不要讳疾忌医作文

篇一：作文

［文题之一］

以“生活”为话题，也可按你要写的内容，在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语，如《热爱生活》、《有意义的生活》、《生活的道路》等，然后按自拟的题目作文。

要求：1．结合实际，写出真情实感。

2．根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌以外，文体不限。

3．字数600字左右。

［文题之 ］

请以《我懂得了珍惜________》为题，写一篇文章。

要求：1．在文题的横线上填上适当的词语，使文题完整。

2．文章以记叙为主，可以运用多种表达方式，除诗歌外，文体不限。

3．字数不得少于600字。

［文题之 ］

以“学会_________”为题（横线上的内容自定），写一篇不少于550字的文章。

要求：1．内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。

2．除诗歌外，文体不限。

3．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的眼泪??但正是这些经历，使你逐步增长了见识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真??根据括号中对选择立意的提示将题目

《_____________告诉我》（过错、挫折、失败、忏悔、眼泪??）补充完整，写一篇600字的文章，诗歌除外，文体不限。

［文题之 ］

以“悟”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1．文章中心要明确，语言要通顺、简洁、得体。

2．要用议论、抒情的方式写出你的感悟。

3．字数600左右，书写要工整，标点要正确。

［文题之 ］

请以《噢，我明白了》

要求：1．在自己的经历中选取一两件事情或几个片断。

2．中心突出、鲜明，思想健康。

3．字数在500字左右的。

［文题之 ］

我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，会引起我们的对人生的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，也会引起我们对人生的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请你围绕“人生”这一话题，写一篇650字左右的文章。题目自拟，除诗歌外，其它文体不限。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

有多少往事让你心灵震颤，可过去后得到的启示却让人回味无穷，有多少故事让你倍受感动，可逝去后得到的警醒却让人终身受用。你有过这样的经历吗？请你撷取生活中的一个片断写一篇文章。

要求：1．题目自拟，五六百字。

2．除诗歌外文体不限，但要注意写出新意。

［文题之 ］

从下面文题中任选一题，按要求作文。

题目一：《命运》

题目二：《幸福》

要求：①文体不限，字数不得少于500字；②思想感悟健康；③文章中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

读中外名著其实是在与作品的人物进行对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。与诸葛亮对话，我们能领略到臣子的忠肝与义胆；与宋江对话，我们能领悟到梁山英雄的侠意与豪气；与贾宝玉对话，我们能懂得才子佳人的忠贞与不渝；与唐僧对话，我们能知晓师徒四人的执著与坚持；与西楚霸王对话，我们能了解一代枭雄的英姿与气概。请自拟题目，就上述的课外名著(或文章)中的人物谈一点体会和感想。

要求：

1．可就文中人物谈体会，要写出真情实感。

2．为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600。

3．文中不要出现真实的人名、地名。

［文题之 ］

生活有如一部厚厚的书，让你随着时光推移在不停地翻阅，生活有如一杯浓浓的茶，让你随着岁月的流逝在不断地品味。生活有着丰富的内涵和外延，我们每个人都在感受生活的点点滴滴，你对你的生活有所感悟吗？请以“感悟________”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限。

［文题之 ］

大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇600字的文章，除诗歌外，文体不限。

［文题之 ］

观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。

要求：1．围绕话题，立意自定。

2．题目自拟。

3．文体自选。

［文题之 ］

在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱??)填到所选作文题中的横线上，然后作文。

(1)生活因___________更精彩

(2)生命因___________更精彩

要求：1．除诗歌外，文体不限。

2．字数不少于600。

3．文中不要出现真实的校名、人名。

［文题之 ］

这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。

要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

［文题之 ］

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题，写一篇文章。

提示与要求：1．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动??)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2．除诗歌外，文体不限，不少于600字。

3．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

［文题之 ］只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚??请以“我发现__________”为题写一篇文章。

要求：1．根据自己的生活经历将题目补充完整。

2．表达真情实感。

3．文体不限。

4．600字左右。

5．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］2003年11月15日，神州五号顺利升空，中国首次载人航天获得成功，国人为之振奋，世界为之瞩目。请以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］只要你稍加注意，你一定会发现在我们的周围有很多的“洋名”——穿的衣服，睡的床单，吃的糕点，喝的饮料，玩的玩具，用的器皿，还有旅店、商场、发屋，外加给新生的小孩取洋名也正成为一种时尚。请以此为话题，写一篇文章，文体不限。

［文题之 ］两年一届的全国青年歌手电视大赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可不少的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把洒问青天”是何人诗句??

