阅读,多彩人生,作文

篇一：阅读成就多彩人生

阅读成就多彩人生

高一（6） 范悦娟

阅读，是沉醉于书海的浑然忘我，是痴迷于知识的心无旁骛，是专注于文化的一心一意。阅读，成就多彩人生。

阅读，开阔人生的视野。

“读书破万卷，下笔如有神”，”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋“，这些名言谚语无不在向我们诠释着一个道理：书，能丰富我们的思想，开阔人生的视野。北大校长蔡元培，60年如一日，坚持阅读，知识渊博，被誉为”学界泰斗”。他的人生阅历极其丰富，脱口而出的经典演讲更是另人拍案叫绝。而这一切都离不开阅读，如果不是那始终如一的坚持，又怎能拥有如此开阔的视野。书中的知识，是无穷无尽的，只有我们养成阅读的好习惯，才能拥有更加开阔的视野，用世界的眼光看人生，那样的人生才是真智慧。 阅读，丰富人生的精神。

培根说过，”读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善变”.阅读不同的书将会有不同的人生感悟，从中汲取和众多哲理去丰富人生的精神。只有多样化，才能让我们在直面人生时有更多的选择。所以说，阅读丰富人生的精神。

阅读，展望人生的未来。

高尔基曾言”书籍是人类进步的阶梯”。书读的多了，自然就懂得多了。不得不说，阅读真的可以使人受益良多。在阅读的过程中，随着越来越多知识的积累，我们的人生观也会随之改变，并日趋成熟。不同的观念，不同的态度将会带来不同的未来。周恩来总理博览群书，少年立志，在书中他看到了世界，更看到了未来，一句”为中华之崛起而读书”不知激励了多少人。阅读中，他认识了自我，更是明确了自己的未来。书，真是一个好东西。阅读，展望人生未来。

阅读，开阔人生的视野，丰富人生的精神，展望人生的未来。一路走过，阅读相伴，汲取知识，增长才干。浓浓的书香，淡淡的烟海，醉心于阅读，沉心于经典，多彩的人生时刻随行。你若阅读，定当细品阅读之趣味，多彩的人生永远相随。

篇二：多彩人生作文

多彩人生作文

多彩人生作文（一）

人生，对于每个人来说，都是很珍贵的，当然，人生也是多彩的。

童年，应该是乳白色的吧！童年充满纯真，像一杯牛奶，散发着浓浓的香。童年是最珍贵的。

孩童时期，应该是蓝色的吧！孩童时代的我，是一个爱做梦的我，书包里常常装着一本本《神话>故事》，晚上做着一个个意想不到的梦。啊！蓝色，多么美好的时代啊！

少年的时候，我有些叛逆，这大概是橙色的吧！听不得一点父母的一点>唠叨，甚至敢顶嘴了，以为自己>长大了，可以独立了。就像一杯可乐，虽然有不同的品牌，但都有一个共同点：百分之九十九的水，那么另外的百分之一应该就是少年时的秘密吧！不愿让别人知道自己的秘密，也不愿受人约束。

在同一时期，我也喜欢遐想，这时，我的人生又变成了粉红色。我经常想像自已未来干什么，成立多大的公司?可是我知道，空想是不能解决问题的。要靠自己的力量去实现人生的目标。

青年时的我，应该是一个热于奋斗的人，散发着生命的活力。那时，我的人生又变成了红色。青春，对，这个令更多的中年人留恋的青春来到了我的身边。我要努力工作，作出一番大事业，让我的生命更有价值，在人生的舞台上绽放光彩。

中年时的我，应该是一个深沉的人，躺在安乐椅上回想自已的青年时期。这时，我的人生又变成了灰色。中年，就像一杯咖啡，浓浓的，散发出深沉的气息。

老年时的我，应该是宁静的，对，就是紫色的人生。倒一杯茶，品味着以前的酸甜苦辣，该是多么美好啊！

人生，少不了白色的纯真，蓝色的梦幻，橙色的躁动，粉红的遐想，红色的青春，灰色的深沉。正是这这样，才构成了我们多彩的人生。

多彩人生作文（二）

人生，一个很微妙的名词，人人都拥有它，但并不是人人都能掌控好它的。

我们的人生，亦或许光彩夺目，亦或许碌碌无为。我认为，人生最可悲的不是努力半天依旧无所作为，而是没有努力便说失败的人。

人生好比一只小船，即使它逆流而上，终究是前进了，但如果害怕翻船而不让它起

航，它便会沉沦，迟早会被遗忘——这就是人生，它永远都不愿意停下自己的脚步。世上又有像“机会只垂青有所准备的人”、“天上不会掉馅饼”这样的说法，但真正做到的又有几个呢？

