作文我推开板房真相

篇一：第三部分 作文

第三部分 作文

一、命题作文

（一）.题型盘点

近年来，每年的中考作文命题都(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:作文我推开板房真相)会有一定的变化和创新，但无论怎样改变，全命题作文一直都是一种非常重要的题型。像《在学海中游泳》（上海）、《我很幸运》（江西省）、《一步,一步,再一步》（湖南长沙）、《你我走过的日子》（浙江绍兴）、《在我的世界里，一切都很美好》（陕西省）、《那一刻，我迈上了新台阶》（甘肃兰州）、《我们一起走过》（江苏南通）、《师生之间》（安徽

省），便是近几年中考出现的典型试题。与其他命题形式相比，全命题作文在避免虚构、统一评分标准等方面，具有明显优势，因而颇受命题者青睐。从内容上看，全命题作文命题范围也相对集中，它们以自我为核心，往往在文题中直接出现

“我”或“我们”，有些考题虽然没有出现“我”和“我们”，但也强调书写自我体验，表达真切感悟。把握了这些规律，中考作文复习自然会事半功倍。

（二）.难点攻坚

考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，审题与构思是不可缺少的步骤。此外，我们可以在内容上下工夫，寻找新颖独特的材料；可以在情节上做文章，构思出人意料的情节；可以在形式上巧布局，妆扮出让人耳目一新的佳作。掌握了下面四种方法，相信写出来的作文自然会与众不同。

1、细审命题，关注限制。全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准确扣题的重要依据。像“从那一刻开始”“又是一年风起时”“对我影响最大的一个人”等便是代表。看来，攻克带限制性的命题，极为关键。如写“我们一起走过”，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或写他人，那就偏题了；如江苏南京市中考全命题作文“今天真好”，文章的重点应放在“今天”，如果忽视这个限制，写的文章洋洋洒洒跨越古今，自然就偏离了命题者的意图。

2、添加语素，寻找角度。写作开放式、独词式全命题作文时，若采用添加语素的方法构思，视野会豁然开阔。添加语素的角度越多，筛选的余地就越大；添加语素的角度越巧妙，写作的内容就越新颖。如福建福州市中考全命题作文“分享”，你可以写与同学一起分享丰盛的饭菜，也可以写与老师一起分享学习的乐趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然；你可以分享家庭的温暖，也可以分享自然的美景，前者大同小异，后者新颖脱俗。毫不夸张地说，全命题作文的切入角度，像天空一样宽广，关键看你是否拥有一双智慧的眼睛。

3、匠心独运，情节求新。同题作文要避免千篇一律，唯有构思选材时采取“人无我有，人有我优，人优我新”的策略。当你看到命题后，首先想到的内容尽量不用，继而想到的要细细想一想后再用，经过深思熟虑后想到的内容也许就会有

了与众不同的光彩。如写全命题作文“温暖的时刻”，一般同学可能会写自己的一次幸福经历，那么，我们能不能反向切入，从痛苦的感受下笔呢？这样写出来的文章自然会波澜迭起，情感动人。又如写全命题作文“我的一片蓝天”，一般同学可能会写自己一个个的成长故事，我们能不能独辟蹊径，站在某位历史名人的角度，或是某一动物或植物的角度来写作呢？如此独特的构思，相信定会让阅卷老师拍案叫绝。 4、与众不同，文体求新。恰当的文体，好比闪亮的时装，会令人耳目一新。写作全命题作文，我们也完全可以八仙过海,各显神通，选择自己最擅长的文体，选择与文题以及内容最适合的文体来写作。如写作哈尔滨市中考全命题作文“让我心存感激的人”时，近90%的考生采用记叙文写作，我们能不能将文章写成日记体、书信体，或者童话、寓言体呢？文体出新已经成为了中考优秀作文的一道独特风景。在这里，也提醒同学们，你选用了一种文体，就要充分体现该文体的特征，并在构思与语言上进一步精雕细刻，你的文章才会真正闪现出创新的光彩。

（三）.命题作文写作导航

1．鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢？请以“那是最美的风景”为题，写一篇不少于600字的作文，内容自定，文体不限。 写作导航：关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。

2.请以“一路有你相伴”为题写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。

写作导航：此题既关注自我生活的美好经历，也倡导大家保留一份感恩之心，符合当前中考作文的命题趋势。细细想想，如果没有父母的呵护，家庭会如此温馨吗？如果没有师生的交流，校园会如此精彩吗？如果没有书籍的陶冶，智慧会如此美丽吗？选择前两种构思，写作时容易下笔；选择后一种构思，语言宜文采动人。 3“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。

[思路导引]

“雨露”有多重含义，一是指雨水和露水，也偏指雨水；二是比喻恩泽；三是享受恩泽。因此，这篇作文的立意可凭此选择，可写的东西很多。你可以选择第一含义，以“雨露”为说明对象，写成一篇说明文，也可以以“雨露”为写作对象，写

成一篇抒情散文；你可以选择第二含义，写他人给你帮助、鼓励的叙事散文；你也可经选择第三含义，写成你给他人帮助、鼓励的叙事散文。当然，你还可以根据“雨露”的比喻义，提出一个鲜明的观点，写成议论文。 要写好这篇文章，你不妨采用借鉴法。就是想想平时我们读过了哪些文章符合这个题目，或者稍作修改符合这个题目。这样，我们就更有底气写好这篇文章。其实像这样的文章很多，如《走一步，再走一步》、《我的信念》、《散步》、《爸爸的花儿落了》、《社戏》、《阿长与<山海经>》、《雨说》等。

4一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：'你是怎样雕出这座完美的雕塑的？'雕塑家回答：'这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。'其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

请以“雕塑自我”为题，写一篇不少于600字左右的文章，文中不可出现真实的人名、校名。

【思路导引】

这是篇材料+命题的作文题。 首先，必须要读懂材料。读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。本则材料共四句话，分为两段。第一段通过对话叙述了雕塑家成功的秘诀在于“将它多余的边边角角去掉而已”这里的“边边角角”就是自身的缺点。第二段指明写作的内容：你如何“雕塑”自己，以便“获得完美的自我”。就是要求我们结合自身的缺点，写出如何不修正自己，完善自己的过程。这两段是我们学生作文的立意基础。 其次，必须要“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一方面是我们写作确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我们写作所选择的材料应与主题保持一致。 最后，从文体来看，可以写记叙文，通过修正自己的缺点来完善自己；可以写议论文，围绕材料确定观点，可以谈论塑造自我的重要性，以及如何塑造，塑造自我的好处等。

（四）.命题作文实战演练

（1）2010年4 月18日，在抗震救灾的关键时刻，胡锦涛主席来到玉树州孤儿学校的活动板房教室内，他走到黑板前，拿起粉笔，一笔一画地板书了“新校园，会有的；新家园，会有的。”12个字。胡主席写完后，他又领着孩子一道大声念了几遍。4月16日，温家宝总理来到玉树州孤儿院，他见孩子们低着头默默流泪，便对孩子们说: “笑一笑，不要难过，生活就像太阳一样充满希望。不管遇到多大的困难，太阳都会照样升起。”

胡锦涛的板书和温家宝的话语，使玉树板房教室里洋溢着对未来的憧憬和希望，让全国所有关心震区的人们，也心中充满了温暖和希望。胡锦涛的板书和温家宝的话语，亦让我们懂得，在成长的道路上，希望是战胜困难的动力，希望是战胜挫折的信念，希望是对美好明天的憧憬。只要我们心怀希望，就能在希望的蓝天下

