宝葫芦

篇一：宝葫芦的秘密

教 学 设 计

主备人：

课 题：宝葫芦的秘密（阅读推荐） 教学内容：

一 、教学目标：

1、通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。

2、教给学生几种读书的方法：看书名、看封面、猜情节等，学会读一本书。 3、初步感知故事内容，并对作者张天翼有所了解。 二、教学重难点：

重点：激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。 难点：激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。 三、教学准备

课件 四、教学活动

教 学 设 计

主备人：

课 题： 宝葫芦的秘密(读中交流课) 教学内容：

一 、教学目标：

1．交流阅读感受，加深对作品的理解

2．采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合,感受作品的魅力。

3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣。 二、教学重难点：

重点：采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合,感受作品的魅力。

难点：交流读书感受，激发学生阅读文学作品的兴趣。 三、教学准备

课件 四、教学活动

篇二：宝葫芦的秘密

宝葫芦的秘密》班级“童书共读”活动小记

上一篇 / 下一篇 2012-06-16 14:00:37 / 个人分类：课外阅读

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阅读时间：2012年3月—2012年4月

阅读者：三六班全体孩子、老师

阅读书目名称：张天翼著名童话《宝葫芦的秘密》

阅读过程：

一、书籍内容简介

小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。

他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。

考算术时，他望着考卷发楞，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。

王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。

王葆惊醒，原是南柯一梦 ……

这部长篇童话是张天翼的代表作，也是深深影响了数代中国孩子的优秀儿童文学作品。

二、阅读目标：

1、继续激发孩子的阅读兴趣，接触更多的优秀儿童文学作品。

2、培养孩子更规范的独立阅读习惯，如正确的读书姿势、借助工具书识字、批注等好习惯。

3、初步培养孩子的概括能力和摘抄能力。

4、初步感知书籍文字版与电影版的异同，培养对电影作品的鉴赏能力。

三、阅读形式：

1、分章节自读，要求：利用工具书标注陌生字音；概括每个章节的内容。（每周阅读课开火车检查朗读并交流）

《宝葫芦的秘密》班级读书会教案及设计思路

今天，在学校试教了一遍，自我感觉还不错，学生也挺高兴的。心中的石头总算小小地落了地。希望周三能更好！加油！

贴上我的教案和设计思路，敬请品评。

活动目标

1 交流阅读感受，加深对作品的理解

2 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释

3 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣

课前游戏

一、整体感知，交流感受

师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。

我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密）

师：这篇童话主要讲了什么事呢？

（王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。）

你喜欢这本书吗？说明理由

借机插入：

宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？（你要什么，它就能给你什么）

如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？

二、书本知识大比拼

看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？

咱们就分两大组，1、2为一组，3、4为一组。

没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题10分。

必答题，

第一组

1王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登

2传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿

3 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报）

第2组

1班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤

2神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼

3 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）

抢答题

1 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？

2 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子）

3 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）

4 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧） 5 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？

三、精彩片断细细品

这本书的精彩片断非常多，有些读者就用手中的画笔把这些情节再现了出来，瞧，这就是其中的几幅。只可惜它的顺序乱了。下面，老师就要布置任务了：（1）请每个小组讨论一下，根据书中的顺序给图画排个序，（2）为每幅图取个名字，并简单说说事情的内容

1、巧得宝葫芦 取名理由

机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。

可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。

我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。

可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。 你读出了什么？（高兴）

从哪儿体会到的？（批，个别读）作批注作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。

这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书，书中还有许多有趣的片断，请你选择其中你感兴趣的部分，细细品味。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。

交流（你读懂了什么）能用自己的话说说这一部分的主要内容吗？（吃棋子 宝葫芦多聪明呀，王葆脑筋刚一转，他马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧（视频））

