放飞心中的和平鸽600

篇一：放飞和平鸽 教案

企盼和平 维护和平

人教版小学六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案 教学目标

知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学重点

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。 教学难点

珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。 教学准备

教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。

学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。

第2课时 “中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。

第1课时

课堂导入：

录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。（教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。）

活动一 说说联合国

1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。

B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。

C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）

2．[播放课件：联合国的圆桌会议 图片]

引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？

小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。】 活动二 联合国维和贡献

1．[播放课件：你冲了上去——献给维和部队 音乐欣赏]

引导学生结合情境进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？ （板书：维护和平）

小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2．[播放课件：安南撞钟]

引导学生自己从课本上获取信息：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？

小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。【设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。】

3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。 学生自己写一段和平寄语，表达一下对和平的渴望。

设计意图：【通过和平寄语的阅读与亲自写一写，进一步激发学生热爱和平、渴望和平的情感。】

总结：爱好和平是世界上所有人的渴望，人们期盼和平，并为维护和平作出了自己的贡献甚至是牺牲自己的生命，希望同学们能够珍惜现在的和平生活，将来为维护世界和平作出自己的贡献。

板书设计： 放飞和平鸽

企盼和平 维护和平

篇二：放飞和平鸽

《放飞和平鸽》

山东人民版小学六年级品德与社会下册

第二单元：珍爱和平生活 第三课 放飞和平鸽

课时建议：3课时

第1课时 世界人民渴望和平

第2课时 共同的渴望

第3课时 中国人民爱好和平

授课时间:

第一课时 2013年4月22日 星期一 第3节课

第二课时 2013年4月24日 星期三 第3节课

第三课时 2013年4月26日 星期五 第4节课

作者 ： 张艳 所在学校： 实验小学新校南区

联系电话： 15066324332

邮箱地址： 15066324332@139.com

单元概述：

本单元围绕“战争与和平”的主题安排了三课，分别是“战争的记忆”，“和平卫士”和“放飞和平鸽”。

“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍.电视.网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力.

“和平卫士”本活动主题共设计了“保家卫国’和”和平之师”两个主题活动。只要是知道学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。

“放飞和平鸽”是本单元第三个学习主题，包括“世界人民渴望和平”、“共同的渴望”和“中国人民爱好和平”三个主题活动。旨在要学生通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径，了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人们的生命和财产带来了重大的损失。通过师生间的讨论、交流，了解现代战争中使用的生物技术、核技术等先进科学技术，扩大了战争的破坏程度，给人类带来了更大的危害，为生态环境带来了巨大的伤害。引导学生感受战争带来的灾难，从而体会到和平是各国人民的共同期盼。

教科书还通过世界人民轰轰烈烈的反战示威游行，进一步折射出人类渴望和平的强烈愿望。此处，可以借助图片、新闻等资料的搜集，增强对时势政治的了解，一次来拓宽学生们的视野。

世界各国人民虽然对和平的向往是一致的，但推动和平的行动却是形式多样的，如签订和平公约、建立和平纪念碑、和平墙??这些都强烈地反映出了人们推动世界和平进程好的坚定不移地信心。

诗歌《向往》优美感人的词句，可以引发学生对战争带来了的痛苦的深刻憎恶，由此便很容易使学生产生对和平的渴望和追求。在此，教师和学生可以选择更富有感染力的诗歌、音乐、故事、影片等，来进一步表达自己对和平的热爱之情，使情感得到进一步的升华。

篇三：放飞和平鸽

放飞和平鸽

每个人都希望世界是和平的，世界是友爱的，谁也不喜欢战争的时代，苦难的时代。

在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓的失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的嘶

杀声，闹的人们心神不宁。就拿规模巨大的海湾战争来说，当世纪的钟声刚刚敲响时，当人们还在欢呼庆祝时，伊拉克的城市却被战争的烟火包围着，震惊世界的海湾战争，令人不寒而栗。对于这次不该发生的战争，我的心情十分沉重，不知道这灾难影响了多少人，一些失去父母的孩子在无言的呐喊，从那明亮的眼睛里看到的埋怨，悲哀；失去孩子的父母，在奋力的挣扎，在

寻找自己的骨肉；失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，在那一片广阔的天上有添了几丝哀愁。 和平的年代里，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家，也没有了痛苦，拥有的是欢笑和幸福。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔的而明亮的教室里读书，学习。而在战争的年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲

人的痛苦，有的还成为了英勇顽强的小战士，跟着红军叔叔们一同作战，保卫国家。他们想学习，可是在那种环境里是无法学习的。我们现在是多么的幸福，而那时的他们是多么的忧郁和伤心啊!和平的世界是最美好的世界.阳光是最灿烂的，河流是清澈的，树木是最苍翠的，人们是最善良的，世上的一切，一切，才是最美好的。所以我们爱和平，甚于爱我们的生命，我

们要珍惜现在的美好时光， 热爱和平，让和平永驻人间， 让和平鸽重返蓝天，自由翱翔。这个世界上有很多东西是人们应该珍惜的。一望际的草原，波澜壮阔的大海，绵延万里的长城，只可惜人们从不在意他们，这往往就是生命的某种遗憾吧，遗憾并不可悲.可悲的是人们总是肆无忌惮的破坏生命，总去制造可悲的事。

\'战争\'是多么可怕又多么

篇四：放飞和平鸽

放飞和平鸽

一、教学分析

本主题共设计了“世界人民渴望和平”和“中国人民爱好和平”等主题活动。旨在要学生通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径，了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人们的生命和财产带来了重大的损失。通过师生间的讨论、交流，了解现代战争中使用的生物技术、核技术等先进科学技术，扩大了战争的破坏程度，给人类带来了更大的危害，为生态环境带来了巨大的伤害。引导学生感受战争带来的灾难，从而体会到和平是各国人民的共同期盼。

此外，教科书还通过世界人民轰轰烈烈的反战示威游行，进一步折射出人类渴望和平的强烈愿望。此处，可以借助图片、新闻等资料的搜集，增强对时势政治的了解，一次来拓宽学生们的视野。

世界各国人民虽然对和平的向往是一致的，但推动和平的行动却是形式多样的，如签订和平公约、建立和平纪念碑、和平墙??这些都强烈地反映出了人们推动世界和平进程好的坚定不移地信心。

诗歌《向往》优美感人的词句，可以引发学生对战争带来了的痛苦的深刻憎恶，由此便很容易使学生产生对和平的渴望和追求。在此，教师和学生可以选择更富有感染力的诗歌、音乐、故事、影片等，来进一步表达自己对和平的热爱之情，使情感得到进一步的升华。

二、教学目标

1. 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 2. 向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3. 主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 三、教学重难点

让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力 所能及的事。

四、课时安排 2课时 五、教学准备

师：课前搜集相关的资料、课件、视频等。 生：课前搜集相关方面的资料。 六、教学过程

第一课时 总第12课时

第二课时 总第13课时

教学反思：

本课共设计了“世界人民渴望和平”和“中国人民爱好和平”两个主题活动。

“世界人民渴望和平”这一主题活动主要是指导学生通过新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径，收集第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争的资料。通过师生间的讨论、交流，在与第二次世界大战的比较中，了解这些局部战争同样给人们的生命和财产带来了重大损失，引导学生感受战争带来的灾难，体会到和平是世界人民的共同期盼。

“中国人民爱好和平”这一主题活动中，主要介绍建国以来新中国的外交。学生了解有关“和平共处五项原则”、万隆会议以及中国签署“核不扩散条约”等知识点。我在这部分，设计了一个学生活动，要求学生用画笔，歌声，语言等形式表达自己对和平的期盼。 现在有的学生比较懒，不想学习，资料收集，上课回答问题，小组讨论都不积极。面对这样的学生，特别是农村小学的孩子，家庭教育跟不上。在平时的教学中要多关注这些孩子。通过品德与社会的学习先教他们做人，树立他们正确的人生观、世界观和价值观，很多农村孩子怀着对外面世界的好奇，会陷入盲目的随从跟风与效仿中，从而不把学习放心上，强迫的方法并不适用。我不担心学生笨就怕学生不与我交流，只要肯交流那么通过这门课的学习，他的人生一定会有改变。