成长。

请以“在希望的蓝天下成长”为题写一篇文章。可以记叙你的经历、体验，也可以谈感悟、看法，还可以编成故事等。立意自定，文体自选，不少于600字。

（2） 2008年在汶川抗震救援中，被困50多小时的东汽中学学生秦静文，对爬进废墟给她注射救护针的张艳君医生说: “谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险。”当时年仅3岁的郎真,在自已被从废墟救出后,躺在担架上的他，向救出自己的解放军官兵敬礼致谢。他们的言行,感动了中国。今年在玉树抗震救援中,一名小姑娘被救离险境之际,看到为了救她而疲累无比的搜救人员,马上说：“真的谢谢啊！”接着又说：“打扰你们了……我一辈子都忘不了！”这一句 “打扰你们了”再一次感动了中国。有网民赞叹说：“这小女孩实在太懂事了。”

他们感谢救援人员的言行，为什么能感动亿万国人？因为他们小小年纪就懂得知恩言谢，年纪虽小就既懂事，又会做人。知恩言谢既是我们民族的传统美德，又是青少年是否成熟、懂事的一种表现。懂得感谢，是知晓别人为自己付出的艰辛；懂得感谢，是对别人为自己付出的尊重；懂得感谢,才能用行动回报别人为自己的付出。懂得感谢的价值，就是心中有了他人，这就能增进人情、友情、亲情，使青少年健康成长，使社会更加和谐。

请以“学会感谢”为题写一篇文章。可以记叙你的经历、体验，也可以谈感悟、看法，还可以编成故事等。立意自定，文体自选，不少于600字。

（3）阅读下面的文字，根据要求作文。

一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。

穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”

确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……

请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。

“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。 要求： （1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（2）不少于600字。

（4）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，风雨也可能不期而至。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。过去

的日子已经过去，现在的日子正在承受，未来的日子即将来到，面对日子，我们有无尽的情愫，请提起你的笔，抒发在日子里的深切感受。

请以《日子》为题写一篇文章。 可以记叙你的经历、体验，也可以谈感悟、看法，还可以编成故事等。立意自定，文体自选，不少于600字。

（5）2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”

请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。在文中不得出现真实校名、人名等。

（6）古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（7）已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此。。。。。。只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。

请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选

（2） 文章不少于600字

（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名

（8）宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的

篇二：作文讲评

示范·欣赏·质疑与突破

——谈作文讲评课中的四个“着力点”

广州市教育局教学研究室 李月容

作文讲评课是作文教学过程中最重要的一环，它通过教师对学生作文的优劣进行有效的讲解和评论，达到“拨乱反正、再上台阶”的目的。好的作文讲评课往往给学生“恍然大悟”的收获。可是，上好一节讲评课却不是一件易事，因为当我们在批阅学生的作文时，总感到他们写出来的文章不是缺这少那，就是疙疙瘩瘩；不是思想认识的低幼化，就是语言表述的稚嫩化，好像到处都是毛病，就像给你一间不像样的“毛坯房”似的，让你讲评不知从何入手，在哪着力，什么都想讲，都想评，可什么都没讲透，没评到位，结果不仅无法使学生明白从何改起，如何提高，同时还伤害了学生，使他们真的以为自己的作文一无是处，因而对作文望而生畏。这是作文讲评课质量不高的表现。

那么，如何上好一堂作文讲评课呢？我以为，作文讲评课可以在“示范、欣赏、质疑与突破”四个方

面着力，最终落点在“思”与“用”字上。“思”就是教会学生“思考、思辨、思维、思想”；“用”就是要让学生在一次一次因思想、情感、信息沟通的需要而运用语言文字交际的实践中确立“实用”的价值观，明白学好语文是学好一切的根本，为“用”而学。下面谈谈作文讲评课的四个着力点。

一、示范

示范不仅像开发商给购房者提供“样板房”，还应像教练员那样，既讲动作要领，又做示范动作，教

师若能每次作文讲评都从审题、立意、定体、选材、构思等方面给予示范指导，就会让学生有“样”可学，由一篇通一类。例如，讲评2008年一模作文（见附题）时，先告诉学生本题属材料作文，它选取现实生活中的一段文字材料来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。考生可从陈小姐、司机、警察、车上数十人或事件造成的影响等角度切入来谈自己的认识。

从审题、立意、定体、构思作示范。若写论述类文章，可从以下角度议论：①从“肯定陈小姐”入手，抱婴者理应得到社会的照顾和帮助。②从“否定陈小姐”入手，要学会换位思考。③从“肯定司机”入手，做事要坚持原则。④从“否定司机”入手，情与理是可以变

通的。⑤从“肯定警察”入手，有良好的公共服务素质，才能提高服务质量。⑥从“否定警察”入手，解决问题要在关键处着手，才能提高办事效率。⑦从“数十乘客”入手，社会呼唤责任感。若写文学类文章，可从以下角度构思：①假如我是“陈小姐”，写“我”遭遇别人无理要求的经过和心理的委屈，呼唤社会的理解与帮助。②假如我是“司机”，写“我”坚守原则的个性特点，告诉人们“较真”能抵制社会上一些不良的行为。③假如我是“乘客”，写“我”只顾自己赶时间而一味地埋怨和责骂司机或陈小姐，对别人的困难视而不见，暴露和讽刺社会上那些自私犀利小人的丑陋。④假如我是“警察”，写“我”在解决纠纷中的语言技巧和灵活变通的智慧，表现人民警察良好的公共服务素质。若写实用类文章，可从以下几方面入手：①以乘客的身份，写一封信给公交汽车公司，建议公司要加强对司机服务意识的宣传和教育。②以警察的身份，投稿到报社，以此事为例，呼吁社会责任感，倡导以人为本构建和谐社会。③以公交汽车公司身份，在接到群众投诉信或见到报上登载的文章后，马上拟写“告全体公交汽车司机”的倡议书，希望广大司机“内强素质，外树形象，做人民满意的好司机”。④以“陈小姐”（或“司机”）的身份，在看了媒体的报道后，反省自己的不足，在日记中谈自己对这件事的认识，告诫自己要冷静处事，凡事多为别人着想。⑤以媒体的身份，就此事件组织“构建和谐社会应如何从我做起”的大讨论，并写成“会议讨论纪要”刊登出来，引起社会广泛关注，把坏事变为好事。⑥以记者身份，为此事专门采访了多位公交司机，得知公交车公司的规定和司机们的看法。

总之，在完成作文由“物”转“意”，由“意”转“文”的二重转化中，要给学生策略性的知识。广东实验中学特级教师罗易的课就常常借用数理化学科的示范教学法，使不同程度的学生都能在教师的“示范”中开窍，都能各得所需。

二、欣赏

赏识教育是一种最能促人奋发的有效教育，在作文讲评课中恰当运用赏识教育的方法，可以收到事半功倍的效果。作文中的具体欣赏点有：审题的准确、观点的新颖、主旨的深刻、情节的巧妙、对话的精彩、结构的严谨、书写的优美、情感的真挚、条理的清晰、语言的凝练等。教师可以根据学生的写作实际和阶段训练的目标，选择其中的一点或几点作赏识讲评。比如，在讲评2008年广州一模作文时，可以比较两篇优秀文章的开头，引导学生欣赏它们开篇对题意的巧妙转换切题。

《学会包容与体谅》开篇：“因为一辆BB车，司机与女乘客‘对峙’数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。这也许只是大千社会中的一

件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车停在车内一角，只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。?

