帮助小白兔过河

篇一：帮助小白兔过河

帮助小白兔过河

作者：潘金金

一天，小白兔的奶奶生病了，小白兔要去看望奶奶，妈妈装了一篮子又大又红的萝卜给她带去。小白兔高高兴兴地上路了。可是，走了一半，一条小河挡住了她的去路，她一下子急得哭了起来。正在河边钓鱼的小花猫听见了小白兔的哭声就问：“小白兔妹妹，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去看望生病的奶奶，可我过不了河。”小花猫挠了挠头，想了一会儿，说：“有了，小白兔妹妹，你在这等一会儿，我回家拿一些道具来。”他马上回家拿了一个木盆、一个救生圈和一根竹竿，对小白兔说：“小兔妹妹，你坐在这个木盆里，我送你过河。”小白兔听了，抹了抹眼角的眼泪坐上木盆，然后，小花猫给她戴上一个救生圈对她说：“戴上这个掉到河里也不会沉下去。”小花猫把木盆推下河里，小白兔用竹竿使劲地撑，终于撑到了对岸上，小白兔马上跳上岸，对小花猫说：“太谢谢你了！”小花猫说：“不用谢，这是我应该做的！”小白兔继续向奶奶家走去，小花猫也高高兴兴地回家了。

帮助小白兔过河

作者：梁艺龄

一天，兔妈妈叫小兔去采萝卜。小兔高兴地答应了，她采完萝卜后就往回家的方向走，走到半路，一条河挡住了她的去路，她急得哭了起来，哭声传到了小花猫的耳朵里，小花猫连忙跑过去，问：“兔妹妹，你怎么了？”小兔一五一十地告诉了小花猫，小花猫想了想：有办法了。他找来一块木板、一个救生圈和一个木盆，小花猫叫小兔套上救生圈，然后坐上木盆，用木板划过去。就这样，小兔安全过了河。

帮助小白兔过河

作者：何安利

一天，小白兔高高兴兴地来到萝卜地里采了很多萝卜，正当她蹦蹦跳跳来到河边的时候，她发现原来的桥被大水冲走了，她不由得哭了起来。正在钓鱼的小花猫听见了哭声就连忙跑过去问：“怎么了？”小兔哭着说：“我回不了家了。”小猫说：“你别担心，我可聪明了，我来帮你想办法吧。”他想了一会儿，突然双手一拍，对小兔说：“你在这里等一会儿，我去拿一些东西。”不一会儿，他找来了木盆、救生圈和竹竿，对小兔说：“你套上这个救生圈，坐在木盆里，然后再拿着竹竿就像划船一样划过去就可以了。“小兔说：”我知道了!”小猫用力一推木盆就到了河边，小兔按照小猫教的方法慢慢地划到了对岸。小兔说：“谢谢你，猫哥哥！”小猫说：“不用谢，帮助朋友是我一生最大的荣幸。”

篇二：习作范文：帮助小白兔过河

帮助小白兔过河

一天早上，天气晴朗，阳光明媚。树林里传来了清脆的鸟叫声。 小白兔采了一篮子红艳艳的红萝卜高高兴兴地到外婆家去。 她来到小溪边发现咋天下的大雨把小溪变成了小河了！过不去了，小白兔急得呜呜直哭，小花猫的家住在不远的一座小木屋里，它听见了哭声，连忙跑出屋子，问道：“谁在哭？”

它走近一看，原来是小白兔，它问道：“小白兔，你有什么事吗？”小白兔说：“我外婆家在河对岸，可我过不了河，所以我??我??”小花猫说：“原来是这样，我有办法了。”于是，它一口气跑到自己家门前的一棵大树下，它把所有的过河工具搬到小河前，它拿木盆当船，竹竿当船桨，木板当固定救生圈，以防万一，小花猫把小白兔的篮子先放在木盆里，再把小白兔抱上船，然后自己再跳进去,它把小白兔送过了河。小白兔感激地说：“谢谢小花猫哥哥！”小花猫说：“不用谢，以后有事还来找我。” 它俩各自说了声：“再见！”于是，小白兔开开心心的朝外婆家走去

1 / 1

篇三：小学作文：帮助小白兔过河

帮助小白兔过河

在大森林里，住着一只小白兔。

有一天，小白兔提着满满一篮子新鲜的红萝卜，送给奶奶吃。走着走着，，一条小河挡住了它的去路，它非常无奈，呜呜地哭了起来。 在一旁玩耍的小猫听到了小白兔的哭声，急忙跑过去问：“小白兔，你怎么啦，哭得这么伤心?”“我要给奶奶送萝卜，可是桥被雨水冲走了，我过不了河了。”小白兔伤心的说。

小猫说：“别着急，我们一起想办法。”小猫看到不远处有木盆、救生圈、木板、竹竿，它眼睛一亮说：“有办法了。”

小猫让小白兔坐到木盆里，自己带上游泳圈。它把木盆推下水，自己用力的把木盆推到对岸。小白兔在小猫的帮助下，过来小河。小白兔高兴极了，谢过小猫。把鲜嫩的萝卜送给老奶奶。

