个初出茅庐的导演，拍摄了一部小投资的电影，但是找了很多家公司，都没有人看好，更没有人愿意发行。他们又找到中影集团，韩三平很忙，就把样片放在办公桌上。一星期过去了，韩三平也没空去看。一天，韩三平约人谈事，等了好

篇三：假如我有一双慧眼

假如我有一双慧眼

眼睛，是用来干什么的？你可能会说这样一句话：“眼睛就是用来看世界的呀！”不错，世间万物的确需要我们的眼睛来观赏。可是。如果你有一双慧眼，而不是只用来看景色的眼睛，你会用它干什么呢？

假如我有一双慧眼，我会用它来欣赏这世间的美，这无人察觉的美。“最美老师”，“最美学生”相比起这些来说，我认为那些清洁工，那些小区保安，那些工厂的工人才是真正美的体现：这就是贡献之美。

慧眼，除了发现美还会发现什么呢？嗯，它还会发现爱。世界上并不是没有爱，而是缺少发现爱的眼睛。如果你觉得爸妈的批评，老师的指责这些都不是爱的话，那你就错了，这些是比那些好言好语说给你听的爱要好十几倍，甚至成千上万倍。有句歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”今天，你献出爱了吗？

如果说美和爱是发生在人身上的，那么动物身上又会发生怎样不为人知的事情呢？就让这一双慧眼去发现吧！你瞧，刚出生的小狗和小猫在一起打闹呢，那边两只麻雀在嬉戏呢，几只天鹅在水里一起拍打着水花。这些，便是人们常说的友谊之美吧！

美，爱，友谊都被慧眼发现了，那么，还有什么没被发现呢？我想，那便是真了吧。真和善往往是连在一起的，这也是人们的一种平常心理。最常见的真便是讲真理，办真事了吧。只有做好这两项，人们才能尊重，信任你。

美，爱，真，友谊，这四点你是否都包含了呢？这四点是人生的要点，如果还没有，那不妨先用一双慧眼去观察一下吧！如果你真正拥有了一双慧眼，一双明亮而又纯洁的眼，那么，你也就达到了一个顶峰了吧。拥有慧眼，遇事不强求，遇人不苛求，笑对人生，笑对生活，笑对一切。

假如我有一双慧眼，去发现美，爱，真，友谊。

篇四：给我一双慧眼

给我一双慧眼

高三语文组 练治华

一、教学目标：

1、理解、解读材料，把握材料内涵。

2、学会从材料中挖掘主题，准确立意。

3、掌握审题立意的一般方法。

二、重点难点：

学会从材料中挖掘主题，准确立意

三、课型：作文指导课

四、教学过程：

（一）、导入

（二）、新授

1、高考材料作文立意趋向

【湖南卷】作文是二选一：

（1）、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

（2）、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

【安徽卷】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” --萧伯纳

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【浙江卷】 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。

立意趋向：

主流价值观：

恪守职业道德

弘扬担当精神

呼唤人文关怀

引领价值取向

严谨治学精神

高尚人格操守

……

2、审题步骤：

（1）、读材料

（2）、析材料

（3）、揭寓意

（4）、明立意

3、高考材料作文的审题方法概括

方法一：找关键词句法

2013【上海卷】 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

2013【四川卷】有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

（1）、文体自选；（2）、不得抄袭，不得套装；（3）、用规范汉书书写 方法二：以果溯因法

2013【广东卷】阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求： （1）、自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。（2）、不要脱离材料内容及含义的范围。 （3）、不少于800字。（4）、不得套作，不得抄袭。 方法三：多角度切入法

【北京卷】阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

方法四：对比解析法

【安徽卷】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” --萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

3阅读：新材料作文作文审题六要义

（1）.审明概念

题目或题干中重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据，概念的内涵与外延不明，常常会失之千里。

（2） 审明主旨

文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在。题眼不明，就会造成文章中心不明。

（3） 审明关系

许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存，那么，就必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意，才能保证突出主旨以及文章结构详略得当。

（4）审明题材

为了防止“移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制，就会有“不符合题意”之失。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。

（5）审明体裁

作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体当也是不成问题的，但几乎历年都有因“文体不符”而严重失分的考生。故此，1997年在《考纲》中增加了“符合文体要求”的明确要求，2000年起的新《考纲》将“符合文体要求”列在“基础等级”要求五点中的第二点。