《有退，才能有进》开篇：“想我堂堂大中华如此礼仪之邦，竟会为区区一元钱争执不休，引得那舆论纷纷，这是论证的错？是陈小姐吗？怜子之心，人皆有之，岂能怪哉？是司机吗？严格执章，不苟私情，岂能怪之？是啊，乍一看，谁都没错，可其实，谁都错了。再一忖度，竟如此可笑，如此大乱，最终不过是谁都不愿退那一小步，那区区的关于一元钱一辆婴儿车的一小步。?

两者都是紧扣材料引发思考，都为下文张本，但前者先用三个排比句概括材料，然后鲜明地表达作者

对材料中人物行为所持的否定态度，进而转换到文章将要论证的“学会忍让、包容和体谅”道理上；后者则用一连串的发问表达作者对材料的思考，并通过引导阅卷者跟着思考的同时关注作者的观点：“有退，才能有进”。两者都非常清晰简明地表达出考生自己对题意的正确理解，不仅机智地解决了阅卷者最为关注的问题——切合题意？符合题意？基本符合题意？偏离题意？而且在三言两语的开篇中，充分展现考生自己具有虚实转化的能力、优化思维的能力和妥帖表达的能力，一下就抓住了阅卷者的心，使其心悦诚服地给文章打高分。这样引导欣赏，不仅让学生从中懂得获取高分的“得力点”，进而激发起写作的兴趣和写好文章的信心，还能够使他们有意识地效仿别人的文章，使自己的文章逐步走向优秀。

三、质疑

质疑的落点在于培养思维和积累思想。鲁迅说过：“向来如此就一定是对的吗？”确立质疑意识，不仅容易使文章深刻出新，更重要是培养学生养成深思熟虑的好习惯。作文讲评课，教师应围绕写作训练目标，经常有意识地设计问题，组织辩论，如：题意的理解正确吗？材料的选择恰当吗？思路的展开和段落的安排符合逻辑吗？对话的设计和角度的切入合理吗？还有没有更好的做法？以此促使学生转换角度思考，养成正反思辨的习惯，这正是新课标“表达与交流”的目标要求：教会学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。

作文讲评课上，不仅要求学生质疑自己的文章，质疑同学的文章，还可以引导他们质疑大作家的文章，这对学生思辨能力的培养很有帮助。例如，我曾要求学生对《语文读本》的文章进行质疑，其中，胡雨滨就《钱学森——中国人的骄傲》一文中的“从第一颗原子弹爆

炸到第一枚导弹核武器研制成功，美国用了13年，我国只用了2年多”一句进行了质疑，他写道：?作者列举了这样的数据，实际上是拿美国和中国作比较，目的是突出中国工作人员的伟大。但我不赞同这样的比较方法，因为这是不公平、不正确的比较，这样的比较是完全忽视客观因素的。……美国是核武器的开拓者，中国是后来者，第一个吃螃蟹的人遇上的未知困难自然要比后来者多得多；再者，钱学森在离美之前已经在导弹方面有了一定程度的研究，所以，中国的导弹研究并不是从零开始的，有着这样的条件与基础，中国在短时间里获得成功就不足为奇了。然而，作者却捉住了‘13年’与‘2年’这个表象上的区别进行比较，这显然是不科学的。?

从这里我们可以发现，质疑的可贵不仅在于不畏惧“大作家”，不人云亦云，更重要是，既要提出质疑，就非要有道理不可，这就促使他必须用脑子去分析，用心去感悟，并寻找能支撑自己观点的理据来进行阐述，这样，学生的思考能力、思辨能力就会随之提升，思想也会得以积累，倘能如此，高考作文还有写不好的么！所以我们应坚持用写作训练思维，用思维促进写作。

四、突破

突破就是帮助学生解决作文中存在的问题，这是作文讲评的目的。教师很可能对着学生“满目疮痍、惨不忍睹”的文章，感叹作文教学的“无为”与无奈，但只要明白作文是学生综合素质的反映，语文知识、认识水平、学习与生活的精力、智力发展水平等均与之有密切的联系，要提高作文水平不是一件容易的事，就会在作文教学中沉得住气，而不是急功近利。就能自觉地将作文训练的总目标细化为阶段目标，在每次作文批改中，披沙拣金地发现学生的“进步点”，心平气和地对待其“落后点”，并有针对性地教给他们解决问题的方法与路径，进而提出下次作文的主攻目标并期待着他们的进步。由于写作是一项技能，凡是技能，唯有在“多写”与“多改”实践中才能练就。因此，作文讲评应该循着“发现问题——方法指导——解决问题”的教学思路，一次次的指导，一点点地突破，问题就慢慢得到解决。比如，针对学生文学类记叙文写作中“内容空洞，中心不突出”的问题，可以通过比较记叙一件事和记叙几件事的同题作文，分辨清楚问题产生的原因：是属于选材不典型，还是所选材料与中心不完全一致？是细节描写不充分，还是结构安排不合理？是思想认识不清晰，还是不会点题或表述不到位？等等，然后针对不同问题提出不同的解决方法，让学生通过教师正反对照的讲评点拨，对号入座地修改自己的作文，并对下次作文“再上台阶”充满信心，克服一次性“完成”任务的思想。

叶圣陶先生指出：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：

自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”我们的作文讲评课就是追求这样的成功。因此，作文讲评在“示范、欣赏、质疑与突破”四个方面着力时，不求多，不空谈，简明通俗，入耳入心，操作性强，让学生在教师的“导”与自己的“改”中，明白写作规律中的某一点道理，在习得语言的同时修正模糊的思想，明白作文该怎么写，不该怎么写，怎么写才合适，在不知不觉中提高对生活的认识，提高对语言文字表现力的理解、领悟，作文能力也就获得了培养与提高，我们的作文教学也因此获得了成功。

附：2008年广州“一模”作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

陈小姐携1岁大的孩子和BB车乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，当时没有空座位，孩子在婴儿车里睡觉，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不愿交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机?对峙?数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车，最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