请根据上面材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］许多熟语中都蕴含着一定的道理，比如：知足常乐、欲速则不达、人怕出名猪怕壮。你同意这些熟语中的观点？请任选其中的一条熟语，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］生活中需要___________

请将上面的文题补充完整后写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］读“自信”

［文题之 ］一位伟人说过：创新是一个民族的灵魂。企业善于创新，就能获取不可估量的财富；学校善于创新，就能培养出全面发展的人才；艺术家善于创新，就能创造出风格独特的作品??请以“创新”为话题自拟题目写一篇作文，可叙述故事，可发表议论，可展开想象，可抒发感情。

［文题之 ］阅读下面的材料，自拟题目，写篇300字左右的小议论文。

老师布置学生作文：《记一次家务劳动》，学生一个个面面相觑，无从下笔。

［文题之 ］《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四大名著为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，或痴情、或薄情，或聪慧，或愚蠢，或忠义，或狡诈，或勇猛，或怯懦，或高大，或渺小??请你从中任选一个人物，写写你对他（或她）的评价，字数不少于600字。

［文题之 ］初中教材中许多精美文言文都能给我们以有益的启示。《愚公移山》告诉我们金诚所至，金石为开；《扁鹊见蔡桓公》告诉我们讳疾忌医，危害无穷；《周处》告诉我们改过自新、为时不晚??请就初中教材中的某一篇文言文写一篇读后感，字数不少于500字。

［文题之 ］请自拟题目写一篇作文，题目中必须含有“挫折”二字。

［文题之 ］中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”??请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。

［文题之 ］“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平??请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600

字左右的文章。

［文题之 ］加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要??请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感想。

［文题之 ］著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］从________做起

要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

篇二：男性对待自身的疾病不要讳疾忌医

男性对待自身的疾病不要讳疾忌医 男科疾病并非不能根治，许多患者在发病后不能正确对待自身的疾病，或者治疗不规范、不科学，才导致男科疾病反复发作，给广大男性朋友正常的工作和生活带来严重的影响。提醒广大男科疾病患者，应当注意以下几个重要方面：

一忌：熬夜贪杯，前功尽弃

男科疾病忌熬夜贪杯，但经常有患者在症状减轻后即大开酒戒，与朋友开怀畅饮，通宵达旦，导致病情再次加重，前功尽弃。

男科疾病完全治愈是需要一个过程的，如果在治疗期间克制不住自己，经常贪杯、熬夜，病情极容易反复，这是泌尿疾病患者的大忌。建议一定要严格地遵照医嘱控制饮食，治疗期间坚决隔离烟、酒、辛辣食品并养成良好的作息习惯。

二忌：人云亦云，买药自疗

很多男科疾病患者，因为不愿意声张，都选择私下解决“私处”问题。发病初期往往自己去药店买药自疗;更有甚者，从网上去搜索点所谓的偏方进行治疗。在多年临床诊治中发现，泌尿疾病的许多症状在初期都容易诊断，大部分患者是能够及时发现自己病情的。遗憾的是，为数不少的患者出于各种原因，选择了自诊自疗，没能及时对症下药，从而导致病情逐渐加重，拖到实在没办法才去医院求治，贻误了治疗时机，蒙受了身体和经济的双重损失。 一旦出现初期或者复发症状，及时去云南最好的男科向专业医生求治，做到“病从浅中医”。切忌对照症状盲目“寻药”自疗，须知男科疾病种类繁多，很多疾病发病症状区别甚微，只有专业医生才能做出正确判断，对症施治。

三忌：症状消失，以为痊愈

一旦表面症状消失，就停止治疗，哪知病情不久后疾病卷土重来，更加难以控制。每一种男科疾病的发病过程、病程长短、症状表现及治疗方法是不同的。判断治愈与否不能单纯看症状是否消失，而是要用检验数据说话。别因为症状减轻或消失就自行判定痊愈而停止治疗。每一种男科疾病的治愈标准不同，何时才算治愈，需由云南男科医院专业医生来确认。如果你确实想做个检查以彻底排除，建议到正规专科医院做科学的检查，准确性很高。 男科疾病的治疗是一个系统的过程，患者要力避治疗中的经验主义，做到科学、系统的治疗，在专业男科医生指导下找到一条正确的治疗路子，才能真正与泌尿疾病绝缘。 四忌：相互传染，反复感染

不少男科疾病患者病情都会反复发作、久治不愈。这并不能说明男科疾病本身难以根治，很大程度是由于交叉感染。比如受污染的衣物、床被以及卫生洁具等未及时消毒因而传染他

人，再比如治疗期间没有暂停夫妻生活，使家人感染，再传染给自己。男科疾病防治的另一关键在于切断病菌传播途径，不仅可以避免遭受传染，还可以防止传播给他人。

对于那些久治无效、反复发作的患者，需要做到两点：一、尽快去专业医院做详细检查，看有无合并症，遵照主治医生建议更换治疗方案;二、治疗期间暂停夫妻生活，防止相互传染。

篇三：第十五课 讳疾忌医(教案)八年级下册、汉语

第十五课 讳疾忌医

第一课时 讲解词语

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。 过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。

情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。

教学重点：词语的准确读音的掌握。

教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。

1. 讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。

◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。

2.高超；高明。高超的医术，高超的技艺，见解高超，技术高超，水平高超，高超的能力。

◆他以高超的医术为病人服务。这人见解比较高超。

3.深受；感受，接受。特别受到。常和“爱戴、喜欢、欢迎、喜爱、感动、影响、打击”等词语搭配使用。

◆我的学习方法深受父亲的影响。

4. 急切；急忙、焦急。急切地说，语气急切。

◆他急切地想知道事情的结果。

5. 恐怕；担心、估计、害怕。恐怕不行，恐怕不对。

◆这样做恐怕不行。

6. 惊讶/惊奇；吃惊。感到惊讶，十分惊讶。“惊讶”因感动奇怪而发出叹声和流露出表情，比较具体；“惊奇”突出因特殊、没有见过而感到奇怪的内心情态。

◆听到这个消息，他很惊讶。

我惊奇地发现他常来这里。

7. 无能为力；（近）力不从心、力不能及。指使不上力气或没有能力去做好某件事情，解决好某个问题。

◆我要帮他有些力不从心。

8. 隐瞒/瞒；欺瞒，瞒哄。隐瞒真相，隐瞒事实。“隐瞒”强调隐藏真情，含有采取某种手段掩盖住的意思，常用于书面语；“瞒”强调有意不让人知道，语意比“隐瞒”轻，常用于口语。