（6） 审明其他要求

作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。

要求部分常以“要求”、“注意”等形式出现。

三、总结

1、作文审题要达到“三境界”：

“见山是山，见水是水；”

“见山不是山，见水不是水；”

“见山只是山，见水只是水”。

2、给我一双慧眼：运用之妙，存乎一心。

四作业

【广西卷】4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

给我一双慧眼教学案

学习目标：

1、理解、解读材料，把握材料内涵。

2、学会从材料中挖掘主题，准确立意。

3、掌握审题立意的一般方法。

学习过程：

一、熟读下面材料，尝试根据材料立意，并概括当前新材料作文的立意取向

【湖南卷】作文是二选一：

（1）、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

（2）、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------还可以立意为------------------------------------------------------------------------------------。

【安徽卷】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” --萧伯纳

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------还可以立意为-------------------------------------------------------------------------------------

【浙江卷】 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。

-------------------------------------------------------------------------------------------------还可以立意为------------------------------------------------------------------------------------。

二、1、概括：当前高考作文的立意取向

（1）-----------------------------------------------------

（2）----------------------------------------------------

（3）-------------------------------------------------------

2、审题的一般步骤：概括为

-------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------

三、审题的方法

材料一、2013【上海卷】 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

2013【四川卷】有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

（1）、文体自选；（2）、不得抄袭，不得套装；（3）、用规范汉书书写 立意

------------------------------------------------------------------------------------------ 材料二、2013【广东卷】阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求： （1）、自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。（2）、不要脱离材料内容及含义的范围。 （3）、不少于800字。（4）、不得套作，不得抄袭。

立意

---------------------------------------------------------------------------------------------------- 材料三、【北京卷】阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

立意

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材料四、【安徽卷】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” --萧伯纳 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

篇五：借我一双慧眼

借我一双慧眼

——观察、选择（选材）、提炼（剪材） 学习目标：

1、通过学习那些生动传神的文字，通过观察实践，能够懂得观察生活在写作活动中的重要意义；

2、能够在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯，学会多角度观察事物并在过程中体验情感。

3、通过比较、评点、写作等活动，能围绕主题选择并加工材料或在材料的基础上提炼出深刻而新颖的主题。

4、在写作实践的过程中，通过学习，写作，自评，他评等活动，能切实领悟“写具体”的原则，文章能“言之有物”，生动而有韵味，逐步养成质朴的文风。

学会用熟悉的眼光看陌生的事物，

用陌生的眼光看熟悉的事物

餐厅吃饭记

久在餐厅混，才知道原来吃饭也不是一件简单的事。

首先是大打饭，有人说“小学生是一队一队的，中学生是一堆一堆的，大学生是一对一对的”，放学如此，打饭更是如此。往那人堆里一站，前面后面汹涌澎湃，这时候，你是年级第一名也好，你是学生会干部也罢，统统一文不值，而能力就显得尤为重要了。

记得刚开始在餐厅打饭时，我常是猛挤，挤上半天，终于宽松了，一看才是挤出来了。我就纳闷，是不是个子小夹在人堆里看不见方向呢？所以每天一到打饭时，我总会想起一句话“本是同校生，相挤何太急”。还有一次，我确实是挤进去了，可一举饭卡才发现——不知何时卡已经成了两半了。我算是真正体会到人民的力量是多么的伟大。

经过这几年的锻炼，现在的我终于可以打上饭了。我总结出一条经验：知挤者不如好挤者，好挤者不如善挤者。具体说来，首先得有远见，即要择其“善”者而从之，一人得“道”，鸡犬升天嘛。其次，要紧记“狐疑犹豫，后必有悔”，因为打饭也如逆水行舟，稍不留神，不进则退。 当然以上这些还远远不够。王国维在《人间词话》里有古今成大事者必经三种境界。其实，餐厅会打饭者也有三种境界。第一，必须横下一条心：“不经一番挤彻骨，哪得饭菜扑鼻香”；第二，斗志绝对要饱满，哪怕“餐厅一顿饭，挤段数张卡”；第三，可谓是打饭的最高境界了，当然也是一般人难以做到的，脸皮要厚，也就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为他人瞅”。这些可谓是一种打饭精神吧。

