作文我努力读懂他

篇一：我努力读懂自己

我努力读懂自己

阜南二初 八(五）班 黄心怡

知道么？我从来没有读懂过自己，都说无论是谁都不会有你自己懂自己，可是我却根本不懂自己。我正在努力读懂自己!

我不知道自己到底想要些什么，但我知道自己不想要些什么。有人希望成绩好，有人希望人缘好，有人希望长相好。我不想要这些，我不是成绩好,人缘好，长相好。而是，这些我会自己一步一步去努力得来，并不是说说而已！现在，我突然明白：我虽不知自己想要什么，我却清楚自己不想要什么，努力的来的结果，就是我最想要的！

我成绩不好，但是我却每次都不会太伤心，因为不会太差。但是成绩很好的人，却在成绩没太大提高上，伤心很久!他们问我：“你为什么不会不开心？你成绩可比我们差呢！”我也不知道为什么。后来，我知道为什么了!因为我是一个中等生，每一次月考的成绩我都尽了我最大的努力！我知道考得不太好，但是我清楚，我尽了最大的努力，尽管只有那么一点点的提高，我很满足了！因为那个分数是我自己尽力得来的，没有作弊!那是我最真实的成绩!下次我会更努力！

都说我善良，像个孩子。不懂的什么是心机，什么是伤心。有时候不知道为什么，我会突然变得很伤心却要用笑去隐藏那份伤心的忧虑。为什么呢？因为我不懂自己，却懂很多人，怕别人担心，却不想自己会更孤单。

我努力着，努力去读懂自己，读懂我的内心。却从未想过不一定会有结果。

都说我人特别好，宽容，大度。但是，我总是会说：“我并不善良，我是很坏的。”但是没有人会相信!为什么？因为我从来都没有真正放下“武器装备”地对待他人。我也不知道为什么，也许是怕被人欺骗吧！

我是上天派来的天使，又是不懂自己的恶魔，我正在努力找到并读懂自己，我的真诚为什么总是被人丢弃？

我就是我呢，找到自己才能读懂自己。太清楚别人就会失去自己，失去本来的“面目”。找到自己，读出自己，努力会有成果的吧。

篇二：我努力读懂成长

我努力读懂成长

刘一瑾

雏鹰摔落悬崖第一次展翅是成长，小草顶开头上的石块是成长，鱼儿在迁徙时勇敢地逆游是成长，对我来说何为成长？ 阳光暖暖，却蒸发了我的慵懒，清爽的风随着光束与我在房中散步，氤氲的花香暗暗浮动，不知不觉到了我的卧室。一切皆如往常，唯一让人心烦的是那堆杂乱的试卷与即将枯死的吊兰。 那盆吊兰佝偻着枯黄的身子，早已皱的不成样子的叶默默诉说着即将死亡的即刻降临。这盆吊兰一直在学校放着，几乎不怎么浇它的我，天天忙着学习。但成绩却让我失望，后退了不少。 我于心不忍便把它搬到了阳台，浇个彻底，就算临死前我对它的补偿吧！

一个星期后，被学习压得喘不动气的我，发现了它。在煜煜的阳光下，它独自折射出莹莹光芒，绿的如天地凝结的精华，在刹那间绽放出本身应有的美丽。在叶脉下，涌动着新生的汁液，好似有着无穷的生命力。

突然间就被它震撼了，它之前的逾死之态，我分毫不差地记在心中，而今天它在一次水的养育、光的照射下，死而复生了！这怎么能不让心为它感到骄傲与自豪呢！

想着想着，竟有一丝丝的羞愧，从心里蔓延起来。我从小就很顺，而且听说教，认真学习。时间久了，便满心以为天下都是甜的，一点苦也吃不了。碰到不顺心的事又闹又耍脾气，真是娇

小姐。遇到困难，永远都是手足无措，紧张慌乱，还常常自暴自弃，错失不少机会。

而吊兰身处困难，满身是伤，但只要有一口气在，它永远都是尽最大努力活下去，用只残留一点水分的根去支撑自己，而每当有水分养料便会抓紧机会，向自己生命的曙光发起最大的努力，绝不会将自己的生命拱手相让。这就是坚强，这就是绝地逢生时涌动的巨大能量，有了这种力量，困苦面前有何俱？