努力，是为精彩人生奠定的基础，与其打发着平淡无奇的人生，还不如大胆地奋斗一场，朝着自己的梦想扬帆。总有一天，梦不会是梦，它不会再那么朦胧，因为它已光临你的人生，它有了一个新名字——现实。

有位朋友曾经对我说：“人这一生风风光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈阳，一部电影、一部广告赚的钱找所有参加奥运会的人都不一定能数完！吃喝不愁，多好啊！”是啊，多好啊！但我们为什么总要把自己的人生规划得如此体面呢？作为我们这些普通人，光去追求一种低调的平凡，再去想那些清高的东西吧。宽切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一点儿吗，通过自己打拼赚来的一百万与刮彩票中的就是不一样，因为人生不会总是幸运，自己用血与泪换来的，才是那最为精彩的人生！

人生，它其实也是一个动词，通过努力与踏实砌成的动词，这个动词像潺潺的河流，滋润着我们的心田。人生有亿万个十字路口，在哪个路口的哪一站，你会选择哪种你认为最精彩的人生？

多彩人生作文（三）

我们的生活多姿多彩，火热的人生是红色的，高雅的人生是淡紫色的，文明的人生是绿色的吧，我这样想。

可是生活中的灰色，这种令人讨厌的色彩还涂在我们心灵的天空里，不信你瞧大街上，瓜子皮，纸屑，果核，他们好热闹，穿梭在各种各样的鞋子中间，而那些鞋子的主人对此感到没什么可大惊小怪的，就如同苍蝇、蚊子与人类共同生活在一个世界里一样稀松平常。当一个脚踩香蕉皮的小男孩飞出一米远并重重的摔倒在地上后，垃圾们无不为自己的精彩举动而喝彩，它们咧着发黑的嘴巴，懒洋洋的躺在街上，斜眼目睹着匆匆的行人，不屑的摇摇头。一个罪恶的种子在滋生蔓延“别看它们潇洒，等着瞧吧，我会让他们吃尽苦头的。”他们在阴暗的角落里秘密的商议着，他们野心勃勃，还希望有一天能够成为天下的霸主呢。

一天一天过去了，这群十足的坏蛋，它们在细菌这个帮凶的策划下，制造了许多可怕的“武器”，随着风到处飞扬，飞到衣服上，沾到人们的手上、脸上，甚至嘴边??天哪，太可怕了！麻痹大意的人们不曾想到一场大的袭击正悄悄的向健康侵来??

又一夜过去了，“健康”终于倒下了，他戴着大口罩，哎吆哎吆在床上呻吟呢。而躲在角落里的垃圾们欢呼雀跃，正在为它们胜利举杯欢庆呢，正当它们高兴的忘乎所以的时候，一把大扫帚挥来，让他们全曝了光。“天啊，太恶心了。”清洁工人厌恶地说。清洁工人将这些可恶的家伙送到专门清理它们的地方。绿色又一次战胜了灰色。

在未来漫长的岁月里，绿色和灰色的战争还会不断上演。我们相信，只要我们每个人齐心协力，一定会把灰色从这个世界上赶走。

篇三：阅读人生作文

阅读人生作文

阅读人生作文（一）

漫漫人生路，有欢乐与悲伤，有成功与失败，它宛如一本含意深刻，图文并茂，让人不得不细读的书。

人生如同一本充满活力的书，儿时在村口的大槐树下，伙伴们各自拿着自己的玩具，我拿着自己心爱的玩具小车和那些亲密的伙伴玩耍、嬉笑。那时的我们如同太阳刚刚升起的一刹那，充满活力与生机。每当回忆起那些场景，我就又重温了儿时的自信与活力。 人生如一本充满困难的书。时间在流逝，我们在长大，以前有父母的双手搀扶，现在却要靠自己。在一次女子1500米比赛中，我主动报了名，但比赛并不是我想象的那么简单，在即将到达终点的那一刻，体力严重透支，我想放弃，但是我不甘心这样失败，咬紧牙关奋力向前，虽然领奖台没有我，但是我深深体会到人生不是一帆风顺的，只有敢于迎接的人才有机会走向成功。