小组互相传阅。

你读书的时候，有没有什么其他方法？

（猜读法、字字详读法、情节浏览法、移步换景法、重点人物分析法、回头赏读法、同类作品比较读??）读书的时候，除了浏览以外，我们还要精读、巧读，才能事半功倍。

刀劈葫芦

宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？现在你还希望得到这个宝葫芦吗？

四、总结回顾

1．《宝葫芦的秘密》是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多，我这儿就有个片断

从前有一个很穷很穷的农人，生了两个儿子。

取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻《学生字典》罢，翻到什么字就取什么。

一，二，三！一翻，是个“菜”字。大的叫“大菜”，小的叫“小菜”么？ “哼，我们饭都吃不上，还‘菜’呢！”老头自言自语。

第二次翻，是个“肥”字，也不合适。

翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时候，这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林，这老头儿高兴地叫：

“好了，就取个树林的‘林’罢。”

名字就给取定了：大的叫大林，小的——当然叫小林。

你觉得哪儿有趣？

这段话就选自老师手里的童话《大林和小林》，它和《宝葫芦的秘密》都出自同一个作家之手，你们知道他是谁吗？（张天翼）你对张天翼有哪些了解？ （出示简介）

张天翼(1906～1985)现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动

篇三：《宝葫芦的秘密》考级试题 附答案

《宝葫芦的秘密》考级试题

1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ）

A． 幼儿园的小朋友 B． 画家 C． 少先队员 D． 科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）

A． 森林里 B． 山洞里 C． 河里 D． 路上

3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A． 变出房子 B． 变出鱼 C． 变出熏鱼 D． 变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ）

A． 王葆的好朋友B． 班级的组长 C． 班级的班长 D． 王葆的邻居5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A． 王老师 B． 李老师 C． 张老师 D． 顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ）

A． 美术小组 B． 舞蹈小组 C． 书法小组 D． 科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ）

A． 植物 B． 鱼类 C． 画画 D． 音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ）

A． 鲫鱼 B． 鲤鱼 C． 金鱼 D． 鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ）

A． 奶奶 爸爸 妈妈 B． 爷爷 爸爸 妈妈 C． 姐姐 爸爸 妈妈 D． 弟弟 爸爸 妈妈

10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ）A． 苏鸣凤 B． 王葆 C． 姚俊 D． 郑小基

13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ）

A． 窗台上B． 校医室C． 王葆的书包里 D． 郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A． 掉到地上了B． 跑到王葆嘴里了C． 在姚俊的口袋里D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ）

A． 宝葫芦变出来的 B． 王葆买的 C． 别人送的 D． 王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ）

A． 黑猫警长 B． 葫芦兄弟 C． 花果山 D． 机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A． 自行车 B． 凳子 C． 绳子 D． 玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ）

A． 游戏机 B． 书包 C． 铅笔盒 D． 望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ）

A． 老大姐 B． 老师 C． 爸爸 D． 妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ） A． 苏鸣风 B． 郑小凳 C． 杨拴 D． 萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ）

A． 语文老师 B． 英语老师 C． 美术老师 D． 数学老师 22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ C ）

A． 初三一班 B． 高一二班 C． 高二一班 D． 初二二班 23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ D ）

A． 变出来的 B． 买回来的 C． 和别人换的 D． 拿别人的 24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ A ）

A． 别人写的 B． 王葆写的 C． 老师写的 D． 爸爸写的 25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ D ）

A． 树上 B． 石头上 C． 地上 D． 河里 26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ A ）

A． 兜儿里（口袋里） B． 肚子里 C． 头发里 D． 背上 27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ B ）

A． 一滩水 B． 什么也没有 C 葫芦种子 D． 一股烟雾 28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ D ）

A． 地震了 B． 起火了 C． 打雷了 D． 恢复原状了 29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ D ）

A． 烧坏了 B． 烧跑了 C． 烧黑了 D． 什么事情也没发生 30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ D ）

A． 电视 B． 报纸 C． 钱 D． 一大堆奖状、锦标和奖章 31、宝葫芦想让王葆离开谁？（ D ）

A． 同学 B． 老师 C． 爸妈 D． 所有认识的人 32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ D ） A． 学画画 B． 学外语 C． 学唱歌 D． 学游泳 33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ C ） A． 宝葫芦 B． 老师 C． 杨拴儿 D． 郑小凳 34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ A ）

A． 爸爸和刘先生B． 妈妈和爸爸 C．杨拴儿和郑小凳D．奶奶和爸爸 35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ D ）