◆有问题不要隐瞒，老师会处理好的。

这件事你不要瞒我了，我已经知道了。

9.掩饰/掩盖；伪装、隐瞒。掩饰错误，掩饰不足。“掩饰”指耍手段使错误、错点等不显示出来。如：掩饰罪过，掩饰错误，掩饰缺点，掩饰缺陷；“掩盖”指遮盖住物体使其不显露。有时也对缺点错误隐藏。如大雪掩盖了脚印，掩盖了错误的思想，掩盖思想矛盾。 ◆你不要掩饰自己的不足。

谎言掩饰不了事实真相。

10.恶果/后果；善果，后果。自食恶果。恶果是贬义词，指坏结果、

坏下场，语意比“后果”重；“后果”是中性词，指事情发展最后产生的结果，多数指坏的结果，前面带有贬义形容词，如恶劣的后果，不良后果。

◆你知道会有今天的恶果的。

他不计后果就这样做了。

课堂小结：通过学习本课27个词语，希望同学们下来多用。

掩饰

布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：

第二课时 初学课文

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生掌握课文内容。

情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。

教学重点：熟读课文及掌握课文。

教学难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

根据课文内容回答问题。

1.扁鹊为什么深受人们的爱戴？

2.扁鹊第一次见蔡恒侯时，对他说了什么？

3.后来扁鹊为什么一见蔡恒侯转身就走？

4. 扁鹊为什么要逃到秦国去？

5.这个成语故事告诉了我们什么道理？

串讲课文

（第1自然段）导语。

（第2～8自然段）病情变化。

（第9自然段）总结全文，点名主题。

课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解

二、回答问题;

课后反思：

第三课时 深学课文

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“虽然……但……；……然而”等重点句型造句。

情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。

教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。

教学难点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．“不过”是转折复句的关联词。

1)我来学校了，不过没有进教室。

2)钱丢了，不过不要紧，只要人好好的比什么都强。

2.“如果??将??”是假设关系复句的关联词。表示假设条件存在会产生什么结果。

1）如果不抓紧时间，你将写不完作业。

2）如果不制止这种行为，将会有不良后果的。

篇四：材料作文“梁启超对待误诊”写作指导及例文评析

材料作文“梁启超对待误诊”写作指导及例文评析

——2014年石家庄市高三语文质检二作文试题分析

平山县外国语中学 牛瑞兵

【文题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

1926年3月8日，粱启超先生因病住进协和医院。经检查，医生发现其右肾有一黑点，诊断为肿瘤，遂手术割除。术后发现，病变反倒在左肾。一时间，舆论哗然。而当时西医刚刚进入中国．对西医的质疑之声更是甚嚣尘上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨报》上发表了一篇声明，写道：“右肾是否一定要剖，这是医学上的问题，我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果，罪在右肾，断无可疑。”“我盼望社会上，不要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍。”而事实上，这次误诊确实给他的身体带来巨大伤害，由于病情恶化，粱先生于1929年1月19日病逝。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

1、本题是一个故事类材料的新材料作文，这与新课标高考的方向是一致的。

2、在审题上不能太难，又要留有空间，能够表现出考生的阅读理解与分析能力。材料在表述上对于立意已有了相当的提示，如“当时西医刚刚传入中国”“不要借我这回生病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍”“事实上，这次误诊确实给他的身体带来巨大伤害”等。抓住这些关键性词句立意往往就是命题人的命题意图。

3、要联系社会热点，但又要超出社会热点。本次命题的背景便是当下非常严重的医患纠纷，意在让考生关注时事，思考社会人生，

4、要能多角度立意，能给学生发挥的空间。

该材料讲述梁启超先生对于一次医疗误诊的态度，一方面涉及自身的生命安全，一方面关涉新生科学（西医）在中国的推广。梁先生心量广大，目光高远，以大局为重，不但不问责医院，还排息众议，其情可感。所以可以从梁启超先生的胸怀角度，立意为：伟人的胸怀，诸如“顾全大局，不计得失”“宽容，大度”“理解”“识大体”“爱护新生事物”等；

从西医面临质疑角度，说明每件新生事物的推行，每项科技的发展应用都是经历波折的，离不开开明进步人士的理解支持推动。由此可以立意为“新事物的发展总是要面临曲折的”“要理解支持新生事物”等；