篇三：初一竞赛作文

路 在 脚 下

谢沈明

公元2008年5月12日14时28分，一阵山摇地动之后。山崩了，地裂了，

房倒了，屋塌了。巨大的灾难顷刻间降临在天府之国，降临在北川这片如诗如

画的土地上。废墟中，走出了灾区人民不屈的脚步。

生命之路

那朗朗的读书声呢？那明艳的白墙青瓦呢？那别具特色的羌村藏寨呢？变

了，没了。只有一段段残垣，一截截断壁。

镜头推近，断砖碎瓦间露出的是一只只无力的手臂、鲜艳的衣角和一堆堆

失去主人的书包。这是世界末日吗？废墟中分明有了人声人影！人们顾不上包

扎身上的伤口，顾不上擦去满脸的泪水，在每一堆碎石前呼唤，在每一座倒塌

的建筑上翻找。聚拢生者，扶住伤者，为里自救，他们从废墟下找来了衣服 、

食物、饮水。但这远远不够。最好的自救是尽快走出险境。路没了，通讯断了，

外面的世界瞬间变得遥远，但他们没有畏缩；一群十二岁的孩子，在老师的带

领下步行了一百多公里；一个九岁的哥哥背着三岁的美美走了一天一页……

撤离不是逃避，而是对生命的执着，人们用自己的执着与顽强，开辟了一

条生命之路。

救援之路

受灾的人们坚强地开辟者下山之路，但有一群人却义无反顾地逆势而上——

他们就是救灾官兵。

汶川在呼救！北川在呼救！为了以最快的速度赶到灾区，先遣队的官兵们只

有徒步向灾区进发。行路难！但这怎能阻挡他们前进的脚步。余震的威胁无时

不在，可他们冒着生命的危险在最短的时间内抵达了灾区，是他们钢铁般的意

志踏出了险径，点亮了受困者的希望。

行路难！不论是羊肠小道还是独木桥，不论是公路还是铁路，都被地震无情

地撕碎。山路崎岖，公路阻隔，物资进不了灾区！怎么办？开山！官兵们用铁

镐挖、机车推、快艇转，一批批物资、一群群灾民终于实现了运输。

重建之路

自救难，救援难，更难的是重建。

为了救灾重建，国家确定了各省对口支援；为了救灾重建，全国人民慷慨解

囊捐款。一座座帐篷学校建起来了，一排排木板房搭起来了，可这代替不了灾

区人民的重建之路。震厚一个半月，就有很多灾民自发离开了集中救援地，开

始了重建家园的脚步。那曾经破碎的山坡上，开始修缮起了新的住房，那曾经

背阴霾遮蔽的天空，重新飘起了袅袅炊烟……

忘不了几位灾民重建家园时的乐观，忘不了北川县长的重建誓言，更忘不了

那位拒绝了央视女记者张泉灵善意劝阻的老伯，他那负重的身影、沉稳的脚步，

分明就是灾区人民自救、重建的形象代言。

?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?，灾区人民用坚韧和勇气，正开拓着

一条重建之路。

回望，蜀道。坎坷崎岖。

眺望，前方。漫长险峻。

只要脚步不停，路的尽头，有人在山顶，为峰。

泪

施光哲

贝用眼泪裹住了沙子，形成了圆润的珍珠；树脂用眼泪包裹了丑陋的苍蝇，

有了价值连城的琥珀；瀑布带着眼泪从崖上飞下，形成了一道美丽的风景；人则

用眼泪来洗涤灵魂，抚慰伤痛的心。

在我心中，泪曾是“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤；曾是“相顾无言，

惟有泪千行”的思念；曾是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惋惜……我曾把

我的心放在这悠长而洁净的河里，在痛苦中成长。但在二零零八年五月的那场巨

大的灾难中，我对泪有了更深的理解。

我无法忘记那张挂满泪水的老人的脸。一位国家的总理，一位六十六岁的老

人，他在发生地震的第一时间赶到了灾区，冒着余震的危险赶到抢险第一线，指

挥抢救伤员和受灾群众。雨淋湿了他的头发，他哽咽着对灾区的孩子说：“不哭了，

是不是肚子饿了，马上给你送吃的，：背转身，他擦去了眼角的泪水；在灾区学

校的废墟上，面对着两个被压在残垣断壁下的小学生时，他忍不住流下了热泪。

巨大的灾难，人民的苦楚，让这位睿智的老人心痛了。他的泪感动了我，感动了

全国的人民，政府和人民心连着心！

那纵横的老泪，倾注的是一个国家总理对人民、对下一代的无比的关爱之情，

是对人民群众的疾苦牵肠挂肚的真情的流露。

同样，我也无法忘记那个年轻的战士，在倾斜的楼梯面前，在强烈的余震中，

他两眼熬得通红，两手磨出了血泡。当他被强行推出时，他哭了，泪如雨下，泣

不成声；他跪下了，大声请求：“里边还有人，让我再救一个吧！”他心不甘啊！舍

生忘死的战士，柔情似水的爱心天使，为了能多挽救一个鲜活的生命，不惜牺牲

自己的青春年华。子弟兵和人民群众血脉相连，有着不是亲人胜似亲人的人间大

爱！

这号啕中的泪水冲刷着我们的灵魂，荡涤了我们的精神世界，让我们的心灵

得到重新的净化与升华！在灾难面前，在生死面前，他展示的那种崇高的境界，

那种朴实善良的大爱，让我们为之感动！

我无法忘记五月十九日全国哀悼日那天，北京天安门广场降半旗，以表达全

国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼。旗帜半举，汽笛呜咽，举国

忍声。天地同悲，山河失色。人们泪如雨下，华夏儿女，此时此刻，必有一恸，

为那无数名遇难者，为所有中国人，为整个中华民族。不必压抑地哭泣，抚胸难

掩悲怆。“汶川加油！四川加油！中国加油！”泪水和口号让世界永远记住了中国。

中华民族以一种不同于任何民族的气概，展示着自己不屈不挠的坚强信念和顽强

精神。

这些泪水中有华夏儿女博大的关爱情怀，这些泪水中有着中国人空前的团

结，万众一心战胜困难的勇气。这些泪水不仅仅是中国悲痛的表现，更多的是一

种对全世界的宣示：中国定能在废墟上建立自己的美好家园，一个更加团结，更

加强大，更加现代化的中国必将屹立在世界的东方。

泪中有爱，泪中饱含真情，泪中有坚强的斗志。在灾难中，在泪水中，我们

重新感悟了人生的价值，重新体会了人生的意义，也在地震的震撼中洗涤着我们

自己的灵魂！

守在电视机前

张祎帆

守在电视机前，纵观天下风云，品味古今是非，数风流人物，还看今朝……

一声声的炮响打破了中东的宁静，那是美国舰队正在向它逼近。伊拉克——

这个几乎是让战火烧焦的国家，刚经历了海湾战争的洗礼，美利坚的铁骑就又

一次将它蹂躏；?基地?组织还没有灰飞烟灭，美军却又踏在了他那千疮百孔的

身体上。那一刻，伊拉克哭了。斗转星移，千年岁月已逝，那座萨马拉清真寺

的宣礼塔的目光仍然凝视在这片因战火而苍凉的土地上。它与伊拉克人民一道，

期盼着国家安宁，期盼着和平到来。

伊拉克，我为你祈祷，盼望着和平与爱的到来。

春夏之际，伊拉克，公元2003年。

漫山遍野，大雪纷飞。寒冷的气候让人呼出的气息仿佛都凝固了。江南早已

失去了她往日的温婉，鹅毛大雪覆盖了这片广袤而富饶的土地。无数渴望回家

的农民工被无情的大雪挡住了回家的路。是的，大雪固然能阻住人们回家的脚

步，却挡不住人与人之间那份最真挚的感情。不论是在湖南的深山，还是在广

