夜晚的天空怎么画

篇一：夜晚的天空是一幅美丽的画卷

夜晚的天空是一幅美丽的画卷。当我凝望缀满繁星的夜空时，内心充满了敬畏。我想知道宇宙有多大，天上到底有多少星星，它们离我们有多远。捕捉天上的繁星画面是一件很有难度的事，但希望下面的技巧能帮到你。

Step 1：准备工作

首先，你需要找到正确的条件下找到一个合适的位置，以此增加拍摄精彩照片的机会。我住在英格兰北部的一座城市里，基本上看不到缀满繁星的夜空。你需要去较为偏远的地方，远离城市的光污染。选择一个晴朗的夜晚也会有所帮助的。事先查看天气预报，你肯定不希望被厚厚的云层遮住星空的光芒。

在长时间曝光过程中，保证相机完全静止是很重要的，因此你必须使用一个稳定的三脚架。为了避免在曝光期间触碰相机，一根快门线也是有用的。任何小的颤动都会影响曝光效果。在你开始按快门的时候，有一个技巧是将一块深色的厚纸板盖在镜头上，一旦相机稳定下来，再把它撤掉。

Step 2：清晰的照片

由于地球在转动，拍到一张清晰的星空照片很难，除非你有专业望远镜等设备。在没有明显颤动的情况下，最长曝光时间要限制在15秒左右。为了拍摄到清晰的繁星画面，你需要选择一个晴朗夜晚。尽可能选择大光圈，比如f/2.8，并将快门速度设置在15到20秒之间。你还需要设置感光度，出于控制噪点的目的，ISO 100或200比较理想；但你可能为了准确的曝光而不得不将感光度调高。

Step 3：星迹

拍摄星空首先要了解的事就是地球在转动，这意味着当你完成取景之后，星星就会移动。这被称为“星迹”效应，就像你在例图中看到的这样。为了捕捉星迹画面，将光圈尽可能的设置到最大，从f/1.8到f/4，并把焦距设置到无限远，然后将相机对准北极星——北极星会保持静止，而其它的星星都会围绕它转动。

同样的，也需要设置感光度。开始时感光度为ISO 100。为了提高曝光量，有时你需要对噪点让步。曝光时间根据月亮投射下来的光线变化。如果是一轮新月，曝光时间大致为1小时；对于半月，将曝光时间控制在20分钟。 这只是尝试利用可得到的光线。但是要记住，曝光时间越长，出现的星迹也就越长。

Step 4：器材

记住带上一些基本物品，这将会使你整个拍摄更顺利。首先，一个手电筒会为你设置相机、找到放置三脚架的平地提供方便。只是别在你按快门的时候让它亮着。其次，如果长时间进行拍摄，带上一两块备用电池。再次，在不触碰相机的情况下，可以用一块计时表或定时器来查看曝光时间。最后，如果你感到倦怠或累，一把椅子或板凳是相当有用的。

Step 5：夜里外出练习

拍摄繁星是很消耗体力的，尤其是为了一次曝光需要等待很长时间。可是，当你拍摄到想要的照片，那也是很值得的。你还可以在晚上出去拍摄月亮。这是一个很好的实践练习机会，能够帮你住掌握一些基本的要领。

用相机捕捉肉眼看到的星空夜空中的画面是很难的，但是一旦掌握了一些基本曝光设置技巧，你就会觉得也不是那么难。你需要做的就是坚持练习，利用构图，寻找合适的条件。在一两次尝试之后，你将会拍出不错的照片。

夜晚的天空是一幅美丽的画卷。当我凝望缀满繁星的夜空时，内心充满了敬畏。我想知道宇宙有多大，天上到底有多少星星，它们离我们有多远。捕捉天上的繁星画面是一件很有难度的事，但希望下面的技巧能帮到你。

Step 1：准备工作

首先，你需要找到正确的条件下找到一个合适的位置，以此增加拍摄精彩照片的机会。我住在英格兰北部的一座城市里，基本上看不到缀满繁星的夜空。你需要去较为偏远的地方，远离城市的光污染。选择一个晴朗的夜晚也会有所帮助的。事先查看天气预报，你肯定不希望被厚厚的云层遮住星空的光芒。

