灾难无情人有情论文

篇一：灾害无情人有情

《灾害无情人有情》教学设计

教学目标

1. 通过了解人们灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。

2. 体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

教学重点

了解一些自然灾害中的感人故事，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

教学难点

想象灾后灾区遇到的困难， 培养学生乐于助人的品质。 活动准备

1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事 和英雄事迹。

2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

3、观看《龙卷风》《唐山大地震》等纪录片，及抗灾救灾的新闻。 教学过程

一、 课前体验，初步感悟

1、请学生搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。

2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、

故事等。

3、 课前交流自己的体会。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

活动一：学习主题故事《九八洪水》

1、 引入课题

师：同学们，当你遇到困难、挫折、不幸、无奈时最需要的是什么？ 生甲：最需要的是有人来帮助我、关心我。 生乙：最需要的是别人的理解我。 师：（过渡）是啊，我们需要的是关爱，需要的是帮助。

2、看视频

下面就让我们先来看一段视频吧。（老师出示“九八洪水”的视频。）（体现洪水可怕，军民一心）

3、生谈感受

师 ：看了这一段视频，你想说些什么？（同桌讨论） 生发表自己的见解 。人们是怎么做的呢？

师： 水是生命之源，它哺育了生生不息的人类，水也是妖魔猛兽，它也给人类带来了数不尽的灾难和痛苦，1998年流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大江、大河隐去了温柔美丽的笑靥，露出了凶猛恐怖的狰狞面孔，但人们在洪灾面前充分显示了军民团结铸长城，灾害无情人有情。

小结：的确，灾害多么无情啊！给我们带来无尽的痛苦，

可是，只要我们自己在自然灾害面前，手拉手，心连心，拧成一股绳，就能战胜灾害。这真是：灾害无情人有情啊！（板书课题，指名读课题）让我们大家一起来学习灾害无情人有情。

（二）合作学习，体验生活

活动二：讨论会

1、交流课下搜集的故事

（1）展示搜集的照片，贴黑板，2008年的汶川地震，同样给人们带来了沉重的灾难。（指名说） 配音乐。

2、生谈听故事后的感受（小组讨论）

3、你还知道在灾害面前有哪些感人的事迹？（龙卷风）

4、让老师也来说说那些感动人心的故事吧！（唐山大地震课件，体现灾害、互助）

5、小结：像这样众志成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请谈谈感受。（先把感受说给你的同学听听）

活动三：想象灾后灾区面临的困难

1、真是灾害无情人有情啊！在灾害面前我们万众一心，然而灾后灾区人民还会面临更多的困难.想像一下他们会遇到什么样的困难？（小组讨论） 出示杰杰家的图片等。

2、交流：国家和社会给灾区哪些帮助？

一起去看看国家和社会为灾区做了些什么吧！课件展示

（1）、七年过去了，历经磨难的汶川如今变成什么样了呢？课件播放灾灾后汶川景象

(2)、提问：看了这些画面，你想说什么？是什么原因让灾区变了样？

（3）、小组讨论交流

（4）、小结：这与中国共产党领导的英明伟大，社会主义制度的优越性，全国人民的支援，灾区人民付出的艰辛汗水是分不开的，灾害中团结互助，众志成城，人间自有真情在。

(三)深化感悟，引导生活

活动四：爱心卡片

1、师：是啊，当灾难发生后，除了物资上的援助外，还有心灵上的抚慰，特别是和我们同龄的孩子，让我们为灾区的小朋友送上一张爱心卡片吧，鼓励他们战胜困难。把你想说的话写在上面吧！（学生汇报祝福语）

2、填写爱心卡片。

3、展示。

4、师小结

5、播放《爱的奉献》让我们带着所有同学的爱心与祝福，手牵手跟随音乐唱起来吧!

三、课后践行,内化感悟

1、参加支援灾区的募捐活动或与灾区小朋友 “手拉手”活动。

2、利用查阅报刊、浏览网络等手段，收集抗灾英雄事迹，在班内宣传栏展出，

3、将感人的故事，排练成小品演一演，写出观后感

板书设计：

灾害无情人有情

手拉手，心连心——战胜困难

帮助、奋斗——重建家园

篇二：灾难无情人有情

灾难无情，人有情

宝贝，别怕！妈妈永远在你身旁。老婆，别怕！老公永远陪着你！地球，别怕，世界上的人，永远守护你！

─题记

在5月12日，这个全世界颤抖的日子里，大地为其颤抖，人则为其恐惧。在那一天，一场突如其来的地震使世界上的人陷入恐慌！但灾难无情，人却有情。

宝贝别怕

在那突如其来的地震来临后，汶川变为一片废墟。但经过抢险救灾人员的抢救后，发现了令人感人的一幕！当救灾人员，从废墟中寻找时，发现以为母亲双手撑地，在自己的身体下护着自己的孩子，她为了保护自己的孩子，双手撑地，顶住了塌落的石板，她用自己的生命就了自己的孩子，在她临死时，她拿上手机录下这样一段说；“别害怕，妈妈会永远在你身旁保护你的！你要好好地生活。”