东的都市，无不充满着温暖。虽然它很小，只是一点星星之火，但却在温暖着

你，温暖着我，温暖着我们身边的所有人。

?千里送鹅毛，礼轻情意重。?温暖就像是一支蜡烛，一点点融化着我们内

心深处的那座巨大冰山。

寒冬，江南，公元2008年1月。

那是一个永远被中国人民铭记于心中的黑色时刻——14点28分。那一刻，

富有?天府之国?美称的四川发生了震惊全球的汶川大地震。在抗震救灾过程

中，3岁的郎铮向解放军敬礼的画面，温家宝总理亲历前线时流下的眼泪，那位

年轻解放军抱住获救婴儿那一瞬间的笑容，谭千秋老师舍己救人的悲壮时刻，

还有?救人男孩?林浩冲进教室救人的那种将生死臵之度外的精神，无不在我

们记忆的最深处留下了一页永恒的记忆。

在灾难面前，感动依然存在于灾区人民的心中，因为它鼓励着人们坚强、勇

敢地活下去。

初夏，四川汶川，公元2008年5月。

8月的北京是酷热的。这样的天气似乎在提醒着人民北京奥运正在如火如荼

地进行着。赛场内，中国选手的捷报频频传来：举重将七金揽入怀中；乒乓球

包揽全部金牌，单打包揽奖牌；跳水梦之队上演七金一银的神话……外国选手

也屡创佳绩：博尔特在?鸟巢?连续打破100米、200米的世界记录……这个夏

天，赛场外的我们为中国队51金的神话欢呼，也为外国选手的精彩表现而喝彩。

当五星红旗冉冉升起的时候，北京，我为你感动；当全世界的目光都关注着

华夏大地的时候，北京，我为你自豪。作为炎黄子孙，我们真切地感受到：因

为爱，所以我们能从五湖四海汇聚在一起。

仲夏，北京，公元2008年8月。

守在电视机前，畅谈古今文化，遨游爱的海洋，我将继续前行！

敬礼，生命！

初一（11）班 宋兆琪

观赏红霞，感悟到它灿烂的生命；仰望白云，感悟到它千姿百态的生命；

仰望白云，感悟到它千姿百态的生命；洞察蚂蚁，谁不会感悟到它永不言弃的

生命？

为生命喝彩，敬礼，生命！ ——题记

生命是一朵灵动的梅花，容不得半点玷污！

生命是一颗闪烁的流星，稍纵即逝，失去就不再回来！

生命是一条精神饱满的河流，书写着属于自己的美丽与辉煌！

敬礼，生命！为你的灵动与圣洁！你就像一朵冰山上的雪莲，像一枝芬芳独

秀的雪梅，在寒风中绽放，在冰雪中成长。英雄的楷模刘胡兰，在敌人的铡刀

面前，坚贞不屈，视死如归；见义勇为的战士徐洪刚，不畏强暴，勇斗歹徒，

以一身正气震撼了千万人的心！不管社会这个染缸多么高深莫测，不管人间的

风云多么变幻无穷，都无法侵袭你——圣洁的生命。你的灵动在于你带来的欢

乐。一声响亮的啼哭，一个新生事物的降临，一阵欣慰的笑声，都是你，生命

带来的礼物！

敬礼，生命！为你的乐观与坚强！每个人的生命都只有一次，你宛如一束晶

莹剔透的水晶花，迷人却十分脆弱，有时清风拂来，也会给你留下深深的痕迹。

哪怕只是轻柔地抚摸，你也有可能?砰?的一声破碎。每一分，每一秒，每一

举，每一动都可能引来亲人们撕心裂肺的疼痛！然而，面对坎坷，你又是多么

坚强。当代的?保尔.柯察金?——张海迪，在病魔面前，顽强搏斗，创造奇迹，

成为时代的偶像；突如其来的汶川大地震，让昔日壮美的河山，化为满目疮痍，

在灾难面前，你抹干眼泪，选择坚强，于绝望中重新站起，为亲人唱响生命的

礼赞！?让暴风雨来的更猛烈些吧！?这是你唱出的壮志豪言！

敬礼，生命！为你的美丽与辉煌！大禹治水，三过家门而不入，以小换大，

他真正诠释了生命的价值；雷锋，一个不留名的解放军，用自己昙花一现的生

命升华了生命的意义——为人民服务，矢志不渝；人民子弟兵，最可爱的人，

当我们目睹他们舍身救人的场景，才真实地体会到超越课本的军民鱼水情，为

人民幸福捐躯，他们用生命与血汗书写了最辉煌的篇章！

一个生命的诞生，经历了多少细胞的分合演变！一个生命的成长，倾注了

多少深情的爱恋！一个生命的延续，吸收了多少天地之精华！正如莎士比亚所

说：生命是宇宙的精华，万物的灵方，行动像天使，智慧似天神。珍爱，生命！

敬礼，生命！为你的意义与价值。?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?，让它

成为我们一生一世的座右铭吧！

敬礼，生命！希望你像璀璨的明星，照亮人们前行的脚步！

敬礼，生命！希望你像石缝中的小草，教会人们什么叫逆境奋发！

敬礼，生命！希望你生机勃发，给人们带来永生永世的快乐！

敬礼，生命！

泪

这天晚上，我躺在床上翻来覆去，久久不能入睡。透过窗户，呆呆地凝望

着那轮清月，我禁不住潸然泪下。脑海里浮现出妈妈判若两人的身影，耳边清

篇四：亲情满分作文 文档

亲情叙事中考满分作文一：妈妈给我的诗意天空737

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。而幸运的我，从小就拥有了一个浩瀚的诗意天空，编织它的正是我的妈妈。

小时候，陪伴我的不是动画片和网络游戏，而是墙上那一幅幅鲜活的图画和一首首经典的唐诗宋词。

犹记得，妈妈用她那不太纯正的普通话，一遍又一遍教着幼小的我读《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时候，我不认识字，妈妈教一句，我就读一句。一个个字符就像一枚枚印章，在无数次重复下终于印在了我的脑海里。就是这一个个似懂非懂的文字，为我掀开了文学天空的一隅。让我知道，这世界上还有一个更美妙的世界。

我的妈妈是一名银行职员，她酷爱文字。记忆里的妈妈是一个手不离卷的女子。在她的床头，总会有几本书。那时还是上小学的我，虽然识字量还不多，但我总会随意翻看那些书籍。徐志摩、冰心、毕淑敏??这一个个名字时不时地跳跃出来，让我觉得他们仿佛就是妈妈的至交老友。

在妈妈的影响下，文学很早地进入了我的生活。字字珠玑的唐诗宋词营造出的是一片柔软的天空，徜徉于古典雅致的诗词中，触摸文字的温度，感受古人的思想，我知道在这个世界上，还有一个纯美的诗词世界，它细腻、温婉。跌宕曲折的长篇小说营造出的是一片现实的天空，沉醉于曲折有致的情节中，体会人物的命运，分享他们的喜怒哀乐，我明白了这些看似虚幻的文字，其实就是最真实的生活写照，它残酷、现实。

上了中学后，我不仅读诗、散文，而且还自己写诗、写散文。当看到自己的文字被某报刊发表后，心中喜悦万分，于是，便捧着自己的文字读给妈妈听。妈妈一边微笑，一边帮我指出优缺点。

感谢妈妈给我的这一方广阔的文学天空，是妈妈让我爱上了文字，爱上了语文。我想，假如有一天我离开了课堂，我的这一片天空也会依旧存在。因为，语文学习又何止只在课堂呢？

二：我要一个幸福的家664

我们是一群被命运抛弃，被痛苦折磨的孤儿，无亲无故，孤苦伶仃，衣不弊体，风餐露宿，流落街头。白天害怕黑夜的降临，因没有父母的温暖的呵护，黑夜又害怕拂晓的来临，因没有可餐的食物，我们在呼唤，我们在哀求。当我们处在十分艰难的生活时，是伟大而英