A． 一杯雪碧 B． 一杯可乐 C． 一杯果汁 D． 一杯开水 36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ C ） A． 商店 B． 家里 C． 学校 D． 仓库 37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ A ）

A． 张天翼 B． 苏鸣凤 C． 姚俊 D． 郑小凳 38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ C ）

A． 说了你好B． 叫了大家的名字C． 没有说话 D． 说了大家好 39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ C ）

A． 草地上 B． 沙发上 C． 自己家的床上 D． 学校的桌子上 40、宝葫芦的故事是怎么回事？（ B ） A．王葆的一次经历 B．王葆的一场梦 C．王葆的一次旅游 D．王葆的一次实验

《宝葫芦的秘密》问答题

、 王葆为什么向得到一只宝葫芦？

答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。

2、 王葆为什么离开科学小组？

答：因为王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提意见。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。

3、 王葆师怎样钓到宝葫芦的？

答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。 4、 宝葫芦是怎样的一只葫芦？王葆得到宝葫芦时的心情怎样？

答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。

5、 王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么？王葆得到了吗？为什么？ 答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆绝对保守秘密。

6、 当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆的心情怎样？找文中的语句说说。 答：当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆可高兴了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛，我有百分之百的把握??可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。”

1

7、 王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么？

答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。

8、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用？宝葫芦给了吗？为什么？ 答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。

9、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦？ 他对宝葫芦的态度有什么转变？

答：王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。

王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。 10、王葆打算回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁？他有什么兴趣爱好？

答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。 11、“老大姐”是谁？她是怎样看这桶金鱼的？ 答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼， 不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不可能从河里钓上来。其实连王葆自己也不知道金鱼是哪来的。

12、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书？ 答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。

13、王葆认为什么事很不合理？

答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，居然会说话，能和人辩论，这很不合理；宝葫芦更没有发声器官，从来没有一个头脑，居然也会说话，还会变出东西来，

这也很不合理。

14、王葆决定订一个栽花计划，而后他去整理书包，在小本本上写了一行什么字？并做了哪些记号？请用彩色笔表示。 答：王葆在小本本上写了一行字——

！ 星期一 2时55分：借《科学画报》 ！ ！ ！

15、王葆找图书馆小组的同学借《科学画报》给谁看？为了解决什么问题？书借到了没有？

答：王葆借《科学画报》给“老大姐”看。为了说明王葆桶里的鱼是不是鲫鱼。书被萧泯生借走了。下午可以还。但是已经有五个人预约借书了。第一个预约的恰恰是苏鸣凤。

16、萧泯生还的书找不到了，这是为什么呢？

答：萧泯生还的书被宝葫芦变到王葆的书包里了。王葆很生气，硬要叫宝葫芦把书拿去还掉。可宝葫芦却说自己只会拿进不会拿出。 17、王葆是怎样想办法把《科学画报》还给图书馆小组的？

答：王葆想趁没人瞧见的时候，用五分钟把书搁到教室北面外墙的第一扇窗口上。忽然传来郑小登的叫喊声。王葆往黄刺玫里一躲，手上好几处给刺破了皮。后来，郑小登又折回来，使劲拽王葆去参加象棋比赛。王葆要去放书包，郑小登要帮忙，王葆硬不肯，假装肚子疼。郑小登去叫孙大夫，王葆不让。王葆假装要喝热水，才把郑小登支开。王葆随便把那本画报扔到了厨房南边的一堆煤屑旁边。王葆刚透了一口气，孙大夫来了，拿回了那本《科学画报》。郑小登也来了，其他同学也来了，姚俊海拿来了热水袋。王葆心里很焦躁。后来不知道什么时候，不知道怎么一来，不知道弄到哪里去了。最后才知道在自己做功课桌子的抽屉里。

18、王葆跟姚俊下棋，发生了什么趣事？

答：王葆跟姚俊下棋，王葆刚想吃了姚俊的“马”，忽然，王葆的嘴里就有了一个“马”。王葆想要打喷嚏，他拿手绢捂住嘴，“阿”了一阵，“嚏”字还没有迸出来，王葆嘴里就变得空荡荡了，那颗棋子没有了。王葆以为钻进自己的胃了，没想到棋子在自己做功课桌子的抽屉里。