老婆，别怕

救灾人员在抢救完了之后，发现一个男子爬在废墟里不断地挖东西，于是便走过去帮助。经过最终努力，挖出了一个 ** 的尸体。只见这名男子将女子抱住说；“老婆，这里又黑又冷！我带你回家去。老婆不要害怕，我会永远在你身旁。”说完眼角流下几滴泪。抱上女子的尸体便悄然而去了。这究竟是怎样一男子，但我猜想他不想让自己的老婆躺在冰凉的废墟里，他要永远陪着她。

地球，别怕

一场突如其来的噩梦，带走了无数人的生命，使许多人无家可归。大地的一声颤抖，使得人们伤心欲绝！地球，你不要害怕！全世界的人们会永远陪着你的。地震过后，人们纷纷为灾区捐钱捐物，使其很快克服了难关。

让我们手牵手，心连心！一起克服这重重难关。灾难无情，人有情。让我们为死去的同胞哀悼，祝他们能够升如天堂！愿他们的家人能够快乐。

篇三：灾难无情人有情 奉献青春不言悔

灾难无情人有情 奉献青春不言悔 ——西南科技大学青年志愿者 “抗震救灾”侧记 “5〃12”汶川8.0级特大地震发生，位于四川绵阳市的西南科技大学也未能幸免，死亡3名学生，失踪2名学生，师生受伤96人，其中学生重伤11人、轻伤71人，教职工重伤2人、轻伤12人；房屋损毁共计696978平方米，其中受损十分严重，已成危房33775平方米（其中教学用房26700平方米，生活用房7075平方米），严重受损326281平方米（其中教学用房135061平方米，生活用房81222平方米，其它设施109998平方米），轻微受损336922平方米（其中教学用房86682平方米，生活用房175269平方米，其他设施74971平方米）；实验设备毁损2500-3000台套。此次地震初步估计给我校造成约4亿元的损失。

然而,大灾来临之际，西南科技大学全体师生面对此次突如其来的特大自然灾害，及时反应，万众一心、众志成城，积极响应学校“抗灾自救”的号召，按照学校统一部署，有条不紊地开展了抗灾自救工作。在学校抗灾自救的形势基本稳定的情况下，校团委、校学生会、校研究生会结合市内各大医院及灾民安置点的需求，积极动员、有效组织学校各学院学生组成“抗震救灾”青年志愿者总队，配合绵阳市各相关部门开展抗震救灾工作，为广大伤员和受灾群众提供了切实有效的志愿服务，谱写了一曲感人肺腑、无私奉献的青春之歌！

大灾当前 广大师生用奉献演绎青春

“5·12”大地震发生后，作为受灾最严重的综合性大学之一，在学校抗灾自救的形势基本稳定的情况下，自5月13日起，共青团西南科技大学委员会、西南科技大学学生会、研究生会结合绵阳市内各大医院及灾

民安臵点的需求，积极动员、有效组织学校青年师生弘扬 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，秉承我校青年志愿者“不怕苦，敢吃苦；能战斗，善战斗”的传统，积极参加到“抗震救灾”工作中去。

我校“抗震救灾”青年志愿者总队由各学院志愿者分队以及心理学专业师生组建的心理援助和心理危机干预志愿者服务队等共16支服务队组成。先后到绵阳市二医院、中心医院、南河体育中心、九洲体育馆、南郊机场等地进行志愿服务。

志愿者们在相关人员的组织下，主要开展的服务包括：运送、转移伤员，运送医疗设施及用品，确保伤员得到及时处理；搬运、发放赈灾物资，分发食品、衣物，接听赈灾、寻亲热线，统计、录入灾民信息，确保伤员和灾民的后勤保障；发挥心理学专业优势，针对灾民开展心理援助和心理危机干预服务，安抚灾民情绪等。