明的党和社会优越的制度及以慈悲为怀，一心为他人谋利广结善缘，救济生灵的英籍藏胞阿贡活佛和尼玛仁增校长给我们迎来了光明，取散了黑暗，分享到了社会主义大家庭的温暖。

也是你们国内外的爱心人士伸出友爱之手，解了慈善之囊，从痛苦的深渊把我们援救出来，重新安排了新的生活，播种希望，点燃新的生命，营造新的归宿。

我们在那个幸福大家庭里学习，一起度过了人生的一段幸福之路。 是你们的爱心点燃我们破灭的希望，是您们感化我们泪水滴落成河的心灵，是你们祛除了我们痛苦的呻吟。

是你们把我们从无知的顽童，愚昧的王国带入知识的海洋，科学的宫殿，使我们懂得了知识乃无价之宝的真正含义，遨游在知识的海洋里，你们的功德与日月同辉，与天地无存，你们的付出使我们许多孤儿走出痛苦，露出笑脸。

可是，可怕的4.14地震把我们美丽的家园，我可爱的校园一瞬间变成了一片废墟，看到一间间房子倒了下来，我们的希望也可能说从此被斩断了，有很多人埋在废墟下面，有多少人在地震中死亡?? 我们现在住在板房里念书、学习，胡总书记亲切地告知我们;新家园会有的，新校园会有的。

我们现在的家虽说没有以前那么的好，也没有以前那么多的笑声，是啊！我在这里说死者安乐，生者节哀，我们共同努力建设新玉树。 我要一个幸福的家，每一个人都希望有一个幸福的家，就让我们一起去努力吧！

三：家庭给了我温暖632

我生活在一个充满温暖、幸福的家庭中。中考前，发生了一次事故，那段日子，我真切地感到了家庭带给我的温暖和力量。

那是中考体育加试前，我不幸摔折了右手掌骨。我简直急死了，就要体育考试了，我的手这样怎么参加考试呢？

爸爸妈妈比我还着急，但他们急在心里，表面上还安慰我：“别急，还有十几天呢！咱好好治，努力练，一定没问题。”

妈妈为了让我快点儿好，带我找最好的大夫看病，每天还买回排骨为我炖汤喝。看着她在厨房里忙碌的身影，我心里有一种难以言表的滋味，汤炖好后，妈妈总是盛好，小心翼翼地左手端着碗，右手拿着勺，慢慢地盛起一勺汤，放到嘴边一下一下地吹，然后用嘴唇轻轻地抿一下，不烫了，才送到我的嘴边。

看着妈妈专注的样子、额头上豆大的汗珠，还有日渐增多的皱纹和白发，我深深地感到：妈妈实在太辛苦了。我的眼泪涌上来，泪水顺着面颊缓缓淌下，滴到碗里。此时，我感到一股暖流涌遍全身，浑身热乎乎、暖洋洋的。

光补身子还不行，重要的是要坚持锻炼。这个任务落在爸爸肩上。每天早上，他一大早就把我叫起来。一到楼下空地，他就把为我买的两个沙袋绑在我的手腕上，然后让我做扩胸运动，并一上一下举臂，以此锻练我的上肢力量。几十次、上百次的练习，我的胳膊麻木了，但想到爸爸妈妈对我的关心，想到迫在眉睫的体育考试，我就又一次举起来。

经过一段时间锻炼，在5月8日的体育考试中，我获得了满分成绩。当时，我真想飞到父母身边，告诉他们这个好消息。感谢我的家庭，它给了我关心，给了我帮助，给了我温暖，使我取得了考试的成功。

四：我在母亲怀中成长579

随着天气一天一天的变冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易挤下公交车，却又要面对一条有长又黑的路，白天总还会有几只鸟在叫，可现在，连鸟的影子也没见着，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑着我。

过了那条马路，回过头，却隐约看到母亲站在对面，那人穿着单薄的衣服，两只手使劲的撮着，我重新回到了那一头，果然是母亲，她的脸色已经有些发青，估计是站很久了，我有点后悔刚才为什么没注意到。我挽着母亲又走在了那条马路上，幸福来回荡漾着。

风速好像加剧了，吹的我和母亲的衣服都在哆嗦。母亲讲我楼入怀中，慢慢的往前走。我并不喜欢现在的住址，过了马路还有一条更长的路在等着，但母亲的陪伴让我不再讨厌它，它拉近了我与母亲的距离。

因为路灯很微弱，我看不清母亲的脸，我想她应该觉得很冷吧----母亲将我楼主的那只手越来越冰凉，却不知为什么，我的心越来越暖和。

总算是到了家门口，回过头看看，母亲的影子在微弱的灯光照射下竟也显得那么长，而我的影子却小小的，紧紧的依偎在母亲怀里。 此刻，我仿佛又长大了，母亲眼角的皱纹在增多，母亲头上的银线也在快速的生长着。每一次母亲的微笑，都看得我心疼，明明一天

的工作已经让他疲惫不堪了，回到家却好要故作轻松的样子。我下定决心，不再让母亲劳累。

再一次与母亲踏上那一条漫长的路，那微弱的灯光好像突然的亮了起来，把我的背影拉的长长的，而母亲的影子小小的，被我捧在手心??

五：妈妈的怀抱818

亲爱的妈妈：

您过得好吗?幸福吗?今天是我中考的日子，您知道吗?我很想您，妈妈!

您知道吗?自从您和爸爸离婚后，我日日夜夜地念着你，常常在梦里遇见你，虽然我嘴上说不想你，恨你，但是心中的思念如一颗巨树深深地扎入了心房。 还记得那夜，雨肆虐地下着，雷声中夹杂着你们争吵的声音，电视机摔了，窗户破了，家没了??而我只能躲在房间里苦苦地哭泣，我想出来阻止，可是因惧怕惊吓，我全身瘫软无力，最后我只能眼睁睁地看着你们分道扬镳，法院将我判给父亲。您走了，没有回头，那饱经风霜的背影永远地定格在我的记忆里??

时间过去，一天又一年，在您不在我身边的日子里，我过得好累。妈妈，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡觉，早上又是早早起床，曾几何时，我想要放弃，但是为了梦想我一直坚持着。可是，妈妈，当一次又一次无情的分数将我击倒时，我彻底地无助了，没有了您的呵护，没有了您的鼓励，我几乎绝望了。多想挽着您的手臂，依靠着您，说说心里的苦闷与生活的挫折，多想听着您温柔的声音伴我入眠。

妈妈，我多想把心里的小秘密与您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里时常风雨如注，我希望您能在我身边，教会我如何面对这突如其来的改变。妈妈，您知道吗?当我第一次来例假时，有多难为情，白色的裙子上，那殷红的一块使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那时，我最想依靠的，就是你。

当我写到这里，我哭了，考场里安静极了，眼泪的声音，心雨的声音仿佛那样清晰!昨晚我到很晚才睡，说是看书，那只是一个借口，其实我在等您。妈妈，我等着您来为我加油，可是，您没来，我想或许你会打电话来，但是没有。那一刻我好伤心，我很紧张，我最想依

靠的是你。可是，妈妈，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和无奈，妈妈，我希望您好好地幸福地生活!尽管，我是那样想要依靠您。 哦，妈妈啊，我的好妈妈，世界那么大，我多想牵着您的手出发，我的好妈妈，心中的风雨来了，我最想依靠的就是您啊!