人生是一本充满温馨的书。妈妈繁琐的唠叨声，爸爸严厉的批评声，同学亲切的鼓励声，朋友忠恳的告诫声??让我走的更加从容、自信。尤其是在学校这个大家庭中。记得为了迎接全县中学生球类运动会，披着清晨的星光，傍晚的红霞，我们艰苦的训练，汗水湿透了衣衫。可是，我受伤了，不能去参赛，那天失落的心情让我这个“假小子”泪流满面。老师和同学一直陪在我身边安慰我，看到他们亲手制作的小卡片上那一句句鼓励的话语，我的天空一下变得明朗。

人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中内容需要自己认真撰写，无论欢乐悲伤，成功失败，它记录着一个人的成长。

阅读人生作文（二）

有人说人生是一次旅行，处处充满乐趣；有人说人生是一次游戏，你永远不知道结果；有人说人生是一棵树，慢慢成长，仔细体味。而我认为人生是一本书，慢慢去阅读，才会有乐趣。

翻开书的第一章，是我呱呱落地的情景，当我那6斤多的身3降落人世时，我的亲人们笑呵呵的，还不停的赞着，抢着抱我。我却是一个什么都不知道的婴儿。我的第一章充满了喜悦和激动。

翻开书的第二章，是我欢乐的小学，当我慢慢长大了，明白了更多的事理，也有了更多的责任和欢乐。在家里和亲人们欢乐的生活着，与他们一起共享我的欢乐，分担我的烦恼。在学校里，和我的同学们一起认真的学习，下课了，和同学们快乐的嬉戏，充满乐趣。考试给我带来了挑战的快感和刻苦钻研的精神。第二章是充满意义的一章。

第三章，是我奋斗的中学，我才只到初二，但学业去越来越重，与小学生活截然不同，因为你想要在学业上成功，就要奋斗，就要刻苦。于是我们整天在教室里认真学习着，不敢有丝毫的松懈，因为我们有坚持的信念和绝对的信心。第三章充满了奋斗与刻苦，虽然辛苦，但我认为值得。

我人生的书籍还没有编写完，但我相信，这本书会越来越精彩的！

阅读人生作文（三）

阅读，是最美好的事情。阅读中国古代著作，看那“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”中朦胧纯真的感情；看那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的乐观豪放；看那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的雄心壮志；再看那“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”中的百般愁绪??先秦诸子那充满智慧机变的

辩论，唐宋两朝那或婉约或豪放的诗词，明清时期那反映社会百态的小说戏曲??博大精深的中国汉字，千变万化中生出优美的诗句，怎能不令人如痴如醉？

而阅读外国作品，又可以感受浓郁的异域风情。《飘》中斯嘉丽表现出来的叛逆性和艰苦创业、自强不息的精神，显示了女主人公自我意识的觉醒、增强和对自主权的追求。在战前、战时和战后，斯佳丽女性意识的体现都充分揭示了其不屈不挠、勇敢坚强、不轻易认输的性格。战前，斯佳丽抛弃了传统淑女应有的礼节和矜持，敢爱敢恨，不顾一切地追求自己的爱，女性意识有所体现；战争期间为了生存，她摒弃了贵族小姐的娇气和风度，勇敢地担当起保护家人的职责；战后又勇敢地冲破女性身上的种种枷锁，追求自我价值的实现。《简？爱》中的女主人公简？爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。在追求个人幸福时，简？爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。

阅读，不仅可以拓宽人的知识，更可以助人培养博大的胸襟和广博的视野；“腹有诗书气自华”，也无非是这个道理。当然，在爱上阅读之后，或许只是为了感受书中文字的魅力，因热爱阅读而阅读，比带有功利之心的阅读不是更好？手捧书卷，从那淡淡墨香中，让阅读为自己的人生着色。