在长时间曝光过程中，保证相机完全静止是很重要的，因此你必须使用一个稳定的三脚架。为了避免在曝光期间触碰相机，一根快门线也是有用的。任何小的颤动都会影响曝光效果。在你开始按快门的时候，有一个技巧是将一块深色的厚纸板盖在镜头上，一旦相机稳定下来，再把它撤掉。

Step 2：清晰的照片

由于地球在转动，拍到一张清晰的星空照片很难，除非你有专业望远镜等设备。在没有明显颤动的情况下，最长曝光时间要限制在15秒左右。为了拍摄到清晰的繁星画面，你需要选择一个晴朗夜晚。尽可能选择大光圈，比如f/2.8，并将快门速度设置在15到20秒之间。你还需要设置感光度，出于控制噪点的目的，ISO 100或200比较理想；但你可能为了准确的曝光而不得不将感光度调高。

Step 3：星迹

拍摄星空首先要了解的事就是地球在转动，这意味着当你完成取景之后，星星就会移动。这被称为“星迹”效应，就像你在例图中看到的这样。为了捕捉星迹画面，将光圈尽可能的设置到最大，从f/1.8到f/4，并把焦距设置到无限远，然后将相机对准北极星——北极星会保持静止，而其它的星星都会围绕它转动。

同样的，也需要设置感光度。开始时感光度为ISO 100。为了提高曝光量，有时你需要对噪点让步。曝光时间根据月亮投射下来的光线变化。如果是一轮新月，曝光时间大致为1小时；对于半月，将曝光时间控制在20分钟。 这只是尝试利用可得到的光线。但是要记住，曝光时间越长，出现的星迹也就越长。

Step 4：器材

记住带上一些基本物品，这将会使你整个拍摄更顺利。首先，一个手电筒会为你设置相机、找到放置三脚架的平地提供方便。只是别在你按快门的时候让它亮着。其次，如果长时间进行拍摄，带上一两块备用电池。再次，在不触碰相机的情况下，可以用一块计时表或定时器来查看曝光时间。最后，如果你感到倦怠或累，一把椅子或板凳是相当有用的。

Step 5：夜里外出练习

拍摄繁星是很消耗体力的，尤其是为了一次曝光需要等待很长时间。可是，当你拍摄到想要的照片，那也是很值得的。你还可以在晚上出去拍摄月亮。这是一个很好的实践练习机会，能够帮你住掌握一些基本的要领。

用相机捕捉肉眼看到的星空夜空中的画面是很难的，但是一旦掌握了一些基本曝光设置技巧，你就会觉得也不是那么难。你需要做的就是坚持练习，利用构图，寻找合适的条件。在一两次尝试之后，你将会拍出不错的照片。

篇二：画夜景教案

一、教材分析

不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，闪烁的霓虹灯，金碧辉煌的高楼大厦，彩虹一样的立交桥与忙碌的汽车??使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

二、教学目标

1、知识与技能

知识：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。

技能：学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔，油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作表现家乡或城市美丽夜景的艺术作品。

2、过程与方法

认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，了解运用明亮的色彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。

3、情感、态度和价值观

启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆的运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。

三、教学重点与难点

重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。

难点：巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美

感。 四、学习材料

课件、彩笔、油画棒、黑色卡纸、剪刀、胶棒等。 五、教学设计 组织教学，师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。）

1、变魔术， 激发艺术激情

师：（黑板上出示准备好的画）同学们,看看老师的这幅画上有些什么？（树、建筑??）

其实在这幅画中还隐藏着很多奥秘，你们想知道吗？接下来，老师要变魔术了。

魔术表演：白昼变黑夜

演示：黑板上贴有依仗表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星、烟花等。学生赞叹不已。

师：今天我们就要一起去探访夜的奥秘，来画一画夜景。（教师指向画面） 出示课题：《画夜景》 （设计意图：心理学认为，非智力因素是学生学好功课的重要因素之一。因此，激发学生的学习热情和内驱动力，让学生明确学习目的、激发学生的好奇心，学生的学习才能有效。本环节我利用油画棒和水粉颜料不相融的科学原理，在白纸上表演了一个色彩魔术。这样的导入，巧创教学情境，营造一个神奇有吸引力的学习氛围，不仅可以有效的激发学生的好奇心和学习热情，感受夜晚的美。引发学生的内在驱动力，更唤起学生对获得知识的渴望。）

