学习书法的作文

篇一：学习书法作文

学习书法

乐趣无穷的暑假开始了，开朗活波的我根本停不下来，报名了宜州图书馆暑期青少年儿童免费书法培训班学习书法。

进到图书馆内，馆长便亲切地带领着我们进入教室内，开始学习书法。

我们的授课老师是我的母校——实验小学的覃志伟老师，他的字写得十分的漂亮，上课也是十分的幽默风趣。 不一会儿，我们按顺序领好了水性笔及字贴后，大家便迫不及待的打开了字帖，欣赏起来。这时，老师打开了一个有关写字的视频，同学们的目光便聚焦到了屏幕上，耐心地听着老师讲解如何学习好书法笔画、笔顺及结构……

许久，在覃老师幽默生动的讲解下，，手上的笔仿佛与自己融为了一体，字也由“木棍”变成了工工整整的、落落大方的“正楷”。大家开心极了

“这个捺呢，它就像人们唱歌一样，起笔青，唱歌也是先押韵。到了下面的这个位置，就要变重，进行顿笔，唱歌此时便到了高潮的部分。而最后的收笔更是应变轻，唱歌便也结束了，字才会美观。”听完他的一番话，大家都不约而同地笑了起来，写字便也像这样，字就写得更漂亮了。 今天来图书馆学习写字，让我明白了两点：一、结构要均衡。二、笔画要粗细得当。才能写出一手好字！

篇二：小学作文：学习书法

学习书法

暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，

比他们写的字还好。

可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。 一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。

我们互相关心，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两

个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。

篇三：从小学习书法很重要

从小学习书法很重要

--虞展老师在家长会上的讲话

中国的书法源远流长，从结绳记事到仓颉造字，从甲骨文字到秦朝小篆。创造出了正草隶篆行等各种字体，并且催生了风情各异的流派。成为一门独特的书法艺术，这在世界上是绝无仅有的。

中国的书法艺术，是世界文艺宝库中的瑰宝，是全球璀璨夺目的明珠，是东方文化艺术的核心内容，是中华民族宝贵的精神财富。

书法虽然没有色彩，但是它也具有绘画的斑斓。书法虽然没有声音，但是它也具有音乐的韵律。它不但凝聚大自然神态，而且融合了书法家的情感。书法是记载历史，传承文明的重要工具。

古往今来，书法家倍受人们尊敬和崇拜。古代非常重要的诗词文章，都要请书法家挥笔书毫，然后再请石匠刻成碑文，给人们抄书传播。这些优美的文字与日月同辉，与天地共

唐太宗李世民是我国历史上一位杰出的帝王，他把我国封建社会推向鼎盛时期，在我国书法史上，他也取得了非凡成就，他的书法笔画爽利，激越跌宕而又浑然天成，他还是第一个以行书写碑的书法家。 他常常在处理政事的空闲时间里，潜心研习书法。尤爱王羲之书法，对王羲之的《兰亭序》更是爱不释手，一直置于枕边，常于半夜把烛临之，甚至临死前立下遗诏，将这天下第一行书真迹陪葬自己葬入地下。

他也善于向当时的书家学习，经常与大臣虞世南，请教笔法，切磋书艺，还拜虞为老师。

虞世南是初唐四大书法家，是书圣王羲之第七代孙子智永的弟子。精通古今，文章优美，书法精湛，下笔如神，唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。

唐太宗深深感到虞世南字体中“戈”字最难写，不容易写出其中的神采。有一次，他练习“戬”，因怕写不好有失体面，于是便故意将“戈”字空着不写，而私下请虞世南代为填补。

随后唐太宗请谏议大夫魏征观看，“你看朕的字是否像虞世南的字？”魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。这时，唐太宗有些焦急地问他:“是像还是不像，你怎么不说话?”魏征连忙说