从医院角度，可以立意为“做事态度要严谨”等；

从质疑者角度，还可立意为“对于新事物不可苛责”；

还可以采用对比法，谈你对现在“医闹”的看法。

【答题情况】

1、审题问题仍然严重，跑题、偏题者不在少数。

2、思路与结构仍有问题，有的打不开思路，有的结构不完整或太呆板，有的没有章法。

3、材料与语言问题仍是重点，材料运用不当，或太旧、重复太多，没有新鲜感；语言或平庸，或弄巧成拙，没有亮点。

4、卷面、书写仍是大问题。

【例文评析】

中国梦，爱国梦

平山县外国语中学 高三5班 郭晶

梁启超先生为了中国医学的前途，毅然舍弃了个人利益，这种顾全大局，不计个人得失的做法让人为之动容，更让人们看到，在祖国的发展中，个人得失是那么的渺小。无论是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还是陆游的“家祭无忘告乃翁”，都向我们传达了一种深沉的爱国精神。他们都以国家利益为重，在国家利益与个人得失的选择中，毫不犹豫选择国家利益，他们的身上永远闪现着爱国的光辉。

爱国精神蕴藏在中华民族的历史长河中缓缓流淌，不同的时期则会有不同的表现。在抗日战争中，多杀鬼子是爱国的；在新中国成立初期，改造社会主义是爱国；在和平时期，默默坚守在平凡岗位上是爱国；在国家领土受到侵犯时，依然挺身而出是爱国；而对我们学生而言，好好学习，充实自己也是爱国。所以当梁启超先生在面对刚传入中国的西医遭到质疑时，他不顾个人安危、个人得失，毅然决然挺身而出，他为中国医学的发展做出了很大贡献，他的身上也贯穿着闪闪发光的爱国精神。

或许，我们的岗位很平凡；或许，我们的力量很弱小；或许，我们没有能力也没有机会杀敌报国。但是，我们依然爱我们的国家。做不了大事就做小事，我们可以像郭明义一样，默默坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，为社会做力所能及的贡献。我们也可以像感动中国人物中的最美教师格桑一样做好该做的事，承担好应尽的责任。我们个人的力量或许很渺小，但试想，若是我们中华民族每个人都如此，那么我们的社会必然会进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦就不再只是梦。这不是口号，这是行动的开始，这需要我们每个中国人的努力。 爱国并不是抽象的，它是一种高尚的品质。但有人却借此来做出过度、极端的事，比如，在去年钓鱼岛事件中，打砸日本车，这是很不理智的做法。我们应该理性爱国，文明爱国。国难当头时挺身而出；国家安定时，坚守自己的岗位。

我们青少年是祖国的未来，所以我们更应该充实自己，在知识的海洋里远航，将来多为祖国做出自己的贡献，让爱国精神的火焰愈发强烈，将爱国精神代代相传。

为了国家的发展，为了社会的进步，我们一定要以爱国主义为核心，为中国梦的实现尽自己的一份力！

点评：

该文从梁启超先生的角度立意，由他的顾全大局、不计个人得失的做法，上升到以国家利益为重的爱国精神，立意高远。另外该生还能关注时事，思考社会人生，比如钓鱼岛事件中国人的一些不理智做法，中国梦的实现等，使文章格调高远，发人深省。（牛瑞兵）

放眼长远

平山县外国语中学 高三6班 陈娅帆

不计得失，放眼长远是一种风度，是一种坚韧，是一种高贵的品质。

梁启超先生因西医的误诊而病情恶化，当时舆论的批评和质疑之声让西医一时无立足之地，可梁启超先生却尊重西医，并且为西医解围，不能让自己成为口实，阻碍中医医学的发展。

无疑地，梁启超先生着眼于整个中国医学的前途，并非自己身体安康。他放眼长远，看到的是民族，是国家的利益，而不是个人的得失。如若不然，他大可以利用舆论与那些质疑西医的国民抗拒西医，要求赔偿。但他以超人的气度，远大的目光放眼于整个中国医学前途，他的放眼长远令人可敬可佩。

放眼长远可以让人受益终生。楚汉之争，刘邦知人善任，其才能不及萧何、曹参，谋略

不如子房，杀敌不若韩信，却依旧成为一统天下的皇帝。这与其放眼长远密不可分。无论是鸿门宴还是退出关中，都为其以后的称雄奠定基础。他不会与项羽硬碰硬，而是着眼大局，变身小事，这正是其高明之处。

放眼长远不是人人都能做得到的，必须有非凡的坚韧与超常的毅力。放眼长远是大禹治水三过家门而不入的专注，放眼长远是曹雪芹“满纸荒唐言，一把辛酸泪”批阅十载、增删五次的《红楼梦》，放眼长远是毛泽东长征时不辞艰苦的行路，放眼长远是袁隆平在乡间小路熟睡时做的“超级杂交水稻”梦。

古往今来，在政治、文学艺术等领域都不缺乏这样的鲜明例子，或许他们在当时并不是那么著名，甚至还会遭到否定，遭到批判，但他们还是会放眼长远，留下精神财富与物质财富，一代一代的传承下去。

假若没有司马迁的坚韧毅力，会出现“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》吗？假若他没有放眼长远，那他遭受宫刑之后就会自感无颜活在世上而去求死；但他还是做到了放眼长远，这才有了在史学上占有举足轻重地位的《史记》流芳百世。