篇五：放飞和平鸽

《放飞和平鸽》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏足够的人文知识的积累，学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点是让学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过课前预习，结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为维护世界和平所做的贡献，增强爱和平意识。通过寻找生活中的“和平鸽”，了解和平鸽出现在哪些地方、哪些场合，和同学们一起交流。然后采取自己喜欢的方式，表达对和平的热爱，如画画、写诗歌或者编歌谣；还可以给联合国秘书长或发动战争、制造冲突的政府首脑写信等。通过这种逐渐深入、层层递进的教学模式，能够比较好地激发学生学习的兴趣，激发他们为世界和平作贡献的热情。

与此同时，教师应当结合本地学生的实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的图片和准备的资源是否能为学生所理解和接受，在难度和深度的把握上是否得当，有没有超出这些孩子的理解范围。通过“我们爱和平”等活动，进一步加深学生对世界和平的认识。

教学重点

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点

珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。

教学准备

教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。 学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“为了和平”“中国为世界和平作贡献”的教材内容。

第2课时完成话题“我们爱和平”的教材内容。

教学过程：

第1课时

活动一 说说联合国

1．[播放动画：联合国会徽]

引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。（板书：放飞和平鸽 为了和平）

2．[播放视频：联合国的圆桌会议]

引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？召开这些会议的目的是什么？

小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。】

活动二 联合国维和贡献

1．[播放课件：联合国维和行动]

引导学生结合情境进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？ （板书：联合国 维合行动）

小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2．[播放动画：纪念“国际和平日”]

引导学生结合情境进行讨论：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？ 小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。

3．开展“我当联合国秘书长”模拟活动。分组拟定一个发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。也可根据实际情况，组织学生开展“国际和平日，我代表中国少年在联合国大会上发言”的模拟活动。

4．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。

【设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。】 活动三 中国为维护世界和平做贡献

1．[播放视频：和平共处五项原则]

引导学生结合情境进行讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？

小结：和平共处五项原则是中国人创造，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府进行了不懈的努力。

2．[播放视频：和平少女纪念像]

引导学生结合图片进行讨论：我国向日本赠送这座雕像表达了我国人民的什么愿望？仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义？启发学生进一步寻找“中国人民为维护世界和平不懈努力”的事例。

小结：这是我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎乃至整个日本被誉为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国把它赠送给日本就是要表达我国对和平的期望。中国人民为维护世界和平做了不懈的努力，如中国宇航员在太空展示联合国旗等。

3．[播放视频：中国参与联合国维和行动]

引导学生结合情境进行讨论：你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？ 使学生了解中国人民解放军不仅在维护我国的和平与安全方面具有重要作用，还在维护国际安全或其他国家的安全方面发挥了重要作用。

4．[播放课件：维和工兵之歌]

引导学生结合文本进行讨论：这首歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？帮助学生体会我国的维和战士在维护世界和平时的自豪之情和奉献之情。（板书：中国为维护世界和平做贡献）

【设计意图：认识到我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。】

板书设计

放飞和平鸽

为了和平

联合国

维和行动

中国为维护世界和平做贡献

第2课时

引导学生结合情境进行讨论：老兵既然是爱好和平的，为什么还要参战、打仗？老兵为和平作出了什么贡献？人们为什么至今还那么敬重他们？

小结：这些老兵为了世界和平宁愿牺牲自己，他们是和平的卫士。

2．[播放视频：爱国人士宋庆龄](转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:放飞心中的和平鸽600)

引导学生结合情境进行讨论：听了宋庆龄的事迹，你有什么感受？中国的爱国人士既然反对战争，为什么还要支援抗战？ 【设计意图：人们面对战争所表现出的正义感和用正义战争反对非正义战争的决心。】 活动二 和平鸽的故事

[播放动画：和平鸽的来历]

引导学生结合情境进行讨论：和平鸽还出现在哪些地方？什么场合？为什么人们这么钟爱和平鸽？和平鸽表达了人们什么样的情感？

小结：这一只只和平鸽代表着世界人民对和平的无限向往。

【设计意图：通过对和平鸽的了解，感受人类对和平的向往。】

引导学生结合情境交流：人们用哪些方式表达对和平的热爱？你有什么感受？使学生了解到人们渴望和平，用自己的方式表达对和平的热爱。学生用画画、写诗或者编歌谣、写信等等自己喜爱的方式开展“我们爱和平”的活动。（板书：我们爱和平）

【设计意图：引导学生从这些具体做法中，进一步体会人们对战争的痛恨以及对和平的向往。】

板书设计

我们爱和平

体裁作文