篇四：《阅读改变人生》作文

阅读改变人生

李家滨

苏联作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”不错的，书籍可以使我们增长知识，用适合自己的方法读一些好书更是可以成就梦想，改变人生。

阅读，一个简单的字眼，却蕴藏着生命的活力。渴望从书中获得乐趣的人，选一本适合自己的书，便可以事半功倍。面对不同的情况，书籍的选择也就因人而异。夕阳西下，如果你想拿起一本书，与夕阳为伴，请你拿起散文书，感受夕阳美景，体会散文魅力！人生的道路坎坷不断，如果你在受到挫折时，愿意拿起一本书，请你选择励志书，阅读伟人事迹，把握人生金钥匙。学海的生涯波浪翻涌，你想让你的航船更大更稳吗？拿起中外名著吧，那便是你学海的归宿。来吧，走进书海吧，使人生展现独特的魅力吧！

阅读，简单的一个词语，却蕴藏着深刻的道理。学会阅读，便可以读出道理，改变人生。著名作家鲁迅提倡“跳读法”。他认为：读书虽好，但难题不少，遇到绊脚石不必纠结，跳过去，继续阅读，这样读到后面，便可以弄懂前面不懂的地方，轻松地把绊脚石化为垫脚石。也有人认为“换读法”更好，读书不必拘于一格，各种书籍交换阅读，会多方面考虑理解问题，不是更好吗？不管怎样，这些方法从来离不开“心到”“眼到”“口到”“笔到”。“心、 眼、口、笔”这些基本条件与上面的方法相结合，才可达到保速保质的目的。

阅读，人皆盼之。但书籍却会带来麻烦。“好书？坏书？健康的书？不良的书？”这些分类在不少人心中都是模糊的。为了辨别好书，健康的书，我们不妨走入正规的书店，选购一本好书吧！

阅读，成功之捷径也。让我们一起读书，一起改变人生。让人生焕发出最美的魅力吧！

篇五：多彩生活灵动作文

多彩生活 灵动作文

苏霍姆林斯基说：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。”作文是学生个体运用内部语言进行自我、真我、本我之间的交流过程，是学生个体生命成长的一个极富个性的表达和创造过程。然而，我们看到的小学生习作往往假话、空话、套话成风，鲜见自由表达和有创意表达之作。如何让学生写出灵动之作，笔者认为不妨引领学生走进多姿多彩的生活，打开学生视野，引导关注七彩荧屏，创设精彩的游戏，融入美术之乐趣，用自己之笔，抒自我之情，最终实现个性化表达。

一、七彩荧屏，扮靓课堂

在这样一个喧嚣的媒体时代，电影电视已经不可回避。在感慨它们对我们的侵袭和干扰的同时，我们也惊喜地发现，影视也为习作推开了一扇崭新的窗。

1、小荧屏，大世界。一块小小的荧屏，展现出来的可以是上下五千年的活色生香、纵横全宇宙的荡气回肠。有了它，我们不再为时间、精力所制约，我们将通过这方银幕，穿越时空，幻化万物，以任何我们期待的姿态进入任何我们渴望涉及的领域。生活，无限扩张；想象，无穷无尽。记叙影视片段、改写影视作品、续写影视故事、撰写影评，创作剧本??只要你能想到的都可以入文。

2、小荧屏，大艺术。电影是集绘画、戏剧、音乐等多

种表现形式为一体的综合艺术，它艺术化地表现生活的手法与文字表现形式有许多相同之处，有其值得借鉴的独特性。因此，我们不妨在欣赏的同时将影视的表现手法迁移到习作中去，让习作也充满艺术的灵气。

例：《海底总动员》

习作设计：

《我给大明星拍张照》——关注几位主人公的造型，学习抓住动物的外形、性格特征并充分夸大从而塑造卡通化的鲜活的人物形象的方法。

《精彩大回放》——影片中尼莫被潜水员抓走，玛琳寻找儿子的困难；玛琳遇到鲨鱼的危险情景??这些片断都非常精彩，无论是镜头的剪辑、场面描写、特写的使用还是其他表现手法都非常值得借鉴。请孩子选择自己最喜欢的一个片段，反复欣赏，用记叙文的方式描述下来，学习电影化叙述的方法。

《我来讲故事》——将电影全剧改写成故事，力求抓住主线，突显精彩，并讲给低年级结对班级的手拉手小伙伴听。

《电影观后感》——引导孩子们关注电影中传递的亲情、友情，感受爱的力量、自信的力量，直达影片主题，获得人生启示。

《我的海底总动员》——依然用尼莫、玛琳为主人公，人物性格特点不改变，放飞想象，写自己的海底总动员故事。

??