放眼长远，你会提升自己的人格魅力，升华灵魂价值。南非总统曼德拉就任总统时，格里高一度惶恐不安，那是因为曼德拉还是囚犯时，在那蛮荒的罗本岛上，格里高每天折磨他，甚至在他的饭中倒入泔水，强迫他吃下去。曼德拉就任总统时邀请了格里高参加其就职仪式，格里高担心总统会报复他，但曼德拉却拥抱了他，并感谢格里高让他学会了隐忍，学会了控制情绪。曼德拉这一番出人意料的言行，让格里高无地自容，更让所有在场的人肃然起敬，人群中爆发出经久不息的掌声。他以提升自己的品质来消解了格里高的不安，他放眼于自己的人格与坚韧，赢得了总统的宝座。

放眼长远是一种选择，可能你会遭到质疑与否定，别放弃，时间会证明，你的牺牲将永远不会化成“0”。

点评：

本文也是从梁启超先生的角度立意的，由他的为了中国医学之前途而不计个人得失，引出了“要不计得失，放眼长远”这一中心论点。主体部分将中心论点分解为三个分论点进行论证，论据丰富，说服力强。（牛瑞兵）

做事需严谨，粗心酿遗憾

平山县外国语中学 高三5班 姚甜甜

如果我是一只大雁，我将毫不懈怠地跟随群体，南飞到温暖如春的地方；如果我是一朵鲜花，我将勤奋地生长在充满生机的春天里，为美丽的春天贡献一点鲜艳；如果我是一枚钉子，我将紧紧地站在自己的岗位，不松动，不大意，不让粗心酿遗憾。

1926年，梁启超先生因误诊割除右肾，给他的身体带来了巨大的伤害，由于病情的恶化，梁启超先生3年后病逝。一个有责任心的人，不仅要有强烈的责任意识，还要有严谨细致的工作态度。作为一名救死扶伤的医生，更需细心严谨，不能草菅人命。误诊对于一个鲜活的生命来说无疑是个巨大的粗心，酿成了无法弥补的遗憾。

中国古代历史上不乏因做事不严谨而“一失足成千古恨”的悲剧。齐桓公因不听从扁鹊的诊断讳疾忌医而英年早逝；楚霸王因一时冲动自刎乌江而落得个“卷土重来未可知”的遗憾；李清照因轻信他人而丢失文物，钱财两空。而又有多少君王被红颜所祸，奸臣所蛊，落得个家破人亡的境地？这些都是因为做事不严谨造成的，悔恨一旦酿成，便很难颠覆。“亡羊补牢”未尝不可，可是已经丢掉的损失却很难弥补。由此看来，严谨做事对一个人来说有

多么重要。

粗心酿遗憾，而严谨会避免遗憾。1986年，美国“挑战者”号航天飞机由于技术失误，在升空不久后发生爆炸，造成7名机组人员全部遇难。美国当局的默哀和悲伤也无法弥补遗憾的酿成。于是美国宇航局在跌倒的地方重新站起来，重新研制飞船，注意到每个微小的细节，确保每个部位的安全，再一次飞上太空，造就航天领域的发展。而生活中，我们能享受阳光，也会遭逢乌云，我们的粗心有时会酿成遗憾，而这些遗憾只有我们当初多点严谨就可避免，我们又何乐而不为呢？

粗心会酿遗憾，但我们可以严谨点，让生活多点安心。英国气象台曾以一组运动的“8”字星体震撼世界。这组运动的“8”字星体是观察其一年的运动轨迹形成的，极可能因为一天的误差而毁掉一年的工作，而摄像师以出色的态度完成了工作。如果外出时大雨瓢泼，那就小心地躲在屋顶下，如果没有在雨中淋湿的话，我们就可以欣赏彩虹的美丽。

小心驶得万年船。如果生活中有太多遗憾和后悔是我们多点严谨就可避免的，那我们就要少点粗心，在温暖和谐的天地中多点幸福，少点后悔，避免粗心酿遗憾。

点评：

本文从医院或医生的角度立意，准确得当。开头排比起兴，引出观点；第二段概引材料，再述观点；主体部分论证观点，材料丰富，说理充分；结尾重申论点，发出号召。这是一篇比较典范的议论文，作者语言丰富，文采彰显。（牛瑞兵）

谨慎对待每一件事

平山县外国语中学 高三5班 齐立娟

因为一次误诊，不仅让人们开始质疑西医，而且还让梁启超先生英年早逝。

有时候，一件看似不经意的小事便会酿成无法估计的后果。

那一个在历史珍贵文物上书写：“XXX到此一游”的小孩怎么也没想到受到了几乎所有人的谴责。某电影明星穿着日本国旗出镜差点儿被中国人们的口水淹死。而近些年来因为一言不合而大打出手导致学生伤残的校园事件也层出不穷。

一只小蝴蝶扇动翅膀可以引起一场风暴，小小的多米诺骨牌被推倒后又是一个壮观的连环效应。我们看似不经意的一件事，做了，你又能想得到它会产生怎样的后果吗？

第五次反围剿因为左倾错误红军被迫长征，美国引进亚洲鲤鱼是为了改善环境却成为了其他生物种群的灭顶之灾，一位农夫无意之间携带的美国白蛾却毁坏了我国的森林树木。星星之火都可以燎原，谁又能想到一件小事情会引发怎样的后果呢？