2、找不同，分析夜晚色彩明暗对比

师：老师这里有两张天安门的图片，我们来做一个“找不同”的游戏，看谁找到的色彩不同的地方最多。

教师分别出示天安门白天和夜晚同一角度的图片。根据图片找出天空、天安门、灯光等处色彩不同。

（设计意图：对比分析晚景色与白天景色的不同之处，找出夜景的特点。）

3、欣赏感受，提炼夜景色彩

⑴ 接下来，老师当导游，带大家去欣赏美丽的夜景，继续探寻夜晚色彩的秘密。 多媒体欣赏：各种各样宁静的夜晚：城市、乡村、海洋?? ⑵ 逛了这么多地方，你对夜晚是否有了新的感知？在这些夜景中，你发现了哪些颜色？（黄色、粉红、粉绿、蓝色、紫色等）

⑶这些明度高的颜色在深色背景上给你什么感觉？你能用词语来表达一下你的感受吗？（鲜艳、明亮、对比强烈、五彩缤纷、色彩斑斓......）

⑷出示同样的色彩，不同的背景，让学生感悟亮色与暗色互相衬托形成的强烈对比。教师总结：亮色与暗色产生强烈的明度对比，这就是美丽夜景的色彩秘密。

（设计意图：通过回忆、感受、表达三个步骤，让学生逐步提升对夜晚美的体验。特别是在欣赏部分，结合悠扬舒缓的音乐，宁静优美的图片，伴随老师轻轻的吟诵，让学生沉醉在大自然的风光美景中，有的惊叹于大自然的鬼斧神工，有的合着音乐低声吟唱，一起感受和体验夜晚的美妙，这一切仿佛把学生带进了充满趣味和奇妙而又绝对真实的童话世界。）

4、教师示范

师：是什么让高楼大厦拥有了这么多漂亮的颜色？是绚丽的灯光给他们披上了美丽的彩衣，使夜晚变得如此迷人，接下来老师来示范一下如何让高楼大厦披上彩衣。

首先我们要选择各种明亮的颜色，因为灯光的作用，一栋楼房颜色会比较多，也也可以有一种主色，配以少量的其他颜色，展示两种处理效果的半成品。

（引导学生解决本科的重、难点，认识深浅色使画面产生的对比效果，并知道如何利用颜色对比表现夜色的美感。这样，不仅使课堂焕发了勃勃生机，调动了学生学习的积极性，拓展了学生的思维空间，让学生的创造性思维获得了有力的翅膀。）

5.放飞想象——创造艺术作品 ⑴ 除了烟花，还有什么事物可以扮靓夜色呢？ ⑵ 让我们一起去寻找扮靓夜色的好方法。 多媒体欣赏：五彩缤纷的夜晚：彩灯、星月、倒影、闪电?? ⑶ 欣赏学生、画家表现的夜晚美景 油画棒画、水粉画、剪贴画、水彩笔画?? 提出问题： ①这些学生作品是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？ ②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？还有什么样的方法？ 师：今天我们要用绘画的方法小组合作完成一幅美丽的夜景，你们可以自己分工画房子、马路、树等。 要求：1、合理分工

2、色彩明暗对比

3画面整洁干净

6.春风化雨——感动生活艺术 ⑴展示评价 ①向同学介绍自己的作品。你画的是哪里？画面中都表现了些什么？ ②欣赏其他学生的作品。交流经验。 ⑵感动生活 欣赏其他学生的作品。你觉得那位小画家的夜景最

美？ ②总结：原来，美丽的夜景就在我们身边，生活是如此美丽，让我们好好珍惜。 （设计意图：艺术源于生活而高于生活。让课堂教学回归生活，这样才能使儿童在生活中发展，在发展中生活。本环节运用与学生生活贴近的家乡夜景，把本课所学和生活显示联系起来，使学生产生共鸣，升华了热爱生活的感情。）

《画夜景》教案

实验小学

丁春芳

篇三：大班美术：星月夜

大班美术：星月夜

大班美术：星月夜

一、活动目标：

1、通过欣赏作品，培养幼儿观察力及想象力。

2、感知作品中的动静结合及远近关系，丰富幼儿审美经验。

3、感受画面所表现的既沉静平和又激荡不安的情感。

二、活动准备：

1、梵高自画像

2、教学挂图和幼儿用书：《星月夜》

3、舒曼“梦幻曲”