一名我校校团委老师透露：在医院有很多志愿者不怕苦不怕累，一遍又一遍穿梭于各楼层之间运送伤员、搬运物资、为伤员喂饭送药；很多志愿者在学校组织的志愿服务结束后一直坚持留在服务点争取做其他力所能及的工作；很多志愿者刚进行完通宵服务回到学校，又马上询问什么时候会组织再去进行服务……他们中有青年教师，有学生党员、干部，也有不少普通同学。他们也有家人需要照顾，他们中有的家里也受灾严重……但只要学校通知需要志愿者进行服务，他们总会在第一时间集合完毕，义务反顾地奔向志愿服务第一线。

在一次记者采访中，一名志愿者这样告诉记者：“虽然我们不是学医的，不能救死扶伤，但我们愿意在这特殊时刻为灾区人民尽一点微薄之力，哪怕是给医护人员递一递水，给伤病人员喂一喂饭、说一说话”。

志愿者们无私的行动赢得了广大受灾群众、医护人员、救灾工作人

员以及普通市民的一致赞扬，为学校赢得了良好的社会声誉，充分体现了我校师生高度的社会责任感和无私的奉献精神。许多活动受到了央视新闻、《中国青年报》、《中国日报》、《四川日报》、《长江商报》、《21世纪报》、《中国人口报》等新闻媒体的关注和报道。

截至5月26日下午，西南科大“抗震救灾”青年志愿者总队已向市内主要医院和灾民安臵点累计派遣45批共4000余人次志愿者。

据了解，与此同时，不少未能参与学校统一组织的志愿行动的青年教师和学生也自发前往各大医院和灾民安臵点，积极投身到抗震救灾的志愿服务工作之中……

心理救援 用爱的力量抚平伤痛

特大地震灾害，不仅给灾区人民造成了巨大的财产损失，也使他们遭受了巨大的心灵创伤。家园被毁之忧、丧失亲人之痛、震灾惨烈之状，盘踞在每个灾区人民的心头，给他们带来持续而深刻的痛苦。心理救援——帮助受灾人群稳定情绪、化解悲伤、分担忧愁，预防或减轻灾后长久的心灵创伤，重树生活的信心——已成为救灾的一项重要内容。

西南科技大学校团委高度重视灾区群众特别是青少年因特大地震影响而产生的心理问题，以学校心理咨询室老师、应用心理学专业教师和该专业高年级学生为主体的40余名师生组成的心理救援志愿者分队一直活跃在南河体育中心、九洲体育馆等受灾群众救护站，广泛开展以心理调适为主要内容的志愿服务。

5月14日，我校志愿者就到绵阳市南河体育中心参与心理援助站的搭建工作。第二天，首批心理救援志愿者由法学院院长廖斌、应用心理学专业主任辛勇教授带队前往，对灾民进行应激事件的心理危机干预和

情绪疏导。志愿者们通过电视、网络、广播等媒体及时详细了解了灾区的情况，没有灾民的详细资料，志愿者们就采用拉网式的排查，观察灾民的表情和行为来确定其心理应激状况，通过陪伴服务、倾听倾诉、排解心疾等方式，将生活服务和心理调适结合起来，将老人和小孩确定为心理援助的重点，通过定点包片、接力帮扶、定期轮换的方式，进行心理援助服务。

针对不同的情况，我校心理援助志愿者采取的应对措施也不同：对于唯一幸存的灾民，志愿者主要是倾听和安慰，给予他安全感，引导他坚强地生活；对尚处在极度恐惧情绪里的灾民，志愿者想方设法让他开口说话，引导其把情绪宣泄出来；对担心家园无法重建的灾民，则告诉他们党和政府以及全社会都在尽全力帮助他们重建家园，使他们重拾信心。几天下来，很多灾民都记住了这群头戴“西南科技大学”字样帽子，胳膊上箍着 “心理援助”袖标的年轻人，并亲切的称他们是“我们的心理医生”。

据悉，西南科技大学在绵阳市南河体育中心的心理救助志愿者，一直维持在每天35人的规模。

除开展心理援助和心理危机干预工作，我校青年志愿者还通过组织儿童开展励志游戏、举行联谊活动等形式帮助他们调适心态和情绪，引导他们正视现实，正确对待目前的困难，增强他们战胜困难的信心和决心。6月1日上午，校团委组织十余名青年教师志愿者来到绵阳九洲体育馆受灾群众救护中心，分批组织小朋友学习手语歌曲，并和他们一起做游戏。整个活动过程热闹而丰富，直到活动结束还有很多家长络绎不绝的把孩子送到这里来，临走之时，很多小朋友和志愿者老师相互留下电话，便于以后联系。下午，校团委又组织青年教师志愿者与北川中学