事物之间是普遍联系的，你永远不知道你在火山口跺一脚会不会引发火山爆发，你永远不知道你在雪山下吼一吼会不会引发雪崩，你同样不知道你无意间扔进山林的一根烟蒂会不会引发森林火灾。

小男孩也不知道站在水里装作溺水的样子逗妹妹玩儿，会毁了一个人的一生；工厂的工人也不知道一次偷工减料可以导致那么多汽车报废；傅小司也没想到一个简单的电话几乎毁了他的整个事业······

那些我们平时没放在心上的小事情谁会想到它能造成如此巨大的后果呢？

这让我想起看过的一部电视剧，剧中一人掷出1元硬币，一元的硬币掉下山，打落一个小石头，石头碰到酒瓶，酒瓶碰到树枝，最后碰到一块大石头，然后砸死了一个人。

生活中无数的小事看似小到可以忽略不计，却不得不让我们承认他们会导致的后果十分的严重。

“一个马蹄铁上一个铁钉掉了/导致马蹄铁落下/导致马失前蹄/导致马上的将军死亡/导致一场

战争的失败/导致一个国家的灭亡”这个几乎所有人都知道的故事不正是说明了这样的道理吗？

所以请谨慎对待每一件生活中的小事，不要等到酿成大祸后才去后悔。

点评：

本文也是从医院或医生的角度立意的，重点从反面论述轻视小事会酿成大祸，从而从正面论证了观点“谨慎对待每一件事”。文章材料丰富，说理充分，发人深省。（牛瑞兵）

篇五：材料作文“梁启超对待误诊”写作指导及例文评析

材料作文“梁启超对待误诊”写作指导及例文评析

河北省平山县外国语中学 牛瑞兵

【文题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

1926年3月8日，粱启超先生因病住进协和医院。经检查，医生发现其右肾有一黑点，诊断为肿瘤，遂手术割除。术后发现，病变反倒在左肾。一时间，舆论哗然。而当时西医刚刚进入中国．对西医的质疑之声更是甚嚣尘上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨报》上发表了一篇声明，写道：“右肾是否一定要剖，这是医学上的问题，我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果，罪在右肾，断无可疑。”“我盼望社会上，不要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍。”而事实上，这次误诊确实给他的身体带来巨大伤害，由于病情恶化，梁先生于1929年1月19日病逝。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

1、本题是一个故事类材料的新材料作文，这与新课标高考的方向是一致的。

2、在审题上不能太难，又要留有空间，能够表现出考生的阅读理解与分析能力。材料在表述上对于立意已有了相当的提示，如“当时西医刚刚传入中国”“不要借我这回生病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍”“事实上，这次误诊确实给他的身体带来巨大伤害”等。抓住这些关键性词句立意往往就是命题人的命题意图。

3、要联系社会热点，但又要超出社会热点。本次命题的背景便是当下非常严重的医患纠纷，意在让考生关注时事，思考社会人生。

4、要能多角度立意，能给学生发挥的空间。

该材料讲述梁启超先生对于一次医疗误诊的态度，一方面涉及自身的生命安全，一方面关涉新生科学（西医）在中国的推广。梁先生心量广大，目光高远，以大局为重，不但不问责医院，还排息众议，其情可感。所以可以从梁启超先生的胸怀角度，立意为：伟人的胸怀，诸如“顾全大局，不计得失”“宽容，大度”“理解”“识大体”“爱护新生事物”等；

从西医面临质疑角度，说明每件新生事物的推行，每项科技的发展应用都是经历波折的，离不开开明进步人士的理解支持推动。由此可以立意为“新事物的发展总是要面临曲折的”“要理解支持新生事物”等；

从医院角度，可以立意为“做事态度要严谨”等；

从质疑者角度，还可立意为“对于新事物不可苛责”；

还可以采用对比法，谈你对现在“医闹”的看法。

【例文评析】

中国梦，爱国梦

河北省平山县外国语中学 高三5班 郭晶

梁启超先生为了中国医学的前途，毅然舍弃了个人利益，这种顾全大局，不计个人得失的做法让人为之动容，更让人们看到，在祖国的发展中，个人得失是那么的渺小。无论是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还是陆游的“家祭无忘告乃翁”，都向我们传达了一种深沉的爱国精神。他们都以国家利益为重，在国家利益与个人得失的选择中，毫不犹豫选择国家利益，他们的身上永远闪现着爱国的光辉。

1

爱国精神蕴藏在中华民族的历史长河中缓缓流淌，不同的时期则会有不同的表现。在抗日战争中，多杀鬼子是爱国的；在新中国成立初期，改造社会主义是爱国；在和平时期，默默坚守在平凡岗位上是爱国；在国家领土受到侵犯时，依然挺身而出是爱国；而对我们学生而言，好好学习，充实自己也是爱国。所以当梁启超先生在面对刚传入中国的西医遭到质疑时，他不顾个人安危、个人得失，毅然决然挺身而出，他为中国医学的发展做出了很大贡献，他的身上也贯穿着闪闪发光的爱国精神。