篇四：帮助小白兔过河

帮助小白兔过河

一天，天气晴朗，万里无云，太阳把光芒洒向大地，照得大地到处都是暧洋洋的。一只小白兔看见这么好的天气，就想：“我要在这么好的天气拿一点萝卜去探望外婆。”想到这里，小白兔就拿着一个篮子，装了一篮萝卜，高高兴兴地向外婆家走去。 当小白兔走到半路的时候，一条小河挡住了小白兔的去路，小白兔想尽了办法都是行不通的，就坐在地上哭了起来。一只正在河边散步的小花猫看见了，就对小白兔说：“小白兔，你在哭什么呀？”小白兔就把事情一五一十的告诉小花猫。小花猫听了，就对小白兔说：“小白兔，你别着急，我帮你想想办法。”忽然，小花猫看见远处一棵大树下有一根竹竿和一个大木盆。小花猫的眼珠骨碌一转，就想出了一个办法。小花猫对小白兔说：“小白兔，你看，那棵大树下不是有一根竹竿和一个大木盆吗？你把大木盆当作小船，把竹竿当作船桨，然后，你就把大木盆放在水里，再坐进大木盆里，接着拿竹竿划过去，不就行了吗？”小兔听了立刻破涕为笑。说干就干，小白兔立刻拿起大木盆放在水里，然后坐进去，再拿起竹竿划过去，不一会儿，小白兔就划到了河对面。小白兔在河对面感激不尽地对小花猫说：“猫大哥，谢谢你！”小花猫向小白兔挥挥手说：“不用谢，帮助别人是我最快乐的事情！”小白兔向小花猫告别后，就开开心心地向外婆家走去。 啊，小花猫真是一个助人为乐的好孩子呀！是我们学习的好榜样！

篇五：帮助小白兔过河(教学设计)

《帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：

《帮助小白兔过河》语文S版二年级下册语文百花园地三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。

教学目标：

1、能自主观察图画，说清图意

2、能把想说的话语用文字的的形式通顺地表达出来。

教学重难点：

1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

2、激发学生的创造性思维，丰富学生情感，培养乐于助人的品质。

教学课时：1课时

教学过程：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:帮助小白兔过河)

一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，春天来了，看看我们的校园：草儿青青，花儿红红，小鸟喳喳，在如此美丽的春天里，老师带你们到郊外游玩好吗？

（出示第一张图片）

2、你觉得郊外的风景漂亮吗？你能形容一下吗？

学生1：小花儿开了，红艳艳的。

学生2：小树长得很茂盛，绿绿的。

学生3：有一条清清的小河。

??

（设计意图）学会观察周围的环境，注重对环境的描写。

二、借助情境，想象表达。

1、我们在郊外看到了美丽的景色，你还看到了什么？

生1：小白兔和小花猫。（板书：小白兔、小花猫）

生2：小白兔身边还有萝卜。（板书：红萝卜）

??

2、请你仔细观察，你觉得小白兔和小花猫他们在做什么？

生1：小白兔在哭，小花猫跑过来了。（板书：哭 跑来）

??

3、出示第二张图片

你看到了什么？注意人物的动作。

生1：看到了救生圈、竹竿、木盆、木板

生2：小花猫在想办法。

??

（板书：救生圈、竹竿、木盆、木板 想办法）

4、请你根据刚才所说的，把这两幅图中的“时间、地点、人物、事件”找出来，写在练习本上。

学生汇报。

（设计意图）通过观察图片中的物品，图片中人物的动作、神态等让学生展开想象，并把四要素写出来，增强写话的连贯性。

5、教师范写开头。

①大部分同学都能把这四要素找齐，并且你们的答案是各种这样、五花八门的，特别

的有意思。老师也想加入你们，写写这郊外发生的事情，但是老师只写开头哦。 教师范写开头：

一个风和日丽的早晨，小白兔提着一篮红彤彤的大萝卜高兴地来到郊外，她看见了许多红艳艳的小花儿，还看见了叽叽喳喳唱着歌儿的三只小鸟，她是多么高兴啊！

②看看老师用红色字迹标出来的词语以及标点。（在范写开头的时候提醒同学们注意适当地加入形容词，让句子更加完整，并且提醒同学们注意标点符号的使用。）

③你能把下面的故事补充完整吗？

学生根据图片想象。

（设计意图）教师边范写边口头提醒，既做到示范性又能增加学生的记忆。

三、出示词语，练习说话

1、提供句式，化难为易。

同学们，看到你们那么认真地想，老师想送几个词语朋友给你们，希望你们能够用得上。 投影： 急忙 、 因为??所以?? 、先??再??然后

一边??一边

（设计意图）学生的词汇比较贫乏，适当给出的几个词语有利于梳理学生写话的顺序，有条理地表达自己所想。

2、组织语言，手脑结合。

想好了的同学请你拿出练习本，根据你所想象的把故事跟着老师的开头写下去。 ①生写。

②写好后呈上学生作品投影讲读。

③相互评议，提出意见。

（设计意图）现说现写，提高学生读写能力；讲解学生作品，给学生提醒的同时让学生学会彼此借鉴。

四、小结

当小白兔哭的时候，小花猫急忙跑过去关心小白兔；当小花猫知道了小白兔的难处时，小花猫又积极地帮助小白兔想办法过河，你觉得小花猫是个怎样的人呢？

我们在写话的过程中要注意，要想写得好，要注意给词语穿上漂亮的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路叮』挂乇?/p>

注意标点符号的使用。

板书设计：

小白兔 哭 胡萝卜

小花猫 跑过来 想办法

救生圈 木盆 木板 竹竿

英语作文