通常情况下，一味的挤倒也罢了，可男生堆里往往能夹杂着那么几个女生，很佩服她们的胆大，毕竟这也是现代社会女性对她们不公平地位的一种宣战。这种情况最倒霉了，挤吧，有失风度；不挤吧，丢了领地。要遇上同班女生，那可就更惨了，辛辛苦苦打下的一片天地，也只好恭“脚”相让了，只希望她能理解“为伊挤得人憔悴”。

更倒霉的是，这么多人，不小心这个碰了那个，什么西红柿酱了，豆腐块了，能不洒出来吗？这个时候，无论你是被洒的还是洒人的想必都不会高兴了。我还算幸运，迄今没有这种事光顾，但我曾亲眼见过一女生洁白的鞋上被洒上活蹦乱跳的大肥肉后大呼一声几尽晕倒的场景。 打完饭还得打汤。现在已习惯了餐厅的这种规律，每天“一骑红尘妃子笑”，无人不知米汤来，于是，各领饭勺数几下，倒也痛快。

最后才是吃饭，这盘中餐可是粒粒皆“辛苦”，可谁料“饭盒白菜大如席”，再看那面条，一种“想食”又两度“嫌稠”，遇上这种情况，只好祈祷厨师不拘一格做好菜了。但这饭还是得赶快吃，不然慢了，看着桌面上别人留下的“山山水水”，想吃也食欲全无了。

军训五味瓶

我一个人静静地坐在窗前，仰望天空，前几天军训的事历历在目，我的思绪又回到了军训的日子。

当初，我和每一位同学一样带着几分好奇好兴奋，走进了训练场，开始了高中的第一课——军训。

军训，好苦！

我们练习的内容是站军姿。要求同学们站在那儿纹丝不动，腿、胳膊绷得直直的，如果你稍微有一点放松，被教官发现了，那么他的手或腰带就会和你谈话，那感觉，可想而知了吧？我们就这样被他折磨着，半小时下来，腰酸、背痛、腿僵、脚疼各种感觉夹杂在一起，唉，军训，好苦！

军训，好辣！

那天上午，徐教官特别凶，脸色也特难看，练习跑步走的行进与立定时，只要有一个同学的动作不规范，他就过去，把那位同学叫出来，严加调教，整个上午同学们的神经都绷得特紧，队列中充满了火药味，我们个个都提心吊胆的，军训，好辣！

军训，好酸！

练习跑步走时，我班出现了一个问题，那就是排面总是摆不齐，看着兄弟班——187的同学们整齐的步伐，标准的动作，我有一种酸溜溜的感觉，为什么总是走不齐呢？为什么比不上187班呢？为了班集体，我一定要更加努力，在这酸溜溜的滋味中，我下定了决心！

军训，真咸！

又站军姿了，同学们按教官的要求做了，一个个象白杨一样站在哪里，这时，我旁边的一位同学也许是由于坚持不住了，动了一下又马上站好，这时教官走了过来，他用手打了我一下，大声吼道：“知不知道不让动”我一震却马上反应过来——教官以为我动了呢，我不知所措，他走开了，在他走的那一刻，还抛了一个眉眼过来，我觉得自己十分委屈，泪水像泉涌似的顺着面颊流进了嘴里，啊，真咸！

军训，真甜！

军训的练歌时间到了，我们高一年级十个班坐在操场上，这班望着那班，那班瞧着这班，同学们都乐得像朵百合，张教官还教了我们拉歌，我们唱着《走进新时代》、《战友之歌》，欢快的歌声在校园上空回荡，我尝到了苦后的甘甜。

七天的军训时间已悄然离去，但我明白了许多：军营的生活、军人的作风、军规军纪等。它还让我尝到了人生的五位——“苦、辣、酸、咸、甜”。

我相信在高中的第一堂课后，我一定会把军人的作风用在学习上，使自己成为一个全面发展的好学生，用自己的行动去面对人生的百味。

牵着母亲过马路

真是“树大分丫，儿大分家”。有了自己的营垒，精力便全部倾注于家庭。虽说和父母同城而居，相隔不远，却很少回家看望他们。

周末下午，我携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。妻一再相劝，母亲却执意要去。母亲说：“你们别拦了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀”我说：“我陪您去吧”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。毕竟年纪大了，母亲的双腿显得不那么利索，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。我宽容地耐心听着。树老根多，人老话多。母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听?哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。