道:“臣不敢妄加评论陛下的书法。”唐太宗说道：“你直言无妨，朕恕你无罪。”这时魏征才奏道:“据臣看，只有‘戬’字右半边的‘戈’旁最似，其余的均相去甚远”。唐太宗听了这番话后，感叹不已，深深佩服魏征的眼力，从而也领悟学习书法来不得半点虚假，要想学有所成，必须痛下苦功。

李世民身体力行地倡导书法，促使唐代书法成为我国书法史上辉煌的一页。

现在这些书法家的作品，无处寻找。如果能够重现于世，那可是价值连城，不是几百万几千万的事了。所以人们都把好的书法当着宝贝来看待，尊为墨宝。

学好书法对于弘扬传统文化，具有深远的历史意义。学好书法还具有

很强的现实意义。

改革开放以来，中华民族进入了亘古未有的伟大的复兴时代，传统文化越来越被人们重视。中国书法不但在国内开展得轰轰烈烈，在国外市场也是如火如荼。

随着人们生活水平的提高，书法作品也进入了千家万户，寻常百姓家。很多人喜爱把家里装扮得雅致温韾，墨香四溢。常常花上成千上万元，买了一些书法装扮一下，人们就觉得这个人有文化内涵。

一些中高层人士，尤其是文人墨客，婚迎嫁娶，礼尚往来中一般不送金钱，正常都是名人字画和纪念品。

那是为什么呢？因为金钱烟酒之列，他们都不缺少。再说这些东西，对于他们来说也太俗了。哪有书法那么高雅脱俗啊！再说增值的空间也很大。

由于书法作品的需求量不断扩大，书法作品的交易人员应运而生，一幅名人书法，转手一下就能赚钱几百几千元，真是一字值千金啊！ 还有一件事值得一提，我国经济文化快速发展，人民生活质量不断提高。但是贪官污吏越来越多，反腐工作压力越来越大。很多贪官和不法分子，今天是花天酒地，说不定明天就呼天叫地。今天是耀武扬威，说不定明天就是威风扫地。今天是人上人，说不定明天就是阶下囚。

诸位想一想，查一查，一批批不法之徒当中有几个是书法家？大家找不到，我也找不到。没有书法家去贪赃枉法，行贿受贿，为什么呢？因为书法可以陶冶人的思想情操，提高人的道德修养。

真正的书法家都是书呆子，两耳不闻窗外事，一心一意只写字。再说人家一幅字就是成千上万，又能荡漾在艺术的海洋之中，一天到晚，日出而作，日入而息，舞文弄墨，自由自在，乐在其中，你看多好啊！ 书法不但在社会生活占有重要地位，同样也是学校里教学的重要课程，对于每个学生来说尤为重要。

书法教育能通过端正书写的姿势，达到培养学生端正做人的品行。 书法教育能通过认真专注的书写，达到培养学生认真办事的风格。 书法教育能通过长期坚持地临帖，达到培养学生持之以恒的毅力。 书法教育能通过静心宁神的读字，达到培养学生思想集中的习惯。 九十年代，江苏省建湖中学有一个女学生，名字不详。4岁就学习书法，笔耕不辍。14岁的时候，她的书法就出神入化，常常获奖。市县教育部门经常安排她出市表演，还到日本等国家去进行书法展览。我离开老家时候，喜闻已经考上了北京大学。

现在全国中小学已经开设了书法课，很多大学也开设了书法专业，为国家培养书法人才，今后写字较差的学生不可升入重点大学。大家想一想，一个重点大学的高材生，写的字如螃蟹过河，甚至连小学生都不如，这个学校的颜面何在？

今年，中国书法家协会首次在上海设立了书法考级点，一共分为９级，１—３为初级，４－６为中级，７－９为高级。达到９级的话，你的作品的艺术价值每张就是千元以上。

如果从现在开始学习，坚持不懈，到中学毕业即可通过了。而且在高考时，还可以加分，不管在哪个大学都有你的用武之地，都能发挥自

己的一技之长，如果上书法专业更是如鱼得水。

常言道，字如其人，写字也是一个人文化内涵的反应。把字写得正确、美观，就可以更好地学习和工作。尤其是学生，学好书法，对于一生写一手好字，打下良好的基础，更是十分重要的。