19、王葆最不喜欢宝葫芦什么习惯？宝葫芦为什么找到王葆？ 答：王葆最不喜欢宝葫芦发一声怪响，好像是冷笑似的。

宝葫芦要起到宝葫芦的作用，老待在河里，什么事也不做，什么作用也不起，就会衰老掉，枯掉，那它白活了一辈子。它要找机会把能力发挥出来，能力会越练越强。

20、只要王葆动一动念头，宝葫芦就会替他完成。王葆满意这样的生活吗？ 答：时间一长，王葆对现在的生活感到无聊。王葆几乎可以说把所有的时间都给节省下来了。一个人要是时间太多了，那可实在不好办。

21、王葆家这么多的花草中，他只认识哪几种？王葆告诉爸爸花是哪来的？ 答：王葆家这么多的花草中，他只认识两种：一种叫瓜叶菊；还有一种叫文竹。 王葆告诉爸爸花是学校里种的，叫他来保管的

22、王葆是怎样把《科学画报》还给图书馆小组的？

答：王葆把《科学画报》包上包皮纸，用邮寄的方式还给图书馆小组的。 23、王葆跟谁进了百货大楼？发生了什么事？

答：王葆跟杨栓儿进了百货大楼。王葆对那里的望远镜感兴趣。宝葫芦就给他一个望远镜。杨栓儿误以为王葆也学会了偷窃。自打星期天的那桶金鱼开始，杨栓儿就拼命打听王葆的事，决定跟王葆结个金兰之交。 24、王葆去看电影时遇到了谁？他的票跟谁重复了？ 答：王葆去看电影时遇到了“老大姐”。他的票跟郑小登的重复了。他连忙找到正在买东西的郑小登，硬把他推进了放映室的门。

25、王葆走进自己的房间，被什么绊倒了？王葆心情怎样？

答：王葆走进自己的房间，被一辆崭新的天津出品的自行车绊倒了。王葆发了愣，起先是吃惊，接着是高兴，后来就觉得有一点儿问题，被奶奶知道了怎么办。

26、当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆是怎么说的？爸爸相信么？

答：当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆说自行车是同学郑小登买了搁在这儿的。收音机是队部购置的。爸爸不大相信，从收音机又问到了花瓶、陶瓷娃娃、电磁起重机。爸爸还叫王葆把花送回学校去。 27、王葆在电影院丢了什么？被谁捡到了？

答：王葆在电影院丢了望远镜和两本新书，被“老大姐”捡到了，郑小登带来给王葆，可是翻遍了整只书包也没找到。 28、在数学考试时，发生了怎样的怪事？

答：在数学考试结束后，苏鸣凤的试卷已经答好了，可是忽然一下子不见了。刘老师发现王葆的试卷上写的字一点儿也不像，倒像苏鸣凤写的字。刘老师叫他们俩再写一行字看看。刘老师确认王葆的试卷就是苏鸣凤的。王葆无法解释这一切。在王葆整理书包时，还掉出了《科学画报》、望远镜和五圆的票子。王葆头也不回地跑开了。

29、数学试卷穿帮后，王葆是怎样对待他的宝葫芦的？

答：数学试卷穿帮后，王葆十分苦恼。他在发现宝葫芦的地方，打兜儿里一把抓住了宝葫芦，抽出来往地下一扔。又把它一踢。

30、宝葫芦给王葆的东西到底是怎么来的？王葆得知后是怎么做的？ 答：宝葫芦给王葆的东西都是打别人那儿拿来的。宝葫芦把别人做好的给搬来。 王葆知道后，把宝葫芦踢得老远。他气得实在说不出话了。后来，王葆跑上去又是一脚，他还把宝葫芦使劲一摔，把它摔到了河里。

31、再后来，王葆怎么对待宝葫芦了？王葆为什么要这样对待这个他曾经喜爱的宝贝呢？

答：王葆把宝葫芦扔到水里、刀劈、火烧，因为这一切并没有使王葆得到幸福和快乐，倒是他无聊苦恼。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，甚至他想做个飞机模型玩，还没等动手，宝葫芦就把整个现成的飞机给拿来了。这样的日子多没意思！这还不算，还因为宝葫芦替他偷东西，这事儿不搞告诉别人，得保密，弄得他失去了朋友，一个人这样孤零零的，多苦恼啊？哪个好孩子愿意这样呢？王葆本质上是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么得来的以后，他就气的拼命要把宝葫芦扔掉、刀劈、火烧。 32、王葆是怎样向大家说明情况的？