一部好的影视作品，能使我们的文字和情思成为一个魔方，随着灵感的来临自由组合，幻化为无数种精彩的呈现，更能使我们的情智得到滋补，生命得到充实。

二、精彩游戏，体验生情

人的智慧是在社会实践中发展起来的，游戏是学生最初的社会实践，学生通过一次亲身经历的活动，将会获得丰富的感受。

1、字谜游戏，生动有趣。

生活和激情是写作的先决条件，帮助学生学会摄取生活素材和诱导学生产生表达激情，是作文前的重要基础环节。教学中，通过猜字谜的方法诱导学生，拉动内需，引发孩子们猜想，这样做正符合了学生学习写作的心理。

例：“两个‘呆’字并排是什么字”的教学。

第一步：课堂中先出示“呆呆”字，让学生猜，并在纸上写出猜想，学生兴趣盎然。

第二步：交流猜想。

王佳佳：“我觉得应该是笨字，一个呆是笨，两个呆是更笨。这个字应该是很呆很笨的意思。”

李丽：应该是糖字吧，木字拆成一个人拿着一根棍子，上面插着一颗糖，嘿！是‘糖’字！

胡凡同学：“我觉得是虫字，两个嘴巴在树上咬啊咬啊，

不是虫子是什么？”

笨、傻、糖、喆、回、吕、虫??真是五花八门、各呈奇思啊。

第三步：揭示谜底。

师：大家各抒己见，老师仿佛看到智慧之光在你们头上闪耀，最后的答案是‘梅’字，‘梅花’的‘梅’的古体字。

第四步：抒发感想。

贝晓优：两个‘呆’字可以拼出一个梅字，可见团结很重要，很美。

应雨容：两个‘呆’字可以拼出一朵美丽的梅花，我们班有那么多聪明的同学，那还不拼出一个繁花似锦，满园春色??

第五步：指导写作。

整堂课，学生通过观察、讨论、猜想、交流，体验着生活片段，没有特别仔细的指导，花时间不多，效果却特别好。

2、成语接龙，智慧升格。

成语接龙，实际上是以顶真的方式将一串词语连起来，那么将接龙出来的成语，一个一个想含义，用上这些成语构思一段完整的话，一个场景，或一个小故事就呈现在我们眼前。

例：一心一意 异想天开 开门见山 山清水秀 秀外慧中

刘一鸣作品：人生在世，总要做点事情，一心一意的执着，异想天开的创新，开门见山的直率，皆是处事过程中必须具备的品格。你付出了，山清水秀的美景会回报你，秀外慧中的赞美会光顾你。

在这种形式的练笔当中学生兴趣浓厚，思维跳跃，有不断变化内容的新鲜与陌生感，有快速浏览别人文章的新奇与兴奋感，更有内容巧妙链接的刺激感。

三、快乐美术，邂逅习作。

教了一批又一批学生，美术课总是孩子们最欢迎的科目之一。想来也是，美术课几乎是唯一一个没有对与错之分、绝对自由的科目，点线面、黑白与色彩、写实或抽象??没有标准答案，就怕你不敢出奇翻新。如果有一天，美术邂逅了习作，结果会是怎样?肯定是充满快乐和想象。

学习了冷暖色调，让孩子们用彩笔来写文章，选择可以表现情绪的彩笔，甚至是彩纸，挥洒、倾泻。学习了想象画，仿生学的妙用，让孩子们给自己的作品写上文字说明。学习了手工，有趣的纸面具，让孩子们根据面具编创剧本，戴着面具演一演童话剧。要拼贴树叶画了，先请合作小组构思好主题和情节，然后再摆放、粘贴。一幅幅树叶画作品，一个个妙趣横生的故事，一个个享受成功和快乐的创作家??

1、拼贴叶画，奇图出文趣

（1）神奇小动物。

作文素材