六：我的家庭866

我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个和睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈,我。

家，一个多么熟悉的字眼，在我看来，家只不过是一幢房子，是家人归宿的地方。然而“家庭”却不同，“家庭”它是与自己至亲至爱的人组成的一个集体。

爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任；现在仍在一所中学作领导工 作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣和爱好便 是读书和集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书(文、史、哲方面的)；爸爸 的集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起已近万枚。这 些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。

妈妈和爸爸一样，也是一位教育工作者——多年从事基础教育的小学教师。在学校里，她热 爱本 职工作，责任心极强；在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不致地照顾我们；在人生道 路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝——师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。 如今，爸爸妈妈虽已都进入了中年的行列，但在改革开放的大好形势下，他们的精神却更加振奋，干劲也更足。

我和弟弟是家里的核心人物，一个是爸爸妈妈的掌上明珠；一个是他们的心肝宝贝。他们对 我们关心倍至，但从不放过我们身上的缺点和毛病。弟弟的天赋很好，正在读初一 ，他喜欢数学，更爱好足球，有时不免也因此影响了学习，爸爸经常对他进行循循善诱的教导。

我的兴趣和弟弟截然不同。爸爸的博览群书，使我对文学产生了浓厚的兴趣，妈妈的 音乐素质，又使我对音乐特别敏感，基于这样

篇五：语文高考作文

第六章 文以载道

在正式谈作文之前先给你看一些我的摘抄吧。

勤奋

1. 天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你能达到的下限。以绝大多数人的努力程度之低，远远没有达到要去拼天赋的地步。

2. 最可怕的是比你聪明的人居然还比你努力！

3. 没有学到死，就往死里学。

4. 你不能拼爹，只能拼命。

5. 你必须很努力，才能看上去毫不费力。——陈莲诚

6. 你不能决定太阳几点升起，但你可以决定自己几点起床。——熊培云

坚持

1. 我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维

2. 怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。——胡适

3. 能够到达金字塔顶尖的动物有两种：雄鹰和蜗牛，既然我做不了雄鹰，那么从今天起做一只踏踏实实的蜗牛奋斗吧！

4. 不要低估你的能力，不要高估你的毅力。

行动 1. 知道做不到，等于不知道。

2. 前半生与后半生的分界线是在哪里？此时此刻。——然鱼

3. 你永远也叫不醒一个装睡的人。你永远也扶不起一个不想站起来的人。——GayScript

4. 种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。——CaunDerre

5. 人只要努力，犯错误总归难免。所以，不要因为怕犯错误、犯了错误和犯过错误而停止我们的努力。——骆启明

热血

1. 我听闻最美的故事，是公主死去了，屠龙的少年还在燃烧。——朱炫

2. 如果你的梦想还站立着的话，那么没有人能使你倒下。——马丁·路德·金

3. 为什么弗罗多能远征到魔多摧毁魔戒？因为我们需要那样的人，因为我们希望自己是那样的人。所以弗罗多远征到了魔多。他就是我们。——kun yu

梦想

1. 没有什么比渴望不平凡更平凡的了。——莎士比亚

2. 男人，就要对自己狠一点！为梦想而战，虽九死其犹未悔！——尹锋

乐观

1. 用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。——一个笑得阳光灿烂的截肢男孩 2. 凡不能毁灭我的，必使我强大。——尼采 3. 不幸和幸运一样，都需要有人去承担。命运嘛，休论公道！——程浩

4. 人丑就该多读书。——陈章鱼

5. 古今多少事，都付笑谈中。——杨慎

6. 以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。——余华 智慧

1. 没有力量的智慧，最终只能沦为空中楼阁。 而没有智慧的力量，不过就是愚蠢的莽夫。——吴遇安

2. 读书，在没有充分的知识做为前提的情况下，即使行了万里路也不过是邮差而已。

3. 人生的意义就在于你能为别人提供多少价值。——刘念

4. 男人的品位来源于对工作的一丝不苟的态度，对责任的承担，对进取的不懈，对挑战的从容，对事态的隐忍，对所爱的温柔，对敌人的宽容，以及，对更好的自己的无止无尽的追求。——王豕

5. 如果说“自由的精神，就是对何谓正确不那么确定的精神”，那么智慧的精神，就是对何谓已知不那么确定的精神吧。忘记那些你以为你已经知道的东西，去洞察那些隐藏的世界，那里有无尽的可能性，那里有崭新的自己。——采铜

?? ?? 我的心曾悲伤七伤

第一次，当它本可进取时，却故作谦卑；

第二次，当它空虚时，用爱欲来填充；

第三次，在困难和容易之间，它选择了容易；

第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己；

第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；

第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副；

第七次，它侧身于生活的污泥中虽不甘心，却又畏首畏尾。

——《我的心曾悲伤七伤》纪伯伦

以上绝大部分内容源于知乎

我的摘抄大致可以分为三类：应用类、欣赏类和学习类。用于考试作文的，我把它归于应用类，比如热点新闻的时评和感动中国人物的评语；自己认为很美的句子和文段，把它归于欣赏类，我曾经把梁启超先生的《少年中国说》给抄了下来，还特意用了钢笔，要知道一般情况下我只用2块钱一支的水芯笔；学习类的文章就是指那些教我做人做事，磨砺自己的一些文字，当然教具体技能的像教做笔记、做菜也算作其中，还有很多有关最前沿的知识，我也把它纳入这个范畴。这就是我的三千弱水，作文章时仅取一瓢即可。

对于应用类的摘抄，无论我个人是否真的喜欢，但只要我认定可以运用于作文，我都会摘抄下来。有时间就慢慢抄，当做磨性子，调节高中紧张的学习气氛，也当做是在练字。没时间的话就会把看中的文章剪下来，粘贴在摘抄本上面，效率为王。此类摘抄是高考作文素材，可分为以下三类：

一、符合高考作文规范，稍微改动就可以直接用于作文的句子。

?无论命运多么晦暗，人生多么颠簸，都会有摆渡的船，这只船就在我们自己手里。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。?

二、具有启发性的段落，给我提供一种可以模仿的句式和思维方式。

?第二天，我在北京的人艺剧院看濮存昕演的《李白》。李白被罢黜，当取蜀道赴夜郎。当那个落寞的诗人转身奔赴他乡，我忽然觉得时空交叠，把这个背影和刘慈欣重叠在了一起。

以至于我无法动笔。

落寞之时，恰是李白创作的最高峰，单是那一曲《蜀道难》就成为千古绝唱，而当他欣闻赦免，那一首朝发夕至时空跳跃的?朝辞白帝彩云间?又是何等壮哉！ ?