凤凰涅槃，浴火重生，承受的是重塑之痛；破茧成蝶，得到的是挣扎之苦；而折翼的鹰在九天之上飞行受的是何苦？那么包容着珍珠的蚌又承受着怎样的煎熬？

在困难面前，哪怕风吃雨打，哪怕荆棘密布，哪怕刀山火海，那也一定要迈出勇敢的第一步，不管怎样，要冲破层层雾障，迎接成功之巅的欢欣与快乐，品味霞光万丈的缤纷。

篇三：我努力读懂幸福

我努力读懂幸福

幸福？幸福可能是房子多么多么大，车子多么多么好，存款多么多么多……这或许是大多数人的观点。可幸福真的就是如此吗？

你看，小男孩不安分的坐在椅子上，两手撑着椅子拍打出响声，做着鬼脸。他的身边，一位眼神慈爱的妇人——他的妈妈，一边爱怜地笑着，一边也不忘提醒他“小心点儿”。而另一边一位庄严的男人——他的爸爸，只是在一边静静地看着这个调皮可爱的孩子，脸上也洋溢着快乐。这不是幸福吗？尽管只是一家人在一起说笑。

骄阳下，一位老大爷踩着一辆为其行动不便的老伴特制的小三轮，车坐后面扎着一把花伞，花伞下坐着他的老伴。他与她说笑着，虽然头上早已出现滴滴汗珠，但脸上却没有一丝疲惫。她张着嘴哈哈的笑着，虽然早已没有牙齿。他们没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨，有的是无限的喜悦与欣慰。这不是幸福吗？尽管只是他们生活中的一个片段。

菜市场里，有一对中年夫妇正在为了生意，忙得不亦乐乎。他们脸上充满了满足和喜悦。可谁知道，几个月前夫妇两双双下岗了，断了经济收入，曾有一段时间连吃饭都成了问题。有谁知道他们经历过怎样的困难、坎坷。从他们大汗淋漓的脸上，从他们乐呵呵的笑声中，你能看到他们的辛勤，你能感受到他们的欢乐。这不是幸福吗？尽管是为了生计辛苦劳累。

医院中，一位大病初愈的病人正缓慢地从病床上爬起，走到窗户前，将窗帘拉开。阳光照进病房中，病人静静沐浴着阳光，感受着阳光的温暖舒适。这可能是他生病后第一次见到阳光，所以脸上充满着惊喜和渴望。他深感自己是幸运的，是战胜病魔的勇敢的人。从他的笑容中能感受到对生活的希冀，对美好未来的期待。这不是幸福吗？尽管他被病魔折磨着，受到了无法想象的痛苦。

我们常常抱怨生活中有太多的烦恼，生活不幸福，可是你真正读懂了幸福了吗？你总仰望天空，而从不注意身边的幸福。其实幸福很简单。幸福就是与父母一起的谈笑交流，幸福就是老大爷骑车载着车后的老伴，幸福就是普通人每天的辛苦忙碌，幸福就是在经历苦难后，重新沐浴阳光，向未来进发……面对人生，我们不能只看见里面的酸甜苦辣，人生百味，我们要从中领略到幸福。

读懂幸福，让我感到生活的美好；读懂幸福，让我感到生命的可贵；读懂幸

福，让我感到生活的充实；读懂幸福，让我感到人生的快乐。幸福无处不在。只有深入生活中去，你才会知道幸福是什么。朋友放下那所谓的“幸福”，去领悟真正的幸福吧！幸福可能就在不远处。

篇四：我努力读懂

我努力读懂“学数学一丝不苟”

我常听见同学说：“老师，我这一道题只错了一个符号，怎么算全错呢？”或者是：“小数点写错了一位，为什么要扣那么多分？”本来，我也像他们一样，但现在，我对数学的准确性有了新的认识。

语文，一篇作文，主题明确，中心突出，构思严谨，文字优美，虽有一两个错别字，是缺点，但也无伤大雅，仍不失认为是一篇好文章。数学然而却不同，不仅解题思路要正确，具体的解题过程，不能出差错，相差毫厘，往往失之千里。 以前，医生常推荐儿童和病人多吃菠菜，据说菠菜还有大量铁质，有养血，补血的功能。可是，前联邦德国费里堡大学化学专家劳而赫在研究化肥对菠菜的有害作用时，无意中发现，菠菜的实际含铁量并不是那么高，只有教材和手册上所规定数据的十分之一！劳而赫感到很诧异，进一步都各种菠菜叶子进行反复实验和分析，从未发现菠菜含铁量比其他蔬菜特别高的情况。原来是印刷厂在排版时，把菠菜含铁量的小数点向右错点了一位，从而使数据扩大了十倍。

一个小数点的错位，不仅数据上发生了较大的差异，它的本质也发生了变化。要不是劳而赫细心，发现数据存在问题，于是进行实验和分析，证明了他的看法是正确的，否则人类将会被错误的信息迷糊下去。所以，我们在学习数学的过程中，像劳而赫一样，做个有心人，在解题时，仔细审题，认真答题，不马虎，让“误差”这个词远离数学。

牛顿说过：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。”我们平时学习数学，就应该有谨慎细心，一丝不苟的态度，严格要求自己。