或许，我们的岗位很平凡；或许，我们的力量很弱小；或许，我们没有能力也没有机会杀敌报国。但是，我们依然爱我们的国家。做不了大事就做小事，我们可以像郭明义一样，默默坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，为社会做力所能及的贡献。我们也可以像感动中国人物中的最美教师格桑一样做好该做的事，承担好应尽的责任。我们个人的力量或许很渺小，但试想，若是我们中华民族每个人都如此，那么我们的社会必然会进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦就不再只是梦。这不是口号，这是行动的开始，这需要我们每个中国人的努力。

爱国并不是抽象的，它是一种高尚的品质。但有人却借此来做出过度、极端的事，比如，在去年钓鱼岛事件中，打砸日本车，这是很不理智的做法。我们应该理性爱国，文明爱国。国难当头时挺身而出；国家安定时，坚守自己的岗位。

我们青少年是祖国的未来，所以我们更应该充实自己，在知识的海洋里远航，将来多为祖国做出自己的贡献，让爱国精神的火焰愈发强烈，将爱国精神代代相传。

为了国家的发展，为了社会的进步，我们一定要以爱国主义为核心，为中国梦的实现尽自己的一份力！

点评：

该同学从梁启超先生的角度立意，由他的顾全大局、不计个人得失的做法，上升到以国家利益为重的爱国精神，立意高远。另外该生还能关注时事，思考社会人生，比如钓鱼岛事件中国人的一些不理智做法，中国梦的实现等，使文章格调高远，发人深省。

（指导老师：牛瑞兵）

放眼长远

河北省平山县外国语中学 高三6班 陈娅帆

不计得失，放眼长远是一种风度，是一种坚韧，是一种高贵的品质。

梁启超先生因西医的误诊而病情恶化，当时舆论的批评和质疑之声让西医一时无立足之地，可梁启超先生却尊重西医，并且为西医解围，不能让自己成为口实，阻碍中医医学的发展。

无疑地，梁启超先生着眼于整个中国医学的前途，并非自己身体安康。他放眼长远，看到的是民族，是国家的利益，而不是个人的得失。如若不然，他大可以利用舆论与那些质疑西医的国民抗拒西医，要求赔偿。但他以超人的气度，远大的目光放眼于整个中国医学前途，他的放眼长远令人可敬可佩。

放眼长远可以让人受益终生。楚汉之争，刘邦知人善任，其才能不及萧何、曹参，谋略不如子房，杀敌不若韩信，却依旧成为一统天下的皇帝。这与其放眼长远密不可分。无论是鸿门宴还是退出关中，都为其以后的称雄奠定基础。他不会与项羽硬碰硬，而是着眼大局，变身小事，这正是其高明之处。

放眼长远不是人人都能做得到的，必须有非凡的坚韧与超常的毅力。放眼长远是大禹治水三过家门而不入的专注，放眼长远是曹雪芹“满纸荒唐言，一把辛酸泪”批阅十载、增删五次的《红楼梦》，放眼长远是毛泽东长征时不辞艰苦的行路，放眼长远是袁隆平在乡间小路熟睡时做的“超级杂交水稻”梦。

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古往今来，在政治、文学艺术等领域都不缺乏这样的鲜明例子，或许他们在当时并不是那么著名，甚至还会遭到否定，遭到批判，但他们还是会放眼长远，留下精神财富与物质财富，一代一代的传承下去。

假若没有司马迁的坚韧毅力，会出现“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》吗？假若他没有放眼长远，那他遭受宫刑之后就会自感无颜活在世上而去求死；但他还是做到了放眼长远，这才有了在史学上占有举足轻重地位的《史记》流芳百世。

放眼长远，你会提升自己的人格魅力，升华灵魂价值。南非总统曼德拉就任总统时，格里高一度惶恐不安，那是因为曼德拉还是囚犯时，在那蛮荒的罗本岛上，格里高每天折磨他，甚至在他的饭中倒入泔水，强迫他吃下去。曼德拉就任总统时邀请了格里高参加其就职仪式，格里高担心总统会报复他，但曼德拉却拥抱了他，并感谢格里高让他学会了隐忍，学会了控制情绪。曼德拉这一番出人意料的言行，让格里高无地自容，更让所有在场的人肃然起敬，人群中爆发出经久不息的掌声。他以提升自己的品质来消解了格里高的不安，他放眼于自己的人格与坚韧，赢得了总统的宝座。

放眼长远是一种选择，可能你会遭到质疑与否定，别放弃，时间会证明，你的牺牲将永远不会化成“0”。

点评：

本文也是从梁启超先生的角度立意的，由他的为了中国医学之前途而不计个人得失，引出了“要不计得失，放眼长远”这一中心论点。主体部分将中心论点分解为三个分论点进行论证，论据丰富，说服力强。

（指导老师：牛瑞兵）

做事需严谨，粗心酿遗憾

河北省平山县外国语中学 高三5班 姚甜甜

如果我是一只大雁，我将毫不懈怠地跟随群体，南飞到温暖如春的地方；如果我是一朵鲜花，我将勤奋地生长在充满生机的春天里，为美丽的春天贡献一点鲜艳；如果我是一枚钉子，我将紧紧地站在自己的岗位，不松动，不大意，不让粗心酿遗憾。