答：王葆当着大家的面，打兜儿里抽出了那个神秘的宝葫芦，把宝葫芦的故事一一讲了出来。王葆觉得很松快。 33、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？

答：宝葫芦给王葆遗留的麻烦：一是不知道这些东西怎样归还原主；二是同学们乐意研究宝葫芦的故事，向王葆提了许多问题。

篇四：宝葫芦的秘密教案

《宝葫芦的秘密》读书指导教案

活动目标：

1 交流阅读感受，加深对作品的理解

2 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释

3 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣

教学过程：

一、整体感知，交流感受

师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。

我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密）

师：这篇童话主要讲了什么事呢？

（王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。）

你喜欢这本书吗？说明理由

借机插入：

宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？（你要什么，它就能给你什么） 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？

二、书本知识大比拼

看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？ 咱们就分两大组，1、2为一组，3、4为一组。

没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题10分。

必答题，

第一组

1王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登

2传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿

3 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报） 第2组

1班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤

2神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼

3 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马） 抢答题

1 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？

2 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子） 3 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）

4 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧）

5 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？

三、精彩片断细细品

由于作者深深地熟悉儿童生活，善于揣摩他们的心理状态，所以本书在人物的刻画和语言的运用上，都相当成功，尤其是人物的对话、内心描写，睿智幽默，深受小读者喜爱。 片段一：精彩的对话

苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成之字形了，这两处都得折成直角才成！”等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”“怎么又不行？”“你这么着没有，摇不起来！”“你怎么知道它摇不起来？”有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人，站在泳池边刚要往下跳

的姿势。”大家笑了起来，我把东西往地下一扔“还兴讽刺人呢？我不干了，我退出！”我狠狠地把东西顺脚一踢，就往外跑。苏鸣凤追了出来“王葆，王葆！”“别理我！”“王葆，别这样，你这是什么态度？”“噢，就你态度好！好极了，可不得了，等着《中国少年报》登你的照片吧！”“王葆，你这么样可不会有人同意你……”“我才不稀罕你们的同意呢！”我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了

片段二：精彩的内心世界描写

哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚，我多快活啊！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉爸爸妈妈，说我得到了幸福，什么事情都有了办法。我也真恨不得跑去告诉同学们，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点不是吹牛，我有百分之百的把握……可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。

请同学们摘抄精彩段落，感受作者的语言魅力吧！你一定会从中受益匪浅！

四、众说纷纭

读了这本书后，请你当一回小评论家，和同学讨论对王葆和宝葫芦的看法。

1、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人，你羡慕这种幸福吗？你心中的幸福生活是什么样的？

2、宝葫芦那么好，王葆为什么扔了它？

3、你想得到宝葫芦吗？为什么？

五、真情推荐

张天翼被称为“中国的安徒生”，他的作品还有《大林和小林》《秃秃大王》》《不动脑筋的故事》等，读了他的书，你的语言会更丰富，说话会更幽默！

康巴什第三小学

二〇一三年十二月十三日

篇五：宝葫芦的秘密

《宝葫芦的秘密》阅读能力测试

一、我会认（在下列词语的正确读音后画“√”）。

1. 声明 shēng míng ( ) shēn mín ( ) 2. 稀罕 xī hǎn ( ) xī han ( )

3. 诚恳 chéng kěn ( ) chéng kěng ( ) 4. 傻笑 shǎ xiào ( ) sǎ xiào ( )

5. 模型 mú xíng ( ) mó xíng ( ) 6．赠品 zèng pǐn ( ) zhèn pǐn ( )

7. 糟蹋 zāo tà ( ) zhāo tà ( ) 8. 装蒜 zhuāng shuàn ( ) zhuāng suàn ( )