篇五：我努力读懂老师

我努力读懂老师

零陵区实验中学 丁水艳

每个人的心中都有想读懂的东西，对不辞辛苦为我们奔波，让人想帮他们分担一点的父母，有谁不感恩他们呢？对善于教给他们思考方法，让人产生探求知识愿望的老师，有谁不感激他们呢？对真心给我们建议，以真诚的友情对待我们的朋友，有谁不感谢他们呢？??但，敢问，又有谁真真正正地读懂他们、去努力的读懂他们？

一、职业

世界上有许多种职业，一部分人喜欢对自己以后生活能够平稳，有保障的职业；一部分人喜欢去做他人所不想做和讨厌的职业；一部分人??各种各样的职业促进世界上每个人不同的生活背景和不同的生活处境。而在这儿，有一份职业，它与众不同。用李商隐名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美最合适不过、人类文明的传播者——教师。 有人说，老师的职业是清闲的，一节课上完便没事了；有人说，老师的职业是优雅的，一切都显得从容不迫；有人说，老师的职业是充满闲情逸致的，有时间看书、读报；有人说??而我要说，老师的职业是辛苦的，课堂上，您从容不迫，面带微笑而又严肃地给我们上课。下课，你放下架子，收拾好课本，你的脸或许都僵了吧。早晨，您要起的比我们更早，并与我们一起在操场上跑步。夜晚，您的办公桌上堆

满了作业本，在灯光上批改作业，直到深夜??你的职业，并不能用这几句简简单单的话去讲述，教师——一份伟大的职业。

二、放肆

我所在的班级，是整个年级最后的一个班级。虽说，这是最后一个班，但成绩却总在全年级第一。当然，一个好的班级总有他的不足，这个班里大部分都是天才，这些天才们的座右铭就是——天才是玩儿出来的。每次上课，总有这么一番景象，班上只有三分之一的学生坐在各自的位子上等待着老师上课。但并不全是，其中三分之一的同学要么在互相追打着，要么在座位上玩着石头剪刀布的游戏，要么在互相传递着纸条，纸条上写着一些不堪入目的词。还有三分之一的同学似乎总是踩的到点，在打第二道铃声时，能准时而不急不慢地从站在教室门边的老师面前经过，一些还带有鬼脸或怪动作。但，这些里面，一部分人里就是有些让人不敢想到的天才。这天，老师依然如往常一样，一手拿着课本站在教室门边等待同学到齐，而就是这天，我渐渐地明白一件事：同学也如往常一样到达教室，当我正准备趴下睡觉的时间，老师的一句话惊醒了我：“你们动作给我迅速点”。这好像是我第一次听到老师发怒的声音，而同学们却不以为然，竟放慢脚步。谁知，这一举动更惹怒了老师，老师从身后抽出一根细竹条以赶打那些不听话的鸭子一般抽打着同学们。我以

为，同学们会就地投降，不能想他们更肆意妄为地站在原地指着老师，说：“你打学生，我们要告你”。随着一个人发出攻击，其它人应声而上，每人一句，让站在原地的老师束手无策。突然，老师哭了，这次，同学却安静了，慢慢地回到自己的位子上，老师哭的很小声，却撕心裂肺。慢慢地，老师似乎在说着什么，我努力去听，去理解。“我只是想要管着你们，想做一天真正像老师的职业，而你们却一点机会也不给我??”老师说了很多，我也听了很多，不知怎么回事，我从座位上走到老师身旁，蹲下来，用稚嫩的小手拭去了老师脸颊两旁的泪水，并贴着老师的耳朵轻声地说了一句：“老师，我会认真听课，不要哭了。”我似大人一般拍了拍老师的肩膀。站起来，示意同学们过来，同学们也像我一样走到老师身边，蹲下来，每个人都跟老师说了一句话，直到最后一个同学，老师停止了哭，突然破涕大笑，说：“同学们，上课。”每个人都迅速地回到各自的座位上。那一节课，是我上的最难忘的一节课。回到家中，我躺在床上，回想起这件事，想了很多。在回想过程中，我似乎明白一些——懂得老师的苦和当老师的不易，懂得了今天老师所说的一切。从这以后，我尝试着去研究老师所做的每一件事，说的每一件事，尝试着去读懂老师。

三、读懂

初中生了，不再是以前一年级的小毛孩儿了。在初中，

我学到了更多，政治这一科目使我彻底读懂了老师，老师的职业并不简单，老师所做的一切是给同学们的一个榜样，老师所说的，让同学们受益匪浅。正如一句说：老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师——一份伟大的职业。

世界上有许多种职业，但，要我选，我肯定选教师这一职业。把自己所看到和所知道的东西，传授和分享给同学们，认认真真地去对待“教师如蜡烛，照亮了别人，燃烧自己”这句话。教师——一份伟大的职业。

有盛誉 指导老师——唐荣辉

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