三、行文技巧和谋篇布局有特色，能帮助我在短时间能写出结构类似的高考作文的文章（尽管我要举例的这篇文章比较长，但我还是决定要放进来，因为文章后面的故事更加感人）。

有梦才有远方

夏琴

雪野茫茫，你知道一颗小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下的梦呓。

候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她另一对翅膀。

窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？

风中奔跑的翩翩少年，你是做一只鹰，与天比高？还是做一条长河，为大地抒怀？ 我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞：梦给我不变的召唤与步伐，梦引领我去追逐一个又一个目标。

一九五二年，有一个叫查克-贝瑞的美国青年，做了这样一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉了柴可夫斯基。

多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初衷，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有梦才有梦想；有梦想才有理想；有了理想，才有为理想奋斗的人生历程。

没有泪水的人，她的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜是黑暗的。

世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，擦去夏天留在我们脸上的汗水和灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说的那句话：美梦成真！

这是一篇贴在四川省绵阳市北川县擂鼓镇小学六年级一个教室的墙上的学生习作，作者是一位只有十二岁的羌族姑娘。那是她在汶川地震之后写的作文，写作的初衷是因为她发现新学期开学后，同学们的笑声少了??这篇贴在震后新建的板房里的文章真真切切地感动了我，它让我看见，只要你想表达出你真实的内心世界，就算是按照最规范的高考作文模式写，依旧不会妨碍它成为一篇优秀的作品。

对于欣赏类的摘抄，那些文字触动了我心底的某根炫，让我特别想把那段文字那些画面定格下来，永久地刻在脑海之中。每当看见它们，或慷慨激昂，或引吭高歌，或饱含泪水。手之舞之，足之蹈之，快哉快哉！我或许一辈子都难以写出那样惊艳的文字，所以想把它们化为我记忆的一部分。

?我发现自己是如此的激动，以至于不能静静地坐下来思考，我想只有那些重获自由即将踏上新征程的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的激动心情。我希望跨越千山万水握住朋友的手；我希望太平洋的海水如同梦中的一样蓝；我希望……?

（我最爱的影片《肖申克的救赎》中的经典台词，在影片里面我看见了信念、坚持、希望和自由。它教我无论在任何情况都不能放弃，都要用内心最美好的东西去面对世界） ?大角只是一个瘦弱、单薄、苍白的孩子，头发是黑色的，又硬又直，眼睛很大，饱含着橙色的热泪。不知道为什么，即使是看过无数凄凉场景的大夫也觉得自己无法面对这孩子的目光。?

大角是一个瘦弱、单薄、苍白的孩子，头发是暧昧不明的黑色，和其中的一缕白发一起，柔软地梳到脑后，扎成一个马尾。眼睛不大，饱含着纯净的光泽。不知道为什么，即使是看过无数单纯眼睛的你，也觉得自己无法面对这个孩子的目光。

他叫Peter Pan， 来自永不岛。

（我深爱科幻，爱它的天马行空，爱它的气势恢宏，爱它的缠绵悱恻，爱它的幽默诙谐??其实更爱的是那一群人，他们为我打开了一扇门。让我在夜深人静的时候，也会停下脚步，抬头仰望深邃的星空）

?五百多年过去了，于谦先生似乎从来都没有离去过，他始终站在那里，俯瞰着这片他曾用生命和热血浇灌过的土地，俯瞰着那些他曾拼死保卫的芸芸众生......

我释然了，不管这里是否门庭冷落，无人问津，也不管这里有没有仰慕者前来顶礼膜拜，都与祠堂的主人于谦无关。

沧海横流，方显英雄本色！即使再过五百年，无数浮华彻底散去，于谦依然会站在这里，依然会因他的正直无私、勇敢无畏被世代传颂！

因为他是一个永远活在人们心中的英雄，是真正的大英雄。 真正的英雄是不会被人们忘记的......

我，坚信这一点！?

?张自忠将军死了，一个上将军，只有在血与火的呐喊里一死才心安。死是容易的，赴死前他的身上有着怎样的隐忍与血泪，别人是无法筹算的，也无能筹算了。

竹简，是青的，也是易朽的，血是红的，也是易褪色的，但由血书写的竹简却坚比金石，那上面的文字也就有了金声玉振之效了。对将军，对一切的忠勇的国殇者，也作如是观。?

（每次看见这两段文字，我血液会有沸腾的感觉，就仿佛看见于谦先生和张自忠将军不屈的背影，他们的命运从某种意义上来说是类似的。于谦先生蒙受不白之冤，是被枉杀的英雄；张自忠将军是用生命证明了对民族和国家的忠诚。他们生前污名最终被历史清刷，他们的正直无私、勇敢无畏被世人传颂。名利于他们若浮云，但精神却可永流传，他们就是鲁迅先生所说的“中国的脊梁”！）

对于学习类的摘抄，即可以是教具体做某件事，也可以是教为人处世的道理，亦可为纯粹的知识。只要是对我有益的，我一并收纳，吾师道也！

?只可惜，霸王只将江东子弟视为兄弟，心胸却未能再宽一分，视天下子民为一家骨肉，他逐鹿的脚步也因此止在这一步。?

——安意如这一句话告诉了我一个道理，心胸有多大，世界就能有多大。宰相肚里能撑船，而一国之君的心胸就要能够包举宇内，囊括四海！

?我不是张海迪女士那样的励志典型，也不是史铁生老师那样的文学大家，我只是一个普通的‘职业病人’。但是我想说，真正牛的，不是那些可以随口拿来夸耀的事迹，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。?

——程浩用平实而又幽默的语言讲述了他不平凡的经历，我们不欢迎苦难，但当它来临的时候，我们一定要微笑面对，因为除此之外，我们别无选择。

?虽然童话毕竟只是童话，可这些流传至今的童话却告诉我们一个赤裸裸的事实：王子经常会缺席你的水深火热，但绝不会错过花开堪折直须折的佳期。王子能给你锦上添花，但不会雪中送炭。而如果一个人没有深深地卷入你人生当中的那些泪水、挫折、困顿、苦难，你能奢望你们之间会有什么Happy Ending？当那些王子不劳而获抱得美人归后，保不齐某年某月某一天那些形形色色的公主就会算旧账：想当年我受苦受难的时候，你在哪儿凉快着呢？

所以，与其说是王子拯救了落难公主。还不如说王子的登场不过是命运赐予公主那些苦难的一种迟来的报偿。而且搞不好，王子又成了公主的另一个噩梦和苦海。

生活不休不止，烦恼无边无沿，你真正能依靠的只能是你自己。所以，别傻了，老幻想有一天你的王子会骑着白马来救你。从此脱离苦海。殊不知王子一般都是坐享其成的。?

——从另一个角度看待儿时读过的童话，又能发现新的世界。你只有跳出儿童文学那个框框，才能发现一个更大的世界。这就是旧瓶装新酒，故事新解读。

三大部分的摘抄分类讲解就此完毕。

不同内容写在不同的地方，最好在同一本本子内，所以最好的选择就是活页本，因为它可以随意拆开，重新组装，划分不同厚度的区域。我的同学已经说过了他特别的笔记技巧，我和他路子不一样，但同样选择活页本，无它，方便而已。工欲善其事，必先利其器。活页本是器，我们写的东西同样是器，到底能发挥多大作用就要看使用者——你能否真正运用好它们。八十二斤重的青龙偃月刀放在我这个手无缚鸡之力的书生手上只是一块废铁，保不准我会拿它去博物馆、拍卖行或者废品店。但它在关二爷手上发挥的作用就完全不一样了，斩颜良，诛文丑，单刀赴会，威震华夏。这才叫善用器。器是否利，不光在于器物本身，更在于运用器物的人！

末了还想提几句，摘抄是你自己的，你想写什么，怎么写都可以。但是作文就不能这么随性了，它是有一定规范的，说直白一点，高考作文就是带着镣铐跳舞，你得守规矩。我知道许多人对高考那种八股式作文不屑一顾，说实话，我也挺烦那样的文章。我骨子里可是根正苗红的文艺青年，也想45度角仰望天空，但为了考上心仪的大学，我也只能无奈忍忍。高考只认分数，我何必要和分数过不去？为了高考，我必须这样！等我考上心仪的大学，想

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