1926年，梁启超先生因误诊割除右肾，给他的身体带来了巨大的伤害，由于病情的恶化，梁启超先生3年后病逝。一个有责任心的人，不仅要有强烈的责任意识，还要有严谨细致的工作态度。作为一名救死扶伤的医生，更需细心严谨，不能草菅人命。误诊对于一个鲜活的生命来说无疑是个巨大的粗心，酿成了无法弥补的遗憾。

中国古代历史上不乏因做事不严谨而“一失足成千古恨”的悲剧。齐桓公因不听从扁鹊的诊断讳疾忌医而英年早逝；楚霸王因一时冲动自刎乌江而落得个“卷土重来未可知”的遗憾；李清照因轻信他人而丢失文物，钱财两空。而又有多少君王被红颜所祸，奸臣所蛊，落得个家破人亡的境地？这些都是因为做事不严谨造成的，悔恨一旦酿成，便很难颠覆。“亡羊补牢”未尝不可，可是已经丢掉的损失却很难弥补。由此看来，严谨做事对一个人来说有多么重要。

粗心酿遗憾，而严谨会避免遗憾。1986年，美国“挑战者”号航天飞机由于技术失误，在升空不久后发生爆炸，造成7名机组人员全部遇难。美国当局的默哀和悲伤也无法弥补遗憾的酿成。于是美国宇航局在跌倒的地方重新站起来，重新研制飞船，注意到每个微小的细节，确保每个部位的安全，再一次飞上太空，造就航天领域的发展。而生活中，我们能享受阳光，也会遭逢乌云，我们的粗心有时会酿成遗憾，而这些遗憾只有我们当初多点严谨就可避免，我们又何乐而不为呢？

粗心会酿遗憾，但我们可以严谨点，让生活多点安心。英国气象台曾以一组运动的“8”字星体震撼世界。这组运动的“8”字星体是观察其一年的运动轨迹形成的，极可 3

能因为一天的误差而毁掉一年的工作，而摄像师以出色的态度完成了工作。如果外出时大雨瓢泼，那就小心地躲在屋顶下，如果没有在雨中淋湿的话，我们就可以欣赏彩虹的美丽。

小心驶得万年船。如果生活中有太多遗憾和后悔是我们多点严谨就可避免的，那我们就要少点粗心，在温暖和谐的天地中多点幸福，少点后悔，避免粗心酿遗憾。

点评：

本文从医院或医生的角度立意，准确得当。开头排比起兴，引出观点；第二段概引材料，再述观点；主体部分论证观点，材料丰富，说理充分；结尾重申论点，发出号召。这是一篇比较典范的议论文，作者语言丰富，文采彰显。（指导老师：牛瑞兵）

谨慎对待每一件事

河北省平山县外国语中学 高三5班 齐立娟

因为一次误诊，不仅让人们开始质疑西医，而且还让梁启超先生英年早逝。

有时候，一件看似不经意的小事便会酿成无法估计的后果。

那一个在历史珍贵文物上书写：“XXX到此一游”的小孩怎么也没想到受到了几乎所有人的谴责。某电影明星穿着日本国旗出镜差点儿被中国人们的口水淹死。而近些年来因为一言不合而大打出手导致学生伤残的校园事件也层出不穷。

一只小蝴蝶扇动翅膀可以引起一场风暴，小小的多米诺骨牌被推倒后又是一个壮观的连环效应。我们看似不经意的一件事，做了，你又能想得到它会产生怎样的后果吗？

第五次反围剿因为左倾错误红军被迫长征，美国引进亚洲鲤鱼是为了改善环境却成为了其他生物种群的灭顶之灾，一位农夫无意之间携带的美国白蛾却毁坏了我国的森林树木。星星之火都可以燎原，谁又能想到一件小事情会引发怎样的后果呢？

事物之间是普遍联系的，你永远不知道你在火山口跺一脚会不会引发火山爆发，你永远不知道你在雪山下吼一吼会不会引发雪崩，你同样不知道你无意间扔进山林的一根烟蒂会不会引发森林火灾。

小男孩也不知道站在水里装作溺水的样子逗妹妹玩儿，会毁了一个人的一生；工厂的工人也不知道一次偷工减料可以导致那么多汽车报废；傅小司也没想到一个简单的电话几乎毁了他的整个事业······

那些我们平时没放在心上的小事情谁会想到它能造成如此巨大的后果呢？

这让我想起看过的一部电视剧，剧中一人掷出1元硬币，一元的硬币掉下山，打落一个小石头，石头碰到酒瓶，酒瓶碰到树枝，最后碰到一块大石头，然后砸死了一个人。

生活中无数的小事看似小到可以忽略不计，却不得不让我们承认他们会导致的后果十分的严重。

“一个马蹄铁上一个铁钉掉了/导致马蹄铁落下/导致马失前蹄/导致马上的将军死亡/导致一场战争的失败/导致一个国家的灭亡”这个几乎所有人都知道的故事不正是说明了这样的道理吗？

所以请谨慎对待每一件生活中的小事，不要等到酿成大祸后才去后悔。

点评：

本文也是从医院或医生的角度立意的，重点从反面论述轻视小事会酿成大祸，从而从正面论证了观点“谨慎对待每一件事”。文章材料丰富，说理充分，发人深省。

（牛瑞兵）

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体裁作文