的师生在绵阳长虹培训中心北川中学临时校舍内举行了主题为“向前进——迎奥运、庆六一”活动，萨克斯独奏《天路》、合唱《祈祷》、手语互动表演《从头再来》等将联欢活动推向一个又一个高潮。

在以志愿服务为重点的同时，我校还积极建立心理救援长效服务机制，一方面与心理专家进行对接，积极稳妥推进心理抚慰；一方面通过学习培训，建立稳定服务队伍，组织专业人员，挑选骨干力量，保证队伍的稳定性，确保服务的连续性。

5月21日，由中国心理学会派遣的心理专家来到我校，对绵阳市灾后心理援助工作进行指导，受四川高校心理健康教育专业委员会委托，我校心理咨询中心具体负责培训组织工作。我校心理咨询中心咨询师、应用心理学专业教师、学院辅导教师先后参加了专家团组织的灾后心理辅导技能培训。5月23日上午，中国心理学会理事长、中国科学院心理研究所前所长、博士生导师张侃研究员等一行代表中国心理学会来到我校设在绵阳市南河体育馆灾民安臵点内的“西南科技大学心理援助站”，对我校在地震发生后积极组织心理援助志愿者，第一时间赶赴绵阳市南河体育中心灾民救助中心开展心理援助工作予以了高度赞扬，并就灾区民众危机心理干预中存在的问题及建立灾区长效心理援助机制等问题与我校应用心理学专业教师进行了深入探讨。中国科学院心理研究所还安排一个专家组进驻绵阳南河体育中心灾民救助中心，与我校心理援助站共同开展灾民的心理援助工作。

亲切接见 总书记殷殷嘱托

5月16日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛乘专机来到绵阳南河体育中心“受灾人民亲友接待站”。胡锦涛总书记

篇四：灾害无情人有情(定稿)

灾害无情人有情

柳宗梅

活动目标：

1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。

2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

3、培养学生搜集、处理信息的能力及团队合作的精神。 活动准备：

1、 搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事 和英雄事迹。

2、 搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

3、观看《龙卷风》《唐山大地震》等纪录片，及抗灾救灾的新闻。

活动过程：

一、图片展示，激发情感

师：同学们，当你遇到困难、挫折、不幸、无奈时最需要的是什么？

生1：最需要的是有人来帮助我、关心我。 生2：最需要的是别人的理解我。

师：（过渡）是啊，我们需要的是关爱，需要的是帮助。

二、出示照片，启发思考。

1、下面就让我们先来看昨天刚刚发生的深圳山体滑坡。生发表自己的见解。

2、出示甘肃舟曲特大泥石流灾区照片，一生读课本83页。

3、关于舟曲特大泥石流，你还搜集到哪些信息？ 一生读搜集材料。

4、提问：你还了解哪些自然灾害？

5、自然灾害给人类带来巨大的生命和财产损失，在这个时候，你认为灾区人民最需要哪些帮助呢？

6、小结：面对肆虐的灾害，灾区人民最需要得到人们的关心和帮助。

三、通过事例，感受国内外组织和人们的救助。

1、看课件。

2、敬礼娃娃郎铮，警察妈妈蒋晓娟的故事。

3、汶川大地震，牵动了全国人民的心，地震发生不久，我们全校师生也纷纷拿出了自己的零花钱，你五元，我十元，甚至几百元，全校师生共捐款8万多元，这就是一方有难八方支援！

4、小结：从课件中，我们可以感受到，上至党中央，下到普通百姓，四面八方的人们都向灾区伸出了援助之手。

4、现在的舟曲、汶川是什么样子呢？请看大屏幕。

5、回到昨天刚刚发生的深圳山体滑坡，那里的救援开展的怎样？我们看一段视频。

四、感受国际组织的援助。

1、爱心没有国界，印度洋海啸后发生一个感人的故事。

2、尼泊尔地震后，来自世界各地的救援人员，在最短的时间内到达灾区，帮助灾区人民渡过危险。我们的救援人员不顾危险，在恶劣的环境下，为当地的受伤者提供了医疗服务。

3、出示照片或相关影视资料

五、设计活动方案，指导行为。

1、师：（过渡）从同学们讲述到的这一个个真实而又感人的故事中，我们看到了，也感受到了人间处处有真情，感受到了党的关怀暖人心。社会这么大，像同学说到的这样不幸的人，不幸的家庭还有不少。我们这个社会已经采用了不同的方式在帮助着这些需要帮助的人，让这些不幸的人感受到人间的温暖。而我们作为一名小学生，还能为他们做写什么呢？下面我们分组来讨论一下具体的活动方案。（学生自由组合讨论小组讨论活动方案） 学生交流后反馈。