三、活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：小朋友，你们见过夜晚的天空吗？晚上的天空是什么样子的？

2、幼儿自由表达。

3、师：外国有一位著名的画家叫凡高，有一天，他欣赏了美丽的夜空，后来他就把欣赏到的景色画了下来，你们想来欣赏一下他的作品吗？

二、出示教学挂图《星月夜》，教师与幼儿一起欣赏作品。

1、师：你从哪里看出来梵高画的是夜晚的天空？

2、师：夜空中的大圆是什么？用了什么颜色？这个月亮和我们平时画的月亮有什么不一样？许多的小圆是什么？星星下面的一些线条看上去像什么？（云层）作者画的星星和你平时看见的星星有哪些地方是不一样的？画云层的时候用了什么线条？

3、小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画夜空，月亮和星星好像都被漩涡包住了。

4、师：画家画夜空的时候，用了哪些颜色？什么颜色最多？

5、小结：蓝色、黄色、白色形成了对比，说明画家这时候的心情是很紧张，很难过。

5、师：当你看到夜空这么美丽的景色时，你有什么感觉呢？（很安静、很舒适）

三、分块面欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感。

1、师：这幅画中除了有月亮、星星外，你还看见了什么？

2、师：请你猜猜黑黑的、高高的东西是什么？（柏树）这棵柏树看上去怎么样？你能用动作学学柏树高大的样子吗?

3、小结：这棵柏树表示画家想快点从难过中逃出来，但是他怎么样也逃不出来。

4、师：柏树的那边有很多的村庄，你觉得村庄里住着谁?他们在干什么？村庄后面是什么?是什么样子的?

四、引导幼儿给作品取名。

1、师：刚才我们欣赏了画家梵高的作品，我们还不知道这幅画的名字呢。如果你是画家，你会给这幅画取什么名字呢？

2、师：梵高给这幅画取的名字叫《星月夜》，一个有星星、有月亮、有云层、有村庄的夜晚。

五、播放音乐《梦幻曲》，请幼儿闭上双眼想象美丽夜空的场景，结束此活动。

引导语：在一片星光闪烁的夜空里，村庄一片寂静。星星像顽皮的孩子，互相追逐着，旋转着，向月亮跑去。夜空下的树木发出“沙沙“的响声，好像再说：“我要长到夜空里，我要长到夜空里??”

篇四：我想摸摸天空

活动名称：我想摸摸天空（散文）

活动目标：

1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

活动准备：

白天、夜晚的天空图片各一张。（依照散文内容绘画）。

活动过程：

1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的？

（是不是蓝色的天空那？）

夜晚的天空是什么样子的？

（是不是很黑很黑然后有星星也月亮的天空那？）

2、欣赏散文。

教师配乐朗诵一遍散文后

提问：你喜欢这篇散文吗？

散文说了些什么？

（是不是有很多我们平时能看到的东西那？比如说有星星、月亮、太阳、白云、小鸟还有很多．．．．．．）

教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。

提问：散文中说白天的天空是什么样子的？

（蓝色的．．．）

为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？

因为天空很蓝，很美，像是被洗过了一样，那是白云姐姐给擦干净的。）

”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？

（黑色的，有时候有星星、月亮。）

散文里的小朋友想做什么？为什么想要这么做？

（因为小朋友好想知道天空到底是什么个样子的？所以很想去看看，但是很高，所以要爬上大树，然后去摸摸天空。）

3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。

提问：你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？

（软软的，因为云朵很像棉花，所以很软。）

你觉得星星摸上去是什么样子的？为什么？

很硬很硬的，因为星星很像钻石，又很像珍珠，所以很硬。） 星星到底是什么样子的？

（星星是亮晶晶的，大小不一样的 。形状也是不一样的。）

4、朗诵散文。幼儿看图片和教师一起分析天空的变化。

引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听？

5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用什么办法可以知道答案？

重点分析：冷、热；亮、黑之间的变化关系。

如：春夏秋冬（冷暖复始）白天---- 阴晴、云朵的变化； 夜晚----星辰、云遮月的变化等。

同学们，天空中是不是还有很多很多我们想要知道的东西那？让我们一起学习更多的知识好吗？（比如说：天空中有神仙，有风雨雷电等，我们可以阅读神话故事了解更多有关天空的故事。）

散文

我想摸摸天空

天,蓝蓝的。云,白白的。白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净。 晚上,天变黑的时候,星星点亮了闪闪的灯。

我真想爬上大树,伸手摸摸天空,看看它是软的?还是硬的?是冷的?还是热的?也想摸摸星星,是方的?圆的?还是长着角的?