夕阳缓缓傍近西山，如同节日的红灯笼。橘红色的光芒，染红了母亲慈祥的脸庞，映衬出她老人家脸上那饱经沧桑的岁月。

穿过马路，就是菜市了。我伸来……

刹那间，我的心灵震颤起来……

上小学时，我每天都要横穿一条马路才能到学校。那时在城东印刷厂工作的母亲，怕我过马路出事，每天都要把我送过马路后才急匆匆赶去上班。而每次她总是把我的小手握在她的掌心，生怕有个闪失。直到分手，她还一遍遍叮嘱：“有车来就别过马路，过马路要跟着别人一起过。”匆匆的人流，喧嚣的市声，那一幅母爱图显得何其平淡，却又何其伟大。

20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手；昔日的泥石公路已变成柏油马路，昔日的母亲也已是皱纹满面、步履蹒跚，只是那双牵着儿女手的动作仍是那么温馨娴熟。她一生为了儿女吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但是掠不掉的是爱子的真情。可是，她一生细细呵护的儿子，却对她日渐淡漠。

我没有把手递过去，而是从她臂弯上取下篮子，并轻轻握住她的手说：“妈，小时候，都是您牵着我过马路，今天让我也牵您一回，好吗?”母亲一怔，脸上笑容随即荡漾开来。 “妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有事，只要需要，不管多远多忙，我们都会来。跟您一把屎一把尿拉扯大的儿子，您还客气啥?”母亲背过头去，默默地揩着泪水。牵着母亲过马路，心里几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。为人儿女者，当你紧紧握住你的儿女的小手时，也别忘了，父母的老手更盼望着我们去牵啊！

灵中“走进”我心中

“解散。”体委一声令下，刚刚跑得大汗淋漓，气喘吁吁的我顿时有充满了力量，在旁侧拎起书包，利用自己身体瘦小的优势，在密集的人群中开辟出了一条通往餐厅的路，速度之快，动作之敏捷，常常引得一片惊叹声，回头率百分之百！

冲进餐厅后，我和伙伴兵分两路，一路由我去打米汤，寻找座位，另一路由同伴去打饭，待我坐好后，开始左顾右盼起来，寻找新一天的 乐趣：“看那个同学嘴里塞了那么多，速度那么快，以我的经验看，不是 饿坏了 ，就是赶时间。”“哦!我竟然会发现了一个淑女吃相，而且在这种地方，慢条斯理，真令人佩服啊！这也许就是百年难得一见的“出淤泥而不染”的荷花吧！”

“今天又没挤上。”听着同伴略带抱怨的声音，我习以为常的笑笑，经过这几天的历练，我们在家中的那种挑肥拣瘦的恶习早已踪影全无，现在得啥吃啥，我想我的妈妈要是知道的话，一定会给学校送一面锦旗的吧！

一边往嘴里填补食物，一边斜着身子看表，我不记得这是第几次看了，反正手里的馒头渐渐变小，我填下了最后一口馒头，然后抓起餐具向水龙头飞奔而去，随后，同伴默契地递上洗洁净与刷子,三下五除二，我结束了“战斗”，别以为我在敷衍，不信，去查查看，绝对干净，呵呵!要说这也是学校的功劳，要不，我保准五分钟，都洗不干净······

出了餐厅，心情慢慢平静了下来，听着广播里的流行歌曲，心情越来越轻松，但脚步却依然快如疾风，耳畔收集着来自四面八方的声音，大概都是些对老师，学校的评价，还有就是永无休止的抱怨时间的紧张，如同昨天的我一般，对灵中充满了抱怨和批判。

“一，二，三，······一百三”我点着台阶数上了五楼，迅速地深呼吸了一大口新鲜空气，转身进入教室，捧起了书本，开始了新一天的挑战?? 如果说昨天的我还在抱怨灵中的苦，那么，今天，我会感谢这些东西，感谢灵中，感谢它给了我一个充实的自我，在忙忙碌碌中，我学会了很多，也长大了许多。

10天日月如梭的生活，让我渐渐感觉不到了苦和累，而是乐在其中了。我发现其实所谓苦是人的一种心里，一旦你将这些苦和累化为前进的动力时，苦也就不苦了，而到了这时，灵中才"驻进”了你的心中，真正成为你生命中的一部分，而你也才真正走进了灵中，真正懂得了灵中生活的各种滋味，真正成为灵中的学生。

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