9． 诬赖 wū lài ( ) wū làn ( ) 10.糟糕 zāo gāo ( ) zhāo gāo

( )

二、我会连

1.鼎鼎 跄跄 2. 垂头 石出 3.苦苦 叨叨 稀稀 约约 水落 不忙 唠唠 哀求

踉踉 大名 不慌 碍脚 合情 古怪

隐隐 朗朗 碍手 丧气 离奇 合理

三、我会选

1. 宝葫芦是在哪儿出现的? （ ）

A． 森林里 B． 山洞里 C． 河里 D．路上

2.《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）

A． 变出房子 B． 变出鱼 C． 变出熏鱼 D．变出卤蛋

3.《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ ）

A． 王葆的好朋友 B． 班级的组长 C． 班级的班长 D．王葆的邻居

4.王葆参加了什么小组？（ ）

A． 美术小组 B． 舞蹈小组 C． 书法小组 D．科学小组

5.姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（）

A． 掉到地上了 B． 跑到王葆嘴里了 C． 在姚俊的口袋里

D．变没有了

6.《科学画报》是怎样回到图书馆的呢？( )

A王葆自己送回去的 B宝葫芦送回去的 C孙大夫从煤屑旁边捡到送回图书馆的

7.王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ ）

A． 宝葫芦变出来的 B． 王葆买的 C． 别人送的 D．王葆偷的

8. 宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ ）

A． 电视 B． 报纸 C． 钱 D．一大堆奖状、锦标和奖章

9.王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ ）

A． 一滩水 B． 什么也没有 C 葫芦种子 D．一股烟雾

10、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ ）

A． 张天翼 B． 苏鸣凤 C． 姚俊 D．郑小凳

11.宝葫芦想让王葆离开谁？（ ）

A． 同学 B． 老师 C． 爸妈 D．所有认识的人

12、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（）

A． 学画画 B． 学外语 C． 学唱歌 D．学游泳

13.王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（）

A． 宝葫芦 B． 老师 C． 杨拴儿 D．郑小凳

14.宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（）

A． 商店 B． 家里 C． 学校 D． 仓库

15.宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ ）

A． 烧坏了 B． 烧跑了 C． 烧黑了 D．什么事情也没发生

四、我会读

这就是我们学校后面那片空地-----仍旧空荡荡的。四面有隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。这空地上就染上一层淡淡的雪青色，看来以为是降了霜。我简直闹糊涂了。

1..这段话共（ ）句话。

2.读一读，填一填。

（ ）的空地 （ ）的亮光 （ ）的雾（）的雪青色

3.请写出这段话中的比喻句

五、我会答

1、王葆和宝葫芦共同的秘密是什么？如果不遵守这个秘密的话宝葫芦会怎么样？

2、宝葫芦给王葆变出了什么东西，至少说两种。

3、在数学考试时，发生了怎样的怪事？

4、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？

5.王葆从宝葫芦的身上领悟到什么道理？

9.

《西顿野生动物故事集》中的“西顿”指的是（

A.地名

B.人名

C.其中的一种动物名

10《西顿野生动物故事》中共记录了12种动物的故事，以下哪种动物不在本书中（ ）A.野猪

B.野马 C.乌鸦

《西顿动物故事》是加拿大的作家汤普逊?西顿写的，是关于动物的小说，有很多关于动物的故事：大角羊之王很勇猛机智，但却被猎人用枪打死了；黑野马宁愿摔死，也不愿被人类所捕获；狼王洛葛一直所向无敌，没人能捉住它，可是在母狼布兰卡死了以后，洛葛太想它了，于是就中了人类的圈套??

其中最令我感动的是狐狸一家的故事。小狐狸被人捕了，母狐狸救了它好几次都没成功，在无可奈何的情况下，母狐狸只好找来一块毒肉给小狐狸吃，把小狐狸毒死了。因为母狐狸认为被人虐待还不如死了算了。由此可见，母狐狸对小狐狸的爱一点也不比人类差。

读了这篇小说，我觉得动物和我们一样，都是自由的，我们不应该捕杀、伤害它们。动物在生活中生活得好好的，没伤害我们，我们也不应该伤害它们。我们应该爱护动物，保护生态平衡。

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