生1：我要写信给他们，给他们精神的鼓励。

生2： 我们可以去收集一些易拉罐、钓一些龙虾来卖，卖下的钱捐给他们生生3：我要把我看过的旧书捐给他们，另外再画一幅画给他们，鼓励他们不要气馁。

师：大家的倡议很好，与同学门的交流中，老师也感受到了你们心中那份浓浓的真情。你们放心，党和政府、社会各界不会冷落这些弱视人群的。据我们了解到党和政府已经拨款、捐资建立了社会福利院、敬老院，还建立了“爱心基金会”，有些地方也创办了特困免费学校，有些单位也与一些贫困户结成了对子，全国各地开展了献爱心活动。这一切的一切足能让我们感受到了党领导下的社会主义大家庭的温暖。

2、写祝福卡。

五、歌曲结课，情感升华

师：（课堂总结）播放《同一首歌》

同学们，我们从种种事例中看到，当某些地方发生自然灾害时，灾区人民团结互助，世界各地的人们伸出了援助之手，而我们，同样也有责任和义务去帮助那些灾区的人们，我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

板书设计：

喂奶警察蒋晓娟：地震发生后，她将自己才6个月大、需要母乳喂养的孩子送到乡下，交给父母照料，自己却踏上抗震救灾一线，为北川、平武那些嗷嗷待哺的受灾婴儿喂奶。她的事迹被广为传颂，并先后被公安部和中组部授予二级英模和优秀共产党员。网友们送给她一个亲切的称呼——“警察妈妈”。日前，江油市又破格提拔蒋晓娟为公安局副政委。

9个婴儿共有一个“警察妈妈”

截至2010年8月28日，舟曲特大山洪泥石流灾害造成1463人遇难，失踪302人，受伤住院人数72人，其中转院治疗59人，治愈出院10人，现有住院3人，累计门诊治疗2244人，已解救123人，甘肃舟曲泥石流灾区已经安臵受灾群9852人，受灾群众都得到了初步安臵。

敬礼娃娃的由来

敬礼娃娃是指在四川地震中解救处的小男孩郎峥。

2008年5月13日早晨，三岁的小郎峥被解放军官兵从废墟里救出后，躺在一块小木板做的临时担架上，用他稚嫩的右手向8位抬着他的解放军叔叔敬了军礼，绵阳晚报记者杨卫华用相机记录这一感人瞬间。这张照片公布后，小郎峥引起了社会各界的高度关注。温家宝总理两次到医院看望小郎铮，称赞他“坚强、勇敢”。

5月20日，3岁的郎铮对照顾他的解放军某部的医护人员说：“我也要当警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。

人们为小郎铮得到及时的救治深感欣慰。汶川大地震发生以来，全国人民与灾区人民同呼吸、共命运，心连心，经受了

心灵的巨大磨难和洗礼，自强不息、百折不弯的民族精神在与灾难的不屈抗争中再一次迸发。小郎铮的敬礼之所以震撼人心，也正是这种精神的真实写照。

如今，小郎铮正在治疗和康复中，但这个可爱小男孩的敬礼之举永远刻画在人们的脑海里。

小郎铮的敬礼 文

在地震废墟中掩埋了一天

在被救出的第一时刻

在左臂折断而仰卧的木板上

他看见了救他的士兵

他高举右手，敬礼

他以自己最独特的方式

表达出感恩的心

他，就是北川县三岁小男童

郎铮

小小的年纪 那辙 /

篇五：《灾害无情人有情》教案2

《灾害无情人有情》教案

教学目标

1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神。

2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

教学难重点

1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神。

2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

教学过程

一、激情导入。

老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方支援”。

1、学生看图，看看人们在灾难面前是如何做的？

2、再仔细读书，看看还有什么感人的事迹发生？

3、过渡：像这样众志成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请同学们在空白处填写出来。

二、学生主动探索。

1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会给予灾区什么样的帮助？

2、指导学生看图。

3、我们能为灾区的人民做点什么吗？

三、升华主题。

1、请同学们看图，灾后，在各方人们的努力下，灾区变成了什么模样？

2、学生汇报。

3、揭示主题：这就教灾害无情人有情。

四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。

五、小组讨论。

1、我们这个社会已经采用了不同的方式在帮助着这些需要帮助的人，让这些不幸的人

感受到人间的温暖。而我们作为一名小学生，还能为他们做写什么呢？

2、学生自由组合讨论小组讨论活动方案， 学生交流后反馈。

六、给灾区的小朋友写一封信，鼓励他们战胜困难，并和他们交上“手拉手”的好朋友。

体裁作文