我们在座的都是外地人，不远万里来上海淘金。我们来赚钱，不但是为了改善生活，更重要的是要培养好下一代。同时希望他们，把我们没有实现的业务去完成。

现在有很多家长担心孩子上不了小学，那我可以告诉你，只要你的孩子把书法学好，其他方面都正常，我可以包你上小学。每个学校都需要有特长的孩子，每个学校都需要优质的生源。

在我们幼儿园里，今年毕业的有一个小朋友叫牛子衿，父母带他到徐汇区一个小学去报名，只是抱着一线希望。当时就把书法作业本给老师看一下，然后就顺利地通过了，所以他的父母非常高兴。

我有个外甥女叫陈明君，现在已经读高中了。她从上幼儿园开始就学习书法，我的妹妹每天陪伴到21点，假日还将她送到书法培训班。她苦练三年，获得了很多的荣誉证书。我见到她如此刻苦勤奋，感到非常欣慰。

妹妹虞华和妹婿陈文春带着刚刚毕业的陈明君，到南京路附近的黄浦区围棋学校报名。这个学校很有名，只招收少量的外来学生，还要集资三万元。老师对他们说，名额已经满了，叫他们到别的学校去。虞华好说歹说，并且愿意多加1万元作为小费，协商了1个多小时没有结果。

篇四：学书法

学 书 法

我有一个执着很久的愿望，就是能写一手漂亮的毛笔字，到春节的时候可以回老家写春联。

我曾经读过王羲之写字《入木三分》的故事，当时，我百思不得其解，写字真能做到入木三分吗？从那时起，我就对学写毛笔字产生了浓厚的兴趣。今年暑假，爸爸带着我拜了一个非常好的书法老师王家团老师。爸爸说他的书法造诣很高，还是莒南县书法家协会的副主席，让我跟着王老师好好学。

开始，王老师问我想学习什么字体，我选择了颜体。一般人看颜体，会感觉它很笨拙，可我却觉得它有一种雄强厚重、气势磅礴之感，特别是每个字的竖画，都是那么刚劲有力，怪不得人们说“颜筋柳骨”呢。王老师对我要求很严格，让我从最基础的横、竖、撇、折、捺、点开始，练习对毛笔的掌控能力。刚开始学习的时候，毛笔根本不听我使唤，就像一根棒子，写出来的笔画也是粗细不均，连爸爸看了都笑着说我写的横像猪骨头。练习基础笔画的时间是枯燥乏味的，但我坚信，经历风雨才能见彩虹，坚持就能成功。现在，我的基础笔画已经有了明显的进步，王老师也教我对着《勤礼碑》字帖练字了，也开始慢慢领悟到了书法的迷人魅力。当老师和爸爸点评我哪个字写得好或不好时，我都会反复思考：(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:学习书法的作文)这个字好或不好在什么地方，怎么才能写得更好。王老师经常对我说：“拳不离手，曲不离口。写毛笔字也是这样，写好基本笔画至少要用上一年的时间，还要坚持每天练习，哪怕是拿毛笔随手画一画，都可以练习手感和对毛笔的掌控力”。

通过一段时间的学习，我深深地感到：练习书法，不仅可以让我写一手好字，还可以让我静下心来，在感悟书法的魅力中学习如何做人。今后，我会把“认认真真写字，堂堂正正做人”作为我的座右铭，练好书法，提高个人修养，让大家刮目相看。

篇五：关于学习艺术的作文：我学书法的苦与乐

关于学习艺术的作文：我学书法的苦与乐

我学书法的苦与乐

记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。

那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了??

一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。

在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。

当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是“功夫不负有心人”，我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。 这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。

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