大人总说:天冷了,天热了;天亮了,天黑了…… 天,真的会变么?

拓展练习：

学生画天空，可以随意画比如晴朗的天空，早晨的天空，傍晚的天空，快要下雨的天空，下雪的天空等。

篇五：人美版第四册《画夜景》教案

人美版第四册《画夜景》教案

一、内容分析

不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。

生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事物的向往。

教学中，强调色彩在美化生活中所起的重要作用。通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，使学生在使用颜色的过程中，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。

本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰

和美化生活。

二、教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

应会：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

2、隐性内容与目标

启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往的能力。培养学生的自信心，使他们能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。

三、教学重点与难点

重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面

产生的对比效果。

难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。

四、学习材料

课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

五、教案

1. 情趣盎然——激发艺术激情

魔术表演：白昼变黑夜

演示：黑板上贴有依仗表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星、烟花等。学生赞叹不已。

（设计意图：心理学认为，非智力因素是学生学好功课的重要因素之一。因此，激发学生的学习热情和内驱动力，让学生明确学习目的、激发学生的好奇心，学生的学习才能有效。本环节我利用油画棒和水粉颜料不相融的科学原理，在白纸上表演了一个色彩魔术。这样的导入，巧创教学情境，营造一个神奇有吸引力的学习氛围，不仅可以有效的激发学生的好奇心和学习热情，引发学生的

内在驱动力，更唤起学生对获得知识的渴望。）

2. 赏心悦目——获得美感体验

⑴ 你记忆中的夜晚是怎样的？

⑵ 今天，老师就来当一回导游，带大家一起去逛逛宁静而美丽的夜晚。

多媒体欣赏：各种各样宁静的夜晚：城市、乡村、海洋??

⑶ 逛了这么多地方，你对夜晚是否有了新的感知？请你来说一说。

（设计意图：艺术审美的本质是美感。而我认为，美感必须是“赏心悦目”的，因此我通过回忆、感受、表达三个步骤，让学生逐步提升对夜晚美的体验。特别是在欣赏部分，结合悠扬舒缓的音乐，宁静优美的图片，伴随老师轻轻的吟诵，让学生沉醉在大自然的风光美景中，有的惊叹于大自然的鬼斧神工，有的合着音乐低声吟唱，一起感受和体验夜晚的美妙，这一切仿佛把学生带进了充满趣味和奇妙而又绝对真实的童话世界。）[小学教案网-www.XXJXSJ.cn-更多美术教案]

3. 乐在其中——品位艺术内涵

⑴ 听，宁静的夜空，响起了一种声音，猜猜看，它是什么？（烟花）

⑵ 跟上导游，我们一起去逛逛烟花会。

多媒体欣赏：各种各样的烟花：园的、长的、单色的、彩色的??

⑶ 你最喜欢怎样的烟花，在纸上画一画。

⑷ 选择两张学生作业，进行对比。

提出问题：为什么两张作品的效果有所不同？应该怎样？

解决问题：① 握笔力度不同，应用力的画。

② 色彩对比不同，应选择色彩对比强烈的颜色。

（设计意图：创造离不开技术。本环节，我让学生简单的画一画，使之通过创作活动探索绘画规律，提炼对象的特征，获得初步的经验，然后用作品最比的方法，引导学生自主发现并解决本科的重、难点，认识深浅色使画面产生的对比效果，并知道如何利用颜色对比表现夜色的美感。这样，不仅使课堂焕发了勃勃生机，调动了学生学习的积极性，拓展了学生的思维空间，而且也让学生的主体性获得了生长的土壤，让学生的创造性思维获得了有力的翅膀。学生乐在其中，老师轻松授课。）

作文素材